部编人教版六年级语文上册期末测试题含答案4套.docx

1、部编人教版六年级语文上册期末测试题含答案4套部编人教版六年级上册语文期末试卷一、看拼音写词语。（10）x y q mng dn shng pn lng chn f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hun zh jun zng go ling ci q fi z（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）二、选字填空。（5）1. 段断继 概慨溉 ( )续 片( ) ( )落 灌( ) 梗( ) 慷（ ） 2. 的 地 得项目监理有助于发挥第三方（ ）专业化服务功能。企业或公众要办一件事，常常必须了解各个政府部门的职能权限、处室分工，然后逐个部门（ ）去办，来回（ ）报批。通过大数据实现精准扶贫，政府

2、对扶贫工作的进展掌握（ ）更加准确。三、趣填成语。（6）舍( )逐( ) ( )为( )用 ( )独( )偶 ( )倒( )歪请另外写四个这样的成语 四、写出带有“然”字的成语，并选词填空。（5）( )然起敬 ( )然无恙 ( )然大悟( )然而止 ( )然一新 ( )然正气1李大钊在法庭上大义凛然，他大无畏的革命精神令人 。2一阵春风吹过，早晨推开窗户一看，到处 。3大地震中，周围的房屋都倒塌了，这座楼房竟 。4经他这么一解释，我才 。五、按要求完成下面的句子练习。（8）1请用“你真了不起呀！”开头，续写两句意思完全不同的话。你真了不起呀！（含有表扬的意思）你真了不起呀！（含有批评的意思）2

3、老师的音容笑貌，引起我的思念。（改为反问句）3“喂，给我一本字典。”（改为有礼貌的句子）六、与古诗同行。（6）1，日暮客愁新。2明月别枝惊鹊，。3红军不怕远征难，。4，乌蒙磅礴走泥丸。5捐躯赴国难，。6少小离家老大回， 。（石灰吟）七、经典诵读。（14）1. 祖宗疆土， ， 。2.儿童相见不相识， 。3. 九曲黄河万里沙， 。4. 茅檐长扫净无苔， 。5. ，怜子如何不丈夫。6. 千里莺啼绿映红， 。7. 一水护田将绿绕， 。八、成语补充。（10）汹涌（ ）湃 千（ ）一发 庞（ ）大物 弄巧成（ ） 严丝合（ ）有（ ）有眼 巧（ ）天工 张（ ）李戴 斩钉（ ）铁 气（ ）山河九、智力PK

4、园。（10）1写出下列各组英文的中文意思TAXIUSA UFO CCTV WTO 2你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。野火烧不尽，春风吹又生。（ ）遥知不是雪，为有暗香来。（ ）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）愿君多采撷，此物最相思。（ ）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）十、阅读。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用

5、而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是

6、一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面 契机 .破折号的主要用法有：表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） 3.你对“生之喜

7、悦”这个题目的理解：_（2分） 4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A_ B_ 5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分） _ 十一、作文（30）亲爱的小伙伴们，转眼间，快乐的小学生活就要结束了，在这六年的学习生活中，有哪些难忘的人和事令你印象深刻呢？请自拟题目，写一篇不少于五百字的作文。请注意书写和卷面。最新审定教材精编版部编人教版六年级上册语文期末试卷一、积累与运用（50分）（一）读拼音，写汉字。（10分）chn chn z rn pi hui c wi dng yng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）k ji yn w j ling xio s

8、hu jng t（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）填空组成四字词语。（4分）粉（ ）登场 行云（ ）水 恍然大（ ） 跌跌（ ）张冠李（ ） （ ）然而止 （ ）钟大吕 千（）一发（三）选词填空（4分）推理 推断 推想 推荐 推测 推敲1、从那块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。2、地震科学家经过认真、科学地考证、分析，（ ）汶川地震的震级为8.0级。3、经过学校大队部的（ ），六年级六班的严新当选为大队长。4、语文学习有两个习惯要养成，已是我们读书时仔细研读好词佳句的习惯，二是写作时反复（ ）字词的习惯。（四）

9、解释加点词、句。（4分）1、人们为姑娘们俊俏的容貌、优美的唱腔赞叹不已。赞叹不已： 2、登上南龛山，翩翩起舞的杨柳、惟妙惟肖的石刻，婉转悠扬的鸟鸣真是美不胜收啊。美不胜收： 3、伯牙善鼓琴，钟子期善听。鼓琴： 4、我以日始出时去人近。翻译： （五）根据提示，用古诗文填空。（8分，14每小题1分，56每小题2分）1、金沙水拍云崖暖， 。2、 ，听取蛙声一片。3、黑云翻墨未遮山， 。春夜洛城闻笛 李白）4. ，清风半夜鸣蝉。5、如今直上银河去， 。6、一水护田将绿绕， 。（六）判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。1、“宝藏”“藏族”两词中，加点字读音是不一样的。（ ）2、“旧时茅店社林边，

