山东省临沂市第十九中学学年高二历史上学期第二次考试期中模拟试题.docx
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山东省临沂市第十九中学学年高二历史上学期第二次考试期中模拟试题
高二年级上学期第二次学情调研考试
历史试题
2015.11.09
说明：
1.本卷分第Ⅰ卷（选择题，50分）和第Ⅱ卷（非选择题，50分），满分100分，时间90分钟。
2.范围：
必修三第1～6单元。
要求用0.5mm黑色中性笔作答，超出边框不得分。
第Ⅰ卷（选择题，48分）
本卷为选择题，25题，每小题2分，共50分。
在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列各项符合儒家思想主张的是
A．“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之”
B．“夫礼者，忠信之薄，而乱之首”
C．“民
道弊而所重易也，世事变而行道异也”
D．“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之”
2.吕思勉在《中国通史》中说：
“在东周之世，社会上即已发生一种思潮：
主张节制资本，其具体办法是大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉。
”该思潮属于
A．儒家B．法家
C．道家D．墨家
3.《汉书·地理志下》：
“汉兴以来，鲁、东海多至卿相。
”自昭宣时期到西汉末年，历代丞相中，齐、鲁、东海人多达11人，12人次，人数占52.38%。
这说明
A．加强君权而分散相权B．官僚政治取代贵族政治
C．贤臣政治取代功臣政治D．儒学对政治生活影响深刻
4.汉代儒学是对先秦儒学的继承和发展，与先秦儒学有很大的不同。
其中“发展”体现为
①具有浓郁的人文主义精神 ②由“民本”发展为“君本”
③由批判暴政发展为承认现存统治秩序 ④以维护当政者的统治为出发点
A．①②③④B．①
③
C．②③D．②③④
5.下面是儒家思想在古代中国演进的曲线图。
与d点直接相关的是
A．孟子、荀子B．董仲舒、主父偃
C．朱熹、王守仁D．李贽、王夫之
6.李贽在《藏书》中说道：
“人之是非，初无定质……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
”这表明李贽
A．认为世上根本没有所谓的是非差别B．主张人应该独立思考
C．坚决反对孔子的是非观D．与儒家学说势不两立
7.葛荣晋指出：
“实学思潮是从宋明理学中分化出来的一股新的社会进步思潮，是儒学发展到明清之际出现的一种新的文化形态。
”文中的“实学思潮”
①继承和发展了战国时期的“民本”思想 ②深入批判了封建制度
③提出了“经世致用”主张 ④反映了商品经济的发展
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
8.有学者认为：
中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果在技术方面停滞于农业和手工业的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成
分。
”这主要表明中国古代科技
A．缺乏理性精神B．求善而不在存真
C．具有很强的封闭性D．落后于西方国家
9.有学者认为：
宋代以后，随着商品经济的发展和城市的繁荣，庶民成为推动城市大众文化的主流，出现一种新型文化——“庶民文化”。
下列不属于“庶民文化”范畴的是
A．风俗画B．心学
C．宋词D．明清小说
10.清同治帝曾有谕令：
“惟该院（同文馆）学生专习外国语言文字，不准西人籍端影射，将天主教暗中传习，该抚仍当随时稽查，毋令滋弊。
”这表明
A．朝廷坚守中体西用的原则B．朝廷坚持闭关锁国政策
C．列强侵略的主要目的是传教D．同治皇帝反对洋务运动
11.1891年和1898年，康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》分别刊出，康有为“既不尽依公羊典范，更不秉承今文家法。
惟取能合用其说者，合己说者则取之，不合者则伪之。
”材料说明康有为两部著作的特点是
A．借用传统文化，以达经世之目的B．注重考据考证，以恢复儒学权威
C．借今古文之争，以重塑孔子形象D．注重材料取舍，以西学论证中学
12.1924年，孙中山说：
“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后
有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。
”“这个办法”是
A．武装夺取政权B．走十月革命道路
C．建立责任内阁D．实行新三民主义
13.1916年，陈独秀说：
“共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也。
”此时他
A．反对民主共和制B．强调思想启蒙
C．主张开展国民革命D．高举社会主义大旗
14.某部历史著作写道：
“毛泽东是一个杰出的共产党领袖，国共合作关系破裂后，他无视莫斯科第三国际，拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命的这个马克思主义原则。
”毛泽东的上述思想突出体现在
A．《星星之火，可以燎原》B．《中国社会各阶级的分析》
C．《新民主主义论》D．《湖南农民运动考察报告》
15.“热词”是指出现频率比较高的词。
历届党代会的热词，都是党和国家在这一时期的中心任务。
1992年党的“十四大”的热词应是
A．“社会主义初级阶段”、“党的基本路线”
B．“社会主义市场经济体制”、“社会主义本质”
C．“邓小平理论”、“社会主义法治国家”
D．
“三个代表”、“全面建设小康社会”
16.社会主义制度确立后，毛泽东在1958年提出了“赶英超美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展才是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。
这种变化主要是由于
A．适应国际形势由两极向多极化变化的趋势
B．中国建设社会主义由注重数量到注重质量
C．中国建设社会主义指导思想不断发生变化
D．中国共产党对建设社会主义的认识不断成熟
17.普罗塔戈拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。
有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。
对此言论内涵的理解，准确的是
A．人要在自己
的灵魂中发现神B．希望知道神是否存在
C．否定神的意志，反思人类自己D．慨叹人生短暂认识有限
