M2U2Mr Li was a teacher教学设计学年外研版英语五年级下册.docx

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M2U2MrLiwasateacher教学设计学年外研版英语五年级下册

Module2Unit2设计

科目版本

小学英语（三年级起点）外研版五年级下册

章节

Module2

课名

Module2Unit2MrLiwasateacher.

学习目标

学习重难点

1.能够听懂、会说、并运用dancer,foreign,studied,hard等词。

2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化：

1）MrLiwasateacher.2）NowMrLidoesn’twork.

具体环节设计

教学环节

内容

多媒体素材

素材使用意图

制作要求

1.教师上课

1.1热身导入

1.热身导入

（1）Watch,listenandfindout.

Hello,boysandgirls.Welcometoourclass.Todaywe’regoingtolearnhowtodescribepeople’spastandpresent.First,pleasewatchavideoaboutLiWei’spastandpresent.WhatdidLiWeidowhenhewassix?

Andwhat’shisjobnow?

Watch,listenandfindout.

李伟六岁的时候在做什么？

他现在的工作又是什么？

请看动画，一起来找答案吧！

图片：

flash001.jpg

动画：

flash001.swf

观看视频，为课堂热身。

点击图片播放按钮即可连接动画。

动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放

1.热身导入

（2）Findout.

Haveyougottherightanswers?

Now,let’scheck.

同学们，让我们来对答案吧。

图片：

jpg001.jpg

理解文章内容

图片点击可以放大。

1.热身导入

（3）Listenandchant.

Now,let’sfollowthetapeandchanttogether.

让我们一起跟着音频说唱吧。

图片：

jpg002.jpg

音频:

mp3001.mp3

练习语音

图片点击可以放大。

图片的下面有音频播放按钮。

学生点击按钮即可听录音完成活动。

1.2新知呈现

2.新知呈现

（1）Listenandfindout.

Now,we’regoingtolearnaboutMrLi’sandChenHai’spastandpresent.Whatdidtheydotwentyyearsago?

Pleaselistenandfindout.

二十年前，李先生和陈海分别是干什么的？

我们一起听录音找答案吧。

图片：

jpg003.jpg

音频：

mp3002.mp3

引入故事。

图片点击可放大

点击图片内容即可播放mp3.

2.新知呈现

（2）Findout.

Let’scheckyouranswers.

我们一起来核对答案吧。

图片：

jpg004.jpg

核对答案查漏补缺

图片点击可放大

2.新知呈现

（3）Listenandfindout

WhatisMrLidoingnow?

WhatdoesChenHaido?

Listenandfindout.

李先生现在正在做什么？

长大后的陈海从事了什么职业？

我们一起听录音找答案吧。

图片：

jpg005.jpg

音频：

mp3003.mp3

理解文章内容

图片点击可放大

点击图片内容即可播放mp3.

2.新知呈现

（4）Findout.

Let’schecktheanswers.

我们一起来核对答案吧。

图片：

jpg006.jpg

核对答案查漏补缺

图片点击可放大

2.新知呈现

（5）Readandfillinblanks.

Readthepassageandfillintheblankswiththerightformsofthegivenwords.

读文章，并用单词的正确形式填空。

图片：

jpg007.jpg

同学合作，提高交际能力。

图片点击可放大

2.新知呈现

（6）Checktheanswers.

Let’schecktheanswers.

同学们，你们都填对了吗？

图片：

jpg008.jpg

图片点击可放大

2.新知呈现

（7）Watchandread.

Pleasereadcarefullyafterthevideo.

接下来，请同学们一起观看动画并跟读吧。

图片：

flash002.jpg

动画：

flash002.swf

跟读练习语音

点击图片链接动画。

动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。

1.3分步

训练

3.分步训练

（1）Lookandsay.

Pleaseworkinpairsandtalkaboutthepicturewithyourpartner.Hereisanexampleforyourreference.

