北师大版北京八年级全册物理 第五章简单机械单元练习题精选教育文档.docx

北师大版北京八年级全册物理 第五章简单机械单元练习题精选教育文档.docx

《北师大版北京八年级全册物理 第五章简单机械单元练习题精选教育文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版北京八年级全册物理 第五章简单机械单元练习题精选教育文档.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大版北京八年级全册物理第五章简单机械单元练习题精选教育文档

第五章简单机械

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一、选择题

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

1.以下给出的机械中，不属于简单机械的是（  ）

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

A. 定滑轮                                 

B. 斜面                                 

C. 手推车                                 

D. 动滑轮

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

2.对于使用滑轮组，下列说法中正确的是（）

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

A. 不能省力，但可以改变用力方向           B. 可以省力，但不能改变用力方向

C. 可以省力，同时又可省距离                  D. 可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离

3.下图所示的机械中，一定不省力的是（   ）

A. 

滑轮                                              B. 

扳手   

C. 

斜面                             

D. 

自行车把

4.下图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（   ）

A. 

食品夹                             

B. 

瓶盖起子

C. 

钢丝钳子                              

D. 

羊角锤

5.如图，下列常用工具中属于费力杠杆的是（ ）

A. 开瓶起子

B. 镊子

C. 老虎钳

                                          D. 订书机

6.如图所示，人对绳的自由端拉力Ｆ都相等，且物体都处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体中重力最大的是（　　）.

A. G1                                        

B. G2                                        

C. G3                                        

D. G4

7.在生产生活中，利用如图所示的简单机械时，一定费力的是（ ）

A. 

笤帚                                       

B. 

斜面

C. 

 滑轮组                                             

D. 

羊角锤

8.下列工具中，正常使用时属于省力杠杆的是（　　）

A. 定滑轮                             

B. 钓鱼竿                             

C. 托盘天平                              

D. 开瓶起子

9.如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在物体A和B下端同时挂一个相同质量的钩码，下列判断正确的是（　　）

A. 杠杆不能平衡，左端下沉         B. 杠杆不能平衡，右端下沉         C. 杠杆仍能平衡         D. 无法判断

10.如图所示，用开瓶器在A处用力开启瓶盖，下列说法正确的是（  ）

A. B点为开瓶器的支点                                            

B. 开瓶器受到的阻力方向为竖直向上

C. 使用开瓶器能省力                                              

D. 使用开瓶器能省功

11.如图所示，可绕O点转动的轻质杠杆，在D点挂一个重为G的物体M，用一把弹簧测力计依次在A，B，C三点沿圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F1、F2、F3，它们的大小关系是（  ）

A. F1＜F2＜F3＜G                B. F1＞F2＞F3＞G                C. F1=F2=F3=G                D. F1＞F2=F3=G

12.如图所示，—根铁棒在水平拉力F的作用下，以O点为转轴，由竖直位置逆时针匀速转向水平位置的过程中，动力F与动力臂L的大小变化是（   ）

A. F增大，L增大                  B. F减小，L减小                  C. F增大，L减小                  D. F减小，L增大

二、填空题

13.使用动滑轮可以________的力，但是要________的距离。

（不考虑滑轮和绳子的重力，也不考虑摩擦）

14.一辆汽车不小心陷进入泥潭中，按如图所示的甲、乙两安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出．你认为甲方式中滑轮的作用是________；设两种方式将汽车拉出的力的大小分别是F甲、F乙；则F甲________ F乙（填““＞”、“＝”或“＜”）；如按乙方式，人拉绳头移动了1m，那么小汽车被拉动了________ m。

15.如图所示，是某商店里使用的一种放在水平桌面上的案秤示意图．它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等．由图可知，该案秤秤杆的分度值为________ g，现将游码放在秤秆的“零刻度线”处，把被测物体放在左边的秤盘中，当该砝码盘上的槽码的质量为m1时，秤杆处于平衡状态；如果将被测物体和槽码对调位置，发现当左边的秤盘中槽码的质量为m2时，秤杆又处于平衡状态．那么，被测物体的质量为________．

16.如图所示，此装置是________（填“定”“动”）滑轮，使用它的好处是________；若要使重为20牛的物体匀速上升，则在竖直方向上需要加________牛的力．（不计摩擦和滑轮重）