18.某一时期，“世俗主义和个人主义反映在学术研究和教育中，……课程强调学习古典艺术和体育锻炼，目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。
”该时期的主流社会思潮
是
A．禁欲主义B．理性主义
C．自由主义D．人文主义
19.公元16世纪，西方的文艺复兴与自然科学同时发展。
下面对它们判断正确的是A．是新兴科学与古典文化的对抗
B．共同冲击了神学的统治地位
C．为资产阶级反对君主专制提供了论据
D．为工业革命做了人才与科学的准备
20.英国学者韦尔斯认为：
“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。
”由此可见宗教改革的本质是（ ）
A．反教皇的宗教斗争B．反世俗君主的民主革命
C．反封建的政治斗争D．反宗教的民族革命
21.关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
”这一运动
A．为资本主义社会构建了美好的蓝图B．标志着欧洲人文主义的复苏
C．沉重打击了罗马教廷的特权D．为工业革命提供了强大的精神动力
22.“每个人都必须把自己的一切权利转让给全体，没有人可以例外；同时人人都应当获得同等的权利。
”材料着重论述了
A．人民主权说B．天赋人权说
C．社会契约论D．人生而平等
23.“就人类文明史
而言，它成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命。
迄今为止，还没有第二个重要的科学和学术理论，取得过如此之大的成就。
”结合所学，材料反映的科学成就是
A．哥白尼提出“日心说”B．牛顿建立起力学理论体系
C．达尔文创立了进化论D．法拉第发现电磁感应现象
24.弗洛姆认为“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了。
”直接造成“上帝死了”的主要原因是
A．宗教改革B．牛顿力学
C．达尔文的进化论D．爱因斯坦相对论
25.蒸汽机的推广也包含瓦特专利权的使用，瓦特因此而成为很有钱的名人。
从1630年到1809年，英国总共批准了3241项专利，其中1750年以后占2639项，工业革命高峰期间的1800—1809年，有924项发明获得专利。
这表明（ ）
A．珍妮纺纱机的使用推动了发明不断涌现
B．英国在工业革命期间涌现出许多科学家
C．英国政府保障私有财产以鼓励发明创造
D．工业革命期间英国开始有了专利保护法
第Ⅱ卷（非选择题，50分）
本卷为非选择题。
第26题14分，第27题14分，第28题10分，第29题12分，共50分。
26.（14分）阅读材料，回答问题。
材料一在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求。
他们力求改变现状。
试图获得更多
的经济、政治、文化地位。
呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。
——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
材料二文艺复兴主要是一场文化运动。
文艺复兴的意义有两个：
一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的。
因为从另一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从他方面看来，文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。
……她将欧洲从中世纪引向了近代世界。
——陈衡哲《西洋史》
（1）据材料一、二，指出古代中国的百家争鸣和近代西方的文艺复兴运动承担的相同历史使命。
（1分）结合所学知识，说明文艺复兴在把“欧洲从中世纪引向……近代世界”的过程中所作出的历史贡献。
（2分）
（2）据材料二并结合所学知识，谈谈你对作者所说“复生”和“新生”的理解。
（4分）
材料三 还是一个年轻人时，苏格拉底……从自然科学和宇宙哲学转向伦理学和逻辑学。
……正如3个世纪后西塞罗所宣称的，苏格拉底“把哲学从天上召唤下来，植入城市和人们的家里，迫使哲学思考人生与道德，善与恶”。
——塔纳
新《西方思想史》
（3）依据材料一，归纳苏格拉底对哲学所做的贡献（1分）。
结合所学知识，分析其影响。
（2分）
材料四不同时期的三幅圣母像
图一图二图三
（4）材料二的三幅圣母像中，哪幅作品最有可能是文艺复兴时期创作的？
（1分）说明你的判断理由。
（2分）文艺复兴时期出现此类艺术作品的根本原因是什么？
（1分）
27.（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一西方的启蒙思潮，在很大程度上是以中国古代儒家文明为其思想前提的。
如启蒙思潮中的秦斗伏尔秦，他的政治理想是清除现存的“神示宗教”，建立一个崇尚理性、自然和道德的“理性宗教”。
在伏尔秦心中，中国儒教就是这种理性宗教的楷模。
他推崇孔子，称赞中国哲学“既无迷信，亦无荒谬的传说，更没有诅咒理性和自然的教条。
”……孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙，他们对中国文化，尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。
——《浅谈明清时期的中外文化交流》
（1）西方的启蒙者对中国传统儒学认识有何不同？
两者的目的在本质上有何共同之处？
（6分）
材料二“那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了‘中体西用’还不可能提出另一种更好的宗旨。
如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。
”“中体西用”论是相当保守的，是不伦不类的。
但是用今天的话说，就是提出了一个改革派和保守派都能大体接受的“说法”。
但“中体西用”毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并移花接木地把这一部分引进到中国来，成为中西文化交冲汇融后两者可能结合的一种特定形式。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（2）结合材料二及所学知识，指出近代“中体西用”思想产生的背景，并分析这种思想是如何迎合了“改革派和保守派”的需要而在中国“进门落户”的。
（8分）
28.（10分）科学应造福于人类的和平发展事业，这是我们在观查分析科学的作用时都应持有的共同价值取向。
阅读材料，回答问题。
材料一 1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。
刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。
