教育学专业基础综合教育心理学模拟121.docx
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教育学专业基础综合教育心理学模拟121
[模拟]教育学专业基础综合（教育心理学）模拟121
单项选择题
第1题：
在消退的情况下，有机体反应的频率、速度或强度将（）
A.增强
B.减弱
C.不变
D.可能增强，也可能减弱
参考答案：
B
第2题：
某学业成就测验由100道正误题组成，每题1分。
如果要从统计上（99％的把握）排除猜测作答的情形，考生正确回答的题目数量至少应该是（）
A.59题
B.60题
C.62题
D.63题
参考答案：
C
第3题：
对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是（）
A.点二列相关、等级相关
B.积差相关、斯皮尔曼等级相关
C.积差相关、点二列相关
D.肯德尔和谐系数、点二列相关
参考答案：
B
积差相关适用于两列随机测量的变量，不仅要求数据正态分布且有线性关系，还要求数据成对且数目不少于30对。
斯皮尔曼等级相关适用于只有两列变量，而且是属于等级变量性质的具有线性关系的资料；对于属于等距或等比性质的连续变量数据，若按其值大小，赋予等级顺序，转变为顺序变量数据，亦可计算等级相关。
第4题：
当几个相同的声音相继到达人耳时，一般不一定能分辨出几个先后达到达到的声音，这种现象称为（）
A.哈斯效应
B.多普勒效应
C.掩蔽效应
D.人耳听觉的非线性
参考答案：
A
当几个相同的声音相继到达人耳时，一般不一定能分辨出几个先后达到的声音，也就是说，人的听觉对延时声音的分辨能力比较差。
这种现象称为听觉的延迟效应，也称之为“哈斯效应”。
因此本题选A。
第5题：
一位研究者对GPA与领导能力的相关感兴趣。
他用自编的领导能力量表施测于500名高中学生，得到中等程度的相关。
他又从500名学生中挑选了40个GPA最高的高中学生和40个GPA最低的高中学生，将这80个数据作相关，你如何预期和解释结果?
（）
A.相关系数会不合理地提高
B.因为统计效力的提高，相关系数会提高
C.由于被试量减少，相关的显著性水平会降低
D.仍会得到中等程度的相关
参考答案：
A
第6题：
测量内隐记忆的加工分离程序试图分离（）
A.有意识记忆和无意识记忆
B.包含测验和排除测验
C.直接测量和间接测量
D.完全加工和部分加工
参考答案：
A
加工分离程序认为在一个再认过程中，有意识记忆和无意识记忆同时起作用，因此它试图将两个过程分离出来，从而测量无意识记忆。
因此本题选A。
单项选择题
第7题：
下列选项中，关于现代心理的表述最贴切的是（）
A.对于无意识行为的实验研究
B.对个体行为和心理活动的科学研究
C.对于社会环境异常事件的处理
D.对个体行为的实证研究
参考答案：
B
第8题：
“先行组织者”教学策略的学习理论基础是（）
A.认知发现理论
B.认知建构理论
C.认知目的理论
D.认知接受理论
参考答案：
D
第9题：
技能的实质是（）
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.概念性知识
D.事实性知识
参考答案：
B
现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。
陈述性知识反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，是关于“是什么”的知识，其表征方式是命题及命题网络。
程序性知识反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，其表征方式是产生式和产生式系统。
传统上所说的知识实质上是陈述性知识，传统上所说的技能实质上是程序性知识。
第10题：
多数人能够卷起他们的舌头——由一个显性基因决定的简单显性一隐性特质。
小张的父亲能够卷舌，他的母亲和姐姐都不能。
他能卷舌的几率是（）
A.100％
B.75％
C.50％
D.25％
参考答案：
C
