新目标英语八年级下册第八单元教案doc.docx
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新目标英语八年级下册第八单元教案
Unit8Whydon"tyougethetascarf?
SectionA
一、Teacher?
word:
It'sbettertogivethantoreceive.（给予比接受要好）
二、Teachingaims:
（一）知识目标：
Words:
comment,album,personal,special,receive,gave,guy
Phrases:
getsbforsth,howabout,giveto,what
about
Sentenses:
1）WhatshouldIgetmysister、
2）Whydon'tyougetmysister?
3）Howabout/Whataboutsometennisballs?
（二）能力目标：
让学生掌握如何评价、比较事物，并学会提建议。
（三）情感目标：
要有爱心，珍惜爱护自己身边的人和事物。
三、教学重难点:
1）enough的用法。
2）情态动词should+动词原形表达征求意见，以及运用
Whydorftyou…?
How/Whatabout…?
等句型结构来表
示提建议。
四、学习过程:
Stepl写出下列单词及短语
评论，意见集子，相片簿，唱片集
私人的，个人的特别的，专门的收到，接受动词give的过去式家伙，人日历有创造力的
Step2自主探究，合作交流
Task1:
预习交流：
小组内检查交流预习情况，并订正
错误。
Task2:
自主学习，精讲点拨：
1）完成la表格内容写出下列单词：
字典照相机便宜的
昂贵的
无聊的，乏味的有趣的
2）听录音，完成lb,2a,2b的听力练习，并回答下列问
题:
（1）What，sup?
含义：
同义句:
Noway女口何番羽译？
・
（2）Thafstooboring,too•句子中两个too分别代表什么含义？
有关too的短语你能想起哪些？
（3）notspecialenough.试回忆enough的用法:
（4）soundgood,sound属于什么词？
其结构通常是什么？
类似的词还有哪些？
Step3Pairwork.仿照听力内容，自编对话小组练习。
Step4根据要求完成3a表格内容，并注意下列知识点:
l）WhafsthebestgiftJoehaseverreceived?
例如：
我曾经见过那个小男孩。
.
2）Whogaveittohim?
givesb.=givesb.sth.
例如:
请把那支钢笔给我。
3）Whataluckyguy!
如I何用how来替换：
■
例如：
多么有趣的故事啊！
Step5典型例题
1）Whynottothemoviewithus?
B.gogo
【解析】：
Whynot是Whydon'tyou的简写故应选
B
2）1'mreallybusybecauseIhavehomeworktodoatthemoment.
A.toomuchB.toomanyC・muchtooD.manytoo【解析1：
toomuch加不可数名词，toomany加名词复数.muchtoo加形容词或者副词,故应选C.
Step6＞中考链接。
1.（2008,北京）.一Mybrother"sillinhospital.一Vmsorrythat.
A.hearB・hearingC・heardD・tohear
2.（200&芜湖）.Thechildisyoungtogoto
schOO1・
A・enoughB・veryC・soD・too
3.（08河北）ChinesecansingEnglishsongsasas
nativespeakers・
A・goodB・wellC・betterD・best
Step7、
Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandtheteachercanexplainthedifficultpointsifnccessary.
【当堂达标】
1.单项选择。
（）oldpeoplethinktheygetgifts.
A.toomuchB・muchtooC・toomanyD・manytoo（）rememberthekeyintheboxunderthebed・ButI
cannotfinditnow!
A・putB・toputC・puttingD・putaway
（）,thesamegiftmayawaytosomeoneelse・
A・giveB・begiveC・givenD・begiven
（）isagoodwaytohelplearnershavewith
English.
A・funB・funsC・afunD・funny
（）cansingEnglishsongsasasnativespeakers・
A・goodB・wellC・betterD・best
（）6.—Whosecaristhis?
Isityours?
—No,itisn'tmine・It
mustbe・
someoneelse，selse"s
（）numberoftouriststoourcountryrecently・
A・havecomeB・hasincreasedC・comesD・haveincreasing
（）8・dliketogetyourosesforyourbirthday・
—Itsoundsgood,butitisnotenough・
A・commonB・specialC・bigD・difficult
（）thinkoldpeopleshouldkeepadogasawhen
theirchildrenareworkinginother
parts.
A・petB・catC・childD・care
（）10.Littlechildmaygivehismotherleavesa
tree.
