初三语法总结.docx

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初三语法总结

Unit1

零冠词的用法

1）国名，人名前通常不用定冠词：

England，Mary；

2）泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词；

　　Theyareteachers.他们是教师。

3）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词；

　　Failureisthemotherofsuccess.　失败乃成功之母。

4）物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词；

　　Mancannotlivewithoutwater.　人离开水就无法生存。

5）在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词；

　WegotoschoolfromMondaytoFriday.　我们从星期一到星期五都上课。

6）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词；

　TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.

　士兵们把这个美国人送到李将军那里。

7）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词如：

havebreakfast，playchess

8）当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词；

　　Ican'twritewithoutpenorpencil.　　没有钢笔和铅笔，我就写不了字。

9）当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词；bybus，bytrain；

10）有些个体名词不用冠词；如：

school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义；

　　　gotohospital　　去医院看病

　　　gotothehospital　去医院（并不是去看病，而是有其他目的）

11）不用冠词的序数词；

　a.序数词前有物主代词

　b.序数词作副词　Hecamefirstintherace.

　c.在固定词组中　at（the）first,firstofall,　　fromfirsttolast

Unit2

1.句型：

Itis+adj.+forsb.todo...

该句型中的形容词通常是表示事物的特点或特征的如difficult，hard，easy，impossible，necessary，important等，此时用for

表示做某事对某人来说很adj.这里的adj.是do?

sth.的属性，里面的sb.跟adj.没有直接联系

如It‘s?

difficult?

for?

you?

to?

deal?

with?

the?

problem.

2.Itis+adj.+ofsb.todo...

表示人的性格特征或特点的如nice，good，bad，kind，silly，foolish，wise，clever,careless，rude，brave，cruel，carefu等，

表示某人这么做真是太adj.了．如It‘s?

very?

kind?

of?

you?

to?

help?

me.

用of与用for的区别在于,of?

前的形容词是形容人的,如例句,我们可以说he?

is?

wrong,但是for前面的形容词是用来形容不定式的

3.形容词+enough+to+do（动词原形）

表示足够…去做某事,注意enough位于形容词后

Tomisoldenoughtogotoschool.

Herhairislongenoughtotieback.

4.以-ing和-ed结尾的形容词

-ing结尾的形容词通常修饰物，表示其自身具有的特征，通常译为“令人……的”如：

?

interesting?

有趣的?

用法1）通常放在名词（人或物）的前面作定语，如：

an?

interesting?

person/story?

?

2）?

放在系动词后面作表语，如：

He?

is?

interesting.

-ed结尾的通常形容人，说明句中主语（人）的情绪变化，通常译为“某人感到……的”如:

?

interested?

感到有趣的。

?

它们通常放在系动词的后面作表语，其主语必须是人，表示人情绪的变化

如：

He?

felt?

surprised?

at?

the?

news.

常见的这类形容词如下：

interesting有趣的interested感兴趣的

surprising令人惊奇的surprised感到惊奇的

frightening令人害怕的frightened感到害怕的

tiring令人厌倦的tired感到厌烦的

amazing令人惊讶的amazed感到惊讶的

boring令人讨厌的bored感到厌烦的

exciting令人兴奋的excited感到激动的

relaxing令人放松的relaxed感到放松的

disappointing令人失望的disappointed感到失望的

amusing有乐趣的amused觉得好笑的

pleasing令人高兴的pleased感到高兴的

worrying令人担忧的worried感到担心

Unit3

it用法：

it是常见代词之一，它既可以指代时间、地点、天气、距离等，还能作形式主语或形式宾语，同时可以引起强调结构。

一、用来表示时间、天气、地点、距离、环境、形势等。

例如：

Itistwomilestothebeach.这里到海滨有两英里。

Itwasraininginthemorning.今天早晨下着雨。

Itissummernow.

ItisnineO’clock.

Itistimeforsupper.

二、指代不定式、动名词、从句等，用作形式主语或形式宾语。

如

1.形式主语见unit2中it的句型

2.it指代不定式：

Ittookalongtimetobuildthewall.

=Tobuildthewalltookalongtime.

3.it指代动名词：

ItisgreatfunwalkingandcyclinginGuilin.

=WalkingandcyclinginGuilinisalsogreatfun.

Unit4

过去完成时：

1.概念：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

2.时间状语：

before,by,bytheendoflastyear（term,month…）,etc.

3.基本结构：

主语+had+p.p（过去分词）+其它

4.否定形式：

主语+had+not+p.p（过去分词）+其它

5.一般疑问句：

had放于句首。

6.例句：

Assoonaswegottothestation,thetrainhadleft.当我们到车站的时候,火车已经开走了。

Bytheendoflastmonth.Wehadleaarned2000words.到上个月底,我们学了两千个单词。

基本结构：

主语+had+p.p（过去分词）+其它①肯定句：

主语+had+p.p（过去分词）+其它②否定句：

主语+had+not+p.p（过去分词）+其它③一般疑问句：

Had+主语+p.p（过去分词）+其它④特殊疑问句：

特殊疑问词+一般疑问句

7.同现在完成时一样，过去完成时也可出现just、already、for和since等词，只是时间范围是过去的过去,前二者表示刚刚之意，后二者中，for与一段时间连用，since与过去的时间点连用。

例句：

a.Whenwegothome,oursonhadalreadyhaddinner.

b.Shehadjustfinishedherhomeworkwhentheteachercametoher.

c.IhadnotseenmyfriendAmyforalongtime,soIvisitedherlastSunday.

d.TheyhadlivedinShenzhensince2004andlastmonth,theymovedtoGuangzhou.

