1宝坻区中小学课堂教学教案一上.docx

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1宝坻区中小学课堂教学教案一上

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

新学期的起始课------音乐课常规要求

教

学

目

标

1、学生进出音乐室的要求。

2、学生位置调整及姿势要求。

3、课堂行为规范要求。

4、听老师弹奏向上、向下旋律线的感受，并用身体语言表示出来，训练师生问好歌。

教学重点

由于学生是刚进入小学阶段，年龄比较小，学校环境使有些小朋友感觉就像刘姥姥进了大观园！

所以常规训练很重要，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加打击乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

教学难点

教学媒体

钢琴、录音机、录音带

第一课时

教学过程与方法：

一、组织教学

1、由于一年级的音乐课，学生较小，音乐室和教室不在一起，老师必须进入教室，让同位小朋友手拉手整队带到音乐楼。

为了保证安全，课前到各班请小朋友手拉手分组有秩序排好队，由老师带领听音乐有序进教室。

因为孩子很小，方向感不强，到教室里，小班按照教室里坐的位置坐好；班级人数多的，可以把部分小朋友单独找出来组成一组；为了分清在教室里的位置区别，我特把孩子们分为红队、黄队、蓝队、绿队、青队。

2、教师和学生互动,讲有关常规：

坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。

二、学唱师生问好歌

１＝C2／4

1235│2--│1235│2--│1235│i5│

生：

上课铃声响，大家准备好！

师：

小朋友们，你好！

6513│2－│565│（×××）│132│（×××）│

老师您好！

唱唱歌，（拍拍手）跳跳舞，（挥挥手）

6535│6i5│60│

我们多快乐！

多快乐！

嘿！

教学方法：

1、师示范。

2、采用听唱法进行教唱。

3、歌表演。

三、学唱师生再见歌

１＝Ｃ2／4

1234|5-|i5·|63·|5432|1-||

小朋友再见,再见!

再见!

老师再见!

四、下课前常规教学训练

小朋友初次来到音乐室，上下楼梯比较特别些，一个走廊，来自不同的年级的学生上下课进行交错，安全为第一，所以要提前排好队在教室门前，等老师带送回教室才能下课。

第二课时

教学过程与方法：

一、组织教学

1、师到教室整队排好，然后带到音乐室上课。

2、教师和学生互动,复习有关常规：

坐姿势、书本文具盒正确摆放、雨天进教室等。

二、复习师生问好歌

三、复习唱师生再见歌

教学方法：

1、集体问候唱。

2、部分进行纠正唱。

3、提醒精神饱满热情的唱表演。

四、听旋律谈感受

1、让学生听音乐，感受钢琴的不同音域的声音会联想到什么？

2、随着音阶上行起立，随着音阶下行坐端正。

3、听录音带的乐曲，学生分别谈感受。

4、训练拿、放书本的音乐，坐端正的音乐。

（也是进行常规训练的一个方法）

五、律动《幸福拍手歌》

边听音乐边根据情绪跳一跳。

（会唱的可以唱起来。

）

（培养学生表现能力和创造力）

六、复习歌曲：

1、让小朋友回忆幼儿园学过的歌曲，边说边写在黑板上。

2、了解学生，请小朋友们唱一唱。

七、课堂小结：

学生回忆有关常规要求及说说自己的表现。

八、宣布下课

老师带领小朋友们有序出教室，护送回教室。

教学后记：

由于小朋友们太小，大班学生数偏多,音乐教室在专用的地点,一周下来，觉得非常的劳累！

为了给孩子上好每一节课，准备要充沛，老师接送小朋友达到安全为一线！

刚入小学，良好的习惯必须时时提，不然过十分钟就忘记了！

所以在课堂里准备了“笑脸”进行表扬！

可以调动小朋友学习的兴趣！

同时也调动学生学习新知识的兴趣，从而达到“兴趣是最好的老师”。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

寻找生活中的声音歌曲《大雨和小雨》

教

学

目

标

知识

目标

学唱歌曲《大雨和小雨》

能力

目标

能寻找并模仿生活中的声音，能创造生活中几种声音。

情感

目标

培养学生养成仔细观察周围事物的习惯，激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

教学重点

能寻找并模仿生活中的声音

教学难点

能创造生活中几种声音。

教学媒体

钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘

教学过程与方法：

一、组织教学:

师生问好

二、寻找生活中的声音

1、教师用猜谜语的方式，启发小朋友用耳朵仔细听辨生活中的各种声音：

（谜面：

左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

谜底：

耳朵。

）

2、启发小朋友注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3、教师将小朋友所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，小朋友分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