A・fromB・ofC.forD・in
2.完型填空
It"seasiertogodownhillthantoclimbuphill,soit"seasiertofallintobadhabitsthanintogood1.Badhabitsdo
notcome2.Theycomelittlebylittle,soyoudon，tknow
their3.Schoolboysfirstpickuplittlehabitsat4andon
thestreet.Whentheycan，tdotheirhomework,theycopyfrom5.Iftheyseebiggerboyssmoking,they6wanttolearn
tosmoke・Iftheyseetheirfriendsgambling（赌博），theywanttogamble・Whentheyget7，thehabitsbecomestrongerand
stronge匚Thentheycannolongergivethemup.Fromcopying,theylearnto8;fromgambling,theylearntocheat（欺骗）.
9noonebelievesinthem.How10itisthatwestopthe
bathabitsatthebeginning!
（）oneB.onesC.otherD・others
（）slowlyB.usuallyC.exactlyD.suddenly
（）dangerB.ideaC・planD.hope
（）workB.schoolC・homeD.night
（）parentsB.teachersC・classmatesD.students
（）stillB.tooC.yetD.also
（）thinnerB.fatterC.olderD.younger
（）8.A.readB.giveC.writeD.steal（偷）
（）9.A.AtlastB.AtfirstC.AtleastD.Atmost
（）10.A.sillyB.importantC.difficultD.easy
六.课后反思
Unit8Whydon，tyougethetascarf?
SectionB
一、Teacher^word:
Animalsareourfriends・（动物是我们的好朋友）
二、Teachingaims:
（一）、知识目标：
Words:
spider,mouse,snake,hamster,turtle,child,
pot-bellied,advantage,trendy,
perfect,rabbit,clean,company,Phrases:
takecareof,
tooto
Sentenses:
1）＞Ithinkadogisagoodpetfora6year-一oldchild・
2）、Dogsaretoodifficulttotakecareof.
（二）、能力目标：
进一步巩固运用如何比较，学习谈论送别人的礼物是否合适。
（三）、情感目标：
教育学生要爱护、关心小动物并与他们多交朋友。
三、教学重难点：
1）、tooto的用法。
2）、年龄
作定语的用法。
四、教学过程：
Step1:
课前预习
写出下列单词及短语
蜘蛛
老鼠
（复数）
蛇
孩子
（复数）
大腹便便的，
大肚子的
有利条件，优点
不利条件
缺点
完美的，理想的
野兔
伙伴
Step2:
设置情境导入新课：
合作、讨论回答下面的问题：
①Doyouoftenplaywithanimals?
（DWhataninimaldoyoulike?
Step3:
课中实施
Task1.预习交流：
小组内检查交流预习情况，并订正
错误。
Task2.自主学习，精讲点拨：
1.讨论交流进一步描述宠物的品质。
2.听录音，完成2a,2b的听力练习，并注意下列听力
材料中的知识点:
友好的无聊的，乏味的
可怕的有趣的漂亮的
照顾，照料金鱼
完美的，理想的
打扫，清理
（2）Idoiftagree.Dogsaretoodifficulttotakecareof.
tooto含义takecareof=
Dogsaretoodifficulttotakecareof.（同义
3.自主探究，合作交流学习3a—4.
（1）.让学生带着问题阅读3a,找出所提出问题的答案,并在小组内讨论文章含义。
1Whydoyouthinkpot-belliedpigsarepopular?
2Whataretheadvantagesanddisadvantagesofkeepingsuchapet?
3WhatdidDavidSmithdoforthebigpotbelliedpig?
（2）.翻译句子，注意下列重难点知识：
①Thetrendiestkindofpetthesedaysisthepot-bellied
Pig-
Cnnie.
（3）However,lifewithapigisitalways
perfect・・
④Nowsheistoobigtosleepinthe
house.・
©SometimesIdon'thaveenoughtimetospendwith
her.・
（3）.根据3b所给的提示，写一篇关于仓鼠的文章。
你喜欢哪种动物，写一篇关于这种动物的文章。
（写在课本上）
Step4、典型例题：
coulddancewhenshewasachild
yearsoldyeadold
【解析】此题考察复合形容词表示5岁的故应选C
，sdifficulttforalittlechildthework.
finish
【解析】：
此处为不定式做主语,故应选B
，sgoingtorain.Youneedanumbrellawithyou.
take
【解析】:
need需要，后加todosth.故应选C.
Step5.中考链接.
I.（200&宁波）.IgotsomanypresentsonChristmas,thenIsomeawaytomybestfriends.
A.gaveB.putC・threwD.took
2.（200&呼和浩特）一Isyoursisterill?
—No,.onlyalittlecold.
anythingseriousnothingserious.
Step6、
Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandtheteachercanexplainthedifficultpointsifnccessary.
