关于做人要谦虚的格言.docx
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关于做人要谦虚的格言
关于做人要谦虚的格言
篇一：
做人要谦虚
寓言故事《雪花》对我很有启发。
它主要写了在一座巍峨的高山顶上，一块岩石上面有一撮白雪，这撮白雪并没有因为自己站在最高处而沾沾自喜，以为自己高人一等，而是谦虚谨慎，有自知之明，它想：
像我这样一小撮白雪，是没有权利攀上这使人目眩的顶峰的。
于是，它就从岩石上往山下滚，当它最后停在山脚时，原先细小的身躯已经像小山一样巨大了。
因此，到了夏天，这撮白雪成了最后被太阳融化。
看完这篇寓言故事，使我明白了一个道理：
做人要谦虚谨慎，有自知之明，最终受益的才会使自己。
这使我想起了自己身上发生的事情：
一次单元考试，我得了100分，便沾沾自喜，得意忘形，以为自己学得很好，什么都会了。
上课也不认真听讲了，写作业也马马虎虎的，结果，又一次单元考试，由于自己的骄傲，残酷的现实摆在我面前92分，看到这刺眼的分数，我又伤心又懊悔。
老师看在眼里，及时地批评、帮助了我，是我端正了学习态度，是我认识到，和好同学相比，我还有很大差距。
从此，我上课专心听讲，认认真真地完成作业。
经过努力，我终于又取得了好成绩！
小雪花之所以能在众多的雪花之中最后才被太阳所融化，其原因在于它谦虚谨慎、有自知之明。
篇二：
做人为什么要谦虚
做人为什么要谦虚？
谦虚是一种美德，是一种难能可贵的道德品德。
自古以来，中华民族就有谦虚的美德，在这方面的有许多的格言警句启迪后人。
如“谦受益，满招损”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，“百尺竿头，还要更进一步！
”。
事实上，古往今来，对人类做出重要贡献的思想家、政治家、科学家，大都是谦虚的人。
因为任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说他已经彻底精通，彻底研究全了。
“生命有限，知识无穷”，任何一门学问都是无穷无尽的海洋，都是无边无际的天空?
?
.所以，谁也不能够认为自己已经达到了最高境界而停步不前、而趾高气扬。
如果是那样的话，则必将很快被同行赶上、很快被后人超过。
爱因斯坦是二十世纪世界上最伟大的科学家之一，他的相对论以及他在物理学界的其它方面研究成果，留给我们的是一笔取之不尽、用之不完的财富。
然而，就是像他这样，他还是在有生之年中不断地在学习、研究，活到老，学到老。
有人去问爱因斯坦，说：
“您老可谓是物理学界的空前绝后了，何必还要孜孜不倦地学习呢？
何不舒舒服服地休息呢？
”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题。
而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：
“在目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。
正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。
对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力地去探索。
”
我们为什么要提倡谦虚呢？
因为，人们对于新事物总是有一个从无知到有知、由浅入深逐步认识的过程。
人们对世界的认识和所要掌握的知识、技能是无限的，而一个人无论多么聪明，多么有才华，他的知识和本领也是非常有限的。
因此，每个人都应持谦虚态度，不断学习，不断进取。
一个人无论经验多么丰富，在错综复杂的客观事物面前，对问题的认识和处理也难免失于偏颇。
因此，在待人接物和处理问题时，一定要持谨慎态度，切忌急躁轻率、鲁莽冒失。
一个谦虚的人，有自知之明，能够比较清醒地认识自己的优点和缺点，能够虚心接受别人的意见，能够正确处理个人和他人、个人和集体的关系；一个谨慎的人，为人严谨慎重，观察事物深入细致，分析问题缜密周全，待人接物热情而不轻浮。
谦虚谨慎的对立面是骄傲自满。
骄傲自满的人自以为了不起，看不起别人，听不进批评意见，不接受新事物，有了点成绩就停步不前，盛气凌人。
比如，有的人学习上有了点收获或者工作上有了点名气，就洋洋自得起来；有的人事业上有了点成就或者有了点名气，就忘乎所以。
骄傲自满是一个可怕的陷阱，使人不能自拔，以致招来失败的祸殃。
《三国演义》有关马谡失街亭使人颇得教益。
马谡为什么会丢掉战略要地街亭呢？
是他不谙兵法、平庸无能吗？
不是。
此人熟读兵法，才气过人，平素深受诸葛亮器重。
当司马懿的大军向街亭推进时，马谡自告奋勇，请求带兵前去镇守。
行前，他听不进诸葛亮对作战形势深谋远虑的分析，自恃“某自幼熟读兵书，颇知兵法，岂一街亭不能守耶：
”及到街亭，又骄傲轻敌，违背诸葛亮所指授的具体作战部
署，并拒绝接受副将王平的正确意见。
结果街亭失守，毁掉了诸葛亮进军中原的大计，导致了诸葛亮“挥泪斩马谡”的悲剧。
