幼儿园小班实习报告4篇.docx
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幼儿园小班实习报告4篇
幼儿园小班实习报告4篇
幼儿园小班实习报告篇1
心怀着对未来幼儿教师的憧憬和希望,我来到了市区某个幼儿园学习。
因为这是我第一次实习没有经验,之前我想象来到幼儿园的样子,但都没有现实中给我的启发更加的有益。
在实习的第一天,我来到了这个幼儿园的小班。
根据班主任郭老师得知,小班同学一般都很少说话,而大班的同学可以理解,但中班是由小班到大班的一个过渡时期,这个时期他们是最调皮的。
随后几天我见识了各种各样的小朋友,他们有的总是向老师打小报告,有的也会说谎,还有的是一刻都停不下来,还有很多充满想象力的孩子。
不知不觉在幼儿园干了一年多的时间了,只是当时为了专业对口找的工作,开始的时候是很累,因为没养过孩子也不是幼师专业,不过一年多的时间,由开始啥也不会到现在的啥都熟练想想其实也没什么,我觉得就是一个做人最起码的就是拿良心做事,认真点就行。
在这一年里我级别是在小班,2岁-3岁的孩子,说实话看小班孩子最辛苦了,因为年龄小,有的还用尿不湿呢,站着就有尿裤子的,自己都不知道啥时候尿的,呵呵我班8个孩子现在,2个小女孩子比较老实,6个男孩子都是很皮的那种,哎呀既然咱来到这班九要好好的看着吧辅助老师好听是老师,其实就是保姆,闲话不说,说说我的实习总结。
1、上车前,先检查孩子脸上有无抓痕或碰伤的地方,有的话就直接问问家长(这个很重要,有的可能第一天在幼儿园发生的,当然问问也没事,因为呢幼儿园好几个班,不是那个班老师肯定不知道,有的呢就可能是在家发生的,家长一忙可能也不注意,放学的时候接孩子的时候再发现了显得老师不负责任,还有就是上车前家长的嘱咐一定要好好听,(比如孩子感冒了老师多给喝水吧,孩子裤子太厚了去了热给脱一件吧我下午去接不用来送了,记好了,不清楚可以再问一遍);
2、在车上一定关好车门不能老往前看,扭头看看孩子有无淘气的不老实坐好的,碰上或者淘气从座位上摔下来对谁都不好啊时常提醒孩子做好了,小朋友们,把手机调到最大声拿在手里,有的家长打电话来;
3、到幼儿园下车了让孩子坐好,自己打开车门下来一个个抱下来,然后站好了(别让孩子自己下,有的下不好就会摔下来);
4、多给孩子喝水,幼儿园很暖和空气干燥,多喝水;
5、饭前洗手呢给孩子把袖子挽上擦干手呢把袖子给弄下来,看看里面的袖子也给拉下来,否则多不舒服啊
6、饭后或者吃零食后给孩子擦擦嘴巴,比如炸酱或蛋糕会抹得很脏
7、回家时候检查下嘴巴干不干净衣服里大外小湿的袖子里外都拉下来,鞋子(是否穿反了,小班是老师给穿的,也有个别孩子喜欢自己动手的,)
8、下午回家有的会睡觉,看看睡着的能抱着就抱不能抱的就看看别歪倒的,头碰窗户上的,好好弄好;
9、孩子的玩具一周洗一次用洗洁精就行,孩子总喜欢把玩具放嘴里啃,太不卫生了;
10、在幼儿园,小班孩子呢到了半小时问问有没有尿尿的,对于很小的可以领着去(有的太小了还不会说,,所以领着去就可以了,如果到了门口不乐意了,那就可能是真没有,呵呵)尿完尿的孩子呢检查下裤子后边湿没湿,整理好衣服。
老师不一定非得幼师毕业的,我们那以前也有幼师毕业的'不过干了不到一周就走了,有的人很爱干净,她会去给孩子擦屁股吗?
