四川省南充市学年七年级上学期期末考试生物试题.docx

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四川省南充市学年七年级上学期期末考试生物试题

四川省南充市2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列属于生物的是（）

A．恐龙化石B．慢慢长大的钟乳石

C．柑橘上长出的青霉D．会唱歌的智能机器人

2．有些中学生沉迷于网络，不但影响正常的学业，更容易患上近视，要了解南充市中学生的近视情况，我们应选用（）

A．观察法B．测量法C．查阅资料法D．调查法

3．下列说法，能说明生物影响环境的是（）

A．蚯蚓使板结的土壤疏松B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C．鱼儿离不开水D．人间四月尽芳菲，山寺桃花始盛开

4．校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（）

A．光合作用和呼吸作用B．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

C．光合作用和蒸腾作用D．呼吸作用和蒸腾作用

5．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（）

A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液

C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液

6．铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质．在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（　　）

生物

甲

乙

丙

丁

铅的相对含量

0.04

6.00

0.49

61.00

A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲

C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁

7．稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（　　）

A．竞争关系B．合作关系C．捕食关系D．寄生关系

8．下列各项中，不能称为生态系统的是（）

A．一块农田中的所有生物B．一条河流

C．一个植物园D．一个养有金鱼和水草的小鱼缸

9．有一物像处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是（　　）

A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

10．下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤.正确的顺序是（）

A．③④②①B．①②④③C．②③④①D．②①③④

11．植物细胞分裂的顺序是（）。

①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核

②细胞核一分为二，成为两个细胞核

③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜

④产生新的细胞壁

A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．④②①③

12．绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（）

A．光合作用的条件之一是光，产物是淀粉

B．光合作用需要光才能进行，并释放氧气

C．光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳

D．光合作用有光无光都可以进行

13．下列关于基因的描述，错误的是（）。

A．位于DNA上B．主要存在于细胞核中

C．含有特定的遗传信息D．所有生物的基因都一样

14．呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（　　）。

A．无机盐和水

B．水和淀粉

C．氧气和淀粉

D．二氧化碳和水

15．用显微镜观察玻片标本时，要经过以下几个操作步骤，其操作顺序正确是（）

①调节反光镜②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③将玻片标本放到载物台上④转动粗准焦螺旋使镜筒下降⑤转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升⑥利甪细准焦螺旋调节出清晰的物像

A．②①③④⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．①②③⑤④⑥D．②①③⑤④⑥

16．我们吃的西瓜和甘蔗，分别是吃的植物体的（）

A．种子、根B．果实、茎

C．种子、叶D．果实、根

17．在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）

A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠

18．农作物栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是（）

A．含铁、含锌、含钙的B．含铜、含铁、含锌的

C．含钙、含镁、含磷的D．含氮、含磷、含钾的

19．在一定面积的土地上栽种农作物，为了提高产量，种植时应（）

A．尽量稀疏，留出空地，接受阳光

B．尽量密植，提高单位面积的种植量

C．合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片相互遮光

D．合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片不相互遮光

20．把绿叶蔬菜浸在冷水中一段时间，冷水不变色，放入沸水中几分钟，沸水很快变绿，出现这种现象的主要原因是高温破坏了细胞结构的（）

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

21．下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（　　）

A．

B．

C．

D．

22．市政新区环境优美，种植了大量的绿色植物．在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）

A．降低蒸腾作用B．阻止新陈代谢

C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用

23．潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（　　）

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

24．光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（）

A．氧气、氧气

B．二氧化碳、二氧化碳

C．氧气、二氧化碳

D．二氧化碳、氧气

25．新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。

这是因为

A．白天光合作用强，晚上呼吸作用强B．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱

C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用强D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

26．将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25℃左右温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子发芽的情况是

A．乙先发芽B．甲先发芽C．同时发芽D．都不发芽

27．下表为某校生物兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是（）

序号

种子所处环境

实验结果

①

不放水，置于25°C橱柜中

不萌发

②

放适量水，置于25℃橱柜中

萌发

③

浸泡于水中，置于25℃橱柜中

不萌发

④

放适量水，置于4℃冷藏室中

不萌发

A．①号不萌发是因为缺少水分B．③号不萌发是因为缺少空气

C．④号不萌发是因为温度偏低D．对照实验②和③的变量实质上是水的多少

28．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是

A．开花和传粉

B．开花和受精

C．传粉和受精

D．自花传粉和异花传粉

29．绿色植物分布广泛、千姿百态，它为大地增绿，为人间添彩，下列植物没有根、茎、叶分化的是（）

A．海带B．葫芦藓C．地钱D．桫椤

30．植物细胞和动物细胞都有的能量转换器是（）

A．细胞核B．线粒体C．叶绿体D．染色体

二、填空题

31．环境中影响生物生活和分布的因素叫________因素，生物与生物之间最常见的是________关系。

32．一朵花发育成的西瓜有很多颗种子，说明这朵花中含有很多个________，植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是__________。

