部编版三年级语文下册1到15课时当堂达标题.docx
《部编版三年级语文下册1到15课时当堂达标题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册1到15课时当堂达标题.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版三年级语文下册1到15课时当堂达标题
1.《古诗三首》当堂达标题
一、看拼音，写词语。
rónɡhuàyànziyuānyɑnɡlúyáxiǎoxīfànqǐ
二、选字组词。
融隔间（）（）化崇综（）合（）高
惠慧优（）智（）减喊（）少（）叫
三、读诗句,给加点的词选择正确的解释。
1.梅子黄时日日晴（）
A.梅子成熟的季节,指初春。
B.梅子成熟的季节,指初夏。
2.小溪泛尽却山行（）
A.退却。
B.再,又。
四、选择题。
1.对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（）
A.泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B.竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C.梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
2.对诗句解说错误的一项是（）
A.“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。
B.由“春江水暖鸭先知”一句可知,作者描写的是暮春时节的景物。
C.“绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回,还听到了黄鹂的叫声。
3.下列对《惠崇春江晚景》分析不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B. 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
C. 诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。
D. 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
五、阅读古诗,完成练习。
绝句
_____代______
________________________，_________________________。
________________________，_________________________。
1.默写古诗《绝句》
2.古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“”,“江山丽”对“”,“泥融”对“”，“”对“鸳鸯”。
3.选一选,填一填。
（填序号）
（1）这首诗的首句和第二句分别从（）和（）的角度来描写春天的清新秀美。
A.视觉B.嗅觉C.听觉
（2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（）描写和鸳鸯相偎而眠的（）描写,表现出春天的和谐宜人。
A.静态B.动态
4.根据诗中景物出现的先后顺序填空。
（填序号）
这是一首描写春天的诗,诗中依次描写了、、、、
、、、等景物。
1山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩
2.《燕子》当堂达标题
一、给加点的多音字选择正确的读音。
（填序号）
1.①sì②shì似的（）相似（）
2.①quān②juàn圆圈（）羊圈（）
3.①sǎn②sàn闲散（）散步（）
4.①gān②gǎn木杆（）笔杆（）
二、看拼音,写词语。
chuīfúgǎnjíhénglüèxíngchéngǒuěrxiānxì
三、辨字组词。
拂（）沾（）痕（）倦（）
佛（）粘（）狠（）卷（）
四、读句子,在括号内选择恰当的词语,打上“√”
1.小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于（敞亮旷亮）无比的天空。
2.小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
3.那边还有飞倦了的几对,（闲散懒散）地在纤细的电线上休憩。
五、照样子连一连。
一对图画伶俐可爱的天空
一幅翅膀烂漫无比的湖面
几支细线波光粼粼的春天
几痕木杆旷亮无比的小燕子
六、读句子,完成练习。
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
1.这句话从羽毛、、等三个方面写了燕子的外形特点。
2.请模仿这种写法,写一种小动物的外形特点：
七、阅读课文选段,然后回答问题。
①二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
②这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.联系上下文,给下面加点的词语选择正确的解释。
（填序号）
“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（）
A.各种花草争相开放的景象。
B.人们到集市上买卖货物。
2.文段中画“”的句子把柔柳、、、等当作人来写真生动呀!
3.这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面?
请选一选,填一填。
（填序号）
句①：
句②：
A.燕子归来图。
B.春雨柔柳百花图。
3.《荷花》当堂达标题
一、给下列词语选择正确的读音,打上“√”。
莲蓬（liánpenliánpeng）挨挨挤挤（āiāijǐjǐáiáijǐjǐ）
衣裳（yīshangyīsang）花瓣儿（huābànerhuābànr）
二、看拼音,写词语。
huābànwǔdǎofǎngfúbǎozhàngpòlièzīshì
三、给下面的字加上偏旁组成新字,再填空。
逢莲（）帐（）长膨（）欠（）
方（）问（）照次（）本（）态
四、给下列句子中加点的字选择恰当的解释。
（填序号）
冒:
①向外透,往上升;②不顾（恶劣的环境或危险等）;③用假的当真的,假托。
1.白求恩大夫冒着危险给伤员做手术。
（）
2.不法商家用假冒伪劣商品欺骗消费者。
（）
3.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
（）
五、照样子仿写句子。
例:
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
1.青蛙跳过来,告诉我。
2.,告诉我。
六、读句子,选择正确的答案。
（填序号）
1.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
这句话的意思是（）
A.荷花太美了,“我”沉浸在这美丽的景色中,以为自己也成了荷花。
B.“我”是个很有想象力的人,看到荷花忍不住编起了故事。
2.一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了（）,“雪白”描绘出（）。
A.荷花洁白的颜色B.微风吹拂下荷花优美的姿态
七、阅读语段,完成练习。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
①有的才展开两三片花瓣儿。
②有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
③有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.这个自然段共有（）句话,描写颜色的词语有（）、（）、（）。
2.请把描写荷叶的句子画上“”。
3.对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是意面（）
A.可以把“冒”字换成“长”字,表现了白荷花长得很快。
B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来,形象地表现了白荷花的艳丽夺目.
