第二十届台州市教师自制多媒体教育软件评比活动.docx
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第二十届台州市教师自制多媒体教育软件评比活动
第二十届台州市教师自制多媒体教育软件评比活动
指南
台州市教育技术与信息中心编制
2017年2月
一、参加对象
二、参评项目设置及相关要求
（一）项目设置
（二）项目说明及要求
（三）评比指标
（四）作品资格审定
（五）作品制作
三、参评作品报送方式
（一）报送时间、方式
（二）报名费
四、联系方式
一、参加对象
全市中小学（含学前教育）教师，以及其他有关行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。
二、参评项目设置及相关要求
（一）项目设置
第二十届台州市教师自制多媒体教育软件评比活动（简称“活动”）按学前教育、基础教育、中等职业教育、特殊教育分组（根据作品第一作者所在单位划分）设置参评项目。
1.小学组：
课件、教师网络空间
2.普通中学组：
课件、教师网络空间
3.中等职业教育组：
课件、精品开放课程。
4.幼儿教育和特殊教育：
课件
5.教学点：
教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例。
（二）项目说明及要求
1.课件：
是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。
移动终端课件作品应能在iPAD、AndroidPAD等移动教学设备上运行。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。
（1）制作要求：
视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：
应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。
2.教师网络空间：
是指教师在网络平台上从事教与学活动的载体。
作品应主要体现教师应用网络学习空间开展的资源应用、备课授课、网络研修、家校互动、师生互动、指导评价等活动情况。
（1）制作要求：
提交通过文字、图片、音频、视频等各类素材制作的PPT文档，综合反映教师网络空间的日常应用情况和应用效果。
（2）报送形式：
提交空间使用说明文档，包括空间网址、评审专用临时账号密码和使用指南等。
3.教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例
面向教育部“教学点数字教育资源全覆盖项目”教学点征集利用数字教育资源开齐开好国家规定课程，提高教学质量的典型教学设计方案和课例。
教学设计方案应体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等方面内容。
教育资源应用课例是指教师在学科教学中应用信息技术和数字教育资源，解决学科教学中的重难点问题的课堂教学案例。
包括课堂教学实况录像、教学设计方案、教学课件和教学反思等方面内容。
（1）制作要求：
①报送的教学设计方案使用Word、WPS等格式。
②报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录。
应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
教学设计方案、教学课件和教学反思须一并报送。
课例视频采用常用视频文件格式。
作品总大小不超过700MB。
每节课为一个标准课时。
（2）报送形式：
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交，课例视频确保能够运行。
4.精品开放课程：
是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程，包括精品视频公开课与精品资源共享课。
精品视频公开课是以学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座;精品资源共享课是以教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。
（1）制作要求
①精品视频公开课:
课程选题不限，内容按专题呈现，每讲应不少于30分钟、不多于50分钟；视频制作推荐使用高清制式，视频压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，前期采用标清4:
3拍摄时，分辨率请设定为720×576，前期采用高清16:
9拍摄时，分辨率请设定为1024×576。
作品大小不超过700M。
②精品资源共享课:
将教学内容、教学过程通过网页呈现,内容应涵盖：
课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等；参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。
同时应满足在因特网上实时运行的基本条件，如:
安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式
注明资源共享课网址、用户名和密码等，使用说明等文档也可以同时上传。
（三）评比指标
1．课件
评比指标
分值
评比要素
教学设计
30
教学目标、对象明确，教学策略得当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现
25
内容丰富、科学，表述准确，术语规范；
选材适当，表现方式合理；
语言简洁、生动，文字规范；
素材选用恰当，结构合理。
技术运用
25
运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；
导航方便合理，路径可选；
新技术运用有效。
创新与实用
20
立意新颖，具有想象力和个性表现力；
能够运用于实际教学中，有推广价值。
2.教师网络空间
评比指标
分值
评比要素
空间设计
10
栏目板块设置分类合理，功能使用方便快捷；
页面导航清晰，颜色协调，简洁美观；
开设个性化栏目，符合教育教学需求，体现个人特色。
教学应用
40
网络备课教研活动内容丰富，记录完整，教研形式、途径和内容有创新；
利用空间开展多种教学活动，过程记录完整；
对学生进行在线指导答疑，在线作业、测试等学习评价活动，过程记录完整；
师生互动、家校互动信息丰富，记录完整，尊重他人知识产权。
应用效果
30
群体深度参与，备课授课、网络研修、在线教学、指导评价成效显著；
空间访问量大，更新及时，活跃度高，交流互动效果突出；
特色创新
20
教学模式、学习模式、教研模式和教育资源共建共享模式有一定创新。
3．
（1）教育资源应用教学设计方案
评选指标
分值
评选要素
学习者特征分析
15
准确分析学习者的一般特征和初始能力；
