高三语文第一轮复习的练习和答案详情.docx
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高三语文第一轮复习的练习和答案详情
高三语文第一轮复习的练习和答案详情
导读:
我根据大家的需要整理了一份关于《高三语文第一轮复习的练习和答案详情》的内容,具体内容:
语文需要多加练习才能够熟记和发现问题并解决问题,下面的我将为大家带来高三语文第一轮复习的练习和答案的介绍,希望能够帮助到大家。
高三语文第一轮复习的练习和答案一、语言...
语文需要多加练习才能够熟记和发现问题并解决问题,下面的我将为大家带来高三语文第一轮复习的练习和答案的介绍,希望能够帮助到大家。
高三语文第一轮复习的练习和答案
一、语言基础知识
1.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()
①张海迪在两会上指出,《慈善法》审议通过后,既能让人们认识到捐赠的意义,又能使全国上下出现[激浊扬清]的清明景象。
②每个时代都有不同的思维与潮流,这一代人过惯了太平盛世的舒适日子,要求他们效法先民[焚膏继晷]、废寝忘食的干劲,既苛求,也不切实际。
③对张伯苓这样一个政治上有些糊涂又有些声望的人,周恩来并没有把我们的政治态度和思想认识强加于他,让他接受,而是逐渐地[循循善诱],启发自觉。
④"女当家"在选房一事上大都会眼观六路、耳听八方,即便销售顾问再如何地[巧舌如簧],她们仍会坚守自己的选房法则。
⑤晋文公为表达对介子推的哀思,下令禁火寒食,自此,[习以为常],有了寒食一节。
⑥在这个城市疏离大自然、对农作物极其陌生的年代,重过谷日节,感受农业的重要、粮食的意义,对于[四体不勤、五谷不分]的当代人来说,特别是对孩子来说,还是很有价值的。
A.①②④B.③⑤⑥
C.②④⑥D.①③⑤
答案 C
解析 ①句"激浊扬清":
冲去污水,让清水上来,比喻抨击坏人坏事,褒扬好人好事。
该词只能充当谓语,不能充当定语,用在此处也不合语境,故错。
②句"焚膏继晷":
点燃灯烛来接替日光照明,形容夜以继日地用功读书或努力工作。
用在此处正确。
③句"循循善诱":
指善于有步骤地引导别人学习。
这与前面的"逐渐地"在语意上重复。
④句"巧舌如簧":
舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩。
⑤句"习以为常":
常做某种事情或常见某种现象,成了习惯,就觉得很平常了。
此处可改为"相沿成俗"。
⑥句"四体不勤,五谷不分":
形容脱离生产劳动,缺乏生产知识。
用在此处正确。
2.下列各句中,没有语病的一句是()
A.即使在"说谎成风"的时期,人对自己也不会讲假话,何况在今天,我不怕大家嘲笑,我要说:
我怀念包弟,我想向它表示道歉。
B.谢娜是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人,她幽默风趣,亲和力很强,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
C.每次大考前的学习无疑都是紧张的,这就需要我们有很强的心理调适能力。
难道我们能否认考前复习最忌心浮气躁吗?
D.只靠说教,而不深入一线倾听民意,不给教职工解决实际困难的学校领导,是一种极端不负责任的工作态度。
答案 C
解析 A项语意重复。
道歉:
表示歉意,特指认错。
前有"表示"重复,应将"道歉"改为"歉意"。
B项偷换主语。
"有很高的收视率"的主语不是"谢娜",而是"她主持的节目"。
D项"......学校领导,是......工作态度"搭配不当。
3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()
退,常常是一种智慧。
当你处于两难境地,退可能就是委屈保全,留住青山,休养生息,他日烈火来时,熊熊的火光足以光照宇宙。
退一步,强过长空搏击,凌厉而死。
名节常常是对不当的牺牲的抚慰。
只有留得身在,才可图东山再起。
刘邦在强大的楚王面前俯首帖耳,勾践在棚屋里卧薪尝胆,为的是________________。
A.迷惑敌人,以弱示人B.以退为进,占据主导
C.赢得时间,运筹帷幄D.退一步,保全自身
答案 C
解析 文段讨论的是退的智慧。
B项"以退为进,占据主导"背离文段主旨。
A、D两项意思相近,但概括都不够全面。
二、古代文化知识
4.下列对词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A."从子"指同曾祖父不共父的平辈兄弟——从祖兄弟、从父兄弟——的孩子,称为从子。
B."荫"是恩荫之意。
封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。
C.大理寺是古代负责审判复核案件的官署名。
因地方官员的司法权力过大,可自行勾决死刑犯人,造成不少冤假错案。
为了使刑狱汇总,始置大理寺,作为复审机关。
D."赠"本义是把东西无代价地送给别人。
后来古代皇帝为已死的官员及其亲属加封也叫赠。
答案 C
解析 C项,"大理寺是古代负责审判复核案件的官署名"这一说法错,因为根据后面的解释,大理寺仅是"复审机关",审判是刑部之责。
