八年级上册期末专题复习修辞手法运用.docx

1、八年级上册期末专题复习修辞手法运用八年级上册期末专题复习修辞手法运用一、单选题1. 下列解说有误的一项是（ ）A . “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”运用了夸张的修辞手法，突出了托尔斯泰眼睛表情的丰富，可以抒发各种各样的感情。 B . “为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？”“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”这两个句子都是疑问句，但前者是设问句，后者是反问句。 C . “老师对父母远在他乡打工的我的关怀，如润物春雨。”解说：“老师如春雨”是这个句子的主干。 D . 表达要得体，就要注意恰当使用礼貌用语。比如到别

2、人家做客，应用“拜访”；宾客到自己家，应用“光临”。以书面形式提意见和建议时，应说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”2. 下列语句中修辞方法判断不正确的一项是（ ）A . 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（比喻、夸张） B . 何夜无月？何夜无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（排比） C . 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（对偶） D . 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用）3. 下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（ ）A . 比喻他的心眼小得像针鼻儿。 B . 拟人那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列。 C . 反问总要看一看才知道。究

3、竟是怎么一回事呢？ D . 对偶墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。4. 请选出下列说法正确的一项（ ）A . 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，通常规定每首八句，每两句成一联，第二联为颈联。 B . 史记是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 C . “我觉得昆明雨季气压不低”这个句子的宾语是“昆明”。 D . “黄河之水天上来”这句话运用了夸张的修辞手法。5. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）A . 仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。 B . 隔壁教室里好像是李老师在给孩子们

4、上语文课。 C . 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D . 拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？6. 下列有关传统文化知识表述有误的一项是（ ）A . 古文中的“公”有着较多的意义。愚公移山中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。 B . 汉语很有意思。有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。如背影中“大去之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思。 C . 典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰。如雁门太守行中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞

5、美。 D . 古代的男子成人要举行冠礼。富贵不能淫一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼。7. 请选出下列说法错误的一项（ ）A . 律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。 B . 孟子是春秋时期儒家学派的代表人之一，孟子则是记录孟子言行的著作，共七篇。 C . “人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子的谓语中心语是“执行”。 D . “她还没有端酒杯，就醉了。”这句话用了夸张的修辞手法。8. 选出下列说法错误的一项是（ ）A . 吴伯萧，山东莱芜人，散文家、教育家。 B . 回延安用陕北民歌“信天游”的形式写

6、成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 C . 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。这个句子标点符号使用无误。 D . 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。这个句子运用了夸张和反复的修辞手法。9. 请选出下列句子说法正确的一项是（ ）A . “他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是“他给我拣椅子。” B . 钱塘湖春行是一首七言律诗，其颔联是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 C . “他声如洪钟，就算相隔十里也能听得清清楚楚。”这句话用了比喻和夸张的修辞手法。 D . “我莅临寒舍，把

7、拙作诗经情思放在您家了，请务必拜读。”这句话表述得体。10. 下列句子没有使用修辞的一项是（ ）A . 海内存知已，天涯若比邻 B . 我难道就没有应该责备自己的地方吗？ C . 天上乌云密布，似乎要下雨了。 D . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。11. 下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）A . 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步 B . 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 C . 林子里候多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却早已耐不住性子，径自开了起来。 D . 这条

8、百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。12. 下列语句中采用修辞与其他三项不同的是（ ）A . 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。 B . 它伟岸，正直，朴质，严肃它是树中的伟丈夫。 C . 矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。 D . 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。13. 对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）A . 绿树村边合，青山郭外斜。（对偶） B . 你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨（拟人） C . 每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动（比喻） D .

9、 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（反问）14. 对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是（ ）天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。A . 句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性。 B . 句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情。 C . 句运用了拟人、比

10、喻的手法，写出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情。 D . 句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求。15. 下列各项判断与分析正确的一项是（ ）A . “他酒没沾唇，心早就热了”和“家书抵万金”都运用了夸张手法。 B . “他从不和别人吵一句嘴”的主干是“他吵嘴”。 C . “百十个腰鼓发出的沉重的响声碰撞在山崖上”这个句子的主语是“腰鼓”。 D . “半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风”从体裁上看，可能是魏晋诗人的诗句。16. 下列各句的修辞手法判断正确的是（ ）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇

11、一样的钩子。圆明园是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。A . 比喻 比喻 反问 夸张 B . 拟人 比喻 设问 反语 C . 比喻 拟人 设问 夸张 D . 拟人 比喻 反问 反语17. 对下面文段中使用的修辞方法及其作用理解有误的一项是（ ） 马路上，公园里，金黄的落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。许多绿叶也受了感染，纷纷离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈。空旷的树阴垂覆的公园内，池边垂柳尚在婆娑摇曳，时时亲昵行人的面颊衣襟；满地却已压着一层青翠的杨树叶子，如同绿色的积雪。这难道是大自然有意做出的惊世骇俗之举

12、吗？A . 句运用了比喻的修辞方法，写出了落叶纷飞，如雨如雪的景色。 B . 句运用了拟人的修辞方法，写出了池边垂柳依依，招人喜爱的情态。 C . 句运用了比喻的修辞方法，写出了青翠的杨树叶子铺满地面的景象。 D . 句运用了反问的修辞方法，表达了作者对飘零的落叶惋惜和不满的情绪。18. 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是( )A . 从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。 B . 歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。 C . 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔

13、，默默奉献 D . 刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。19. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A . 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻) B . 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张) C . 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代) D . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)20. 对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项（ ）A . 有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张） B . 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树

14、的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（比喻、排比） C . 但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身。（拟人） D . 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（拟人、对比）21. 下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A . 它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。 B . 等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 C . 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不

15、能的创造力。 D . 这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。22. 选出修辞手法跟其他三项不同的一项是（ ）A . 特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。 B . 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 C . 有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。 D . 那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。23. 对下列句子使用的修辞手法的判断，错误的一项是（ ）A . 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（拟人） B . 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻）

16、 C . 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人） D . 气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。（夸张）24. 下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ）A . 小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B . 真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C . 自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D . 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。25. 下列句子没有使用骈偶句式的一项是（ ）A . 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 B . 风霜高洁，水落

17、石出。 C . 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。26. 下列语句中运用了反语修辞的一项是( )A . 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。 B . 我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了 C . 要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 D . 有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小自些。27. 下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）A . 先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B . 我们欧洲人是文明人，中

18、国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 C . 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D . 请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。28. 下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）A . 在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B . 在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C . 因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D . 太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。二、语言表达29. 根据提示，完成题目。请从“梦想、古筝、优雅、失败、口罩、烦恼”中选取词语(不少于三个)，连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。(不超50字)30. 指出下列句子运用的修辞手法。1.（1） 它(生命)是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。( )2.（2） 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。( )