骄傲是无知的别名，自满是智慧的尽头。
人们常用“夜郎自大”形容骄傲自满。
夜郎本是个小国，之所以自大，就是因为夜郎国王闭目塞听，所看到的黔中诸国都比夜郎小。
其实，当时离它并不太远的汉朝，不知要大它多少倍！
或许有人说，骄傲的人并不都像夜郎国王那样无知，其中有不少的人还是有些才华的，马谡、关羽不就是很有本事的人吗？
这种看法虽有一定道理，但却是不全面的。
常言道：
人上有人，天外有天，你在某个方面有些本事，但在其它方面比你本事大的还大有人在，又有什么可值得骄傲的呢？
事实上，真正既有本事又胸怀大志的人是不会骄傲的，倒是那些一知半解甚至愚昧无知的人最容易骄傲。
他们骄傲的本钱有大有小，即使没有本钱也可以骄傲，不是有人仅仅因为年纪轻而骄傲，有人又仅仅因为年纪大而骄傲吗？
甚至连自己的长相也可以成为骄傲的资本。
有则寓言说，长颈鹿因能吃在几米高的树叶而骄傲，小山羊却因能从篱笆中钻进去吃草而骄傲。
总之，越无知，越容易找到骄傲的理由。
谦虚的人，虚心而求实，所以也往往是谨慎的人。
谨慎的人，深思而熟虑，所以也往往是谦虚的人。
谦虚谨慎的人，才持重稳健，足智多谋。
诸葛亮本躬耕于南阳，后受刘备三顾而出，运筹帷幄，辅佐刘备从无立身之地到三分天下。
诸葛亮能成此大业，是与他“一生惟谨慎”分不开的。
谦虚可以使人不断进取，建功立业；也可以使人于功成业就之时，防骄戒奢。
纵观古今，杰出人物大多一生谦虚，即使在功勋显赫、位极权重之时，也能严于律已，廉洁奉公，死而后已。
有些为官者，之所以颐指气使，专横跋扈，以权谋私，贪赃枉法，铺张摆阔，肆意浪费，无不是以骄傲自满为开端。
真是：
历览古今多少事，成由谦逊败为骄。
老子说：
“江海所以能成为百谷王者。
以其善下之，故能为百谷王。
”诸葛亮说：
“将不可骄，骄则失败，失败则人离，人离则众叛。
”历史的经验告诉我们：
骄傲与失败挂钩，
虚心与进步交友。
懒惰和愚昧相亲，
奋斗跟胜利握手。
实践表明，一时反骄破满容易做到，而一生反骄破满则很难。
这就要求我们加强学习，加强道德修养，提高认识水平。
只有这样，才能永远保持清醒头脑，才能永远保持谦虚谨慎的好品德。
篇三：
做人做事的格言
1、做人要谦虚,不能骄傲。
2、做人要常为别人着想,不要只顾自己。
3、尊重别人就等于尊重自己。
4、友情像花朵,好好地培养，可以开得心花怒放。
5、由俭如奢易，由奢入俭难。
6、学做人,学求知,更要学合作。
7、形成天才的决定因素应该是勤奋。
8、先做人，后做事。
9、为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧兄弟可能不是朋友,但朋友常常亲如兄弟。
10、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
11、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
12、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
13、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。
14、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
15、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
16、如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了;没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话!
17、人生就像酒席上的两杯酒,一杯香甜可口，一杯又苦又涩,正等待你的选择。
18、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
19、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
20、你想成为幸福的人吗?
但愿你首先学会吃得起苦。
21、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。
22、历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。
23、老老实实做人,踏踏实实做事。
24、静以修身,俭以养德。
25、精打细算，油盐不断。
26、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
27、欢乐之时要愁眉，痛苦之时要微笑。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
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