三、名句名篇默写
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中,屈原表白自己为了追求美好品德,即使多次死去也不后悔的名句是"______________________,______________________"。
(2)白居易在《琵琶行》中用"______________________,______________________"两句写出了琵琶女出场时的矜持之美。
(3)且夫水之积也不厚,________________。
(《庄子逍遥游》)
答案
(1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
(2)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 (3)则其负大舟也无力
四、文言语段翻译
6.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
张守约,字希参,濮州人。
欧阳修荐其有智略、知边事,擢知融州。
峒将吴侬恃险为边患,捕诛之。
修复荐守约可任将帅,为定州路驻泊都监,徙秦凤。
夏人万骑来寇,守约适巡边,与之遇。
简兵五百逆战,众寡不侔,势小却。
夏人张两翼来,守约挺身立阵前,自节金鼓,发强弩殪其酋,敌遂退。
迁西上阁门使、知镇戎军,徙环州。
慕家族颉佷难制,摇动种落,勒兵讨擒之,余遁入夏国。
守约驻师境上,檄取不置,居数日,械以来,斩于市。
(选自《宋史张守约传》)
(1)简兵五百逆战,众寡不侔,势小却。
译文:
________________________________________________________________________
(2)守约驻师境上,檄取不置,居数日,械以来,斩于市。
译文:
________________________________________________________________________
答案
(1)(张守约)挑选五百名骑兵迎战,寡不敌众,阵势稍微后退。
(关键点:
"简",动词,挑选;"逆",动词,迎;"侔",动词,匹敌;"小",副词,稍微;"却",动词,后退)
(2)张守约在边境上驻扎军队,下军令追捕不舍,过了几天,用枷锁拘捕来,在街市上斩首。
(关键点:
"檄",名词作动词,下军令;"置",动词,放弃;"居",动词,停留,引申为"过了";"械",名词作动词,用枷锁拘捕;"斩于市",状语后置,即"于市斩")
参考译文
张守约,字希参,是濮州人。
欧阳修推荐他有智慧谋略、通晓边塞事务,(他)被提拔为融州知州。
峒族将领吴侬倚仗险要地势而成为边境祸患,(张守约)捕杀了他。
欧阳修又推荐说张守约可以担任将帅,(他)担任了定州路驻泊都监,调往秦凤(任职)。
夏人万名骑兵前来侵犯边境,张守约恰好巡视边境,与他们相遇。
(张守约)挑选五百名骑兵迎战,寡不敌众,阵势稍微后退。
夏人从两边包抄,张守约在阵前挺身站立,亲自擂响战鼓,发强弩射杀敌方的首领,敌人于是退走了。
(朝廷)提升(张守约)为西上阁门使、镇戎军主管,调往环州任职。
慕氏家族强横凶狠难以节制,鼓动部落滋事,(张守约)统率军队征讨并擒获他们,部落余众逃到夏国。
张守约在边境上驻扎军队,下军令追捕不舍,过了几天,用枷锁拘捕来,在街市上斩首。
四、写作训练
1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
①衣沾不足惜,但使愿无违。
(陶潜)
②致君尧舜上,再使风俗淳。
(杜甫)
③心在天山,身老沧州。
(陆游)
④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
(李贺)
⑤七八个星天外,两三点雨山前。
(辛弃疾)
⑥谁怕?
一蓑烟雨任平生。
(苏轼)
⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
(屈原)
中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面六句,你有怎样的感触与思考?
请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题:
不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【审题提示】
出世之人,往往因官场的肮脏,世俗的牵绊、人生的坍缩......,你的心在天山,你的身却远贬沧州,理想遥不可及。
因失望而绝望,愤然斩断与世间的千般纠缠,倔强地活在并非落英缤纷的桃花源里。
入仕之人,往往因心中对家国的一腔热情,对天下命运的担忧,铁肩担道!
粉骨碎身不能动其志。
往往百年多病,僵卧孤舟,依然因戎马关山北而凭轩涕泗流。
有人在官场被杀伐得支离破碎,仍然捧着一颗家国之心在顽强地战斗,宁教天下负我,休教我负天下;有人哀叹着清新愉悦的田园生活,期盼着祖国的召唤;有人回首波澜壮阔的一生,将一切化作烟云,仍能在尘垢孽逆的世间留下一抹自信的微笑;也有人奉行独善其身的信条,守着一方纯真,让灰色的世界无法晕染进来......