10、路转溪桥忽见。”中的“见”与“书读百遍，其义自见。”中的“见”的意思是一样的。（ ）3、乃破琴绝弦，终身不复鼓。中的“乃”是“就”的意思；“当春乃发生”中的“乃”是“于是”的意思。（ ）4、课文桃花心木中，作者借种树比喻育人，蕴含了深刻的道理。（ ）5、课文金色的脚印中的“金色”不是指金黄色，也不是指其他颜色，而是指老狐狸那种令人钦佩的、忘我的、无私的爱。题目意在呼唤亲情、友情，呼唤人与动物的互助互爱。（ ）6、句子“跟着一缕缕轻盈的云雾，雨悄悄地来了”与“小女孩觉得自己好像坐在大火炉前面，烧得旺旺的，暖暖的，多么舒服啊！”都运用了修辞方法。（ ）（七）、按要求回答问题。（9分）1、王老师走上

11、讲台。（扩句）（1分） 2、小学生进游戏厅打游戏的行为是错误的。（换一种说法，加强语气，使之更具有说服力。）（2分） 3、雨后，校园的树木显得更加美丽。（运用一种修辞手法，原句意思不变）（2分） 4、六一班的学习委员王敏走到张老师面前说：“我把练习册放在了你的办公桌上，你改完后就马上告诉我，我好发下去。”（原意不变，符合王敏的身份）（2分） 5、刘江同学上课吃零食，被老师发现，让他站在座位旁，全班同学都把目光投向了他。（请刻画此时刘江的神态或表现，不少于18字。）（2分） （八）综合能力检测。（5分）下面这段文字是六年级四班刘梅同学学了卖火柴的小女孩后，写下的读书体会，读后回答文后的问题。读了

12、卖火柴的小女孩这篇课文，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静。课文深刻地揭示了当时社会的罪恶，作者对小女孩的不幸遭遇寄予了深切同情。可怜的小女孩，你应该有快乐的童年，你应该去上学，穿上一件粉红色的羽绒服，一条黄色的棉裤，一双雪白的棉鞋，而你没有，你是（因为 既 不但）寒冷（所以 又 反而）饥饿，没有一个人可怜你，没有人愿意买这些火柴。我知道，你卖了火柴就可以回家去过圣诞夜，但是你的这点愿望也不能实现。想想我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花我把书本轻轻和上，心里觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴小女孩的生影，想想穷孩子在饥寒交迫

13、中生活，对比之下，现在我们的生活多么幸福啊！我忠心感谢这个时代，感谢我的爸爸妈妈。1、第一自然段有一词语运用不正确，请在原文处修改。（1分）2、请在第二自然段的括号中选择适当的关联词，在下面画“ ”。（1分）3、第四自然段有几个错别字，请找出来并改正。（3分） 二、阅读（20分）（一）课内阅读（10分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的

14、手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、本选段选自课文 ，作者是现代作家 。（2分）2、用简要的文字概括本选段的内容。 3、对选段的理解有误的一项是（ ）A、选段把“时间”称为“他”，运用了拟人的修辞手法，使文字显得更亲切、更自然，更容易引起读者的共鸣。B、文段大量使用重叠词，如“悄悄”、“伶伶俐俐”、“匆匆”等，重叠词的运用能更好地表达作者感情，同时能增强语气，增添文采。C、句子“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。”真实地刻画了

15、生活中那些庸庸碌碌的人的表现，提醒读者不要像这样的人那样生活，要抓紧时间。D、朗读这段文字语速应该慢一点，用深情、感慨的语调，读出作者的内心感受。4、作者描写日子来去匆匆，写得很具体。请联系自己的生活实际，仿照文中画横线句子的写法，写几句话。（2分） 5、古人有很多惜时的名言，请摘录一句古人有关珍惜时间的名言，并参照例句写出你对时间的认识。（3分）例句：时间像东去的流水，匆匆前行，一去不复返。有关时间的名言： （1分）我认为时间是： （2分）（二）课外阅读（10分） 谁都有不小心的时候。老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发楞。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是

16、“没门儿”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。小川脸有些发红，鼻尖上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（ ）邻居们期待的、

17、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川。满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。小川站住了。一双眼突然变得冰冷、