城市中的声音：

汽车、钟表、直升飞机、火车。

森林中的声音：

流水、小鸟、狮子、大象。

乡村中的声音：

小鸭、小鸡、小狗、小猫、雷雨。

4、想一想，说说生活中还有哪些声音？

三、歌曲《大雨和小雨》

1、雨是一种自然现象。

有大雨也有小雨。

下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。

2、由教师范唱或听录音。

3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

四、听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

我们能不能创造一些声音呢？

按教材提示创造出声音。

2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3、将几种声音连在一起表现简单的情节。

五、教师做本课小结

1、布置作业：

背唱歌表演《大雨和小雨》

2、课后创造两种以上不同的声音。

六、唱师生再见歌

学生听着音乐手拉手有序走出教室。

教学后记：

小朋友们能够很快的唱会《大雨和小雨》，并能歌表演！

这是高年级所看不到的全部动起来，我的课堂就要把每个孩子的积极性调动起来，创造性调动起来，让孩子轻轻松松地动起来，来克服好动的习惯。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

音乐活动“在音乐厅里”歌曲《布娃娃弹琴》

教

学

目

标

知识

目标

会唱《布娃娃弹琴》。

能力

目标

能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

情感

目标

激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

教学重点

能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

教学难点

会唱《布娃娃弹琴》。

教学媒体

钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘。

教学过程与方法：

一、组织教学:

师生问好

二、在音乐厅里

1、请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？

2、小朋友说说每种乐器的名称?

3、有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

4、还知道其他的乐器吗？

三、学唱《布娃娃弹琴》

1、你们知道木琴是什么形状？

它发出的是怎样的声音吗？

教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《我是小骑兵》片断）。

下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。

2、教师示范或放录音。

3、体验感知，聆听歌曲范唱。

大家在歌声中感受到什么？

（交流）

4、用“Lu”模唱主旋律，注意难点。

5、用听唱法学习歌曲。

提醒小朋友要像摇篮曲的感受来学唱。

注意节奏“在弹琴”“小黄莺”。

要重点纠正。

6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。

大家想用怎样的声音来表现这种形象？

（交流、处理、试唱）

四、拓展延伸，表现歌曲

师：

从大家的歌声中感受到了小朋友对小木琴的歌唱，回家也可以找一些有关木琴的歌曲欣赏。

有时键的班级老师也可以给他们欣赏有关木琴演奏的《劳动最光荣》。

五、教师做本课小结

1、布置作业：

歌表演给家长欣赏《布娃娃弹琴》。

六、唱师生再见歌

学生听着音乐手拉手有序走出教室。

教学后记：

小朋友们对歌曲特别感兴趣！

好多小朋友的乐感很好，说明学前教育特好，所以在学歌曲时候能够很快掌握！

但有些小朋友掌握较慢，通过学生们互相倾听，不会就提出老师单独教学，基本上都在课业结束前都能学会。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

音乐活动“在音乐厅里”歌曲《大鼓和小鼓》。

教

学

目

标

知识

目标

会唱《大鼓和小鼓》。

能力

目标

能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

情感

目标

激发小朋友对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

教学重点

能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

教学难点

会唱《大鼓和小鼓》。

教学媒体

钢琴、录音机、VCD、录音带、光盘。

教学过程与方法：

一、组织教学

师生问好

二、在音乐厅里

1、请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？

学生说出一种乐器，教师就可以根据小朋友认识的乐器，课前在网上找好一些演奏曲片段，边说边欣赏。

2、有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

3、还知道其他的乐器吗？

三、复习歌曲《大雨和小雨》《布谷》

小朋友歌表演。

演唱形式：

可以齐唱、分组唱。

部分展示表演。

四、学唱《大鼓和小鼓》

1、播放少先队鼓号队的录像，提问：

队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3、学唱《大鼓和小鼓》。

4、边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。

5、用“脚”“手”来模仿大鼓和小鼓的节奏，为歌曲创编歌表演，表现歌曲的情感。

6、学生分组表演上面学过的歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》，学生做评委。

（小朋友的掌声代表一切！

）

五、教师做本课小结

1、布置作业：

歌表演给家长欣赏《大鼓和小鼓》。

六、唱师生再见歌

学生听着音乐手拉手有序走出教室。

教学后记：

小朋友们能很快地接受此歌曲,能分辨出大鼓和小鼓的声音变化（高低、强弱、音色不同），并能加入手、脚对大鼓和小鼓的比较表演。

教学效果教好，偶而有个别小朋友不遵守纪律，通过各小队得星星来启发他们遵守纪律。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