两人一组，看图并参考例句描述图片。

图片：

jpg009.jpg

理解课文

图片点击可放大

3.分步训练

（2）Listenandsay.

Let’slistentothesoundsandrepeat.

请大家听录音跟读。

3.分步训练

（3）Listenandunderline.

Listenandunderlineotherlettersthatmakethesamesound.

听录音，划出每个句子中与黑体部分发音相同的字母组合。

图片：

jpg017.jpg

音频：

mp3007.mp3

图片：

jpg010.jpg

音频：

mp3004.mp3

训练语音。

做练习巩固知识

图片放置英文下方，点击可放大。

图片的下面有音频播放按钮。

学生点击按钮即可听录音完成活动。

图片点击可放大

图片的下面有音频播放按钮。

学生点击按钮即可听录音完成活动。

1.4尝试应用

3.分步训练

（4）Checkandread.

Let’schecktheanswers.Andthenreadthesentences.

同学们，我们先一起核对答案，然后把这些句子朗读一遍吧。

图片：

jpg011.jpg

练习朗读巩固学习

图片点击可以放大。

3.分步训练

（5）Listenandread.

Pleaselistenandreadthepoem.

请听录音并跟读诗歌，然后再自己朗诵一下吧。

图片：

jpg012.jpg

音频：

mp3005.mp3

欣赏诗歌培养听读能力

图片点击可以放大。

图片的下面有音频播放按钮。

学生点击按钮即可听录音完成活动。

3.分步训练

（6）Watchandchant.

Let’swatchthevideoandchanttogether.

我们一起观看动画，然后一起唱一唱吧！

图片：

flash003.jpg

动画：

flash003.swf

欣赏诗歌培养朗读能力

点击图片播放按钮即可连接动画。

动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放

4.尝试应用

（1）Look,askandanswer.

Workingroupsoffour.Twostudentsdoactions.Theothertwostudentsaskandanswer.Here’sanexampleforyourreference.

四人一组开展活动，其中两名同学做动作，另外两名同学仿照例句练习问答。

图片：

jpg013.jpg

小组合作培养交际能力

图片点击可放大

4.尝试应用

（2）ReadandWrite.

Pleasereadtheexample.Thenwriteaboutafamouspersonandtelltheclassabouthimorher.

朗读示例短文，然后仿照例子写一位名人，最后在班级内分享。

图片：

jpg014pg

巩固本节学习内容。

图片点击可以放大。

2.学生自学

2.1跟着学

1.跟着学

这节课请跟随画面中的老师和同学们一起学习吧！

学习目标

1.能够听懂、会说、并运用dancer,foreign,studied,hard等词。

2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化：

MrLiwasateacher.NowMrLidoesn’twork

图片：

flv001.jpg

视频：

flv001.flv

通过观看视频自主学习

图片放置在文字下方，点击图片链接视频。

既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。

视频下面设置“点击查看学习目标”按钮，点击弹出学习目标页面。

2.2练一练

2.练一练

（1）Listenandcircle.

Listenandcircle“True”or“False”.

听音频，圈出正误。

图片：

jpg015.jpg

音频：

mp3006.mp3

听力理解练习

图片点击可放大。

图片的下面有音频播放按钮。

学生点击按钮即可听录音完成活动。

2.练一练

（2）Checktheanswers.

Let’schecktheanswers.

快核对一下答案吧！

图片：

jpg016.jpg

检查答案

图片点击可放大。

3.拓展资源

3.拓展资源

1.教学设计

呈现教学设计swf文件

word001.swf

全屏放置，提供word文档下载

2.常见问题

Q1：

“math”与“maths”有什么区别？

A1：

“math”与“maths”都是数学的意思，只不过在使用上存在地域差异。

“math”是美式英语，“maths”是英式英语。

Q2：

如何表达过去与现在生活和学习方面的变化？

A2：

例如：

Fiveyearsago,Ididn’tlearnEnglish.ButIlearnEnglishnow.

文字大小适中，居中呈现