新教材教科版四年级上册科学第二单元呼吸与消化试1.docx

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新教材教科版四年级上册科学第二单元呼吸与消化试1

（新教材）教科版四年级上册科学：

第二单元呼吸与消化试卷

一、判断题

1.人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。

（）

2.在人的呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。

（）

3.经常刷牙可以预防龋齿。

（）

4.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。

（）

5.要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。

（）

6.有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。

（）

7.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。

（）

8.记录一天中要吃的食物时，番茄炒鸡蛋应记为一种食物。

（）

二、选择题

9.食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（）。

A、蛋白质

B、糖类

C、脂肪

10.鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（）。

A、蛋白质

B、糖类

C、脂肪

11.下列食物中含有丰富糖类的是（）。

A、鸡蛋

B、米饭

C、肥肉

12.关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（）。

A、呼吸系统包括呼吸道和鼻腔

B、呼吸系统包括消化道和肺

C、呼吸系统包括喉和气管

D、呼吸系统包括呼吸道和肺

13.人体运动量越大，消耗的氧气（），肺的呼吸就会（）。

A、越多　 加快

B、越少  加快

C、越多减慢

D、越少减慢

14.食物是通过（）运输到胃里的。

A、口腔

B、食道

C、小肠

15.食物开始消化的地方是（）。

A、口腔

B、胃

C、小肠

16.人体活动需要的能量来自于（）系统对食物中营养的消化和吸收。

A、呼吸

B、消化

C、循环

三、填空题

17.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（）和水蒸气增多了，（）减少了。

18.人体的消化器官中，（）最长。

19.成年人的牙齿可以分为（）种，其中的（）齿主要是嚼烂食物。

四、填图题

20.填出人体消化系统的名称

填空1:

（）

填空2:

（）

填空3:

（）

填空4:

（）

填空5:

（）

五、连接题

21.将下列人体所需的营养成分与功能连起来

糖类A.为人体提供能量

蛋白质

脂肪B.组成人体的主要成分

六、科学实践

22.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：

*

（1）在此装置中，气球代表（）玻璃管代表（），橡皮膜代表（）。

（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（）（填扩大或缩小）。

（新教材）教科版四年级上册科学：

第三单元运动和力试卷

一、判断题

1.如图，垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。

（  ）

*

2.我们还知道弓、弹簧等物体都有弹力。

（  ）

3.如图，气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。

（ ）

*

4.在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。

（ ）

5.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。

（ ）

6.在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。

（ ）

二、选择题

7.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（ ）的作用。

*

A、弹力

B、反冲力

C、重力

D、摩擦力

8.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（  ）。

A、不变

B、越大

C、越小

9.下面物体中，靠反冲力运动的有（  ）。

A、火车

B、汽车

C、冲天鞭炮

10.1牛顿相当于（  ）的力。

A、100克

B、1000克

C、200克

D、2000克

11.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（  ）。

A、加大拉力

B、减少载重量

C、减小拉力

12.下列现象中，增加了摩擦力的是（   ）。

A、滑冰

B、刹车

C、磁悬浮列车

13.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（　）。

A、避免货物损坏

B、减小摩擦力

C、增大摩擦力

14.赛车的车身重心很低是为了（　　）。

A、节省材料

B、美观漂亮

C、行驶稳定

三、填空题

15.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（）的单位，简称“牛”，用符号（）来表示。

16.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（）。

17.要使静止的物体运动起来,必须对物体用（），要使物体运动得更快,必须对物体用（）

18.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有（）。

19.写出弹簧秤的结构名称

空1答案:

（）

空2答案:

（）

空3答案:

（）

四、连线题

20.（填序号）

a---（）

b---（）

c---（）

d---（）

5、探究题

21.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。

请填写完整。

（1）请把表格填写完整。

空1答案:

（）

（2）分析数据可知：

橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越（）与小车行驶的距离越远。

（3）实验三次的目的是为了使实验数据更正确？

22.401班进行了撞击实验，记录如下表。

（1）下列说法错误的是（   ）。

A.每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放

B.要在木块的起始位置和停止位置做标记

C.坡度高是用大车，坡度小时用小车

（2）实验结论：

坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平面时的速度就越（），撞击后木块滑行的距离就越（）。

这说明，小车速度越大，它的能量就越（）。

新教科版四年级科学上册第二单元呼吸与消化基础知识梳理

1感受我们的呼吸

1.参与呼吸的器官有鼻腔（或口腔）、气管、支气管、肺。

肺是进行气

体交换的器官。

2.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。

此时胸腔扩张，腹部收缩。

吸气：

鼻腔或口腔→气管→支气管一肺。

3.呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。

此时胸腔收缩，腹部放松。

呼气：

肺→支气管一气管鼻腔或口腔。

4.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。

5.氧气是维持生命所必需的物质。

6.二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。

2呼吸与健康生活

1.我们体内的细胞都需要空气中的氧气来维持生命，从空气中吸入的氧气可以帮助我们正常地生活和工作。

2.人的呼吸实际上在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

3.一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较

（1）一般情况下，人体呼出来的气体和吸进去的气体相比较氧气减少了，二氧化碳增加了。

（2）一般情况下，人体吸进去的气体就是空气，空气中含量最多的是氮气，约占78%，氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%。

