部编人教版六年级语文上册期末测试题含答案4套.docx
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部编人教版六年级语文上册期末测试题含答案4套
部编人教版六年级上册语文期末试卷
一、看拼音写词语。
（10）
xīyìqǐméngdànshēngpánlóngchānfú
（）（）（）（）（）
huānzhūjuānzènggāoliángcàiqífèizī
（）（）（）（）（）
二、选字填空。
（5）
1.段 断 继 概 慨 溉
（ ）续片（ ）（ ）落 灌（ ） 梗（ ）慷（）2.的地得
项目监理有助于发挥第三方（）专业化服务功能。
企业或公众要办一件事，常常必须了解各个政府部门的职能权限、处室分工，然后逐个部门（）去办，来回（）报批。
通过大数据实现精准扶贫，政府对扶贫工作的进展掌握（）更加准确。
三、趣填成语。
（6）
舍（ ）逐（ ） （ ）为（ ）用 （ ）独（ ）偶 （ ）倒（ ）歪请另外写四个这样的成语
四、写出带有“然”字的成语，并选词填空。
（5）
（ ）然起敬 （ ）然无恙 （ ）然大悟
（ ）然而止 （ ）然一新 （ ）然正气
1．李大钊在法庭上大义凛然，他大无畏的革命精神令人。
2．一阵春风吹过，早晨推开窗户一看，到处。
3．大地震中，周围的房屋都倒塌了，这座楼房竟 。
4．经他这么一解释，我才。
五、按要求完成下面的句子练习。
（8）
1．请用“你真了不起呀！
”开头，续写两句意思完全不同的话。
你真了不起呀！
（含有表扬的意思）
你真了不起呀！
（含有批评的意思）
2．老师的音容笑貌，引起我的思念。
（改为反问句）
3．“喂，给我一本字典。
”（改为有礼貌的句子）
六、与古诗同行。
（6）
1． ，日暮客愁新。
2．明月别枝惊鹊， 。
3．红军不怕远征难， 。
4． ，乌蒙磅礴走泥丸。
5．捐躯赴国难， 。
6．少小离家老大回，。
（《石灰吟》）
七、经典诵读。
（14）
1.祖宗疆土，，。
2.儿童相见不相识，。
3.九曲黄河万里沙，。
4.茅檐长扫净无苔，。
5.，怜子如何不丈夫。
6.千里莺啼绿映红，。
7.一水护田将绿绕，。
八、成语补充。
（10）
汹涌（）湃千（）一发庞（）大物弄巧成（）严丝合（）
有（）有眼巧（）天工张（）李戴斩钉（）铁气（）山河
九、智力PK园。
（10）
1．写出下列各组英文的中文意思
TAXI USA UFO
CCTV WTO
2．你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。
①野火烧不尽，春风吹又生。
（）
②遥知不是雪，为有暗香来。
（）
③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）
④愿君多采撷，此物最相思。
（）
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（）
十、阅读。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
（4分）
以手掩面——
契机——
２.破折号的主要用法有：
①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（）
3.你对“生之喜悦”这个题目的理解：
____________________________（2分）
4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（4分）A．__________________________________________________________________B．__________________________________________________________________
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一、作文（30）
亲爱的小伙伴们，转眼间，快乐的小学生活就要结束了，在这六年的学习生活中，有哪些难忘的人和事令你印象深刻呢？
请自拟题目，写一篇不少于五百字的作文。
请注意书写和卷面。
最新审定教材精编版
部编人教版六年级上册语文期末试卷
一、积累与运用（50分）
（一）读拼音，写汉字。
（10分）
chánchánzīrùnpáihuáicìwèidàngyàng
（）（）（）（）（）
kūjiéyānwùjíliángxiāoshòujǐngtì
（）（）（）（）（）
（二）填空组成四字词语。
（4分）
粉（）登场行云（）水恍然大（）跌跌（）
张冠李（）（）然而止（）钟大吕千（）一发
（三）选词填空（4分）
推理推断推想推荐推测推敲
1、从那块琥珀，我们可以（）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
2、地震科学家经过认真、科学地考证、分析，（）汶川地震的震级为8.0级。
3、经过学校大队部的（），六年级六班的严新当选为大队长。
4、语文学习有两个习惯要养成，已是我们读书时仔细研读好词佳句的习惯，二是写作时反复（）字词的习惯。
（四）解释加点词、句。
（4分）
1、人们为姑娘们俊俏的容貌、优美的唱腔赞叹不已。
赞叹不已：
2、登上南龛山，翩翩起舞的杨柳、惟妙惟肖的石刻，婉转悠扬的鸟鸣……真是美不胜收啊。
美不胜收：
3、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
鼓琴：
4、我以日始出时去人近。
翻译：
（五）根据提示，用古诗文填空。
（8分，1－4每小题1分，5－6每小题2分）
1、金沙水拍云崖暖，。
2、，听取蛙声一片。
3、黑云翻墨未遮山，。
《春夜洛城闻笛》李白）
4.，清风半夜鸣蝉。
5、如今直上银河去，。
6、一水护田将绿绕，。
（六）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1、“宝藏”“藏族”两词中，加点字读音是不一样的。
（）
2、“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”中的“见”与“书读百遍，其义自见。
”中的“见”的意思是一样的。
（）
3、乃破琴绝弦，终身不复鼓。
中的“乃”是“就”的意思；“当春乃发生”中的“乃”是“于是”的意思。
（）
4、课文《桃花心木》中，作者借种树比喻育人，蕴含了深刻的道理。
（）
5、课文《金色的脚印》中的“金色”不是指金黄色，也不是指其他颜色，而是指老狐狸那种令人钦佩的、忘我的、无私的爱。
题目意在呼唤亲情、友情，呼唤人与动物的互助互爱。
（）
6、句子“跟着一缕缕轻盈的云雾，雨悄悄地来了”与“小女孩觉得自己好像坐在大火炉前面，烧得旺旺的，暖暖的，多么舒服啊！