4.《昆虫备忘录》当堂达标题
一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”
琢磨（zuózuō）凡是（fánfánɡ）距离（jùjǜ）黑绸（zhōuchóu）
膜翅（mómú）瞎点（xiāhài）蚂蚱（zházhà）黑斑（bāndān）
二、选字组词。
[柜距矩]（）离衣（）规（）
[绸稠调]（）动（）密丝（）
[模摸膜]抚（）（）翅（）范
[录绿碌]忙（）（）色记（）
三、用学过的方法说说下列句子中加点词的意思。
1.从那以后，我就一直在琢磨复眼是怎么回事。
琢磨:
2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。
款款:
四、对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是（）
A.你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。
（表示声音的延长）
B.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
（表示解释说明）
C.吃晚饭的时候，一扑!
飞来一只独角仙，摔在灯下。
（表示转折）
五、照样子，描写一种动物。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
（写出动物的声音和外形）
六、回顾课文内容，请你任选一种昆虫，填写表格，做一份自己的昆虫备忘录。
昆虫备忘录
名字
别称
外形
习性
七、阅读短文，完成练习。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。
小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?
1.联系上下文理解词语的意思。
（1）顺顺溜溜:
（2）严丝合缝:
2.为什么作者认为“花大姐”是个好名字?
在下列说法正确的句子后面打上“√”
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。
（）
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。
（）
③这个名字生动形象，富有童趣。
（）
3.考考你：
有的瓢虫吃蚜虫，是（）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（）
4.文章结尾画线的句子有什么作用?
5.《守株待兔》当堂达标题
一、看拼音，写词语。
gēngtiánjiēchùjǐngzhuī
shǒuzhūdàitùxiāqíshí
二、按要求填空。
用部首查字法查“释”，应先查（）部，再查（）画。
“释”字在词典中有多项解释，结合语境选择恰当的意思。
①解释②消除③放开，放下。
④释放
1.因释其耒而守株。
（）
2.请你解释一下这个词语。
3.经过一番解释，他们冰释前嫌了。
三、下列说法错误的一项是（）。
A.寓言故事是文学体裁的一种，是含有较强讽刺性和劝诫性的故事。
B.寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事。
C.寓言故事一般篇幅较小，语言精辟简练，故事性强。
四、阅读课文，完成练习。
守株待兔
宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.理解文中加点字的意思。
走：
因：
冀：
2.下面句子的朗读停顿，划分正确的是（）。
A.因/释其耒/而守株B.因释/其耒/而守/株
3.用自己的话翻译画“”的句子。
4.对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（）。
A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。
B.如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
C.只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
6.《陶罐和铁罐》当堂达标题
一、看拼音，写词语。
nuòruòchéntǔjiàzhí
Jiāoàopěngzhexūxīn
二、写出下列词语的近义词。
骄傲（）懦弱（）恼怒（）
轻蔑（）羞耻（）美观（）
三、句子训练营。
1.与“你怎么敢和我相提并论！
”的意思相同的一项是（）。
A.你敢和我相提并论！
B.你不敢和我相提并论！
C.你敢和我相提并论吗？
D.你不敢和我相提并论吗？
四、阅读课文片段，完成练习。
“你敢碰我吗？
陶罐子！
”铁罐（）问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐（）回答。
我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加（）神气
我确实不敢碰你但这并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得比你差再说
“住嘴！
”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”
“何必这样说呢？