还有现在孩子感冒的老流鼻涕,说实话刚开始吃着吃着饭孩子去拉屎的,吃着吃着看着孩子一下子打个喷嚏出好多鼻涕的真没心思吃饭了,不过现在习惯了。
在短短的实习了一周的时间里我受益匪浅,懂得将理论与实践相结合并且不断积累,更加丰富自己。
这对以后组织幼儿教学教育工作更好的提高了自己的实际能力!
接下来,让我们一起加油吧!
幼儿园小班实习报告篇2
此次实习,我来到了联勤部幼儿园的小
(1)班。
在这里的两个星期里,我学到了很多东西,不光是平时的日常工作,这次我还有幸见识到了幼儿园的运动会和检查前的准备。
上次实习我就是来的联勤部幼儿园,上次是在中
(1)班,那时我就感受到了小朋友们良好的行为习惯,从早上入园到晚上离园,都不用老师多说就能做得很好。
这次来到小班才知道,那些好的习惯是从小班时老师一遍一遍教的。
早上做操时要让小朋友们先把小椅子推到桌子下面去才可以去站队;吃加餐前要先上厕所、洗手,再搬着小椅子靠墙边坐着吃;玩玩具前要先给小朋友们讲好要求:
1.要安安静静的玩
2.不可以抢其他小朋友的玩具
3.不能乱扔玩具,掉到桌子下面的玩具也要捡起来
4.说要收玩具的时候就安静的把每一个玩具放到筐子里,让玩具宝宝都回橱子里睡觉;喝水就站在一个地方喝,不可以跑到教室里喝;中午睡觉前要尽量自己脱裤子,睡醒了要自己穿鞋;下午吃完饭要排好队等爸爸妈妈来接,叫到名字的才可以出来。
这些都是很基本的,而小班是培养孩子形成良好习惯的地方,所以也是非常重要的。
说到幼儿园的运动会,我觉得也让我感受到了很多。
小孩子的天性就是活蹦乱跳的嘛,那把全园的小朋友都集中在一起举行一个体育活动,可想而知是比较辛苦的。
从准备道具到安排小朋友搬着小椅子下楼;从看其他年级的项目到完成自己班的项目,要想让孩子安安全全的进行完运动会,除了细心,还需要很多耐心。
还有一个地方让我记忆深刻——我们小班的项目是让小朋友们跑过来跳一下抓一个糖果,糖果是用玻璃纸包着报纸做的。
小孩子很天真,不懂那只是道具,以为是真的糖果。
项目结束后,小朋友们都把玻璃纸拆开,翻着报纸问“老师,糖呢?
老师,糖呢?
”就在这一刻,虽然我知道这个社会中像道具这种东西有很多而且避免不了,但我还是觉得心里不是滋味,觉得骗了善良、天真的小天使!
其实卫生每天都打扫,所以检查的时候卫生没有特意的做很多,就是装饰教室的时候有点需要动脑筋。
也很感谢老师们这么信任我们,也让我们参与到了装饰的行动中。
贴画、剪纸、剪小花、摆桌子,虽然这些活都是些小活,但真的让我们积累了经验。
只看到了结果与参与到过程中,就是有不一样的收获。
看着变漂亮的教室,感觉很不错,觉得我们虽然离开了,但是我们做的东西留下来了。
最后,还要说一下每个班里最重要,最辛苦,也是我们这次实习的重点的保育员老师。
最重要是指保育员要负责小朋友们的人身安全,每一个可能发生危险的动作都会想到,然后杜绝。
有很多生活经验,有很多急救的知识也是我们需要学习的。
最辛苦这一点,我们体会得到。
每天要早到晚走,打水、提饭、擦桌子、拖地,在小班还要喂喂饭,我们只是干了四分之一的活就觉得很累了,保育员平时一个人干,脑海中还要想到会不会出危险,真的很佩服她。
总之,在实习两周之内做过的事情我会牢牢记住,就算是一些微不足道的事情也会把它当作一种经验。
而且在幼儿园里感觉净化了心灵,在学到了社会化东西的同时也多了一份相信美好的心。
也很感谢班里的三个老师在无形之中教会了我们很多东西。
幼儿园小班实习报告篇3
带着对美好未来的憧憬和希望,20__年3月1日——4月10日我在东花院中心幼儿园对幼儿管理工作进行了实习。
实习期间我始终以主人公的态度,积极协助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度,得到了园领导、指导老师,乃至家长的一致好评。
短短的几周实习,在指导老师精心地指导下,通过自己的努力,我学到了很多,自身的专业素养也得到了很大的提高。
一、实习收获
(一)建立充满爱的师生亲密关系
幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种强烈的失宠感会使他们无所适从,易哭,我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理,用爱抚、关切去对待每个孩子,使幼儿感到温暖。
每天我的指导教师都带领我站在门口,主动招呼幼儿,接待幼儿,说声:
“×××你早!