……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。
材料二 ……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。
早在一百多年以前，马克思就说过：
机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。
并且指出“生产力中也包括科学”。
现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。
现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。
近三十年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门抖学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。
…… 特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。
同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
——《在全国科学大会开幕式上的讲话》（邓小平）
（1）爱因斯坦对科学发展有哪些的重大贡献。
（2分）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。
（2分）
（2）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？
（2分）简要分析其成因。
（4分）
29.（12分）阅读材料，回答问题。
材料一窃以为无论何种学派，均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由一发展。
况儒术孔道，非无优点，而缺点则正多。
尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级（等级）说也。
此不攻破，吾国之政治、法律、社会道德，俱无由出黑暗而入光明。
——陈独秀在1917年1月1日写的《答吴又陵（孔教）》
（1）材料一中陈独秀是如何评价孔学的？
（2分）归纳陈独秀的反孔理由。
（2分）你是否同意材料一中陈独秀的观点？
并结合史实说明理由。
（4分）
材料二“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……凡属于我们今天用得着的东西，都应该吸取”。
在1840年鸦片战争之后，先进的中国人开始了“吸收外国进步文化”的漫长历程，中国人对西方事物的态度也由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。
他们的探索活动对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。
——毛泽东《新民主主义论》
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出近代先进中国人“吸收外国进步文化”的特点。
（4分）
临沂第十九中学高二年级第二次学情调研测试
历史试题参考答案
2015.11.09
1-5ABDCC6-10BDABA11-15ADBAB16-20DCDBC21-25ACBCC
26.（共14分）
（1）使命：
解放思想，促进社会转型，呼唤新的社会。
（1分）
贡献：
把人和人性从宗教的束缚下解放出来；为资本主义的发展解除了精神枷锁；促进了近代自然科学的勃兴。
（2分，任答两点）
（2）
对“复生”的理解：
文艺复兴的思想核心是人文主义，是对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展。
（2分）
对“新生”的理解：
文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化。
（2分）
（3）贡献：
关注社会和人生，追求美德。
（1分）
影响：
使哲学真正成为一门研究“人”的学问；他崇尚知识和自由探索的精神对后世人文主义产生了深远的影响。
（2分）
（4）图一；（1分）图一的圣母和圣子有母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情，展现了人性美，体现了人文主义思想。
（2分）
根本原因：
资本主义萌芽产生与发展。
（1分）
27.
（1）尊崇儒学：
伏尔泰认为儒学是最好最符合人类道德和理性的哲学。
批判儒学：
孟德斯鸠、卢梭认为儒学维护专制主义统治。
（4分）
目的：
批判专制主义，教会神学，发展资本主义。
（2分）
（2）背景：
①西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化。
②第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势。
③以曾国藩、李鸿章为首的洋务派的推动。
（4分，任答两点）
原因：
对改革派而言，有利于西学的传播，减少兴办洋务的阻力。
对保守派而言则维护了封建纲常制度。
（4分）
28.（10分）
（1）贡献：
创立了相对论；发展了量子论（或提出光电效应），推动现代物理学的发展。
（2分）
观点：
爱因斯坦：
科学可以制造战争，也可以制止战争，关键取决于人类本身。
（2分）
邓小平：
科学技术是生产力。
（2分）
（2）爱因斯坦侧重于科学与战争的关系（或科学对战争的影响）；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。
（2分）
成因：
20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为世界主题。
（4分）
29.
（1）评价：
孔学有值得肯定的地方，但缺点更多。
（1分）
理由：
孔学阻碍思想文化自由发展，宣扬封建纲常等级学说。
（2分）
a.赞成。
（1分）
陈独秀反对独尊儒学，因为儒学被利用给中国带来了黑暗。
他是站在反北洋军阀尊孔复古、维护封建专制的立场上，是站在倡导思想文化自由、宣传民主科学的立场上看问题，这是近代中国进步的声音。
（3分）
b.反对。
（1分）
陈独秀把近代中国的黑暗归结为尊儒学有失偏颇，把儒学与近代文明对立起来值得斟酌。
这种割裂传统的观点，不利于文明的传承与创新，这种倡导思想文化自由的主张也容易导致政治和社会的混乱。
（3分）
（2）向西方学习，由表及里，不断深化；由最初排斥到逐步接受甚至全盘西化（或由被动接受到主动选择）；经历了器物到制度到思想文化的历程；与救亡图存的历史使命紧紧相连。
（4分）
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