8.基本用法：

去完成时的基本用法

（1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，即“过去的过去”。

可以用by,

before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。

例如：

Bynineo’clocklastnight,wehadgot200picturesfromthe

spaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200张飞船发来的图片。

（2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for,since构成的时间状语连用。

例如：

Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhenabusfinallycame.

当车来的时候，我在车站已等了20分钟。

Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1949.

他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。

（3）叙述过去发生的事情，在已叙述了过去发生的事情后，反过来追述或补述以前发生的动作时，常使用过去完成时。

例如：

Mr.Smithdiedyesterday.Hehadbeenagoodfriendofmine.

史密斯先生昨天去世了。

他以前是我的好友。

Unit5

直接引语与间接引语

1.定义：

直接引语：

直接引用别人的原话，并在原话前后加引号。

　　　　　例：

Hesaid:

"Itistoolate."

间接引语：

用自己的话转述别人的话，多数以宾语从句的形式构成。

　　　　　例：

Hesaiditwastoolate.

2.直接引语与间接引语相互转化时应注意的问题

第一：

人称的变化。

主语为第一人称的直接引语，变间接引语时，人称要做相应调整。

例如：

直接引语Shesaid:

"Iamhungry."

间接引语Shesaidshewashungry.

直接引语Mumsaidtome:

"Youmustcleanyourbedroombyyourself."

间接引语MumtoldmethatIhadtocleanmybedroombymyself.

第二：

时态变化

直接引语变间接引语时，间接引语的时态要与主句的时态一致。

如果直接引语中主句的时态是一般过去时和现在完成时，间接引语改为过去完成时；直接引语主句为一般将来时，间接引语改为过去将来时。

如：

Hesaid,‘Ihaveboughtagiftformysister.’改为Hesaidhehadbought…

Lucypromised,‘Iwillgotothepartytomorrow.’改为Lucypromisedthatshewouldgoto…

第三：

如果直接引语是一般疑问句时，用asked…if和asked…whether,如果为特殊疑问句则改为asked…特殊疑问词来引导宾语从句。

如下：

Hesaid,‘WhatisyourChinesename?

’改为HeaskedmewhatmyChinesenamewas.

Theteachersaid,‘Iseveryoneready？

’改为Theteacheraskedifeveryonewasready.

第四：

如果直接引语为命令，要求一类的祈使句时，改为间接引语时，用tell、ask、order+to+do,如果为否定意义，则在不定式介词to后加not。

例如：

Lilysaid,‘Openthedoor.’改为Lilyaskedmetoopenthedoor.

Thedoctorsaid，‘Don’tsmokehere.’改为Thedoctororderedmenottosmokethere.

Unit6

一、haveto与needto的用法与比较

1.haveto与其他情态动词一样也是后接动词原形，表示外界的强制作用，强调被迫性。

含有不情愿的色彩，常译为“必须，不得不”。

2.haveto可用于多种时态，而且不同时态使用不同的形式：

一般现在时中，主语为第三人称单数时用hasto;一般过去时中，用hadto。

haveto还可以用在其他的情态动词之后。

例如：

Ihavetodosomewashing.

我必须洗洗衣服。

Shehastolookafterherlittlesister.

她不得不照顾她的小妹妹。

Ihadtodomyhomeworklastnight.

3.haveto的否定式和疑问式一般要借用助动词do的适当形式构成。

haveto的否定式是don’thaveto;hasto的否定式是doesn’thaveto;hadto的否定式是didn’thaveto。

haveto的疑问式同样也借用助动词do的相应形式构成。

例如：

Hedoesn’thavetodothehomeworknow.

他没有必要现在做作业。

—DoIhavetogotherenow?

我现在就得去那儿吗？

—Yes,youdo.（No,youdon’thaveto.）

是的，你必须去。

（不，你不必。

）

Wedidn’thavetoanswerthequestionyesterday.

昨天我们没有必要回答这个问题。

二．need的用法：

1.作情态动词

a.无人称或数的变化，后接动词原形，多用于否定句和疑问句中。

如：

Youneedn'tworry.你不必担心。

b.由need引出的一般疑问句，肯定回答常用must或haveto;否定答语常用needn't.如：

—NeedIanswerthequestion?

我需要回答那个问题吗？

—Yes,youmust./Yes,youhaveto.是的，你必须回答。

/是的，你得回答。

/No,youneedn't.不，不必了。

c.由must引出的一般疑问句，肯定回答用must,否定答语用needn't或don'thaveto。

如

—MustIdotheworknow?