18、冰冷，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。“当”的一声，钢锯条在他指间断成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到了家里。我似乎觉得，我的心也在滴血第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。1、这篇文章作者的意图是要提醒人们（ ）（1分）A、请给改邪归正的失足青年应有的信任；B、不要希求人们会真正相信失足青年；C、请理解改邪归正的失足青年的痛苦心情；D、不要苛求失过足的青年言行完美无缺。2、文中两词写了“大姑”的“眨眼”。两

19、次眨眼各有用意，请根据第一次眨眼的用以分析，说明大姑第二次眨眼的用意。（2分）第一次眨眼的用意：提醒老张南院的李小川有办法，李小川就是因为开锁入室盗窃被劳教过，有众人在场，不便说出口，所以用眨眼提示老张。第二次眨眼的用意： 3、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口中发出来。”根据文章的内容，你认为“说不清的意思”有那些？（2分） 4、请给短文命一个题目，并说明道理。（2分） 5、文中扩好处省略了描写小川当时心理活动的话，请把它补写出来。（3分） 三、作文（30分）小学生活即将结束，在记忆的海洋里，一定有很多精彩的浪花让我们难忘，让我们感动，老师的一个眼神，同学间的一次误会，考试的得

20、意，长大的烦恼请以我的小学生活为话题，自命题目，写一篇500字左右的文章。最新审定教材精编版部编人教版六年级上册语文期末试卷一、选择合适答案的序号。(12分)（1）找出带点字读音错误的一项。（）A依恋（lin） 哺育（b ） 收敛（lin） 悄然无声（qio）B诺言(nu) 堤（d）岸. 凌晨 (ln) 系（j）着绳子C歼灭(jin) 明晃晃(hun) 拘束(sh ) 蒙（mn）骗（2）下列各组词的音、形、义完全正确的一组是()A悄(qio)然 禀告(bng) 按照(n) 菩萨(s)B专心致志 东张西望(看) 凌(lng)晨 家喻户晓(天刚亮)C石笋(sn) 风卷残云 猝不及防(突然) 承诺(

21、nu)（3）下列词语搭配有错误的一组是()A战事激烈打消念头躲过障碍辨别方向B聆听教诲开发新产品哺育生灵优雅的乐曲C个性鲜明激发希望增强才干炽热的心跳（4）下面的句子，表达正确的一句是()A小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。B突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。C“如梦令” “渔歌子” “卜算子”不都是词牌名。（5）填入下列横线上的句子，最恰当的一项是() 学习知识要一点一滴，善于积累：;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A能铺出千里路的是细小的不显眼的沙子。B细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。C不显眼的石子，却能铺出千里路。D千里路的铺成，是有了细小的显眼的石子。（

22、6）下列加点字解释错误的是（ ） A鲜有人知（稀少、很少） B 同仇敌忾 （愤怒） C兴尽晚回舟（尽了兴致） D 鉴往知来（可以使人警戒或效仿的事）二、看拼音写词语。（8+4） uni qing jing cng qing t xian j s zhni b g png sun 弄（ ）成（ ） 天（ ）之（ ） （ ）云（ ）水 （ ）（ ）生花三、根据课文内容填空。（11）1. 明月别枝惊鹊， 。2. 卷地风来忽吹散， 。3. 其实地上本没有路， ， 。4. 五岭逶迤腾细浪， 。5. ，江清月近人。四、修改病段。（提示：四个错别字，两个标点符号错误，四个病句）（6）晨会课上，李小明给同学们

23、讲起了士兵突击这部电视剧。因为他的声音有些嘶哑，但是讲得妙趣横声。同学们听得很入神，眼睛全集中在讲台上。他精采的讲述赢得了同学们激烈的掌声。大家决定以后遇到任何困难也因该向许三多一样做到“不抛弃，不放弃。”五、阅读分析。 （一）海洋世纪的希望节选 (10) 你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给（gi j）予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类

24、带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴（xng xng）叹”。 1.给加点字选择正确读音。（1分）2.摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话。（1分）_3.细读短文，填空。（2分）海洋的“喜”表现在 ； 海洋的“怒”表现在 。4.“海洋-21世纪的希望”中破折号的作用是 ；人们只能“望洋兴叹”中的引号作用是 。（2分）5.人类是怎样开发和利用海洋的？请写出你所知道的四点。（4分）_ （二）欣赏是一种善良(14分)1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者()是一个初出

25、茅庐的无名小辈，()屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人()能继续写下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫托尔斯泰

26、。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志，因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇

27、特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)2.“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信； 随便。下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信()3.用“_”画出短文中的过渡句。(1分)4.文中提到的四位名人，他们分别是 _、_ 、_、_。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。（4分)_ 5.这篇短文通过_和_