”都运用了修辞方法。
（）
（七）、按要求回答问题。
（9分）
1、王老师走上讲台。
（扩句）（1分）
2、小学生进游戏厅打游戏的行为是错误的。
（换一种说法，加强语气，使之更具有说服力。
）（2分）
3、雨后，校园的树木显得更加美丽。
（运用一种修辞手法，原句意思不变）（2分）
4、六一班的学习委员王敏走到张老师面前说：
“我把练习册放在了你的办公桌上，你改完后就马上告诉我，我好发下去。
”（原意不变，符合王敏的身份）（2分）
5、刘江同学上课吃零食，被老师发现，让他站在座位旁，全班同学都把目光投向了他。
（请刻画此时刘江的神态或表现，不少于18字。
）（2分）
（八）综合能力检测。
（5分）
下面这段文字是六年级四班刘梅同学学了《卖火柴的小女孩》后，写下的读书体会，读后回答文后的问题。
读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静。
课文深刻地揭示了当时社会的罪恶，作者对小女孩的不幸遭遇寄予了深切同情。
可怜的小女孩，你应该有快乐的童年，你应该去上学，穿上一件粉红色的羽绒服，一条黄色的棉裤，一双雪白的棉鞋，而你没有，你是（因为既不但）寒冷（所以又反而）饥饿，没有一个人可怜你，没有人愿意买这些火柴。
我知道，你卖了火柴就可以回家去过圣诞夜，但是你的这点愿望也不能实现。
想想我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花……
我把书本轻轻和上，心里觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴小女孩的生影，想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们的生活多么幸福啊！
我忠心感谢这个时代，感谢我的爸爸妈妈。
1、第一自然段有一词语运用不正确，请在原文处修改。
（1分）
2、请在第二自然段的括号中选择适当的关联词，在下面画“”。
（1分）
3、第四自然段有几个错别字，请找出来并改正。
（3分）
二、阅读（20分）
（一）课内阅读（10分）
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、本选段选自课文《》，作者是现代作家。
（2分）
2、用简要的文字概括本选段的内容。
3、对选段的理解有误的一项是（）
A、选段把“时间”称为“他”，运用了拟人的修辞手法，使文字显得更亲切、更自然，更容易引起读者的共鸣。
B、文段大量使用重叠词，如“悄悄”、“伶伶俐俐”、“匆匆”等，重叠词的运用能更好地表达作者感情，同时能增强语气，增添文采。
C、句子“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。
”真实地刻画了生活中那些庸庸碌碌的人的表现，提醒读者不要像这样的人那样生活，要抓紧时间。
D、朗读这段文字语速应该慢一点，用深情、感慨的语调，读出作者的内心感受。
4、作者描写日子来去匆匆，写得很具体。
请联系自己的生活实际，仿照文中画横线句子的写法，写几句话。
（2分）
5、古人有很多惜时的名言，请摘录一句古人有关珍惜时间的名言，并参照例句写出你对时间的认识。
（3分）
例句：
时间像东去的流水，匆匆前行，一去不复返。
有关时间的名言：
（1分）
我认为时间是：
（2分）
（二）课外阅读（10分）
谁都有不小心的时候。
老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发楞。
热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。
老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。
大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。
现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。
平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。
大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。
他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸有些发红，鼻尖上沁出细密的汗珠。
他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。
（）邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情——似乎想笑一笑，却又笑不出来。
他用手背拭了一下鼻上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。
人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。
谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。
小川拨开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川。
满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。
小川站住了。
一双眼突然变得冰冷、冰冷，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他指间断成两截。
他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且又污秽不堪的东西。
这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了。
我几乎是跑着回到了家里。
我似乎觉得，我的心也在滴血……
第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。
1、这篇文章作者的意图是要提醒人们（）（1分）
A、请给改邪归正的失足青年应有的信任；
B、不要希求人们会真正相信失足青年；
C、请理解改邪归正的失足青年的痛苦心情；
D、不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
2、文中两词写了“大姑”的“眨眼”。
两次眨眼各有用意，请根据第一次眨眼的用以分析，说明大姑第二次眨眼的用意。
（2分）
第一次眨眼的用意：
提醒老张南院的李小川有办法，李小川就是因为开锁入室盗窃被劳教过，有众人在场，不便说出口，所以用眨眼提示老张。
第二次眨眼的用意：