【当堂达标】
（-）根据句意及首字母完成单词。
aremanysintheoldhouse・
dogismygoodc・
caretooyoungtoreadthebook・
hatem.
pislovely.
（二）单项选择
（）1.—WhatshouldIgetmygrandmaforherbirthday?
—Whyyouascarf?
buy兀buy°t,tobuy
（）isSunday.Howabouttovisityour
grandmother?
go
（）doitneedtospendmoneybuyinggifts.
manytoomuch
（）4.—Whendidyougetthegift?
—_my_birthday.
，sixth,sixth,six
（）roomissmallholdthesepeople.
to,that,to
（三）同义句改写。
boxissoheavythatIcan，tcarryit.
TheboxisheavyformecaiTy・
leftanhourago.
Hehasforanhour.
weplaybasketballafterschool?
playingbasketballafterschool?
willmoveherbikeinaminute・
Shewillmoveherbike.
didnotgototheshop・Hewenttothepark・
Hewenttotheparktheshop・
六.课后反思
答案：
Unit8SectionA
中考链接1）D2）D3）B
达标练习：
（I）1-5CCDAB6-10DBBAA
（II）1-5BDABC6-10DCDAB
Unit8SectionB
中考链接1）A2）B
达标测试答案
（1）、根据句意及首字母完成单词。
1.snakes2.company3.children4.mouse5.pet
（2）、单项选择
1.B2.B4.A5.C
（3）、
toaway\Howaboutaway\atonce5.insteadof
Whydon'tyougetherascarf教案
Unit8Whydon'tyougetherascarf?
知识目标:
1.Tounderstandthetext・
2.Totrainthereadingskills
3.Toreadingforwriting
能力目标：
vocabulary：
compare；gift；scarf；CD；bicycle；birthday
structures
practice
情感目标：
1•掌握如何表达应该给别人买什么礼物，掌握如何建议别人买礼物的表达法，掌握如何比较物品的品质。
2.通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。
教学重点：
vocabulary.
2.Keystructures.
3.Listeningpractice・
WhatshouldIgetsb?
Whydon'tyouget/buysbsth?
Whatabout/Howaboutsth?
It"s/Theyaretoo+adj.
Presentperfecttense・
教学难点：
toimprovestudents'listeningability・
2.too+adj:
太…
3.adj+enough:
足够
Structures:
1・WhatshouldIgetmysister?
2.Whydontyougetacamera?
hatstooexpensive・
3.Howaboutsometennisballs?
heyaretoocheap・
4.Whataboutawatch?
That"stoopersonal・
5.What'sthebestpresentyouhaveeverreceived?
Abike・
课前准备：
教师：
teachingcards,pictures,ataperecorder.
学生：
课前预习，教科书，练习本
Period1
Teachingprocedures:
Step1Revision
1・DutyReportandquestions
2.Exercises:
用所给单词的正确形式填空
1.Wouldyoumind
（attend）themeetinginsteadofme.
2.（read）inthe
sunisbadforyoureyes.
3.Thiskindofpetistoo
（hair）.
4.Hewassotiredthathefellfast
（sleep）.
5.Thisquestionisvery（easy）,and
hecananswerit（easy）.
Step2Assignthetask
Inthisunitstudentslearntocomparequalities・
1.AskSstoreadthelistofgiftsandanywordstheydon'tunderstand.Usesimpledrawingsor
usethewordsinothersentencestoexplaintheirmeaning・
2.PointtothecolumnheadsandaskSstowritethenameofeachgiftunderoneormoreother
giftsyoucanthinkof?
Addthemtothechart.
3.Discusstheanswers・
4.Pointoutthepictureandthegiftsinthesecondboy"sthoughtbubbles.AskSstosaythe
nameofeachgift・
5.Thenaskapairofstudentstoreadtheconversation.
6.Playtherecordingthefirsttime.Ssonlylisten.
7.Thenplaytherecordingasecondtime・Numberthesentencesfrom1to4.
Step3Warmup
1.Pointoutthechartandreadtheinstructions・Say,
Youwillhearthreeconversations・
Aftereachconversation,putacheckafterthenameofthepersonwhoisgoingtoreceivethe
gift•
2.PlaytherecordingandaskSstomakecheckmarksinthechart・
3.Checktheanswer.
4.PointoutthesuggestionsandComments・Reviewthemeaningofanytermsstudentsarenotsure
of.
5.Pointoutthesampleanswers・
6.Playtherecordingseveraltimes・Fillinthesuggestionsandcommentsonthischart・
4.Correct
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