精品二年级上册道德与法治电子教案.docx
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精品二年级上册道德与法治电子教案
备课教案
科目道德与法治
年级二年级
教师
第一学期
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
一
教学准备周
二三
第一单元
开开心心每一天
1.开心真好
2.我真棒
4
4
四五
第一单元
开开心心每一天
3.爱越多，快乐越多
4
8
六
国庆
七八
第二单元
让我的身体更棒
4.我的牙齿白又白
5．我的眼睛亮晶晶
4
12
九十
第二单元
让我的身体更棒
6.爱清洁，讲卫生
4
16
十一十二
第三单元
我会照顾自己
7.出门看天气
8.认识标志，远离危险
4
20
十三十四
第三单元
我会照顾自己
9.灾害发生时
4
24
十五十六
第四单元
我生活的地方
10.我的家，在这里
11.爱护身边的设施
12.请到我的家乡来
4
28
十七十八
第五单元
我爱绿树，我爱蓝天
13.身边的环境
14.节约资源
4
32
十九
第五单元
我爱绿树，我爱蓝天
15.美，就这么简单
4
34
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标：
1.态度与情感：
体会快乐可以由自己创造，并愿意创造快乐。
学会从不同的事件中认识每一天、每一件事的意义。
能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。
珍爱生命，名队灾害胆大心细。
能从成果的展示中发现自己的收获。
能够感受到过节的快乐和激动，增进亲人间的感情。
能积极加入到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣。
以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。
感受并喜爱秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。
客观地认识自己的优缺点并悦纳自己，乐意向别人展现自我。
能真诚地与人相处，尊重他人的独特价值。
2.行为和习惯：
会初步评价自己的生活。
能发现并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进行评价。
养成在日常生活中防止灾害的良好习惯。
积极参加小组合作活动。
养成从各种渠道收集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
积极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。
关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
选择生活和学习物品时有自己的判断，不盲从，能细心观察生活，发现别人的优点和长处，并虚心向别人学习。
3.过程和方法：
在回顾自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发现生活的
意义。
在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法，学会一定的防灾方法。
学习小组中与他人合作的方法。
在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4.知识与技能：
了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。
能发现并理解不安
全的情景。
有一定的日程防灾知识与能力。
熟悉校园及居住环境中的消防通道。
能以多种形式汇报自己的假期生活。
了解我国传统节日。
从不同途径了解有关祖国的初步知识。
能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。
懂得秋季的一些基本保健知识。
具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。
知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感，能设身处地地从他人角度考虑问题，知道集体生活的一些基本原怎，学会友好地和他人交往，初步掌握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题。
5.法制教育的渗透：
在《交通安全标志》渗透《中华人民共和国道路交通
安全法》第二十六条内容；在《遇到危险怎么办》渗透：
什么情况下应当拨打110？
在《我的家在这里》渗透《中华人民共和国宪法》第三十九条在《我身边的环境》渗透《中华人民共和国环境保护法》第三十八条内容；在（5）《爱惜资源》渗透《中华人民共和国矿产资源法》第三十二条内容。
本册教材重难点：
第二单元让我们的身体更棒和第三单元我会保护自己是本册的教学重点，第五单元我爱绿树，我爱蓝天是本册的教学难点。
教学中应注意的问题：
1.提高四个意识：
（1）目标意识：
即活动的目的性。
每一项活动，从确定活动主题、选择活
动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。
作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。
教师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。
（2）主体意识：
儿童是学习的主体,教师要精心创设教学情景，激发学生
学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
（3）情感意识：
以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
（4）诊断意识：
即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的
反馈。
2.做到四个尊重：
（1）尊重学生的生活体验。
儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。
因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。
给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。
而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。
（2）尊重学生的选择。
学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适
当的学习目标，并讨论达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。
（3）尊重学生的人格。
学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。
