我就是你的眼睛优秀教案.docx

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我就是你的眼睛优秀教案

《我就是你的眼睛》优秀教案

　　《我就是你的眼睛》优秀教案

　　作者：

新疆乌鲁木齐长江路16号外国语（22）小学

　　一、设计思路

　　本课是一节“多科综合”的艺术课，通过引导同学在丰富多彩的艺术活动中玩一玩,画一画,唱一唱,演一演等,使同学走进盲童的世界,体验盲童的生活，送去我们的友谊和爱心，使同学感受生活中被爱和爱他人的情感,激发同学更加热爱生活。

　　二、优秀教案

　　课型：

艺术课

　　课题：

《我就是你的眼睛》

　　年级：

二年级

　　课时：

1

　　教具：

板书.音像.手风琴等。

　　学具：

水彩笔，艺术书，画纸等。

（一）教学目标

　　教学目标

　　学习水平

　　知道

　　理解

　　掌握

　　应用

　　1．玩一玩：

体验盲童生活

　　的游戏

　　画一画：

为盲童画明亮

　　的眼睛

　　唱一唱：

献给盲童的

　　歌曲

　　演一演：

关心协助盲童的小短剧

　　2.通过丰富的艺术手段,引导同学走进盲童的世界，体验盲童的生活，并送去自身真诚的爱心，激发同学更加珍惜和热爱现在所拥有的生活，同学之间要互相关心，互相协助，做一个有爱心的好同学。

　　教师活动和主要语言

　　同学活动

　　一．前提测评：

　　师生跟着音乐《闪烁的小星》进行律动

　　二．达标过程：

　　1．通过玩一玩，认定目标1

　　A引导同学进行两个游戏

　　（出示板书1——游戏）

　　B提问：

通过两个游戏，同学们觉得眼睛对于我们来说重要么？

　　C教师小结（出示板书2——眼睛）

　　2．通过画一画，认定目标2

　　A互相观察同学的眼睛

　　教师小结（出示板书3——你的）

　　〈使主题递进——你的眼睛〉

　　B观察范画{出示课件1——范画}

　　C画一画眼睛（出示板书4——画画）

　　D带着同学展示绘画作品

　　E评价绘画作品

　　3．通过唱一唱，认定目标3

　　A欣赏由师生合作扮演的小品

　　教师小结（出示板书5——我就是）

　　〈使主题升华——我就是你的眼睛〉

　　B老师配乐诗朗诵{出示课件2——歌词}

　　C教唱歌曲（出示板书6——唱歌）

　　D歌扮演

　　4．通过演一演，使主题升华

　　A提供主题{出示课件3——主题}

　　（出示板书7——扮演）

　　B小短剧扮演

　　C评价扮演的小短剧

　　5．课堂小结

　　和老师一起配合音乐做律动

　　A第一个游戏是请同学蒙上眼睛摸一摸东西（局部同学进行游戏）

　　第二个游戏是分别在同学不蒙眼睛和蒙眼睛的前提下，写一写“眼睛”两个字（全班同学进行游戏）

　　B请同学回答

　　A说一说观察眼睛的结果；讨论自身的眼睛和盲童的眼睛有什么不同？

　　B说一说范画中的小朋友的眼睛里看到了什么？

　　C用不同的形式为盲童画明亮的眼睛

　　D随着音乐和老师一起展示绘画作品

　　E互相评价绘画作品

　　A谈一谈所见所想

　　B通过配乐诗朗诵的形式学习歌曲的歌词

　　C通过不同的形式用甜美的声音学唱歌曲

　　D通过优美的舞姿，甜美的声音进行歌扮演。

　　A既可以选择老师提供的主题，也可以自身创编不同的内容，小组同学互相合作编排小短剧。

　　B请编排好的小组同学演一演

　　C互相评价扮演的小短剧

　　（三）达标测评题

　　用语言，绘画，歌扮演，戏剧扮演等手段表示本课的主题，展示作品进行表述。

　　三、教学反思

　　自省做此课的教学思路，设计，环节都与素质教育精神吻合，特别是同学知识的渗透，主题的递进更是本课的一大特色，也符合当今课改之理念。

但一节好课，决非备课好而下定论，在实际操作中，更有诸多的因素的影响，所以诚请各位专家同仁们批评指正。

　　《我就是你的眼睛》优秀教案

　　作者：

新疆乌鲁木齐长江路16号外国语（22）小学

　　一、设计思路

　　本课是一节“多科综合”的艺术课，通过引导同学在丰富多彩的艺术活动中玩一玩,画一画,唱一唱,演一演等,使同学走进盲童的世界,体验盲童的生活，送去我们的友谊和爱心，使同学感受生活中被爱和爱他人的情感,激发同学更加热爱生活。