”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！
”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！
”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！
”
陶罐不再理会铁罐。
1.在文中空白处加上恰当的标点符号。
2.在选文中的括号里填上描写神态的词语，并完成练习。
从这些词语中，我体会到铁罐的（），陶罐的（）。
3.下列关于选文的说法错误的一项是（）。
A.选文主要运用了对话描写来推动情节的发展。
B.“总有一天，我要把你碰成碎片！
”这从侧面说明铁罐比陶罐更结实。
C.“不敢，铁罐兄弟。
”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的。
D.“你敢碰我吗，陶罐子！
”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢。
4.陶罐为什么不再理会铁罐呢？
7.《鹿角和鹿腿》当堂达标题
一、认真拼读，规范书写。
chítángxīnshǎngdàoyìng
鹿正在一个边着自己
jīngměibiézhì
在水里的的角时，狮子正悄悄地向
他逼近……
二、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）。
A.撒手撒网撒谎撒种B.称职称心匀称对称
C.禁受囚禁不禁禁止D.挣扎挣脱挣钱挣断
三、按要求做题。
1.池水清清的，像一面镜子。
（用加点词写句子）
，像。
2.回忆课文中的精彩词语，写出下列词语的近义词。
均匀（）精致（）埋怨（）
迟疑（）摆脱（）机警（）
四、填一填，选一选。
1.鹿认为自己最美的是（），最难看的是（）。
结果，在狮子的追赶中，（）差点送了自己的命，而腿却让它狮口逃生。
2.这个故事告诉我们的道理是（）。
A.美丽只能是长处，不会是短处。
B.物各有所长、所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
8.《池子和河流》当堂达标题
一、下列读音正确的打“√”，错误的直接改正在括号里。
滔tāo（）涯yá（）妇fù（）尊zūn（）
碌lù（）遵zhūn（）循xù（）检验liàn（）
二、拼读句子，完成练习。
我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
（1）“源源不断”的近义词是（）。
A.连绵不断B.接二连三C.滔滔不竭D.断断续续
（2）联系上下文可知，河流遵循的规律是：
三、下列说法错误的一项是（）。
A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
B.“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。
C.池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的。
D.要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
四、句子训练营。
1.这个自然规律，难道你已经忘掉？
（改为陈述句）
2.你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
（用加点词仿写句子）
五、阅读寓言诗，完成练习。
鸡生金蛋
有人养的母鸡，据说十分神奇；
每天生个金蛋，已经生满一篮。
有人起初喜欢，后来就觉不满；
一天只生一个，感到很不耐烦。
他想鸡的肚子，一定装满金子；
要是把它剖开，一次就发大财；
他就把鸡杀死，立刻后悔不止；
里面啥也没有，只有一些鸡屎。
1.读这则寓言诗，我想到的成语是（）。
A.守株待兔B.朝三暮四C.杀鸡取卵D.画蛇添足
2.养鸡人为什么会把鸡杀死？
杀死后，他得到了什么？
3.如果你是养鸡人，你会怎么做？
9.《古诗三首》当堂达标题
一、看拼音，写词语。
túsūyùdùanhúnjiùfúmùtóng
jiājiéjièwènyìxiāng
二、比一比，再组词
借（）酒（）异（）佳（）换（）
惜（）洒（）导（）住（）唤（）
三、判断下列说法是否正确，对的打“√”
1.《元日》一诗描绘出一幅热闹、欢乐、万象更新的动人景象。
（）
2.我国传统节日清明节有扫墓、踏青的习俗。
（）
3.《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指山东省。
（）
4.本课所选入的三首古诗都是关于传统节日的。
（）
四、补充诗句，再完成练习
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，（）
（），遍插茱萸少一人。
1.补充诗句
2.解释下列词语的意思
异乡：
佳节：
3.《九月九日忆山东兄弟》是（）代大诗人（）的作品。
全诗抓住（）这天登高的习俗，抒发了（）的情感。
4.王明在外地过年，想念家乡的亲人，便用微信给家人发了两句诗：
（，）。
五、课外阅读
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1.这首诗描写的是诗人送别老朋友的，时间是（），地点是（），被送的人是（）。
2.诗中叙事的诗句是（）；写景的诗句是（）