过去
我们不太注意保护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。
这点请老师们注意
（4）尊重学生的个性。
不同的学生有不同的特点，应尊重学生的个性差异，
教师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发现每
个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。
3.实现四个转变：
（1）由过去的灌输向积极地引导转变。
过去我们考虑比较多的是教什么？
给学生什么？
重在讲道理。
教师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给学生讲清楚。
现在应从重在讲变为重在引，教师要研究学生的需求，调动学生自主学习的积极性，在学生的学习过程中给予积极的引导。
（2）由问题的主考官向积极启发转变。
过去教师在引导学生研讨问题时，更多地是充当主考官的角色，即“我问你答”。
现在我们更强调启发学生自己发
现问题，提出问题，在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法。
（3）由课堂上的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变。
教师作为学习的参与者，要能与学生分享自己的感情和想法，对于自己的过失和错误不加掩饰，与学生一起探讨、解决各种问题。
（4）由道德行为的评判者向辅导者转变。
对一个事物、一种道德行为不是由教师来评对与错，而是辅导学生通过比较、研讨学着自己判断。
教师要树立服务意识，为学生提供学习服务，指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯。
4.体现四个互动：
（1）师生信息互动。
教学过程是师生间、学生间信息交流和相互勾通的过程。
这种交流不是单向的，即仅仅是教师对学生的传授，而是相互或者多向的。
让大家各抒己见，共同研讨，相互启发。
当然，在这里，教师的引导作用十分重要，教师要善于通过生动而准确的语言表达，通过自己的眼神、手势和表情向学生传递信息。
同时，要善于发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点和生成的问题，并给予积极的引导。
（2）教材内容与儿童的生活现实的互动。
教材是范例，要研究教材，思考可以从哪些方面进行启发和思考，利用教材中的典型事例来进行研讨，不能完全撇开教材。
但又不能拘泥于教材，要善于开发教材外的、来自家长、学生、社会方方面面的资源。
只有开发教育资源，才能使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。
（3）学习活动与实践活动的互动。
低年级重在养成教育，任何一个良好习惯的养成，都不能离开反复的实践，要注意对学生实践活动的指导。
要通过实践强化和巩固所学的内容。
（4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。
要发挥每个儿童的积极性和创造性，培养学生独立学习，独立完成一项任务的能力，让每一个学生在学习中都有成就感；同时又要培养学生的合作意识和合作能力，在学习中发挥群体的智慧。
对于低年级学生，到底能在多大范围进行合作，怎样有效地合作，需要老师们很好研究。
第
（一）单元课程标准摘要
本单元名称：
开开心心每一天
主备人：
本单元教学目标：
一.知道生活学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
二.使学生了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此感到高兴。
三． 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。
本单元重难点：
一.知道生活学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
二.使学生了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此感到高兴。
三． 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。
教学中应注意的问题：
单元内容结构呈树状分布。
单元的设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升，能够较好的实现情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
同时，教材内容的选择与组织还注意了与品德与生活与社会课程的衔接，注意了与其他课程教材的相互配合。
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学科：
道德与法治
课题：
开心真好
主备教师：
上课教师：
教学目标：
（认知目标、能力目标、思想教育）
（1）通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。
遇到困难，不害怕。
（2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。
教学重点：
让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。
教学难点：
让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。
教学准备：
图片
教学过程：
第一课时 我的小小勇气
一、观察主图，理解主题。
1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？
说说原因。
2、读读教材中的主题文字，问问自己：
“我是快乐的小天使吗？
我快乐吗？
我今天快乐吗？
我现在快乐吗？
二、活动主题一：
“我的小小勇气”。
1、情境表演：
下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，但他们不怕失败，一次不行再来一次。
2、组织讨论：
当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？
3、交流体会：
困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。
4、情境对话：
看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。
5、续编故事：
立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？
有问题的时候，他又是怎样面对的？
最后的结果可能怎样？
图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什么困难？
他又是怎样克服的？
6、讨论交流：