　　二、优秀教案

　　课型：

艺术课

　　课题：

《我就是你的眼睛》

　　年级：

二年级

　　课时：

1

　　教具：

板书.音像.手风琴等。

　　学具：

水彩笔，艺术书，画纸等。

（一）教学目标

　　教学目标

　　学习水平

　　知道

　　理解

　　掌握

　　应用

　　1．玩一玩：

体验盲童生活

　　的游戏

　　画一画：

为盲童画明亮

　　的眼睛

　　唱一唱：

献给盲童的

　　歌曲

　　演一演：

关心协助盲童的小短剧

　　2.通过丰富的艺术手段,引导同学走进盲童的世界，体验盲童的生活，并送去自身真诚的爱心，激发同学更加珍惜和热爱现在所拥有的生活，同学之间要互相关心，互相协助，做一个有爱心的好同学。

　　教师活动和主要语言

　　同学活动

　　一．前提测评：

　　师生跟着音乐《闪烁的小星》进行律动

　　二．达标过程：

　　1．通过玩一玩，认定目标1

　　A引导同学进行两个游戏

　　（出示板书1——游戏）

　　B提问：

通过两个游戏，同学们觉得眼睛对于我们来说重要么？

　　C教师小结（出示板书2——眼睛）

　　2．通过画一画，认定目标2

　　A互相观察同学的眼睛

　　教师小结（出示板书3——你的）

　　〈使主题递进——你的眼睛〉

　　B观察范画{出示课件1——范画}

　　C画一画眼睛（出示板书4——画画）

　　D带着同学展示绘画作品

　　E评价绘画作品

　　3．通过唱一唱，认定目标3

　　A欣赏由师生合作扮演的小品

　　教师小结（出示板书5——我就是）

　　〈使主题升华——我就是你的眼睛〉

　　B老师配乐诗朗诵{出示课件2——歌词}

　　C教唱歌曲（出示板书6——唱歌）

　　D歌扮演

　　4．通过演一演，使主题升华

　　A提供主题{出示课件3——主题}

　　（出示板书7——扮演）

　　B小短剧扮演

　　C评价扮演的小短剧

　　5．课堂小结

　　和老师一起配合音乐做律动

　　A第一个游戏是请同学蒙上眼睛摸一摸东西（局部同学进行游戏）

　　第二个游戏是分别在同学不蒙眼睛和蒙眼睛的前提下，写一写“眼睛”两个字（全班同学进行游戏）

　　B请同学回答

　　A说一说观察眼睛的结果；讨论自身的眼睛和盲童的眼睛有什么不同？

　　B说一说范画中的小朋友的眼睛里看到了什么？

　　C用不同的形式为盲童画明亮的眼睛

　　D随着音乐和老师一起展示绘画作品

　　E互相评价绘画作品

　　A谈一谈所见所想

　　B通过配乐诗朗诵的形式学习歌曲的歌词

　　C通过不同的形式用甜美的声音学唱歌曲

　　D通过优美的舞姿，甜美的声音进行歌扮演。

　　A既可以选择老师提供的主题，也可以自身创编不同的内容，小组同学互相合作编排小短剧。

　　B请编排好的小组同学演一演

　　C互相评价扮演的小短剧

　　（三）达标测评题

　　用语言，绘画，歌扮演，戏剧扮演等手段表示本课的主题，展示作品进行表述。

　　三、教学反思

　　自省做此课的教学思路，设计，环节都与素质教育精神吻合，特别是同学知识的渗透，主题的递进更是本课的一大特色，也符合当今课改之理念。

但一节好课，决非备课好而下定论，在实际操作中，更有诸多的因素的影响，所以诚请各位专家同仁们批评指正。

　　《我就是你的眼睛》优秀教案

　　作者：

新疆乌鲁木齐长江路16号外国语（22）小学

　　一、设计思路

　　本课是一节“多科综合”的艺术课，通过引导同学在丰富多彩的艺术活动中玩一玩,画一画,唱一唱,演一演等,使同学走进盲童的世界,体验盲童的生活，送去我们的友谊和爱心，使同学感受生活中被爱和爱他人的情感,激发同学更加热爱生活。