33．我们食用的面粉主要由小麦种子的_________提供，而食用的花生油则主要来自花生种子的______部分。

34．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位都是_______，动物体具有而植物体不具有的结构层次是____。

35．在植物根尖的结构中，幼根的生长一方面要靠________区细胞分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积增大，植物的枝条是由_________发育来的。

三、综合题

36．图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：

（1）我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自图中结构[]___。

（2）能将光能转变为化学能的是[]________；

（3）细胞的控制中心是[]________内，里面的_____是由DNA和蛋白质组成。

（4）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有图中编号为[____]（填字母）和A的三种结构

四、实验探究题

37．某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置进行光合作用条件的探究活动，装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林（凡士林与植物生命活动无关）密封，在甲装置钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯，在乙装置钟罩内的小烧杯中盛有与甲等量的清水，甲乙装置内的同种植物大小、生长状况相同。

请根据你所学的知识回答问题：

（1）此实验的活动目的是探究___________。

（2）设甲乙两个装置的目的是形成__________。

（3）为了让装置中的绿色植物充分进行光合作用，应把甲乙两装置放置在______下几小时。

（4）使用酒精隔水加热脱色叶片后，把叶片用清水漂洗，再向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有____________。

（5）若在甲乙两装置中各放一支烧烧的蜡烛，是为了进一步探究光合作用还产生了__________。

参考答案

1．C

【分析】

此题考查的知识点是区分生物与非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。

【详解】

柑橘上长出的青霉具有能够进行呼吸、能够生长和繁殖等特征，属于生物，而恐龙化石、慢慢长大的钟乳石、会唱歌的机器人不具有生物的特征，不属于生物。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2．D

【分析】

科学探究的基本方法：

观察法、测量法、查阅资料法、调查法。

据此答题。

【详解】

抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法。

显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。

题干中：

有些中学生沉迷于网络，不但影响正常的学业，更容易患上近视，要了解南充市中学生的近视情况，我们应选用调查法。

【点睛】

解答此题的关键是知道常用的调查方法有哪些。

3．A

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度，据此解答。

【详解】

A.蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，A符合题意。

B.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，B不符合题意。

C.鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，是对环境的影响，C不符合题意。

D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，D不符合题意。

故选A。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4．B

【解析】

试题分析：

在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。

考点：

呼吸作用与光合作用的区别和联系。

5．B

【分析】

口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：

一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸，其中滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；洋葱表皮临时装片的制作过程是：

一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染、七吸，在载玻片上滴的液体是清水。

二者染色用的都是稀碘液。

【详解】

制作口腔上皮细胞临时装片时，由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水。

为了维持洋葱鳞片叶细胞和番茄果肉细胞的正常状态。

二者染色用的都是稀碘液。

故选B

【点睛】

制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞或番茄果肉细胞临时装片时在载玻片上滴的是清水，要注意区别。

6．C

【解析】

试题分析：

在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是甲0.04、丙0.49、乙6.00、丁61.00．因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁

考点：

细胞是生命活动的基本结构和功能单位；生态系统中的食物链和食物网

7．A

【分析】

生物与生物之间相互影响，同种生物之间有争斗，还有互助，不同种生物之间有捕食、竞争等。

【详解】

解：

生物生存的基本条件有：

阳光、空气、水分、一定的生存空间、适宜的温度和稳定的营养供给。

稻田里的杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等。

杂草直接影响水稻的长势。

杂草越多，水稻的长势就越弱；反之杂草越少，水稻的长势就越好。

所以稻田里的水稻和杂草之间是一种竞争关系。

故选A。

【点睛】

掌握生物与生物之间的关系。

8．A

【分析】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。

它包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

据此可以解答本题。

【详解】

A.一块农田中的所有生物，没有非生物部分，不是一个完整的生态系统，符合题意。

B.一条河流，有生物和非生物部分，构成一个完整的生态系统，不符合题意。

C.一个植物园，有生物和非生物部分，构成一个完整的生态系统，不符合题意。

D.一个养有金鱼和水草的小鱼缸，有生物和非生物部分，构成一个完整的生态系统，不符合题意。

【点睛】

解答此题的关键是熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。

9．A

【分析】

试题分析：

显微镜成倒像，因此物像的移动方向与装片的移动方向相反，通过分析题目中某物像在显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左下方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右上方移动，才能使物像移至视野正中央．