用声音编织的故事——小白兔盖新房

（一）

教

学

目

标

知识

目标

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

能力

目标

集声音、想象、创造、表演于一体，参与编织故事的音乐实践活动。

情感

目标

通过用声音编织故事可以引起小朋友的兴趣，培养他们对声音灵敏的感受力和表现力，同时也开启了他们想象的闸门。

教学重点

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学难点

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学媒体

有关音效资料、录音机、媒体等

教学过程与方法：

一、组织教学

师生问好

二、复习歌曲:

1、复习《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

要求:

节奏准确,声音流畅。

2、演唱形式由每个班级的小朋友的要求来定。

三、讲故事

1、教师先给小朋友们讲述《小白兔盖新房》的故事。

故事大概情节：

A、兔妈妈幸福的一家；

B、暴风雨来了，大风刮倒了房子；

C、小喜鹊在树上报信；

D、小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来；

E、小熊、小狗锯木头；

F、小松鼠、小猴钉钉子；

G、小白兔刷墙；

H、新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。

2、教师出示图片，请小朋友复述故事内容。

3、教师与小朋友一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。

4、认识图下面的打击乐器，你们都在哪些运用？

5、请小朋友到前面讲故事给大家欣赏，并在哪些地方用哪些乐器伴奏？

6、小朋友可以按要求，运用打击乐器为讲故事的小朋友伴奏。

7、安排小朋友课下寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。

四、唱师生再见歌

学生听着音乐手拉手有序走出教室。

教学后记：

小朋友们对讲故事特别感兴趣！

特别当老师在前面讲，能够仔细聆听！

小朋友们大部分来自优秀的幼儿园，讲故事当然是部分小朋友的强项，尽量上这些小朋友能够展示。

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教学内容

用声音编织的故事——小白兔盖新房

（二）

教

学

目

标

知识

目标

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

能力

目标

集声音、想象、创造、表演于一体，参与编织故事的音乐实践活动。

情感

目标

通过用声音编织故事可以引起小朋友的兴趣，培养他们对声音灵敏的感受力和表现力，同时也开启了他们想象的闸门。

教学重点

了解《小白兔盖新房》的故事大意。

教学难点

找出能表现故事情节的相应的声音。

教学媒体

有关音像资料、录音机

教学过程与方法：

一、组织教学:

师生问好

二、复习歌曲:

1、复习《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》

要求:

节奏准确,声音流畅

2、用打击乐器为这三首歌伴舞。

三、讲故事

1、教师先给小朋友们讲述《小白兔盖新房》的故事。

2、老师讲故事,孩子们用肢体语言表现出来。

故事大概情节：

A、兔妈妈幸福的一家；

B、暴风雨来了，大风刮倒了房子；

C、小喜鹊在树上报信；

D、小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来；

E、小熊、小狗锯木头；

F、小松鼠、小猴钉钉子；

G、小白兔刷墙；

H、新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。

2、请小朋友复述故事内容。

3、将小朋友分成2-4组，讨论如何用声音来表现。

4、分组到前面表演。

由一位小朋友讲故事，其他小朋友用声音来表现。

5、师生共同评价。

6、如有时间还可创编其他内容（师讲故事《快乐的早晨》《一个雨天》生用肢体语言表演）。

教学后记：

小朋友们讲故事特别好，小听众也非常执著的欣赏。

小朋友们有创意，根据师的故事用肢体语言表演出来，掌握的比较好，以后这样的课还得多开一些。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

对本单元的知识进行复习。

教

学

目

标

知识

目标

认识有关打击乐器，欣赏一些有关乐器演奏的乐曲。

能力

目标

能用优美、动听地声音演唱表演《大雨和小雨》《布谷》《大鼓和小鼓》。

情感

目标

调动小朋友团队合作精神。

教学重点

认识有关打击乐器，欣赏一些有关乐器演奏的乐曲。

教学难点

能用优美、动听地声音演唱表演《大雨和小雨》《布谷》《大鼓和小鼓》。

教学媒体

打击乐器、录音机、伴奏带、钢琴

教学过程与方法：

一、组织教学:

师生问好

二、复习歌曲

1、复习《大雨和小雨》《布谷》《大鼓和小鼓》

要求:

节奏准确,声音流畅

2、坐在位置上唱这三首歌。

3、歌表演唱。

针对每一首歌唱完给予表扬：

加星。

各队才能团结起来，课堂纪律较好。

三、讲故事

1、各队派代表讲述《小白兔盖新房》的故事，其他小朋友用肢体语言来表达。

（充分调动团队协作的精神。

以鼓励为主，孩子们的学习氛围特别好。

）

四、打击乐器

认识书P11上的打击乐器，师展示实物给孩子们感受，会的小朋友可以做示范。

依次为碰铃、铃鼓、三角铁、双响筒、响板、鼓、拍手、跺脚、唱歌。

想：

你能用家中哪些不用的东西，来自制打击乐器呢？

在家试一试。

五、欣赏有关乐器演奏代表曲

你认识《在音乐厅里》有什么乐器？

你会演奏什么乐器？

欣赏：

合唱《红飘带之歌》；琵琶独奏《十面埋伏》；钢琴独奏《牧童短笛》；笛子独奏《姑苏行》；小提琴独奏《梁祝》；二胡独奏《良宵》；木琴独奏《我是人民小骑兵》。

小朋友边听边模仿乐器的演奏，仿佛自己就是小小演奏家，积极性很高，陶醉在音乐的海洋中。

（师的想法：

虽然孩子很小，才是入学的孩子，但是要让他们对进行音乐的熏陶。

）

六、教师做本单元小结

回家可以欣赏一些有关的音乐，唱唱给家长欣赏和家长做游戏。

七、唱师生再见歌

学生听着音乐手拉手有序走出教室。

教学后记：

小朋友们对学过的歌曲，掌握的非常好！

歌表演都很投入，每次当复习过一首歌曲时，给他们队加星，他们的团队精神特别强，达到预期的教学效果。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

听赏《中华人民共和国国歌》学习唱会《中华人民共和国国歌》

教

学

目

标

知识

目标

熟悉《中华人民共和国国歌》，学会唱此歌曲。

能力

目标

能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

情感

目标

通过听唱一组歌颂祖国、国旗的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。

教学重点

能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

教学难点

熟悉《中华人民共和国国歌》，学会唱此歌曲。

教学媒体

媒体、钢琴

教学过程与方法：

一、组织教学:

师生问好

二、听赏《中华人民共和国国歌》

1、导入新课：

师让小朋友听《中华人民共和国国歌》，让每一位根据听到感受，随便做出反映。

2、师简单小结，并提出问题：

小朋友知道这首曲名是什么？

在什么场合、情景下唱、奏国歌？

然后播放有关唱、奏国歌的资料。

3、教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。

国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。

因此，在唱、奏时一定要起立,面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱晃。

在我们周围不知小朋友是不是有心的人，我们老师早上都会在操场上干吗？

（生纷纷回答：

）

4、请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》,完整地听赏一遍。

5、感受人声和器乐不同的音色。

欣赏铜管乐合奏《中华人民共和国国歌》。

6、启发学生简单谈谈,给他们不同的感受。

三、学唱歌曲

1、会唱的小朋友唱给老师、同学听。

2、再一次跟范唱学习。

3、师用琴声伴奏唱。

4、重点纠正错误地方。

5、小朋友找出不会之处，老师反复教，直到会唱。

6、齐唱国歌。

7、部分小朋友展示：

四、课堂小结

师夸小朋友唱得都很棒，课后唱给家长听，请家长帮助纠正。

作为中国人民都有义务会唱这首歌曲。

教学后记：

由于小朋友来自不同的学前教育，所以听到国歌有不同的表现，有的举起右手敬礼，他们知道是这样才尊重国旗，其实应该少先队员才可以举手敬礼；有的嘻嘻哈哈的在笑；有的还跳起舞。

通过小朋友互相说注意地方，都能掌握了。

歌曲较难，还得下节课多练习。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教

学

目

标

知识

目标

会背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

能力

目标

能用亲切的语言和自然的声音演唱歌曲。

情感

目标

通过听唱一组歌颂祖国、国旗的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。

教学重点

学会《国旗国旗真美丽》。

教学难点

能用亲切的语言和自然的声音演唱歌曲。

教学媒体

钢琴、媒体、录音机等

教学过程与方法：

一、组织教学:

师生问好

二、复习歌曲《中华人民共和国国歌》

三、学唱《国旗国旗真美丽》

1、让学生自己谈一谈,国旗的形状、颜色、五星的排列,象征意义等国旗知识。

2、师范唱一遍。

3、师带领小朋友将歌词按语言节奏朗读一遍。

4、小朋友跟着教师分句模唱歌曲数遍。

5、教师引导小朋友，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，小朋友接唱“真美丽”……

6、以接唱方式熟唱歌曲。

7、创编歌表演。

四、拓展延伸

用响板、碰铃为《国旗国旗真美丽》伴奏。

1、集体演唱歌曲

2、教师出示节奏卡片

碰铃×-│×-│

响板××│××│

3、生分组按节奏拍手节奏

4、每两人一组发给响板、碰铃，按卡片上的节奏练习。

要求:

在老师的指导下练习演奏。

5、师弹奏歌曲旋律，生分组为歌曲伴奏。

五、课堂小结

小朋友谈谈各自的收获：

教学后记：

小朋友通过回家练习，基本上都会唱国歌了，学习不同风格的赞美国旗的歌曲，唱得非常投入，节奏欢快，大部分能歌表演。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

歌表演《彝家娃娃真幸福》

教

学

目

标

知识

目标

对不同民族的音乐风格有所感受。

能力

目标

能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。

情感

目标

教育儿童热爱祖国、热爱家乡。

教学重点

能主动大方地参加歌表演。

教学难点

分组按节奏拍手练习。

教学媒体

钢琴、磁带、录音机、响板碰铃。

教学过程与方法：

一、组织教学

师生问好

二、复习歌曲

1、《中华人民共和国国歌》

2、用响板、碰铃为《国旗国旗真美丽》伴奏。

要求:

节奏准确,声音流畅

三、学习歌表演《彝家娃娃真幸福》

1、在老师的指导下听歌曲的录音。

2、学生四人为一组学习彝族集体舞的走步和拍手。

动作：

第一小节：

右脚原地踏地跳一步，左脚向后侧踢起，双手撩至侧下方，指上翘，上体略右倾。

第二小节：

左脚落正步，双手下落拍胯。

第三四小节：

与一二小节动作相反。

第五小节：

腿部动作与第一二小节相同。

第六小节：

与第二小节动作相同。

3、引导每组学生随音乐跳简单的集体舞。

4、请跳得好的同学作示范。

5、师邀请生和自己一起跳。

要求：

邀请胆小的同学，鼓励他们培养自信心。

四、拓展

1、要求学生回家后将所学的集体舞跳给爸爸和妈妈看。

2、在家找出一件能敲击出清脆声音的物件。

3、制作打击乐器。

五、课堂小结

小朋友谈谈各自的收获：

教学后记：

小朋友不但会表演还学会唱这首歌曲，知道彝家娃娃爱唱歌、爱跳舞，知道彝族高兴时会唱衬词“阿哩哩”，能用打击乐器为歌曲伴奏。

部分小朋友能够到台前表演。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》

教

学

目

标

知识

目标

认识常用打击乐器碰铃、响板。

听赏歌曲《吹芦笙》

能力

目标

能正确的演奏打击乐器碰铃和响板为歌曲伴奏。

情感

目标

通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

教学重点

有表情地演唱歌曲。

教学难点

认识常用打击乐器碰铃、响板。

教学媒体

钢琴、磁带、录音机、响板、碰铃。

教学过程与方法：

一、组织教学

师生问好

二、复习歌曲

三、新课教学

（一）学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》

1、介绍长江、黄河,请学生指出它们在地图上的位置。

2、播放录音。

3、有表情地分句学唱歌曲。

4、请几组学生集体演唱。

要求:

学生自己评出有表情、音色较美的小组。

师表扬并给与奖励。

（二）听赏歌曲《吹芦笙》

1、播放歌曲《吹芦笙》引导学生欣赏。

2、简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。

3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4、听赏几遍后,让学生跟着录音轻声哼唱。

（三）认识常用打击乐器碰铃、响板。

1、师展示乐器,演示基本的演奏方式。

2、让学生识别两种打击乐器的不同音色。

3、乐器发给学生,学会正确地演奏方法。

要求:

学生轮流进行演奏。

4、出示卡片

碰铃

响板

要求:

在老师的指导下练习演奏。

分组交换练习,每两人为一组。

四、课堂小结

小朋友谈谈各自的收获。

教学后记：

小朋友学会唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》，知道了我的家乡最大的江——长江——长江三峡；最大的河——黄河——黄河壶口。

并知道从小要好好学习来报效祖国。

知道《吹芦笙》是侗族儿童歌曲，知道侗家娃娃会吹芦笙，高兴时会唱衬词“耶罗嗦”。

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

单元复习

教学目标

全单元的歌曲和欣赏以及拓展其它部分少数民族的歌曲进行欣赏，来感受不同的风土人情。

教学重点

能主动大方地参加歌表演。

教学难点