小张的母亲不能卷舌说明她具有两个隐性基因（用aa表示），小张姐姐不能卷舌说明她具有两个隐性基因（用aa表示），同时说明小张的父亲具有一个隐性基因和一个显性基因（用Aa表示）。
所以小张能卷舌的概率是50％。
因此本题选C。
第11题：
关于测验题目区分度的说法正确的是（）
A.项目鉴别指数法大于0.2的题目一般可以保留
B.各种方法计算出的区分度可以相互比较
C.区分度的大小与样本特点无关
D.项目鉴别指数不会受被试分组影响
参考答案：
A
不同方法计算的区分度是不能直接比较的；区分度大小受样本群体的多少以及异质性程度的影响；使用项目鉴别指数作为区分度的指标时，是会受到被试分组大小的影响的。
故本题选A。
第12题：
与社会文化关系密切，决定于后天的学习，并在获得语文、数学知识方面表现出的能力为（）
A.晶体智力
B.流体智力
C.创造智力
D.操作智力
参考答案：
A
晶体智力是指已经获得的知识与技能，它是后天习得的，主要由后天教育和经验决定，是经验的结晶。
流体智力是指一般的学习和行为能力，它是一种潜在的智力，主要与人的神经生理的结构和功能有关，即主要决定于先天的因素，很少受后天教育因素的影响。
创造智力是指产生新的思想和新的产品的能力，是人类所特有的。
操作智力是指在操作技能的基础上发展起来的，又成为顺利掌握操作技能的重要条件。
根据题干描述可知为晶体智力。
第13题：
研究内隐态度的特点，内隐联想测验依据的原理是（}（）
A.减法法
B.加法法
C.开窗实验技术
D.速度－准确性权衡法
参考答案：
A
内隐联想测验的实验逻辑是：
依据减法法的原理，反应时的不同对应着不同的加工过程，反应时越长，对应的加工过程越复杂。
第14题：
某实验选取三个独立样本。
其容量分别为n1＝4，n2＝5，n3＝6，用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组间自由度为（）
A.2
B.5
C.12
D.14
参考答案：
A
三个独立样本，组间自由度df＝K－1，本题中K＝3，df＝K－1＝3—1＝2。
第15题：
有时人类的活动是为了增加驱力。
能够对此现象进行解释的动机理论是（）
A.本能理论
B.驱力理论
C.唤醒理论
D.诱因理论
参考答案：
C
驱力理论强调人类的活动是为了减少驱力。
而在实际人类活动中，常常不是为了减少驱力，而是要增加驱力，如努力探究新的环境、参加惊险竞技比赛等。
针对人类的这种行为，赫布和柏林等人提出了唤醒理论。
唤醒理论认为人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高，也不是太低。
因此本题选C。
第16题：
在一次全市小学二年级的数学统考后，随机抽取男生35名，标准差为6，女生32名，标准差为4，若要在0.05水平上检验该次考试中男生和女生的方差的差异是否具有统计学意义，正确的方法是（）
A.X2检验
B.F检验
C.t检验
D.Z检验
参考答案：
B
题目中进行的是两个独立样本对应的总体方差之间的差异显著性检验，检验的原理是考查两个总体方差的比值，如果比值在1附近波动那么就说明两个方差已知，如果比值过大或过小意味着两个总体方差不等。
两个方差的比值服从F分布。
因此本题选B。
第17题：
为一特殊目的指向特殊的人的真正的侵犯行为出现在（）
A.2岁左右
B.4岁左右
C.6岁左右
D.8岁左右
参考答案：
B
研究表明，12～24个月儿童的侵犯行为不指向任何特殊的人（即工具性攻击），为一特殊目的指向特殊的人的真正的侵犯行为（即敌意性攻击）出现在4岁左右。
因此本题选B。
第18题：
推论统计的创始者是（）
A.皮尔逊
B.费舍
C.瑟斯顿
D.桑代克
参考答案：
B
数理统计的发展经历了两个阶段：
描述性统计学产生于20世纪20年代以前，以高尔顿和皮尔逊为代表；英国数理统计学家高赛特建立了小样本理论，提出了一种根据样本资料估计均值的检验方法，即t分布；而推论统计真正的创始者是英国的费舍。
第19题：
假设在另一个星球上进化的外星人，因在某些方面与人类的不同而使他们永远没有战争。
他们的大脑结构中哪部分与人类有差异而出现此种情况?