17.使用定滑轮不________，但可以________，定滑轮在使用时，相当于一个________杠杆，使用动滑轮可以________，但不能________，动滑轮在使用时，相当于一个________杠杆．

18.图中，一位小朋友正帮助妈妈推石磨来磨豆浆．石磨由下扇（不动盘）和上扇（转动盘）组成，两扇磨的接触面上都錾（zàn）有排列整齐的磨齿，用以磨碎粮食．上扇有两个（小磨一个）磨眼，供漏下粮食用．通过观察，请写出小朋友站在离石磨较远端推磨是为了________．

19.古代的战争中，常常利用图中所示杠杆投掷“石弹”．在“投弹”时作用在A点的力沿方向时________最小（选填F1、F或F3）．已知石球重120N，OA：

OB=1：

5，则作用在A点力的最小值为________N（不计杠杆自重及摩擦）．

20.如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机．如果A处螺钉松脱，则支架会绕C点倾翻．已知AB长40cm，AC长30cm．室外机的重力为300N，正好处在AB中点处，则A处螺钉的水平拉力为________ N（支架重力不计）．为了安全，室外机的位置应尽量________ （选填“靠近”或“远离”）墙壁．

21.使用简单机械可以给人们的生活带来便利．如图甲所示，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，用来改变拉力的________；如图乙所示，把手尽量远离钢丝钳的转动轴，这是为了增大________，从而在使用时更加省力．

22.在探究杠杆平衡条件的实验中，某同学发现杠杆左端低右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向________（选填“内”或“外”）调节；在杠杆的右边A处挂4个质量均为50g的砝码，如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆左边的B处竖直向下用________ N的力来拉（g=10N/kg）．

三、实验探究题

23.在探究杠杆平衡条件的实验中：

（1）实验前杠杆如图甲所示，应将杠杆左端的平衡螺母向________调节或将右端的平衡螺母向________调节，使其在________位置平衡；

（2）杠杆平衡后，小明同学按图乙装置进行实验，小华同学按图丙装置进行实验，你认为________同学实验方案更方便，理由是________

（3）如图丙，杠杆处于平衡状态，则测力计示数是________N．（每个钩码重力0.5N）

24.在“探究杠杆平衡条件的实验”中：

（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向________调节（选填“左”或“右”，直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量________。

（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂________个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆________（选填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡。

（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动b位置时，其示数大小将________。

（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小________cm，弹簧测力计示数的大小为________N。

四、综合题

25.小芳探索人体内的杠杆，发现脖子里有一根杠杆，将脑袋往后仰时，颈关节相当于杠杆的支点，图1是她画的简化图，帮助人把脑袋往后仰的输出力、脖子后面的肌肉提供的输入力如图所示．

（1）请在图1中画出输入力的力臂；

（2）小明认为：

杠杆在小芳画的输入力和输出力的作用下，该杠杆不能平衡．若要平衡，输出力必须如图2所示那样换为杠杆受到的阻力．你觉得________ （选填“小芳”或“小明”）的杠杆在如图所示两个力作用下能平衡；

（3）在上述正确的杠杆平衡图中，根据公式________ ，可判断输入力________ 输出力（选填“大于”、“等于”、“小于”）．

26.如图所示，杠杆AOBC可绕O点自由转动，已知OA段长为5cm，OB段长为6cm，BC段长为8cm．现在A处挂上一重物G=10N，欲在杠杆上施加一最小动力，使其能在图示位置平衡．

（1）请做出此动力的方向．

（2）计算此力的大小？

答案解析

一、选择题

1.【答案】C

【解析】：

定滑轮、动滑轮是杠杆的变形，所以称为“杠杆类简单机械”．斜面是斜面类简单机械．手推车是多个简单机械的组合体．故选C．

【分析】凡能够改变力的大小或方向的装置统称“机械”．

2.【答案】D

【解析】：

滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，由功的原理可知，既省力又省距离的机械不存在，即不能省功．

故选D．

【分析】滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，但省力一定费距离，不能省功．

3.【答案】A

【解析】A、使用定滑轮时，不省力，但能改变力的方向，A符合题意；

B、板手，是一个轮轴，轮半径大于轴半径，可以省力，B不符合题意；

C、使用斜面是为了将物体升高，斜面越长越省力，C不符合题意；

D、自行车把，也是一个轮轴，轮半径大于轴半径，可以省力，D不符合题意；

故答案为：

A。

【分析】使用定滑轮时，可以改变力的方向，但不改变力的大小.