有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。
7、连环故事：
看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。
谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。
8、明白道理：
我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。
三、教师总结。
板书设计：
有勇气，不怕难 我的小小勇气
第二课时
一、 活动主题二：
“开心真好”。
1、观察图画，联系实际：
让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼？
是否也有过这样的困惑？
是怎样解决的？
结果如何？
2、讨论结果：
不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。
很多时候，换一种想法，你就会快乐。
3、出示交流题：
如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？
说说你的想法。
￥这次听写又错了几个字，挨了批评。
￥和好朋友闹意见了，心情不好。
￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。
￥和同学一起做了好事，但老师只表扬了同
4、当你有了不愉快的情绪，喜欢对谁说呢？
二、教师总结。
第三课时
一、快乐小窍门。
1、看一看书上的开心小窍门。
2、说一说自己的开心小窍门，鼓励学生标新立异，介绍自己独特的、与众不同的开心小窍门。
*呼吸训练：
闭上眼睛，想象自己戴上了一副能让自己全身放松的面罩。
然后微微张开眼睛，向下盯着鼻尖，嘴略微张开，舌尖贴在上齿龈，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。
吸气时体会腹部漫漫隆起，然后慢慢呼气，呼气的时间是吸气的两倍。
慢慢吸气，慢慢呼气，一次比一次慢。
*想象训练：
闭上眼睛，听指令做：
我感到很放松，我感到非常平静和快乐。
我像坐上了白云，轻轻地飘向了蓝天。
风轻轻地吹在我的脸上，白云在我的身边绕来绕去，我快乐极了。
那些烦恼的事情都已经离我而去，我又是一个快乐的少年。
3、比赛活动：
将自己找到的、喜欢的小幽默、小笑话写下来，课堂上互相交流，然后把自己认为最有趣的幽默、笑话写在教材的空白框中；组织小型的比赛活动，看谁说的笑话、幽默最有趣，最能逗同学开心，谁就是优胜者。
二、教师总结。
批注或调整：
板书设计：
开心真好
相信自己
爱=快乐
教学反思：
第
（二）单元课程标准摘要
本单元名称：
让我的身体更棒
主备人：
本单元教学目标：
（1）让学生了解积极主动区锻炼身体。
（2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。
本单元重难点：
（1）让学生了解锻炼身体的重要性
（2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。
（3）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。
得到启迪。
教学中应注意的问题：
（1）通过活动，让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于健康。
（2）通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。
（3）通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。
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学科：
道德与法治
课题：
我的牙齿白又白
主备教师：
上课教师：
教学目标：
教学重点：
会照顾自己。
教学难点：
会照顾自己。
教学准备：
教学过程：
第一课时让我的身体更棒
一、观察主图，理解主题。
1、提问：
在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？
2、交流：
学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。
3、小结：
无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。
二、出示主题文字——来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。
讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸……——让我们的身体更棒。
三、课堂实践活动。
1、教师播放健美操、欢快的旋律。
2、播放《健美之操》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。
四、教师总结。
批注或调整：
板书设计：
坚持刷牙，牙健康
保护视力很重要
饭前便后勤洗手身体才能更健康
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学科：
道德与法治
课题：
爱清洁，讲卫生
我的眼睛亮晶晶
主备教师：
上课教师：
教学目标：
（1）通过活动，使学生知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。
（2）让学生爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。
教学重点：
让学生在活动中懂得初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯
教学难点：
让学生在平常的生活中实践这些卫生常识。
教学准备：
课件
教学过程：
牙齿刷得白又白
一、展示图画，提出问题。
1、图画中的小朋友刷牙的方法是否正确。
2、他是怎样刷牙的？
3、请同学做示范
4、朗诵儿歌。
掌握正确的刷牙方法。
二、互相交流，保护牙齿的方法。
1、牙刷要常换换；少吃甜食，不咬坚硬的东西。
2、换牙时要注意不用舌头抵牙齿。
三、开展活动，明白道理。
1、了解牙齿的作用，学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解，其他同学从各个不同的角度补充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
3、听故事《制服老虎》。
4、学生讨论：
你听了这个故事有什么想法？
5、教师小结。
6、实验：
醋泡鸡蛋——鸡蛋发生了什么变化？
7、表演：
《爱牙歌》。
四、活动延伸。
结合爱牙日，评选“爱牙小标兵“。
第二课时黑眼睛，亮晶晶
一、了解图意，辨别正误。
1、图上的组合图中哪些小朋友的做法是对的？
2、图上的组合图中哪些小朋友的做法是错的？
二、展开讨论，交流经验。
1、爱护眼睛究竟应该怎样做？
