古城中学度七年级语文上册期中试题及答案精品教育doc.docx
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古城中学2019-2019学年度七年级语文上册期中试题及答案
内容预览：
山东省济南市古城中学2019-2019学年度第一学期七年级期中考试
语文试题
考试时间120分钟满分120分
寄语：
自信是你成功的法宝──相信自己；能力是你走向胜利的关键──沉着应战；学以致用可以更好的展示你的风采；言之成文能全面体现你的魅力。
一、积累与运用：
（20分）
1、默写填空（每错或漏1字，本空视为不得分。
）（10分）
（1）海日生残夜,。
《次北固山下》
（2），谁家新燕啄春泥。
《钱塘湖春行》
（3）老骥伏枥，。
《龟虽寿》
（4）曲径通幽处，。
《题破山寺后禅院》）
（5）孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美的田园风光的句子是：
。
（6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：
。
（7）根据课文《春》填空：
“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
2、名著回顾（6分）
（1）《老人与海》是写的一篇中篇小说，它记叙的是一位老年古巴渔夫，古巴老渔夫在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后。
（2）写出《伊索寓言》中给你印象最深的一个故事，说说它的寓意。
我最喜欢的故事，它的寓意是
3、口语交际与综合性学习：
（4分）
（1）口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。
想想看下面的情境，那位女士是怎样回答的：
（2分）（）
两位男士在谈话，其中一个说：
“在家里妻子不让我抽烟，真难受。
”边说边拿出香烟，问旁边的女士：
“我能抽烟吗？
”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。
女人的回答是：
A、嗨，你害人又害己呀﹗B、看，没见写着“禁止吸烟”！
C、你夫人还没有把你管教好吧。
D、先生，你像在家里一样。
（2）表弟在家读报：
“一名日本老兵在华忏（qiān）悔时披露了日军侵华期间一些鲜（xiān）为人知的暴行……”小林听后，对表弟说：
“你读错了，这里的‘忏’应该读，‘鲜’应该读。
”（请填上正确的拼音）（2分）
二、古诗文阅读（18分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
（5分）
（一）【次北固山下】（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
4.这首诗表达了诗人的情感。
（2分）
5.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。
（3分）
（二）文言文阅读（13分）
【甲】
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
【乙】
余闲居，案头瓶花不绝。
芸①曰：
“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。
而画中有草虫一法，盍②仿而效之？
”余曰；“虫踯躅③不受制，焉能仿效？
”芸曰：
“有一法，恐作俑④罪过耳。
”余曰：
“试言之。
”曰：
“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？
”余喜，如其法行之，见者无不称绝。
求之闺中，今恐未必有此会心者矣。
〖注释〗①芸：
即陈芸，沈复的妻子。
②盍（h）：
何不。
③踯躅（zhzh）：
徘徊，一个人在某一地方来回走。
④作俑：
制造殉葬用的偶像，比喻倡导做不好的事情。
6、用“/”给下列句子表明朗读停顿（每句一处）。
（2分）
（1）余/常于土墙凹凸处
（2）子之插花/能备风晴雨露
7、解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）余常于土墙凹凸处（）
（2）鞭数十（）
（3）案头瓶花不绝（）（4）觅螳螂蝉蝶之属（）
8、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）以土砾凸者为丘，凹者为壑。
（2）今恐未必有此会心者矣。
9、甲乙两段有人都用“闲情记趣”作为它们的标题，请用自己的话说说两文中的“情趣”有何异同。
（3分）
相同之处是：
。
不同之处，甲文写的是，乙文写的是。
三、阅读：
（共32分）
（一）（13分）
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人（啜泣、哭泣），正（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？
”
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步，听我的话。
”
⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
……
⑦我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
10．将①②段空缺处填上合适的词。
（2分）
11．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
（3分）
12、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。
”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？
为什么？
（3分）
13、文中的最后一段中，“经验”指的是什么？
（2分）
14、品读文中划线的语句，简析其表达效果。
（3分）
（二）后母的三巴掌（19分）
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，（A）lào在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？
”后母看出不对劲儿了。
“偷的。
”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！
”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。
疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
（C）“做贼！
与老鼠一个祖宗！
恨死人！
把瓜扔了！
不许吃！
给，给老头儿送钱去！
”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：
“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。
”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？
”
“有。
”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。
我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？
”后母揭开席一怔。
“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。
200块整。
”
二奶奶小跑走了。
我神秘兮兮（B）地把钱给后母看：
“过年呢，不借给她。
”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，（D）照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。
等自己陷在坑里就找不着道儿了。
”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。
借人求人多难。
”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。
疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！
抬起来！
不念书，大了能中屁用！
我去求人借，还用你费心！
再有这想法眼睛抠出来喂猪！
”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。
我在内心发誓：
“等我会写文章时，一定先写后母。
”
15.写出AB两处的相应拼音或汉字。
（2分）
（A）（写出汉字）lào：
（B）（给加点字注音）神秘兮兮:
16.文章的一条清晰的线索是（2分）
17.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：
（3分）
18.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：
（3分）
19.文中的CD两句都是写后母打我时的描写，分别体会C句和D句中的词语。
（6分）
C句:
直蹦高：
20.简析后母的性格特征。
（3分）
四、作文（50分）
告别小学进入中学，你发现生活有了太多的变化：
考试变得多了，学习气氛变得紧张了，上学不用再戴红领巾了，课外疯疯闹闹的少了，广播站里播放的也不再是儿歌了……。
这一切都明明白白地告诉你：
我们长大了。
可是，反思最近几个月的学习和生活，你真的长大了吗？
或许，不同的人会有不同的答案。
请以“我长大了吗？
”为话题写一篇500字左右的文章，题目自拟，文体自选。
参考答案
一、积累与运用（20分）
1.默写填空：
评分标准：
每空1分，共10分，错一字本小题不得分。
（1）江春入旧年
（2）几处早莺争暖树
（3）志在千里
（4）禅房花木深
（5）绿树村边合，青山郭外斜
（6）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
（7）吹面不寒杨柳风一年之计在于春
2.名著回顾：
共6分
（1）《老人与海》
评分标准：
前四空每两空1分，最后一空1分，共3分。
海明威圣地亚哥大马林鱼鲨鱼
回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨
（2）《伊索寓言》
评分标准：
每空1分。
答案示例：
蚂蚁和蝉：
好逸恶劳的人的结局往往是可悲的。
两只口袋：
人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
驴和狼：
有些人去做不该做的事情,自然要倒霉原文意在褒扬骗蠕,钱钟书反向类比,引申讥讽一种四面逞能、炫耀他人,实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。
乌龟和老鹰：
一切事物都要有顺其自然.。
马和驴：
人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。
狐狸和狗：
骗子的伎俩总会被人识破的。
衔肉的狗：
做人不要贪得无厌。
3.口语交际综合性学习：
共4分
（1）C2分
（2）chànxiǎn评分标准：
每空1分，共2分
二、古诗文阅读：
共18分
4.思念故乡2分
5.潮水这时已涨了起来，江面显得更为宽阔，此刻长江之上只有我一叶孤舟。
我站在船头，江水不停地拍打船身。
看着这宽阔的江面。
微风吹来，船帆满起。
小舟奋力向前驶去。
耳旁鸟、虫的鸣叫时高时低，时缓时急。
评分标准：
诗中景物描写全得2分，语言优美1分。
6.
（1）余/常于土墙凹凸处
（2）子之插花/能备风晴雨露
评分标准：
每处1分。
7.评分标准：
每空1分
在用鞭子打断类
8.评分标准：
每句2分。
把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟。
（如今在闺中寻找，）恐怕未必有能够如此懂得我心思的人了。
9.评分标准：
每空1分
写的都是“物外之趣”
“童趣”
“闺房之趣”
10.评分标准：
每空1分
纳罕恐惧
11．评分标准：
每个要点1分
我顿时有了信心--我的信心大增--我产生了一种巨大的成就感
12、“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。
这个词表现了我的胆怯和小心。
而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。
评分标准：
解释词语1分；表达效果1分；比较1分。
13.评分标准：
2分。
不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
14.听见有人啜泣，竟然不知道是谁，最后才发现是自己。
这句心理描写，生动传神，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
评分标准：
3分。
解释句义1分，“心理描写”1分，效果1分。
15.（A）（写出汉字）lào：
烙（B）（给加点字注音）神秘兮兮:
xi
评分标准：
每空1分。
16.后母
评分标准：
2分。
17.评分标准：
每件事件1分。
第一巴掌，我8岁同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜吃。
第二巴掌是我10岁那年把席底下的钱换了地方。
第三巴掌是我14岁那年想放弃上重点初中。
18.评分标准：
每个要点1分。
不能偷别人的东西；不能只顾自己不顾别人；不能放弃学业。
19.评分标准：
每句3分，共6分。
C句是母亲知道我偷了别人的瓜以后，生气时的语言描写。
表现了母亲对我偷钱的愤怒，母亲用语言教育我偷钱可耻，表现了母亲正直的人品。
评分标准：
“语言描写”1分，句意1分，表达1分
直蹦高：
疼得不禁跳了起来。
这个词细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉。
评分标准：
解释词义1分，“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确，2分。
20.爱憎分明，乐于助人，重视教育。
评分标准：
答出其中两条即可。
四、作文
作文评分标准：
满分50分；细则：
1.没写题目或未将题目补充完整的扣2分。
2.一个错别字扣1分，重复的不计。
3.标点符号有三处以上错误扣一分。
4.字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。
5．以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。
①感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
②立意新颖、深刻。
③构思巧妙。
④语言有特色。
内容（18分）语言（16分）结构（10分）书写（6分）
一类
（45－50分）
切合题意，思想感情健康，感情真挚，立意新颖、深刻，内容充实，中心突出（16-18分）
行文流畅，语言准确生动，表达好（14-16分）
结构严谨，层次清楚，注意照应，详略得当，构思新颖巧妙（9-10分）
字体工整，书写规范，卷面整洁（5-6分）
二类
（35－44分）
切合题意，思想感情健康，感情真实，内容具体，中心明确（12-15分）
文从字顺，语言基本准确，表达较好（11-13分）
结构紧凑，层次清楚，构思新颖（7-8分）
字体工整，书写规范，卷面较整洁（3-4分）
三类
（25－34分）
基本切合题意，思想感情健康，感情比较真实，内容比较具体，中心基本明确（8-11分）
语言通顺，有少量病句（8-10分）
结构基本完整，层次尚清楚（5-6分）
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改（2分）
四类
（15－24分）
不够切题，思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确（5-7分）
语言基本通顺，病句较多（5-7分）
能分段，结构不够完整，条理不够清楚（3-4分）
字迹潦草，错别字较多（1分）
五类
（14分以下）
文不对题，思想感情不健康，内容不具体，中心不明确（0-4分）
语言不通顺，病句多（0-4分）
结构不完整，层次混乱（0-2分）
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁（0分）
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