　　二、优秀教案

　　课型：

艺术课

　　课题：

《我就是你的眼睛》

　　年级：

二年级

　　课时：

1

　　教具：

板书.音像.手风琴等。

　　学具：

水彩笔，艺术书，画纸等。

（一）教学目标

　　教学目标

　　学习水平

　　知道

　　理解

　　掌握

　　应用

　　1．玩一玩：

体验盲童生活

　　的游戏

　　画一画：

为盲童画明亮

　　的眼睛

　　唱一唱：

献给盲童的

　　歌曲

　　演一演：

关心协助盲童的小短剧

　　2.通过丰富的艺术手段,引导同学走进盲童的世界，体验盲童的生活，并送去自身真诚的爱心，激发同学更加珍惜和热爱现在所拥有的生活，同学之间要互相关心，互相协助，做一个有爱心的好同学。

　　教师活动和主要语言

　　同学活动

　　一．前提测评：

　　师生跟着音乐《闪烁的小星》进行律动

　　二．达标过程：

　　1．通过玩一玩，认定目标1

　　A引导同学进行两个游戏

　　（出示板书1——游戏）

　　B提问：

通过两个游戏，同学们觉得眼睛对于我们来说重要么？

　　C教师小结（出示板书2——眼睛）

　　2．通过画一画，认定目标2

　　A互相观察同学的眼睛

　　教师小结（出示板书3——你的）

　　〈使主题递进——你的眼睛〉

　　B观察范画{出示课件1——范画}

　　C画一画眼睛（出示板书4——画画）

　　D带着同学展示绘画作品

　　E评价绘画作品

　　3．通过唱一唱，认定目标3

　　A欣赏由师生合作扮演的小品

　　教师小结（出示板书5——我就是）

　　〈使主题升华——我就是你的眼睛〉

　　B老师配乐诗朗诵{出示课件2——歌词}

　　C教唱歌曲（出示板书6——唱歌）

　　D歌扮演

　　4．通过演一演，使主题升华

　　A提供主题{出示课件3——主题}

　　（出示板书7——扮演）

　　B小短剧扮演

　　C评价扮演的小短剧

　　5．课堂小结

　　和老师一起配合音乐做律动

　　A第一个游戏是请同学蒙上眼睛摸一摸东西（局部同学进行游戏）

　　第二个游戏是分别在同学不蒙眼睛和蒙眼睛的前提下，写一写“眼睛”两个字（全班同学进行游戏）

　　B请同学回答

　　A说一说观察眼睛的结果；讨论自身的眼睛和盲童的眼睛有什么不同？

　　B说一说范画中的小朋友的眼睛里看到了什么？

　　C用不同的形式为盲童画明亮的眼睛

　　D随着音乐和老师一起展示绘画作品

　　E互相评价绘画作品

　　A谈一谈所见所想

　　B通过配乐诗朗诵的形式学习歌曲的歌词

　　C通过不同的形式用甜美的声音学唱歌曲

　　D通过优美的舞姿，甜美的声音进行歌扮演。

　　A既可以选择老师提供的主题，也可以自身创编不同的内容，小组同学互相合作编排小短剧。

　　B请编排好的小组同学演一演

　　C互相评价扮演的小短剧

　　（三）达标测评题

　　用语言，绘画，歌扮演，戏剧扮演等手段表示本课的主题，展示作品进行表述。

　　三、教学反思

　　自省做此课的教学思路，设计，环节都与素质教育精神吻合，特别是同学知识的渗透，主题的递进更是本课的一大特色，也符合当今课改之理念。

但一节好课，决非备课好而下定论，在实际操作中，更有诸多的因素的影响，所以诚请各位专家同仁们批评指正。