4.【答案】A

【解析】：

A、食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A正确；B、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B错误；

C、钢丝钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故C错误；

D、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故D错误．

故选A．

【分析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

5.【答案】B

【解析】：

A、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

B、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；

C、老虎钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

D、订书机在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

故选B

【分析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．联系生活经验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：

若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆．

6.【答案】C

【解析】【分析】不计摩擦和滑轮重力，直接提升物体时F=G，使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是物重的几分之一，即F=

G，可利用其公式变形G=nF进行判断．

【解答】不计滑轮重及摩擦，人对绳的自由端拉力F都相等：

甲图为定滑轮，所以物重G1=F，

乙和丁图、由2段绳子承担动滑轮和物体的重，所以物重G2=2F，物重G4=2F，

丙图、由3段绳子承担动滑轮和物体的重，所以物重G3=3F，

从而可知，四个物体中重力最大的是G3．

故选C．

【点评】本题的关键有二：

一是承担物重的绳子股数的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是利用好不计滑轮重、绳重和摩擦时，拉力和物重的关系F=

G．

7.【答案】A

【解析】【解答】解：

A、笤帚在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．故A正确；

B、使用斜面可以省力．故B错误；

C、使用滑轮组既可以省力又可以改变力的方向．故C错误；

D、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．故D错误．故选：

A．

【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

8.【答案】D

【解析】【解答】解：

A、定滑轮在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆．

B、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；

C、托盘天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；

D、开瓶起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．

故选D．

【分析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆

9.【答案】B

【解析】【解答】解：

原来杠杆平衡，则GA×L=GB×2L

若在物体A和B下端同时挂一个相同质量的钩码，则左边=（GA+G）×L=GA×L+G×L；

右边=（GB+G）×2L=GB×2L+2G×L，

又GA×L=GB×2L，GL＜2GL，所以：

（GA+G）×L＜（GB+G）×2L，杠杆将向右倾斜，ACD错误，B正确．

故选B．

【分析】判断出挂了钩码后左右两边力和力臂乘积的大小关系，判断出是否平衡及平衡状态的变化．

10.【答案】C

【解析】【解答】A.杠杆绕着转动的点叫支点，起瓶器绕C点转动，所以C点是支点，A不符合题意；

B.阻力作用在B点，动力和阻力使杠杆转动的方向相反，所以开瓶器受到的阻力方向为竖直向下的，B不符合题意；

C.起瓶器开启瓶盖时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，C符合题意；

D.使用任何机械都不省功，因此使用开瓶器不能省功，D不符合题意.

故答案为：

C.【分析】杠杆绕着转动的点叫支点；阻力和动力使杠杆转动的方向相反；动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；使用任何机械都不省功.

11.【答案】C

【解析】【解答】解：

设拉力的力臂为L，则由题意可知，当杠杆在水平位置平衡时：

G×OD=F×L由此可得：

F=

因为G，OD不变，OD=L=r，故F=G，由于F1、F2、F3的力臂都为圆的半径，相等，故F1=F2=F3=G

故选：

C

【分析】利用杠杆平衡条件分析，当阻力和阻力臂不变时，如果动力臂不变，只改动用力方向，其动力不变，据此分析解答．

12.【答案】C

【解析】【解答】杠杆的平衡条件是：

动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）；杠杆的支点如图所示，动力为F，阻力为杠杆的重力，分别画出杠杆在竖直、水平两位置的阻力G的力臂L2、动力F的力臂L1，阻力G不变，分析L2和L1的变化，从而判断出动力F的变化。