把握信息化环境对学习者的影响；
教学目标
15
体现新课标的理念；
教学目标明确；
提高学生信息技能和素养。
教学策略
25
教学方式设计符合学习需要和教学目标；
教学方法选择恰当；
教学过程设计合理；
注重信息技术与学科教学的融合。
教育资源
25
学科教育资源选择恰当;
信息技术运用合理；
充分利用教育资源创新课堂教学。
学习者评价
20
充分运用信息技术在教学评价中的优势；
关注个体差异，评价指标和方法多元化；
注重过程，总结性评价和形成性评价相结合。
（2）教育资源应用课例
评选指标
分值
评选要素
教学目标
15
体现新课标的理念；
教学目标明确；
提高学生信息技能和素养。
教学设计
25
教学情境符合教学目标和对象的要求；
恰当选择应用学科教育资源；
注重学科特点，将信息技术与学科教学融合；
采用符合教学要求的学习模式。
教学行为
25
面向全体学生，关注个性差异；
能利用信息技术的功能优势调控教学活动；
围绕教学，促进学生学习能力发展。
教学效果
25
教学和信息素养目标达成度高；
学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。
教学反思
10
有及时的反馈、评价和课后反思。
4.精品开放课程
（1）精品视频公开课
评选指标
分值
评选要素
教学目标
15
教学目标明确；
内容选题恰当。
教学设计
25
教学策略合理，根据需求，合理采取启发、讨论、探究式等多种教学手段；
教学媒体选用恰当；
符合课程学习特点，符合学习者需求；
教学过程完整。
教学行为
25
语言生动活泼，能展现教师的教学个性和人格魅力；
鼓励与学生有较好的互动；
有较强的现场教学感。
教学效果
15
授课条理清晰，课程内容熟练；
教学重点突出，课堂信息量大；
积极回复学生的学习需求。
创新与实用
20
课程内容与教学形式新颖，具有一定的想象力和个性表现力；
具有推广性。
（2）精品资源共享课
评选指标
分值
评选要素
教学设计
30
教学目标明确，内容选材适当；
教学策略合理，教学媒体选用恰当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
提供练习，具有学习评价与反馈功能；
教学过程完整；
考虑学习者通过网络自主学习的特点。
课程内容
25
内容科学，表述准确，术语规范；
课程内容体系完整；
教育资源内容丰富，呈现结构合理。
技术运用
25
教学管理功能方便、实用；
具备良好的师生、生生交互环境；
媒体播放可控；
过程可控，导航清晰、明确。
创新与实用
20
立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；
适于网络共享；
运用于实际教学中，具有推广性。
（四）作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。
2.杜绝弄虚作假行为。
一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
（五）作品制作
1.资料的引用应注明出处。
如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。
2.“课件”、“教师网络空间”、“教育资源应用教学设计方案”、“教育资源应用课例”，每件作品作者最多不超过3人；
“精品开放课程”每件作品作者最多不超过5人；
不接受以单位名义集体创作的作品。
三、参评作品报送方式
（一）报送时间、方式
以县（市、区）和市直属学校为单位，向市报送时间：
2017年6月20日前（以当地邮戳为准）报送到市教育技术中心，报送作品时须一并报送以下材料：
1、参评作品内容以文件夹形式建立“2017年第二十届台州市教师自制多媒体教育软件评比活动作品库”，二级文件夹分别命名为学前教育组、小学教育组、初中教育组、高中教育组、中等职业教育组、特殊教育组、教学点，三级文件夹分别命名为参评项目名称，四级文件夹分别命名为作品名称。
四级文件夹内含：
参赛作品、参评作品登记表（附表二），并确保能够运行。
2、由参评作品作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章“参评作品登记表”（附表二）；
3、组织单位填写“汇总表”（附件一）；
4、作品和表格打包在一起，县（市、区）发到FTP，直属高中发到hss@tzedu.org。
（二）报名费
上报市里参加评选的作品，不向参与本次活动的教师或学校收取任何费用。
如有优秀作品，在报送国家级参评时，则需另缴报名费用到国家指定账户。
四、联系方式
市教育技术与信息中心联系人：
胡舜水；联系电话：
88582066；通讯地址：
台州市经济开发区康平路188号；电子邮箱：
hss@tzedu.org。
附表一
第二十届台州市教师自制多媒体教育软件评比汇总表
组织单位名称：
组织单位联系人：
联系人手机：
序号
组别
作品项目
学段/年级
学科
作品名称
作者姓名
作者单位（与公章一致）
作者手机
通信地址
注：
此表仅限组织单位填写，请将该信息表电子版统一存入作品集中。
附表二
作品登记表
（该表格信息均在网上填写并确认）
作品编号：
作品
名称
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
课例□
翻转课堂教学课例□
基于网络的PBL教学课例□
一对一数字化学习综合课例□
移动终端课例□
创意创作教学课例□
云端一体互动课堂教学课例□
教师网络空间□
小学□
初中□
高中□
幼儿教育组
课件□
微课□
课例□
特殊教育组
课件□
微课□
课例□
教学点组
教育资源应用教学设计方案□
教育资源应用课例□
中等职业教育组
课件□
精品开放课程精品视频公开课□
精品资源共享课□
微课□
高等教育组
课件□
精品开放课程精品视频公开课□
精品资源共享课□
微课□
作者
信息
（请按各项目限额人数准确填写）
姓名
所在单位（按单位公章填写）
仅限
精品开放课程填写
仅限
精品开放课程填写
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
作品安装运行说明
（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
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说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是□否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：
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3.
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