3、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口中发出来。
”根据文章的内容，你认为“说不清的意思”有那些？
（2分）
4、请给短文命一个题目，并说明道理。
（2分）
5、文中扩好处省略了描写小川当时心理活动的话，请把它补写出来。
（3分）
三、作文（30分）
小学生活即将结束，在记忆的海洋里，一定有很多精彩的浪花让我们难忘，让我们感动，老师的一个眼神，同学间的一次误会，考试的得意，长大的烦恼……请以《我的小学生活》为话题，自命题目，写一篇500字左右的文章。
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部编人教版六年级上册语文期末试卷
一、选择合适答案的序号。
（12分）
（1）找出带点字读音错误的一项。
（ ）
A依恋（liàn）哺育（bǔ）收敛（liǎn）悄然无声（qiǎo）
B诺言（nuò）堤（dī）岸 .凌晨（línɡ）系（jì）着绳子
C歼灭（jiān） 明晃晃（huǎnɡ）拘束（shù）蒙（ménɡ）骗
（2）下列各组词的音、形、义完全正确的一组是（ ）
A悄（qiǎo）然 禀告（bǐng） 按照（ān） 菩萨（sà）
B专心致志 东张西望（看） 凌（líng）晨 家喻户晓（天刚亮）
C石笋（sǔn） 风卷残云 猝不及防（突然）承诺（nuò）
（3）下列词语搭配有错误的一组是（ ）
A战事激烈 打消念头 躲过障碍 辨别方向
B聆听教诲 开发新产品 哺育生灵 优雅的乐曲
C个性鲜明 激发希望 增强才干 炽热的心跳
（4）下面的句子，表达正确的一句是（ ）
A小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。
B突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。
C“如梦令”“渔歌子”“卜算子”不都是词牌名。
（5）填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累：
;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A能铺出千里路的是细小的不显眼的沙子。
B细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C不显眼的石子，却能铺出千里路。
D千里路的铺成，是有了细小的显眼的石子。
（6）下列加点字解释错误的是（）
A鲜有人知（稀少、很少）B同仇敌忾（愤怒）
C兴尽晚回舟（尽了兴致）D鉴往知来（可以使人警戒或效仿的事）
二、看拼音写词语。
（8+4）
ɡuàn ɡài qióngjiāng cāngqióng tūxiǎan
jìsìzhànɡ ài bǐgǔ péngsuān
弄（）成（）天（）之（）（）云（）水（）（）生花
三、根据课文内容填空。
（11）
1.明月别枝惊鹊，。
2.卷地风来忽吹散，。
3.其实地上本没有路，，。
4.五岭逶迤腾细浪，。
5.，江清月近人。
四、修改病段。
（提示：
四个错别字，两个标点符号错误，四个病句）（6）
晨会课上，李小明给同学们讲起了士兵突击这部电视剧。
因为他的声音有些嘶哑，但是讲得妙趣横声。
同学们听得很入神，眼睛全集中在讲台上。
他精采的讲述赢得了同学们激烈的掌声。
大家决定以后遇到任何困难也因该向许三多一样做到“不抛弃，不放弃。
”
五、阅读分析。
（一）《海洋——２１世纪的希望》节选（10）
你知道吗？
当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给（gěijǐ）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴（xīngxìng）叹”。
1.给加点字选择正确读音。
（1分）
2.摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话。
（1分）
_________________________________________________________________________
3.细读短文，填空。
（2分）
海洋的“喜”表现在；
海洋的“怒”表现在。
4.“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是 ；人们只能“望洋兴叹”中的引号作用是。
（2分）
5.人类是怎样开发和利用海洋的？
请写出你所知道的四点。
（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）《欣赏是一种善良》（14分）
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者（ ）是一个初出茅庐的无名小辈，（ ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：
“这位青年人（ ）能继续写下去，他的前途（ ）一定不可限量!
”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志， 因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。
文章的最后，情不自禁感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!
”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
”
让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。
（2分）
2.“信”在字典里的解释有：
①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。
下列问语中的“信”应选哪个解释?
请把最恰当解释的序号填入括号内。
（3分）
姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 找到了自信（ ）
3.用“__________”画出短文中的过渡句。
（1分）
4.文中提到的四位名人，他们分别是_________、_________、_________、_________。
你最欣赏他们中的哪一位？
并说说你欣赏的理由。
（4分）
____________________________________________________________________
5.这篇短文通过_______________________和___________________
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