（1）当杠杆竖直时，动力F、阻力G、动力臂L1、阻力臂L2如下图所示：

由于重力的方向也竖直向下，因此重力的作用线穿过支点，因此阻力臂L2为零；动力臂为整个杠杆的长度，如图中L1所示；

（2）当杠杆被拉到水平位置时，动力F′、阻力G、动力臂L1′、阻力臂L2′如下图所示：

由图可见，阻力臂变成了L2′，变大了；动力水平，动力作用线穿过支点，动力臂L1′为零

（3）杠杆由竖直被拉到水平时，阻力不变，阻力臂增大，动力臂减小，根据杠杆平衡条件：

动力×动力臂=阻力×阻力臂，因此动力增大

故选C。

【分析】此类题目解答关键在于认为杠杆在转动的过程中是平衡的，然后分析杠杆从一个位置变化到另一个位置的过程中力臂是否变化，再根据杠杆的平衡条件对动力的变化做出判断。

二、填空题

13.【答案】省一半；多费一倍

【解析】【解答】动滑轮实质当于一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆；

所以在不考虑滑轮和绳子的重力，也不考虑摩擦时，使用动滑轮可以省一半力，多费一倍的距离。

故答案为：

省一半；多费一倍。

【分析】动滑轮可以省力，但费距离.

14.【答案】改变力的方向；＞；0.5

【解析】【解答】甲中使用的是定滑轮，不省力，但要改变用力的方向，乙中使用的是动滑轮，可以省力，但费一倍的距离，人拉绳头移动了1m，那么小汽车被拉动了0.5m．

故答案为：

改变力的方向；＞；0.5．

【分析】根据定滑轮和动滑轮的特点分析．

15.【答案】50；

【解析】【解答】解：

（1）由图知，案秤秤杆是将200g分成4份，每一份为50g，则该案秤秤杆的分度值为50g；

（2）设被测物体的质量为m，当把被测物体放在左边的秤盘中，由秤杆平衡可得：

mgL1=m1gL2，

∴

=

，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①

如果将被测物体和槽码对调位置，由秤杆平衡可得：

m2gL1=mgL2，

∴

=

，﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②

由①②可得：

=

，

∴m=

．

故答案为：

50；

．

【分析】

（1）由秤杆的刻度结合实际情况得出案秤秤杆的分度值；

（2）设被测物体的质量为m，当把被测物体放在左边的秤盘中，砝码盘上的槽码的质量为m1时，秤杆处于平衡状态，据此可知关系式①：

mgL1=m1gL2；如果将被测物体和槽码对调位置，当左边的秤盘中槽码的质量为m2时，秤杆处于平衡状态，据此可知关系式②：

m2gL1=mgL2；由①②联立方程组就得m的大小．

16.【答案】动；能够省一半的力；10

【解析】【解答】解：

提升物体时，滑轮和物体一起移动，是动滑轮．使用动滑轮不能改变用力的方向，但能够能够省一半的力；不计滑轮的重力和摩擦时，F=

G=

×20=10N．

故答案为：

动；能够省一半的力；10．

【分析】

（1）固定不动的滑轮是定滑轮，使用定滑轮时，不计摩擦和绳重时，F=G；

（2）滑轮和物体一起移动的滑轮是动滑轮，使用动滑轮时，它的好处是能够省力，不计滑轮重、绳重和摩擦，F=

G．

17.【答案】省力；改变力的方向；等臂；省力；改变力的方向；省力

【解析】【解答】解：

使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，定滑轮在使用时，相当于一个等臂杠杆，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，动滑轮在使用时，相当于一个省力杠杆．故本题的答案为：

省力，改变力的方向，等臂，省力，改变力的方向，省力

【分析】要解答本题需掌握：

定滑轮相当于一等臂杠杆，不能省力；而动滑轮相当于一省力杠杆．

18.【答案】增大动力臂，来减小动力

【解析】【解答】根据杠杆平衡的条件可知，阻力臂和阻力大小一定，动力臂越长，动力越小，越省力，所以小朋友站在离石磨较远端推磨是为了增大动力臂，来减小动力．

故答案为：

增大动力臂，来减小动力.

【分析】本题考查了学生对杠杆平衡条件的理解和掌握，离石磨较远端推磨是为了增大动力臂，来减小动力，根据实际生活经验分析.

19.【答案】F2；600

【解析】【解答】解：

（1）利用如图所示杠杆投掷“石弹”，在“投弹”时阻力和阻力臂一定，要想动力最小，必须动力臂最长，图中的力沿F2方向时，动力臂最长，动力最小；

（2）根据杠杆平衡条件可得：

G×OB=F2