（3）一般情况下，无论是人体呼出来的气体还是人体吸进去的气体，其中占比最多的都是氮气。

4.肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。

5.剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。

这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。

3测量肺活量

1.人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量是肺活量。

2.深吸一口气，吹响同一个哨子。

肺活量大的人，吹响哨子的时间会长一些。

3.《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据：

小学四年级男生的肺活量在1100——2600毫升；小学四年级女生肺活量在900——2000毫升。

4.通常肺活量越大的人，运动后恢复正常呼吸需要的时间越短。

5.通常肺活量越大，说明我们的身体越健康。

我们可以用加强体育锻炼的方法提升肺活量。

4一天的食物

1.我们可以按生食和熟食来区分食物，苹果、香蕉、凉拌黄瓜等属于

生食；烤肉片、馒头、肉丸子等属于熟食。

2.有些食物既适合生吃，也适合煮熟了再吃。

比如糖拌西红柿属于生食，西红柿鸡蛋汤属于熟食。

3.我们也可以按食物的来源来分，通常植物类食物被称为素食，如青椒、菠菜、面条、苹果等；动物类食物被称为荤金，如烤肉片、牛肉、牛奶、鸡蛋等。

4.记录我们一天中所吃的食物时，将蛋炒饭记为鸡蛋和米饭两种食物比较好。

5.按照不同的分类标准，可以把同一种食物分到不同的种类里。

5食物中的营养

1.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

2.淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。

3.蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

4.维生素和无机盐具有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。

5.含丰富蛋白质的食物有瘦肉、太豆、牛奶、鸡蛋等。

6.富含脂肪的食物有肥肉、鱼油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。

7.富含维生素和无机盐的食物有蔬菜、水果等。

8.检验食物中营养成分的方法

滴碘酒—淀粉在纸上涂抹一脂肪烧烤法——蛋白质

（1）我们可以用滴碘酒的方法检验食物中是否有淀粉。

在食物上滴一滴碘酒，如果滴碘酒的地方变为蓝色，就说明这种食物中含有淀粉。

（2）我们可以用在纸上涂抹的方法来检验食物中是否有脂肪。

用食物在纸上涂抹，如果留下不会消失的油迹，就说明这种食物中可能含有丰富的脂肪。

（3）我们可以用烧烤法来检验食物中是否有蛋白质。

如果烧食物显时有烧焦的羽毛气味，说明这种食物中含有蛋白质。

6营养要均衡

1.“中国居民平衡膳食宝塔”的顶层是盐和油，底层是水和谷薯类。

2.不桃食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。

如果营养获取不均衡，会影响身体健康。

3.没有一种食物能含有所有的营养成分，我们可以采用荤素搭配、粗细粮搭配等方法获取更均衡的营养。

4.如果运动量比较大，需要多吃糖类的食物，补充足够的能量。

5.出于长身体的需要，儿童需要多摄取富含蛋白质的食物。

6.手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。

7食物在口腔里的变化

1.道化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫消化。

2.口腔是人体的消化器官之一。

咀嚼后的馒头会变碎、变软、变潮湿。

3.舌的作用：

传送和搅拌食物。

4.唾液的作用：

润滑食物，消化食物中的淀粉。

5.牙齿的作用：

咬碎食物。

6.牙齿可以分为门齿、犬齿和臼齿3种，门齿用来切割食物，臼齿用来咀嚼食物，犬齿用来撕碎食物。

7.馒头在被咀嚼过程中会被唾液浸湿变软。

8.分角色扮演“慢头”“牙齿”和“舌”，用硬纸板模仿门齿和犬齿的外形，用大塑料口袋装满空气模仿臼齿。

9.牙齿是我们身体重要的道化工具，正确刷牙可以预防蛀牙。

8食物在身体里的“旅行”

1.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。

2.消化器官的作用腔

（1）口腔：

搅拌、咀嚼、磨碎食物。

（2）食道：

把食物运输到胃里。

（3）胃：

通过蠕动把食物变成糊状。

（4）小肠：

吸收食物中的大部分营养。

（5）大肠：

从未被消化的食物残渣中吸收水分。

3.我们可以用干净柔软的透明塑料管模拟食道的工作。

准备一小块馒头，放入“食道”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。

4.我们可以用塑料袋模拟胃的工作。

在塑料袋里装上水和一些食物，反复揉挤这个袋子，里面的食物会变成糊状（食糜）。

5.消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净、没有经过充分咀嚼的食检都会影响它们的工作和健康。