单色纸版画教案.docx

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单色纸版画教案

教学目标：

1、认知目标：

学习吹塑纸版画的表现方法，了解吹塑版画的艺术特色。

2、技能目标：

学会印制吹塑纸版画。

3、情感目标：

通过学习，提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力，养成耐心细致、有计划的学习方法。

教学重点：

吹塑纸版画的制作方法。

教学难点：

吹塑纸版画的艺术处理。

教法：

讲授法、演示法、练习法。

学法：

指导学生亲自动手制作吹塑版画，让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。

教具：

吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。

教学课时：

2课时

教学过程：

一、组织教学：

检查学生工具准备情况。

二、教学导入:

（一），体验感受“印”

1.课件出示一张版画（作品真实的）

师：

看一看它是用儿童画的方法画的吗?

生：

说一说印出来的!

生：

说一说如何来印

师：

示范用一张树叶用水粉色印给学生看一下!

我们今天就来学习用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式!

版画

【设计意图：

通过简单的对树叶的印制，让学生体验印的方法，并且通过对树叶的印制让学生明白：

通过印不仅能印出物体的外形还能清楚的表现出树叶的叶纹!

这样为下面的环节作铺垫!

在后面的教学中就不用费力的去解释为什么要用印的方法来展示版画!

而且，也让学生明白了，不仅仅可以印一张可以重复的多印几张!

节约了时间。

】

2.板书：

版画

（二）,版画的发展历吏

1.课件出示版画的定义

2.介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类

3.说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题：

吹塑纸版画（课件图片）

【设计意图：

在定义的介绍时重点强调“制版”和“印制”强调的目的让学生明白这就是版画中的最为关建的两部，在介绍定义的同时也介绍了版画的步骤!

】

三、新授课

1.版画的制作过程

师示范

（一），制作步骤

1.构思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行!

）

2.画下你所构思的内容

3.印（印制成单色的）

4.展示

【设计意图：

制作步骤这一环节的伏笔在于，老师在印的时候是印的单色的，目的在于一方面可以让学生感受和体验一下单色的作品的一种对比性，也可以为下面的教学环节做准备，和多色的版画一起比较】

（二），印制多色的方法

1.将前师示范的单色的作品贴在开始导入的彩色的作品的旁边

师：

说一说老师刚才印的这张跟开始给你看的那张有什么区别吗?

生：

一张是单色的一张是多色的

师：

单色的我们知道是怎样印出来的!

那你知道多色的如何来印吗?

生：

说一说!

师：

小结并示范!

【设计意图：

通过比较让学生在感受单色和多色的版画的不同画面效果的同时，也给了学生一个很好的提示作作，印一次可以印出单色的，那多色的呢?

学生自己就会去发散思维去想!

】

四、作业

1.要求：

制作一张版画作品!

作业练习内容：

选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。

辅导要点：

（1）.由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利。

（2）.印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。

（3）.注意保持画面的整洁。

4.欣赏一些学生作品

5.学生制作

五：

展示

1，选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件?

2,装裱它本来就是一件艺术品（拓展你回去也可以试一下!

）

教学目标：

1.了解纸版画底版的制作步骤，掌握基本技法，并学会单色纸版画的印制。

2.发挥学生的想象力和创造力，培养学生动手能力，创作一幅造型简单的单色纸版画。

重点：

底版的制作。

难点：

在画中如何运用点、线、面进行添加创造。

教学过程：

一.观看一段小动漫。

提问：

你看到了什么?

学生说。

师说：

看到了一些点点，点点形成了线，线又出现长短粗细曲直的变化形成了各种形状，各种形状赋上不同的色彩，就有了一幅幅漂亮的画。

任何一门艺术都含有它自身的语言，而绘画造型艺术语言主要是：

点、线、面、体、色彩及肌理等

出示课件解说。

二.导入和讲述新课。

1.课件出示课题《单色纸版画》

2.结合课件介绍解释单色纸版画。

（纸版画是以卡纸或吹塑纸为主要材料，通过铅笔画形，再运用剪、刻、贴、添加拼接等方法，制成凸底版或凹底版。

凸底版以剪、贴、镂空、添加拼接为主，凹底版以刻为主。

在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一种颜色，，然后印在白纸或单色纸上，单色纸版画就出来了。

由于底版厚薄不一，凹凸不平，印出来的画会产生意想不到的美感。

）

3.出示已制好的凹底版，简单介绍

4.教师示范制作凸底版画的过程

⑴出示已画好的猫的各部分图：

一张是动物的主体形状图，另一张有大小不同，形状不一的点，线、面。

这些点，线、面其实就是这个动物的各个部分。

（发动学生，分2人一组剪出）

⑵点部分名称，在教师的指导下学生两人一组用胶水把各部分逐步粘贴拼接起来，制成底版。

⑶调色。

用笔挑出颜色于瓶盖上加水调匀，一笔一笔地涂在底版式上，动作稍快。

⑷用白纸或单色纸在底版上拓印。

（请一学生帮忙按住两角）

5.提要求：

①同桌为小组;②制作过程中两人要友好的配合;③注意安全：

④讲究卫生，注意不要把桌子椅子和同学弄脏

五.学生开始合作制作。

教师巡回指导。

六.作品展评。

完成的小组上台展出，说说画了什么，感觉如何等等。

教师把作品贴在黑板上。

一、教学目标

1、色版画的艺术特点

2、单色版画是通过制版与印刷的手法来完成的，并且是有复数性的间接型绘画。

3、掌握木塑版版画制版与印刷的技法，制作出简单的单色凸版画作品。

二、教学重点和难点

重点：

单色版画的欣赏方法，木塑板版画的制版与印刷工艺性

难点：

正和反的概念的理解。

画面黑白会的处理，刻制中刀法的运用。

三、课前准备

1、木塑板、木刻刀、复写纸、油墨、油磙、磨托、印纸。

2、阴刻、阳刻及表现不同刀法的范画作品数幅。

四、教学设计

了解版画与绘画的区别。

单色版画的知识介绍

范画的分析与演示

木塑板版画的设计制作方法

学生制作，以小组为单位，每个小组以组画的形式完成作业。

作品展示。

五、教学过程的设计

（一）导入

出示套色版画和单色版画两类作品.

