河南省天一大联考原豫东豫北十所名校联考高一阶段性测试二语文试题扫描版.docx

河南省天一大联考原豫东豫北十所名校联考高一阶段性测试二语文试题扫描版.docx

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河南省天一大联考原豫东豫北十所名校联考高一阶段性测试二语文试题扫描版

天一大联考（原豫东、豫北十所名校联考）

2014—2015学年高一年级阶段性测试

（二）

语文·答案

7.本题考查理解并翻译文言句子的能力。

（1）对身边的人，赏赐过于优厚。

所有金银财宝，都是老百姓用血汗换来的，不能让没有功劳的人，随便享受赏赐。

（关键词“近习”“生灵膏血”“沾”的翻译各1分，大意2分）

（2）请求召集学识渊博精通经学的儒士，校勘修订《六经》典籍，依照后汉的做法，在太学立石镌刻经文，世代作为准则，来纠正典籍中的缺误。

（关键词“准”“勒”“阙”的翻译各1分，大意2分）

【参考译文】

郑覃，是前宰相郑珣瑜的儿子。

元和十四年二月，升为谏议大夫。

宪宗任用五名宦官担任京西北和籴使，郑覃上疏阻止。

穆宗不关心政事，喜欢游玩宴饮，刚刚即位，吐蕃就侵犯边境。

郑覃与同僚崔郾等人在朝廷上奏说：

“陛下即位以来，宴饮玩乐的次数过多，出游打猎没有节制。

如今吐蕃侵犯边境，如果有危急的事情要奏报，都不知道皇帝在哪里。

臣等身为谏官，非常担忧害怕，希望陛下稍微减少吃喝玩乐，多留心政事。

臣又听说陛下白天黑夜和歌舞艺人在一起，对身边的人，赏赐过于优厚。

所有金银财宝，都是老百姓用血汗换来的，不能让没有功劳的人，随便享受赏赐。

即使内宫的库存有剩余，也乞求陛下节约使用，这样如果边境告急，费用就不会短缺。

免得令有关部门向百姓加收赋税，这确实是天下人的大幸。

”皇帝于是说：

“对朕的过失，做臣子的能直言规谏，就是忠臣。

”于是对郑覃说：

“在阁中奏事，很不方便。

今后有事须当面陈述，朕在延英殿接待你。

”当时有很长一段时间没有人在阁中奏事，郑覃等人直言奏论，为此人们都互相庆贺。

镇冀节度使王承宗死去，他的弟弟王承元服从朝廷的命令，调任郑滑节度使。

镇冀的军兵挽留王承元，王承元左右为难无法前往郑滑，王承元请求朝廷派重臣宣旨晓谕，于是派郑覃任宣谕使，起居舍人王璠任副使。

开始，镇冀士兵出言不逊，郑覃到达后宣读诏令，晓之以理劝他们顾全大局，众人这才欣然听命。

文宗即位，郑覃改任左散骑常侍。

大和三年，以本官充任翰林侍讲学士。

四年四月，拜授工部侍郎。

郑覃擅长经学，研习古事笃守正道，皇帝特别器重他。

郑覃曾从容上奏说：

“经籍中的文字如果有脱漏或错误，博士以讹传讹，就难以改正。

请求召集学识渊博精通经学的儒士，校勘修订《六经》典籍，依照后汉的做法，在太学立石镌刻经文，世代作为准则，来纠正典籍中的缺误。

”皇帝听从了他的建议。

五年，李宗闵、牛僧孺辅佐朝政，李宗闵因为郑覃和李德裕交好，因而轻视他。

李宗闵厌恶郑覃在宫中议论政事，上奏任他为工部尚书，免去他的侍讲学士。

文宗喜好经义，心中很思念他。

六年二月，又召入任侍讲学士。

七年春天，李德裕做了宰相。

五月，任郑覃为御史大夫。

文宗曾在延英殿对宰相说：

“殷侑精通经学，为人很像郑覃。

”郑覃常嫉恨人臣结为朋党，是因为自己受到李宗闵的轻视。

会昌二年，郑覃去世。

他的儿子郑裔绰，因祖先的功德拜授渭南尉，在弘文馆值事。

郑覃年轻时甘于清苦淡泊名利，不轻易与人亲近戏谈。

官做到宰相，居住的地方从不增建修饰，仅仅能够遮风挡雨。

家中没有媵妾，人们都敬仰他的朴素作风。

9.本题考查鉴赏古代诗歌语言和表达技巧的能力。

①运用口语，虽无一字直叙人物，却真切地表达了游子内心的思念，十分生动传神。

②没用一个“相思”之类的字眼，只是托雁传情，通过想象（或联想）将游子深婉细腻的心理活动表现得入木三分。

③详细描述亲人居住的具体住所，看似絮叨，实是殷勤。

不仅表现出对大雁的真切希望，也生动地表达了对亲人的深切思念之情。

（每点2分）

①一上来给人一种说评书的感觉，激发读者的阅读兴趣。

②引用单田芳说书开头时常吟的几句上场诗，引出对单田芳评书生涯的介绍，自然且有针对性。

③由此也介绍了书曲行当自古以来劝人向善的训诫，也是对单田芳的高度肯定。

（每点2分）

（3）本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

①“半路出家”，勤于学习，博采众长，自成一家。

虽然“世家出身”，但17岁那年才开始学说评书。

他读书、听书、不断地向高人请教，终成自己的风格。

②长于说理，嗓音独特。

他将“评”字发挥得淋漓尽致。

沙哑的嗓音独具魅力，辨识度高，得到了听众的认可。

③热爱说书，不停创作，作品颇丰。

单田芳从艺几十年，总共说过110多部评书，八十岁还老骥伏枥，准备一直说下去。

（每点2分）

12．A13．C14.B

15．本题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

①使用开水烫蟹②食蟹会引发中毒的情况下③可见为美食而死（５分）

16.

（1）画面内容：

一个年轻人手拿毒药脚踩椅子，气势汹汹地对坐在椅子上的年老的父亲说：

“爸，不给钱买那辆车我死给你看！

”父亲不知所措。

（3分）

（2）看法：

当父母万千宠爱寄一身，事事为子女谋划布置妥当时，“啃老”不仅是理所应当的习惯，而且成了生命的本能。

孩子撒娇要挟无理诉求，人性的扭曲与迷茫背后，折射出社会的伦理悲剧。

（3分）

17.【写作提示】这则材料可以从以下几个方面审题：

师法自然（生活），是艺术创作之源；创新与匠心要立足于现实等。

可以从画家的角度切入，师法自然，不要闭门造车；也可以从树的角度切入，强调和谐的重要性。

【评分标准】

一类：

立意准确，语言美，结构好，材料新。

（51分以上）

二类：

立意较准确，语言通顺，结构完整，材料较新。

（44分—51分）

三类：

立意有偏差，语言基本通顺，结构基本完整。

（36分—43分）

四类：

立意偏离材料，语言表达较差，结构不合理或残卷。

（36分以下）