3.这首诗表达了怎样的思想感情。
10.《纸的发明》当堂达标题
一、看拼音，写词语。
zào zhǐ shù wěi dà jì lù dà yuē
bǎo cún ōu zhōu shè huì jīng yàn
二、给词语选择正确的读音画“——”。
创造（chuàngcuàng）欧洲（zhōuzōu）携带（xiéjié）
累计（lèilěi）蔡伦（lénlún）朝鲜（xiānxiǎn）
三、按要求写句子
1.造纸术的发明，诗中国对世界文明的伟大贡献。
（修改病句）
2.人们把文字写在竹片和木片上。
（改为“被”字句）
3.麻纸比较粗糙，不好书写。
用麻来造纸的方法没有普及（用关联词连成一句）
六、选词填空
发明发现
1.造纸术的（），是中国对世界文明的伟大贡献之一。
2.在姐姐的书架上，我（）了那本我最喜欢的书。
改进改正
1.蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（）了造纸术。
2.有了错误，要及时（）。
七、阅读课文回答问题
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便有好用的纸。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1.用“——”画出蔡伦造纸过程的句子。
2.用波浪线画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的词句。
3.用“既……又……”造句。
4.通过学习，你想对蔡伦说些什么？
11.《赵州桥》当堂达标题
一、用“√”给划横线的字选择正确的读音。
张牙舞爪（zhǎozhuǎ）爪（zhǎozhuǎ）子鸡爪（zhǎozhuǎ）
人才济济（jìjǐ）安济（jìjǐ）桥无济（jìjǐ）于事
二、比一比，再组成词语。
抵（）垮（）使（）砌（）县（）匠（）
底（）跨（）史（）彻（）具（）匹（）
三、选词填空。
创举 创造 雄壮 雄伟
1．赵州桥的设计，在建桥史上是一个（ ）。
2．盘古用他的整个身体（ ）了美丽的宇宙。
3．赵州桥非常（ ）。
4．解放军在（ ）的乐曲声中接受检阅。
四、按课文内容填空，并回答问题。
这座桥不但（），而且（）。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的（）；有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互（），各自（）；还有的刻着（）。
所有的龙似乎都在（），真像活了一样。
1.将课文内容补充完整。
2.这段文字是围绕哪句话写的?
用“”在文中画出来。
3.这段话,分别写了那三种不同姿势的龙?
4.你能用“不但……而且……”写一句话吗？
12.《一幅名扬中外的画》当堂达标题
一、用“√”给划横线的字选择正确的读音。
1.这个作（zuōzuò）坊在村子里的作（zuōzuò）用很大。
2.那个鸟笼（lónɡlŏnɡ）挂在树上，而树上又有一层薄雾笼（lónɡlŏnɡ）罩着，真美！
3.这一乘（chénɡshènɡ）轿子，是景区给游客乘（chénɡshènɡ）坐的。
二、读一读，体会划横线词语的意思，并给它找个相近的朋友。
1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
（）
2.张择端画的画，是多么传神啊！
（）
3.他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
（）
三、照样子，连一连。
走船拽担
做马挑毛驴
撑江湖赶独轮车
骑买卖推马龙头
四、阅读课文片段，完成练习。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的（）着马,有的（）着担,有的（）着毛驴,有的（）着独轮车,有的悠闲地在街上（）。
画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
1.“形态各异”的意思是（）
A.态度不一B.形态、神态各不相同
2.在文中括号里填上表示动作的词。
3.这段文字是围绕哪句话写的?
用“_____”在文中画出来。
围绕这句话，作者主要描写了各种各样的（）
A.建筑和人物形态B.商铺和行人C.酒楼和街上的人
4.从文中哪个句子可以体会到画面上的人很小，抄在下面的横线上。
5.读完这段话，你有什么感受？
13.《花钟》当堂达标题
一、读一读，再组成词语。
艳（ ） 桥（ ） 致（ ）
绝（ ） 娇（ ） 到（ ）
二、写出几种鲜花和昆虫的名称。
鲜花：
昆虫：
三、照例子，写词语。
例：
观察（昆虫）
修建（ ） 展开（ ） 绽开（ ） 展示（ ）
四、读一读，填一填。
陆续 连续 继续
1．小刚（ ）三年被评为“三好学生”。
2．上课铃响了，同学们（ ）从操场上回教室上课。
3．我们（ ）寻找我们的“幸福鸟”。
五、读一读。
天还没有亮，花圃里的牵牛花就吹起了紫色的小喇叭。
我们告别了昨夜的好梦，纷纷投入到采蜜、传播花粉的行列。
喇叭花娇嫩的花瓣亲吻着我们的脸颊；花蕊里的露珠浸湿了我们的双翅。
我们的忙碌终于惊醒了蔷薇花，他举起饱胀的花蕾向我们点头致意；花蝴蝶、瓢虫等昆虫也开始梳洗打扮起来……花圃里热闹起来，我们也忙得更起劲了。
六、你喜欢花吗？
你都认识什么花？
你了解它们吗？
和同学交流一下吧。
升级会员 