这7句话有着各自的侧重,两两组合立意颇多,且大都有因果或对立关系。
此题主要考察学生在人生观、价值观、重大抉择上的状貌,以及其分析能力、思想深度、行文气度和知识储备。
评价过程中要紧抓任务指令:
1."以两、三句为基础",多或少都要降类。
2."合理引用",不引用者降类,引用生硬者酌情扣分。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
近段时间,一款名为"鲁迅群侠传"的手机游戏产品推出,他将鲁迅作品中的一些任务,如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、华老栓、闰土、康大叔等装扮成游侠,闹得不亦乐乎。
鲁迅作品,包括作品中的这些任务形象早已深入人心。
这款打着"纪念鲁迅"名头的游戏产品一经面试就受到强烈批评,先已下线。
请以"鲁迅,我想对你说"或"网友(游友),我项对你说"或"给手游产品设计师(开发者)的一封信"为副标题,写一篇文章。
要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【审题提示】
这是一道"材料十副标题"型的作文题,材料提供作文话题缘起于背景,副标题预设写作对象。
可以从以下几个方面立意:
(1)"玩物丧志"之风当警惕,当下中国,年轻一代应尊重并传承鲁迅思想,增强忧患意识;
(2)经典作品中的人物形象已深人人心,手游产品设计师(开发者)应尊重大众的审美共识,不可肆意颠覆、解构;(3)纪念鲁迅,最好的方式是直接阅读他的作品,在深度阅读中理解鲁迅思想,弘扬鲁迅精神;(4)"鲁迅群侠传"手游产品本身作为传播经典的创新方式,应予认同;经典作品的传播应有新形式新途径,当然它要顾及大众的审美习惯等等。
高三语文散文的表达方式介绍
1、确认语段所用的具体的表达方式。
2、明确五种表达方式(记叙议论说明描写抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方同
3、确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析。
知识储备:
运用描写手法总的作用:
表现人物性格、反映作品主题
肖像描写以形传神动作描写表现人物特点
语言描写言为心声,表现人的性格特点心理描写揭示人物内心世界
景物描写渲染气氛,烘托人物,寄托感情白描简笔勾勒,简洁准确传神
工笔细描精雕细刻,纤毫毕见,具体生动插叙丰富内容,深化主题,曲折有致
倒叙设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏叙后议论画龙点晴,点明题旨
比喻论证生动形象,通俗易懂直接抒情直抒胸臆,淋漓尽致
间接抒情寓情于景,物事含蓄
描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合
描写(或抒情)方式:
正面(又叫直接)、侧面(又叫间接)。
说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
议论文论据分类为:
事实论据、道理论据
论证方法:
举例(或事实)论证(作用:
具体实在,读者易于接受,增强说明力)、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
注意表达的语言:
记叙性语段的表达方式往往是:
描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样,表达了作者怎样的感情。
议论性语段的表达方式往往是:
论证了什么观点或通过批驳,确立了什么观点。
说明性语段的表达方式往往是:
说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。
高三语文散文对于文章中句段的作用解答方法
1、确认指定句段在行文中的位置。
2、明确句段的作用,明确答题的方向。
具体赏析从三个方面考虑:
内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值、意义作用等)
结构上的作用如:
A、开头段:
开篇点题:
渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
B、中间段:
承上启下(概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容
C、结尾段:
点明中心,深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。
使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。
(四)形象物象分析型
1、人物形象的分析:
首先,可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手,了解人物的语言、外貌、行动、心理等。
每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应,不能张冠李戴。
其次,揣摩人物形象,分析人物描写中揭示的内涵,即个性特征及形象的意义。
再次,体悟作者的创作意图,从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
2、物象的分析:
宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情,多角度思考。
(1)对文章结构具体的思考角度:
结构:
开头结尾的策划;详略主次的安排;行文线索的贯穿;过渡照应的勾连;伏笔悬念的设置。
(2)内容上结合文章具体分析。
思考角度:
A勾连上下文的线索作用;B对内容的充实作用;C主旨的深化升华作用;D寄托作者的思想感情。
如:
易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻肠,乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在"虞兮虞兮奈若何"的哀叹声中,虞姬挥动长剑,裙袂飘飘,作最后的生命之舞。
在她倒下的地方,白雾茫茫,一片缟素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
汩罗江边,披发行吟的屈原,掩涕叹息,仰天长问。
臣专权,楚王昏庸。
居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能为民解难。
生命的大寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。
青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。
(选自张驰《心中的芦苇》)
"芦花"在该段中起到了哪些作用?
(分条作答)
答案为:
(1)是串连事件的线索。
(2)渲染了悲凉的气氛。
(3)芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。
(4)表达了同情或崇敬的感情。