提问学生：

这些作品有什么区别?

回答：

一类是单色的，一种是多种颜色。

教师总结：

一种颜色的版画叫单色版画，今天我们就来学习单色版画。

（二）单色版画的特点

单色版画是如何制作出来的呢?

现场印制一张。

提问学生：

谁喜欢这幅作品?

许多学生喜欢。

我可以满足每个同学的愿望。

提问学生：

如果是绘画作品，能满足每个学生的愿望吗?

不能。

总结：

这就是版画的一个特点，复数。

（三）阴刻和阳刻

出示阴刻和阳刻两幅不同的作品。

让学生观察有何不同?

讲解。

阳刻是白地黑线。

阴刻是黑地上刻白线。

有许多作品是阴刻阳刻结合的方法。

（四）单色版画的工具材料

制作单色版画，需要一定的工具。

（在实物投影下演示）

木塑版（还可以是木板、石膏板、实物版等）、印纸（图画纸、宣纸等）拷贝纸、复写纸、木刻刀、胶磙、油墨、蘑托。

（五）单色版画的制作方法（演示讲解）

设计画稿

设计画稿要根据创造构思，先在纸上画出小构图稿。

这时就应注意到黑白布局，然后根据构图稿再画出与作品等大的小构图，效果图是版画制作的重要前提。

过稿

稿子定下来后，将透明的拷贝纸拷贝在上面，用钢笔仔细拷贝出的点、线、轮廓等。

得到一幅线稿。

然后把线稿翻转过去。

用复写纸写到预先备好的版面上。

为了防止移动，可用胶带固定画稿。

制版

木塑版版画以刻为主。

根据自己创作的黑白稿选择刻刀。

演示：

刻细而挺拔的线用三角刀，刻大面积的背景空白用平刀。

表现圆润的线可用圆口刀。

在刻板时用左手按住版面防止版向前滑动，右手大拇指和食指、中指相对，把刀把子自然倚在虎口上，握刀用力向前推刻。

可根据自己的习惯，不断调整版的方向来刻制，防止将手刻伤。

如果刻刀不快，可以随时磨刀，以防刻刀在木板上打滑。

影响制版的效果。

涂墨

涂墨是版画制作中的重要环节。

具体操作如下：

取出适量油墨放到调墨台上，均云滩开，用墨磙来回滚动，如果墨磙上的油墨呈细纱纸状，滚动时沙沙作响，证明墨磙好了。

将版面清理干净，然后提起墨磙在版面上来回滚动，反复数次滚匀为止。

也可滚出渐变效果。

拓印

拓印是非常细致的一道工序。

首先要保证不能使有色污染印纸，因此，手边要备好废报纸等以保持清洁。

取来备好得纸张。

印纸都应大于版面4——5厘米，宣纸有时要提前做加湿处理。

铺纸时要注意四边均匀，可请人帮忙由一边慢慢将纸铺平，纸铺下后不能移动。

然后，普遍将纸背擦一边，使纸贴紧版上。

用磨托在纸背上压磨，力度要均匀，速度不可太快。

首先压拓较大面积的色块，使纸张不易“错版”。

一般情况下要根据第一张印品进行修版，修版后再印的作品才能达到较理想的要求。

作品印完后要放在干净的地方阴干，不能暴晒和火烤。

装裱

当一幅版画印好后，在作品下方的边衬上用铅笔签上作品的题目、印数、创作年、月和作者姓名，这是版画作品必不可少的一种签名形式。

（六）欣赏中外优秀的版画作品

总结：

好的版画作品具有强烈黑白对比效果。

画面单纯、质朴、明快醒目。

再加上用刀造型使单色版画具有特殊的美感。

（七）学生制作

要求学生以组为单位，每小组确定一个主题，制作连环画或组画。

（八）学生展示作品、讨论、评价自己的作品

造型是否合理新颖，具有独创性。

画面中点线面分配布局是否合理。

制版、印刷技术是否正确。

是否已基本掌握。

教案点评:

学生能否领会单色版画的美感。

能否设计出一幅单色版画

从构图、造型、黑白关系、印制的方法上看学生是否基本达到要求。

作为版画教学创作，不但要教给学生基本的版画技巧，更重要的是让学生开阔视域，发掘潜在创造性，涉猎古今中外，灵活地运用多种艺术手法，为我所用。

研究传统，汲取现代，将生活体验和感情融入版画教学创作中，创造出具有深刻内涵的时代性的新版画艺术。

版画的整个学习过程，都是学生探究的过程，从构思、构图、制版到拓印每一个环节学生都要研究思考并具体操作。

尤其对刀法的探究，对黑白的处理，更需要学生研究。

版画创作从构思、构图、画稿、制版、拓印到签名、装裱一系列过程，都具有严密的整体性。

这对于培养学生首脑并用，认真、周密的品格，起到重要的作用。

版画的制作过程也是培养学生耐力的过程。

学生在小组合作中，相互帮助、相互协作，培养了集体主义精神、团队合作精神。

认识到自我的价值和自我与整体之间的关。