（）
A.网状结构
B.杏仁核
C.海马
D.左侧前额皮层
参考答案：
B
杏仁核对知觉和产生消极情感有重要作用，在厌恶学习中也有重要作用。
这种外星人没有战争，说明他们没有愤怒等消极的负面情绪，杏仁核与消极情绪的加工有关，所以他们应该没有这一部分。
海马与情绪调节有关，网状结构与注意和唤醒有关，左侧前额皮层与积极情绪有关，所以选项B正确。
第20题：
在真分数理论中，真分数意味着（）
A.欲测量的心理品质
B.包含随机误差的欲测心理品质
C.包含系统误差的欲测心理品质
D.包含随机和系统误差的欲测心理品质
参考答案：
C
经典测验理论或真分数理论假定实测分数中分为真分数和随机误差，而不区分欲测心理品质和系统误差。
故本题选C。
第21题：
研究语音知觉的声学线索的仪器是（）
A.语图仪
B.音笼
C.听力计
D.双通道耳机
参考答案：
A
语音知觉的声学线索可以采用语图仪来进行研究。
音笼、听力计和双通道耳机是用来研究听觉方向定位的仪器。
因此本题选A。
第22题：
闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
参考答案：
D
第23题：
小明难以适应环境，生活无规律，负性情绪多，对新异刺激反应消极，按照托马斯一切斯的婴儿气质类型理论，小明的气质类型属于（）
A.容易型
B.安静型
C.闲难型
D.迟缓型
参考答案：
C
第24题：
对心理感受直接按其强度赋予数值，而不是通过诸如最小可觉差的个数等中介变量制作的量表可以（）
A.只进行加减运算
B.进行加减乘除运算
C.只进行乘除运算
D.以上说法都不对
参考答案：
B
第25题：
近年来的研究发现，词的语义特征也会影响词汇的识别：
意义较少的词与意义较多的词相比（）
A.意义较少的词较意义较多的词易识别
B.意义较少的词较意义较多的词难识别
C.两类词的识别的比较在汉字和拼音文字中难易程度是不同的
D.汉语材料的语义因素对词汇识别几乎不起作用
参考答案：
B
意义较多的词比意义较少的词容易识别，这是黑诺等人的研究结果，说明了语义作用对词汇理解的影响。
第26题：
小张在超市购物时，有位女士请她回答最喜欢喝哪种品牌的咖啡。
这位女士所使用的研究方法是（）
A.相关法
B.实验法
C.观察法
D.调查法
参考答案：
D
第27题：
两列变量中有一列是等距或等比测量数据，且服从正态分布，另一列变量是二分称名变量，计算它们的相关系数最恰当的方法是（）
A.积差相关
B.等级相关
C.点二列相关
D.二列相关
参考答案：
C
所谓点二列相关，其中一列数据是点数列（连续变量），另一列数据是二分数列。
二列相关与此不同的是，其中一列数据是等距或等比的测量数据，另一列变量是人为划分的二分变量。
因此本题应选C。
第28题：
在库伯和谢帕德的心理旋转实验中，因变量是（）
A.反应类型
B.反应时间
C.正确率
D.击中率
参考答案：
B
第29题：
关于平均数的描述错误的是（）
A.在一组数据中离均差的总和等于0
B.若出现模糊不清的数据时，无法计算平均数
C.容易受到抽样变动的影响
D.一组数据的每一个数都加上常数C，则所得平均数与原来平均数之差等于C
参考答案：
C
第30题：
人工概念形成过程中，记忆负担最轻的选择性策略是（）
A.保守性聚焦
B.冒险性聚焦
C.同时性扫描
D.继时性扫描
参考答案：
A
保守性聚焦策略每次只改变一种属性，记忆负担最轻。
因此本题选A。
多项选择题
第31题：
下面选项中属于反应时测量范式的有（）
A.空间线索范式
B.加工分离程序
C.移动窗口范式
D.注意追踪范式
参考答案：
ACD
常用的反应时测量范式有空间线索范式、注意线索范式、移动窗口范式、注意追踪范式、目标融合范式、启动范式、复合刺激范式等。
加工分离程序是测量内隐记忆的方法，其因变量指标是再认测验的成绩。
因此本题选ACD。
第32题：
工业心理学包括（）
A.工程心理学
B.管理心理学
C.社会心理学
D.心理测量学
参考答案：
AB
工程心理学是心理学与现代技术科学相结合的产物，属于工业心理学分支。
它研究人与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配，使人能在安全有效的条件下从事工作。
管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。
工程心理学和管理心理学相结合统称为工业心理学。
故本题选AB。
第33题：
错觉产生的原因可能有（）
A.物体轮廓对眼动方向和范围产生影响
B.侧抑制改变神经兴奋分布的中心
C.知觉理解性的作用
D.误用知觉恒常性
参考答案：
ABD
第34题：
下列属于皮亚杰关于心理发展的基本观点是（）
A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B.适应的本质在于主体与环境的平衡
C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
参考答案：
ABCD
第35题：
影响注意分配的因素包括（）
A.同时进行活动的熟练程度
B.同时进行活动的性质
C.同时进行活动的难度
D.同时进行活动的数量
参考答案：
ABCD
注意分配的基本条件是同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度。
注意分配也和同时进行的几种活动的性质、难度和数量有关。
因此，本题选ABCD。
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