”“×××你好!
”并轻声问:
“你喜欢什么?
”按幼儿的意愿让他们自己选择。
对喜欢独坐的幼儿,先与其一起玩,然后慢慢引导用语言启发,逐渐使他和其他孩子们一起游戏。
喜爱玩具是幼儿的天性,为了使孩子喜欢幼儿园,我们准备了各种幼儿喜欢的玩具,如“游戏盒”、“小鸭游水”等,并采用各种可利用的废旧物,例如:
易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料等自制了大量玩具,供幼儿选择。
在游戏中,幼儿想玩什么就去玩什么。
教师不加任何限制,只参与游戏,进行指导。
(二)根据孩子特点安排活动
《纲要》中指出:
“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,并根据幼儿的发展和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。
在周周演中,我们小四班表演的是“花儿朵朵开”的节目。
在排练的过程中,我发现有许多孩子都无法记住自己要做的动作,即使一遍又一遍的教也无济于事。
有的孩子自己做自己喜欢的动作,有的孩子则愣在那里一动不动。
在反复强化训练下,我发现孩子们不但没有进步,反而对表演的热情渐渐散去。
为使孩子们练好节目,我把舞蹈的过程编成一个小故事,让幼儿对故事的情节感兴趣,然后让他们扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。
在给予了情境和角色的情况下,孩子们不但能记住他们该做的动作了,同时也能赋予这个角色一定的情感。
(三)主持召开家长会
家园有机合作才能使幼儿得到很好的发展。
召开家长座谈会是家园合作的有效方法。
为了开好家长座谈会,我进行了精心准备。
家长会开始前,我先与家长进行了简单交流。
如幼儿的自理能力,学习能力等,并适当对家长提一些要求及建议。
家长会上,除了将近期主要事务告知家长外,还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬,对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。
在会议结束的时候对会议内容进行了总结,并对家长的支持给予感谢。
这次家长会,由于准备充分,得到了园领导、指导教师和家长的一致好评。
(四)适当放手,让孩子做自己能做的事情
孩子自己能做的事情,一定要让孩子自己去做。
只有这样,孩子才会不断进步。
我们班有一个比较特殊的幼儿叫豪豪。
他患有轻度自闭症。
平时自由散漫,不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。
当别的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的时候,他依然呆呆的坐着,等着老师来帮他穿。
有一天下午,小朋友们都起床自己开始穿衣服了,豪豪依然像往常一样等着老师帮他穿。
我刚想走过去,金老师叫住我说:
“你不要帮他穿,一定要让他自己学着穿!
你要对他放手,他才会有进步。
”于是,我坐在他旁边,一步一步教他应该怎么穿,别的小朋友都已经穿好去吃点心了,他还在穿。
我说:
“豪豪不要着急,你慢慢穿,老师等你。
”于是他笨手笨脚的穿着衣服和鞋子。
虽然花了很长很长的时间才全部穿好,但是看得出他自己也很有成就感。
后来我给了他一个五角星,说:
“豪豪今天真棒,自己会穿衣服了,明天再自己穿,老师还会给你一个五角星。
”后来的几天豪豪虽然还是最慢的一个,但是至少他开始自己穿衣服了。
无论是老师还是家长,都不能为孩子做的面面俱到。
尤其是对3-4岁的幼儿来说,他们有极强的模仿能力,只要教两三遍,他们就会记住。
同时加以适当的鼓励,他们会做的比想象中更好。
(五)根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境
整洁、美观、富有情趣性的氛围,可以使幼儿更加喜爱幼儿园。
为此,我与其他教师一起对教室环境进行了美化。
我们用各种色彩,在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型毛绒娃娃、毛绒动物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”挂在墙上,里面放着:
“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,我们还共同创设了自然角,如:
种植花生、黄豆、绿豆等,让孩子观察植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、小金鱼等。
(六)对幼儿进行管理,夸奖最重要。
托尔斯泰曾说:
“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。
”由此可见,教师对学生的爱是多么的重要,而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!