2、结合自己的经验教训说说哪些行为对眼睛有危害？
3、怎样做才能保护好眼睛？
二、开展活动，保护视力。
1、出示“眼保健操穴位图”，仔细观察。
2、了解每一节操的准确穴位。
3、检查学生做眼保健操的情况，有针对性的对学生进行指导。
4、开展眼保健操比赛。
板书设计：
爱清洁讲卫生
黑眼睛，亮晶晶
第三课时我的手儿真干净
一、观察图画，展开讨论。
1、一个小女孩正笑逐言开地洗手，手上的泡沫飞舞。
2、一个小男孩正在剪指甲。
3、讨论：
哪些时候，我们该洗洗手？
4、小结：
爱清洁，讲卫生，能预防疾病、保护身体，还是文明行为。
5、结合实际说一说，在日常生活中，有哪些卫生用品必须是个
人专用呢？
二、交流经验，你还有哪些讲卫生的好习惯？
1、给玩具洗澡。
2、敞开窗子。
3、不挖鼻孔。
三、开展活动。
1、做一做卫生知识小卡片。
2、参观学校卫生室。
四、教师总结。
批注或调整：
第（三）单元课程标准摘要
本单元名称：
我会保护自己
主备人：
本单元教学目标：
（1）让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。
（2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。
本单元重难点：
（4）让学生了解天气、季节的变化对生活的影响，从而学会照顾自己。
（5）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。
（6）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。
得到启迪。
教学中应注意的问题：
本单元以儿童的日常生活为主线，让孩子们在衣食住行中感知天气，季节的变化，在观察和经历日常生活中学习科学，学会生活。
引导儿童能在生活中学习，又在学习中生活，使他们感受生活和体验生活的美好。
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学科：
道德与法治
课题：
出门看天气
主备教师：
上课教师：
教学目标：
（认知目标、能力目标、思想教育）
让学生了解天气、季节变化对生活的影响，，从而学会照顾自己。
教学重点：
会照顾自己。
教学难点：
会照顾自己。
教学准备：
教学过程：
第一课时 各种各样的天气
一、联系生活，提出问题。
1、生活中我们会遇到各种各样的天气，当天气变化时我们要注意些什么？
2、雨天应该穿（ ）。
晴天应该戴（ ）。
风沙天气戴（ ）。
二、出示主题文字“下雪了，——。
天晴了，——。
降温了，——。
组织学生交流讨论，获得有关的经验。
三、掌握生活常识，想出解决办法。
1、出了汗怎么办？
2、淋了雨怎么办？
3、除了教材上介绍的处理办法，还有哪些：
例如：
同样是遇到下雨，在学校、在路上、在其他地方，怎么解决，取决于学生自己的选择。
4、根据天气变化，识天气，识气象：
蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判断天要下雨了；收听天气预报来了解天气的变化情况。
四、教师总结。
板书设计：
出门看天气
各种各样的天气
第二课时
一、活动主题二：
“关注天气，照顾自己”。
1、准备：
布置学生观察近期的天气特征。
通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活的影响方面的文章。
2、制作表演所需要的头饰等。
方式
（1）：
贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。
方式
（2）：
有条件的学校可在多媒体上再现前一天中央电视台的“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。
二、交流。
1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么？
2、从哪些地方可以知道天气的变化呢？
三、表演
学生自主选择表演内容，自主选择表演方式。
扮演的角色分别为：
雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、风奶奶……
板书设计：
关注天气，照顾自己
第三课时 活动课
一、活动内容：
春、夏、秋、冬。
1、准备：
让学生通过各种办法收集有关四季变化的资料。
2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，
春、夏、秋、冬的天气特征、人们生活的变化等。
3、一年四季指的是哪四季？
你最喜欢哪个季节？
为什么？
4、寻找四季特征的图画。
是什么季节？
当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变
化了吗？
看看身上穿的衣服，看看田里长的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同？
*季节的变化影响着我们得生活，看看教材给我们提示了什么？
二、小擂台。
1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒，
我们要注意保暖，防止冻伤……这些生活常识你知道多少？
2、我来问，你来答。
三、教师总结，课外延伸。
1、谈谈这节课的收获？
2、有兴趣的同学可以通过坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，并学着记观察日记。
批注或调整：
板书设计：
出门看天气
照顾好自己
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学科：
道德与法治
课题：
认识标志，远离危险
主备教师：
上课教师：
教学目标：
（认知目标、能力目标、思想教育）
（1）通过活动，使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。
（2）通过交通安全的教育，使学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。
教学重点：
使学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。
教学难点：
使学生懂得珍爱生命，对自己的生命负责任。
教学准备：
交通安全标志
教学过程：
第一课时 交通安全标志
一、认识交通安全标志。
1、指示标志：
靠右侧道路形式；环行岛；单行路口准自行车上下行；机动车道；步行街；导向车道；
2、警告标志：
交叉路口；左转弯路；山旁险路；学校；注意落石；注意危险；
3、禁令标志：
禁止通行；禁止使入；禁止自行车下坡；定时禁止非机动车驶入；禁止非机动车左转弯；禁止非机动车停车。
二、正确选择，安全行走。
主题文字：
不论是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。
在过马路时都要记住红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。
三、教师总结：
板书设计：
红绿
升级会员 