故选A

考点：

显微镜的基本构造和使用方法．

【详解】

10．A

【分析】

本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容。

【详解】

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：

擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。

“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开。

“盖：

，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。

“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

所以图中操作正确是顺序是：

③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。

【点睛】

解答此题的关键是知道制作洋葱表皮临时装片的实验，可结合着实验步骤掌握。

11．B

【分析】

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

【详解】

植物细胞分裂的过程是：

分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．如图所示：

所以正确步骤为：

②细胞核一分为二，成为两个细胞核；①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核；③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜；④产生新的细胞壁。

【点睛】

解答此题的关键是知道植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序。

12．A

【详解】

绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，同时时放出氧气的过程。

绿叶在光下制造淀粉的步骤为：

（1）暗处理：

把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

（2）遮光：

用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（3）脱色：

把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

（4）漂洗、染色：

用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（5）观察：

稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。

实验现象：

遮光部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色。

结论：

光合作用的条件是：

光；产物是：

淀粉，证明绿叶在光下制造淀粉。

13．D

【详解】

DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。

基因含有特定的遗传信息能决定生物的性状。

生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别。

14．D

【解析】

【分析】

呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。

【详解】

呼吸作用的表达式是：

有机物+氧气→水+二氧化碳+能量。

因此呼吸作用分解有机物后，产生的物质是二氧化碳和水。

D正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的概念和过程。

15．A

【分析】

此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：

取镜和安放、对光、观察。

【详解】

用显微镜观察玻片标本时，首先要对光：

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一2较23光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮3视野；其次是观察：

把要观察3玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔3中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到3物像更加清晰。

因此正确的顺序是：

②①③④⑤⑥。

【点睛】

解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法。

16．B

【解析】

试题分析：

绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．

解：

细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂、分化形成不同的组织，构成植物体的主要组织有：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．我们吃的西瓜是果实，甘蔗的食用部分是茎．

故选：

B．

考点：

绿色开花植物体的结构层次．

17．C

【分析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根尖的结构如图：

根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

　分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

　伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。

　成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

【详解】

熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。

根毛的存在增加了根的吸收面积。

根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。

成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

故选：

C

【点睛】

解答此题的关键是知道根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

18．D

【分析】

本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。

首先明确植物生长需要哪些无机盐。

【详解】

植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。

无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

【点睛】

解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。

19．D

【分析】

合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。

【详解】

合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。

合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。

只有合理密植才是最经济的做法。

因此，“在一定面积的土地上栽种农作物，为了提高产量”，种植时应“合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片不相互遮光”。

故选D。

【点睛】

光合作用原理在生产上的应用。

20．B

【分析】

植物细胞的结构如图：

包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。

如图：

其中细胞膜的选择透过性使其具有控制物质进出的作用，据此解答。

【详解】

细胞膜具有透过性它能控制物质的进出，其透过性又是具有选择性的，它能有选择的让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入。

把绿叶蔬菜浸泡在冷水中，冷水不会变色；若把绿叶蔬菜放入沸水中煮几分钟，沸水变绿。

说明沸水破坏了细胞膜的控制作用。

【点睛】

解答此题的关键是要理解细胞膜的作用及其原理，其透过性是有选择性的。

平时注意知识的拓展和应用。

21．D

【分析】

在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中为了减少叶绿素对观察实验现象的影响，要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素易溶于酒精。

【详解】

叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险，所以，要隔水加热。

A．直接加热清水，B．隔酒精加热清水，C．直接加热酒精，D．隔水加热酒精，故D装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素。

D正确。

【点睛】

本题考查学生对“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”实验过程的掌握情况。

考查学生的实验操作能力。

22．A

【分析】

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。

【详解】

移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

故选A。

【点睛】

蒸腾作用的意义。

23．B

【解析】

试题分析：

植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。

刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。

因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