本着这个原则,在实习工作中,我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。
在星期一的班会课上,我微笑着拿出了一个手制小白兔,并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说:
“小朋友,你们知道我是一只神奇兔吗?
我呀!
可以听到人在心里说的话?
小朋友们你们相信吗?
”小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只“神奇兔”。
这时“神奇兔”又说话啦:
“小朋友要是不相信,我现在就来听听__老师的心里在说什么,好吗?
”这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦,他们齐声说:
“好!
”“神奇兔”来到我的胸口听了听,然后神秘的说:
“呀!
小朋友,老师心里在说——我最爱小朋友啦,最不喜欢做的事情是批评小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了,比如上课比以前认真啦,或者不打架啦,老师就会送给他一份‘爱的礼物’”!
”“爱-的-礼-物?
”“是什么呀?
”小朋友纷纷议论开啦。
这时我拿出了我提前预备好的,用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸,对小朋友说;“爱的礼物就是老师亲手做的,哪里也买不到的,哪个老师也没有的小兔贴纸,这小兔贴纸以后听到老师最爱哪位小朋友,它就会跟谁回家,还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上。
到时候我们来比比看,小兔最喜欢跟谁回家,谁的红花最多,__老师最爱哪一位小朋友,好不好?
”小朋友涨红了小脸直嚷到:
“好!
”
幼儿园小班实习报告篇4
在区实验幼儿园的一个月中,我深深的体会到幼儿教师身上所肩负的责任。
幼儿教师需要用新的教学理念,新的教学模式去挑战以往教师说教,幼儿学说的填鸭型传统教育模式,运用一种轻松、活跃、自由的课堂气氛感染每个孩子,让各个层次水平的孩子在原有的基础上,引导他们走向成功、获得喜悦、体验快乐。
我觉得在期间,最大的收获还是________于对孩子的观察。
我始终有一个疑问,针对调皮而又思维活跃的孩子,我们教师是限制其活跃的行为还是引导其与听话懂事的孩子比较、顺序渐进,指引他们?
这个就需要我们教师“应材施教”,引导这类突出而章显个性的孩子,而不能用粗暴的语言、严厉的态度和目光,扼杀孩子童心,对孩子以后的成长产生负面的影响。
我们崇尚和谐,这里包含着人文的和谐、自然环境与孩子的和谐等等的一切。
我们所需要做的就是用那充满鼓励的目光和言语,激发孩子的自信,鼓舞他们的斗志,让他们从小在幼儿园体验的是幼儿教师柔和亲切的关爱,体验学习活动过程的快乐。
由此我深刻体会到了幼儿教师需要有慈母般的爱,需要有感恩的心,需要有倾听的耐心,用温暖的语言对待每个孩子。
其实我们最需要做的就是转变我们和孩子之间的角色。
教师所扮演的只是一个活动的组织者,一个学习过程的引导者,我们要遵循孩子的身长规律,让我们的孩子奇思妙想,让他们成为课堂上的主人,自由的但是也有一定常规约束的活动。
在的期间,我也感受到了保育教师的工作艰苦。
这更加让我懂得了不管大人和孩子都因该尊重别人的劳动成果,让我们的社会更和谐。
我觉得从小让每个孩子有礼貌,尊重他人是我们的德育教育的重要内容,我想我会把我以上的想法都带到我们自己的幼儿园,让我们的幼儿园能于区优秀幼儿园看齐(虽然这还需要有很多时间的磨合与成长)。
总之,我看到的是实验幼儿园上下团结一心,共同为了一个目标----“一切为了孩子,为了孩子的一切”而奋斗着。
这种凝聚力是伟大的,我会带着这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力而继续今后的工作和生活。
也希望我能有更多这样感悟的机会。