我必须现在干这个活吗？

—Yes,youmust/haveto.是的，你必须做。

/No,youneedn't/don'thaveto.不，你现在不必做。

2.作行为动词

need作为行为动词有人称和数的变化，后面可接名词、代词、动名词及带to的动词不定式；可用于肯定句、疑问句和否定句中，如：

Sheneedshelp.她需要帮助。

Idon'tneedtoseethedoctor.我不需要看病。

三．跟在动词后的由that引导的宾语从句，（非正式场合下that可以省略）常见的这些动词有：

say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,suppose,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,report…

例句：

Theboybelievesthathewilltravelthroughspacetootherplanets.

注意事项：

当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。

Unit7

一．跟在动词后由特殊疑问词引导的宾语从句，常见的这些动词有：

know，think,understand,believe,remember,wonder,decide,tell,explain,forget,ask

疑问词有：

how,where,,which,who,why…

例句：

CanyoutellmewhereIcanbuyagoodspeaker?

Theoldmanunderstoodwhythefishdidnotsellwell.

二、跟在形容词后由that引导的宾语从句，常用来引导宾语从句的形容词有:

sure,certain,glad,pleased,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised，excited,sad,proud,unhappy,fritened.

例句：

Iamsure（that）Iwillpasstheexam.我确信我会通过考试.

　HeisgladthatLiMingwenttoseehimwhenhewasill.

Unit8

一.名词后跟动词不定式，常见的这些名词有:

attempt，invitation,decision,plan,等

例句：

Imadeadecisiontobecomeadoctor.

二.动词+疑问词+todo，常见的这些动词有：

decide,know,ask,forget,learn,remember,show,understand,see,wonder,hear,findout,explain,discuss,teach,tell等。

例句：

Pleaseshowushowtodothat.

请演示给我们如何去做。

TherearesomanykindsofMP5thatIcan'tmakeupmymindwhichtobuy.

有这么多的录音机，我都拿不定主意买哪一种。

Unit9

一．副词的比较级和最高级

英语句子中，将比较两个主体的方法叫做“比较句型”。

其中，像“A比B更……”的表达方式称为比较级；而“A最……”的表达方式则称为最高级。

1.构成规则

总体而言，可以参考形容词的变换形式。

但以词尾-ly结尾的副词（除early）,比较级须在前加more，最高级则加most。

如下;

hardharderhardest

　　fastfasterfastest

　　earlyearlierearliest

　　muchmoremost

warmlymorewarmlymostwarmly

具体如下：

a.单音节副词的比较级是在副词后面加上-er构成的，最高级是在副词后面加上-est构成的，如：

nearnearernearest

b.多音节副词的比较级是在副词的前面加上-more构成的。

最高级是在副词前面加上-most构成的，如：

successfullymoresuccessfullymostsuccessfully

c.有些副词的比较级和最高级形式是不规则的。

如：

　well-better-bestlittle-less（er）-least

　much-more-mostbadly-worse-worst

　far-farther（further）-farthest（furthest）

注意：

副词最高级前不用加定冠词the

2.副词比较级和最高级例句：

HeworksharderthanI.

LucygetsupearlierthanLili.

Herunsfastestinourclass.

It'struethathespeakEnglishmorefluentlythananyofus。

Ourschoolteamplayfootballbestinourregion

二、原级比较的基本用法

原级比较由“as＋形容词或副词（或再加名词或短语）＋as”构成“原级相同”比较句，表示两者比较；其否定式，即“程度不及”比较句型为“notso（as）＋形容词或副词＋as”，而且as…as结构前可用just,almost,nearly,quite等表示程度的词修饰，否定含义用notso（as）+原级形容词或副词+as”的结构

例句：

XiaoWangwritesaswellXiaoLiu.

SimontypesasfastasPeter,butnotasaccuratelyasPeter.

Unit10

一．不定式作状语：

目的状语、结果状语、原因状语

　　1）目的状语：

表示“为了…”；当不定式位于句首时必为目的状语。

　　例：

Tomakemoney，heworkeddayandnight。

Hedoesexerciseeverydaytokeephealthy.

2）结果状语：

表示“结果是…”

　　例：

Hecameheretofindthetraingone。

　　3）原因状语：

在形容词后的不定式

　　例：

It’snicetomeetyou。

　　注意：

不定式表示结果的常见搭配：

　　1）so+形容词+asto；such…asto

　　例：

Hewassoangryastobeunabletospeak。

　　Wearenotsuchfoolsastobelievehim

　　2）…enough（forsb.）to…

　　例：

Thebookiseasyenoughformetoread。

　　2）too…to…

　　例：

Heistooyoungtojointhearmy。

　　3）onlyto…（常表示未曾料到的结果）

　　例：

Iwenttoseehimonlytofindhimout.

二．反义疑问句

句型解释

反义疑问句（TheDisjunctiveQuestion）

即附加疑问句。

它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。

反义疑问句由两部分组成：

前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。