单元内容5.docx
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单元内容5
单元内容：
Unit5Plusandminus
单元教学目标：
1.能正确地听、说、读、写单词acar,abus及abike。
2.能听懂、会说数词13—20。
重点掌握数词13，15和20的正确读音。
3.能熟练掌握What’s……plus/minus…?
及其回答It’s…并能用That’sright./Sorry,youarewrong./Oh,no.等作出评价。
4.会唱歌曲Twentygreenbottles.
5.能熟练掌握名词复数的正确读音。
单元教学重难点：
1.能正确地听、说、读、写单词acar,abus及abike。
2.能听懂、会说数词13—20。
重点掌握数词13，15和20的正确读音。
3.能熟练掌握What’s……plus/minus…?
及其回答It’s…并能用That’sright./Sorry,youarewrong./Oh,no.等作出评价。
4.能熟练掌握名词复数的正确读音。
单元课时划分：
Period1：
ALearntosay,BLookandlearn（新授）
Period2：
ALearntosay,BLookandlearn,（复习巩固加整体感知）
Period3：
CLookandsay,DLook,readandwrite
Period4：
EFunhouse及练习
课题
Unit5Plusandminus（第一教时）
一、教学目标
1.听得懂、会说数词13—20。
2.听得懂、会说日常交际用语What's…plus/minus…?
It's…That'sright.Sorry.Youarewrong.Oh,no.
二、制定依据（教材、学情分析）
1.教材分析
本单元的教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习已学过的数词，并学习数词13-20.本节课主要学习Learntosay和Lookandlearn，是围绕数词展开的，教学内容仅仅涉及数词。
教材编写者巧妙地运用了四幅图，呈现了游乐场中小丑驯海豚的场景，小海豚连续做了两道加法题和两道减法题，均对一题，错一题，小丑一会儿高兴地称赞了小海豚That’sright.一会儿又失望地说Sorry,You’rewrong.或no.教学中教师要创设情境激发学生的学习兴趣。
2.学生分析
学生在学完了上一个单元之后，已经熟练地掌握了数词1-12，本节课继续学习13-20，通过挂图出示一个足球队，每个队员身上的球衣的号码正好是本单元要教的数词13—20.13，15，20这三个数字对学生来说可能比较难掌握，在教学中要多强调。
TeachingProcedure
Procedure
Teacher’sactivity
Learners’activity
Modify
复习
1.LetSscount:
1-12
教师出示几个手指，让学生说出相应的数字。
2.Listensaythenextnumber.
3.Listenandsaythenumberbefore
1.Countandsaythenumbers.
2.Sslistensaythenextnumber.
3.Sslistenandsaythenumberbefore
导入
1.Howmany…canyousee?
2.Tshowsomenumbers
4,5,96,6,12;
11,8,310,5,5;
Icansee…
Readthenumbersquickly.
核
心
过
程
推
进
一、
新授内容
1.Twrite4+5=9andsay:
What'sfourplusfive?
It'snine.
Teach:
plus
What'ssixplussix?
What's…plus…?
2.Twrite11-8=3andsay:
What'selevenminuseight?
It'sthree.
Teach:
minus
What'stenminusfive?
What's…minus…?
3.What'ssixplusseven?
It'sthirteen.
Teach:
thirteen
同法教授fourteen-twenty
4.Tshowthenumbers.
5.Tshowsomecards,askandanswer:
What's…plus/minus…?
如果学生答对，教师边说That'sright.边出示笑脸卡片。
如果学生答错，教师边说Sorry.Youarewrong./Oh,no.边出示哭脸卡片。
相机教学：
That'sright.Sorry.Youarewrong.Oh,no.
It'stwelve.
It's…
Practiceinpairs:
What's…plus…?
It's…
It'sfive.
It's…
ReadaftertheT.
Readonebyone.
Countthe
numbersfrom
onetotwenty
It's…
Haveatalkingroups:
What's…plus/minus…?
It's…That'sright.Sorry.
Youarewrong.Oh,no.
二、练习巩固
Game:
快速抢答：
1.What'stenplussix?
2.What'sfourplusseven?
3.What'stwentyminussix?
4.What'sthirteenminustwo?
It’ssixteen.
It’seleven
It’sfourteen
It’seleven.
放
式
延
伸
总结延伸
Groupwork:
小组速算比赛。
教师快速口述题目，学生回答，共同核对答案。
学生以小组为单位。
进行分组比赛。
作业设计
1.Saythenumberfromonetotwenty.
2.能熟练地用英语进行加减法的练习。
板书设计
Unit5Plusandminus
4+5=96+6=12What's…plus…?
11-8=310-5=5What's…minus…?
反思重建
课题
Unit5Plusandminus（第二教时）
一、教学目标
1.听得懂、会说数词13—20。
2.听得懂、会说日常交际用语What's…plus/minus…?
It's…That'sright.Sorry.Youarewrong.Oh,no
3.能正确、流利、有感亲地朗读课文。
二、制定依据（教材、学情分析）
1.教材分析
在学生能够初步掌握数词13-20和句型What's…plus/minus…?
It's…That'sright.Sorry.Youarewrong.Oh,no，理解本课对话的意思之后之后，本节课主要是要学生惟妙惟肖地模仿本课的语音、语调，进一步掌握要掌握的数词和日常交际用语，并能灵活地运用于各种情境中。
2.学生分析
在上一节课的学习中，学生对于10以内的加法或减法反应还可以，但10以上的则显困难；若将加减法混合在一起，那他们表现出了更大的困难，对于数字的随机掌握不熟练，接受与反应有着较长的时间差，在本节课中要通过有趣的活动让学生牢固掌握20以内的加减法。
TeachingProcedure
Procedure
Teacher’sactivity
Learners’activity
Modify
复习
Game:
AListenandsaythenextnumber.
让学生进行一至二十的报数接力。
2,7,8,11,15,18,19
BListenandsaythenumberbefore.
让学生进行二十至一的报数接力。
3,4,6,10,12,17,18,19
Listentothetapeandsay:
3,8,9,12,16,19,20
2,3,7,9,16,17,18
Practiceinpairs.
导入
Game:
快速抢答：
What's…plus…?
What's…minus…?
It’s…
核
心
过
程
推
进
一、
新授内容
1.小组速算比赛。
每组每位同学轮流口述出题，其他同学回答，然后共同核对答案。
做好记录。
在规定的时间内比一比哪一组做出来的算式最多。
2.教师出示教学挂图，播放录音
（第二课时在读方面要多花时间）
有条件的学校也可以让学生观看碟片，让学生整体感知课文。
Ss:
:
What's…plus…?
What's…minus…?
It’s…
That'sright.
Sorry.Youarewrong.
Oh,no，
Listentothetape.
Readafterthetape.
Readandact.
并要及时做出评价。
二、练习巩固
小组速算比赛。
a.教师快速口述题目，学生回答，共同核对答案。
b.小组内一人轮流出题，其他人抢答。
学生以小组为单位。
进行分组比赛。
开
放
式
延
伸
总结延伸
ImitatethedialogueofUnit5,trytomakeadialogue.
（教师要示范，否则学生只会加一些简单的问候语。
）
Ssmakeadialogue.
作业设计
1.听磁带跟读AB部分5遍。
2.自编对话。
板书设计
Unit5Plusandminus
What's…plus…?
What's…minus…?
It’s…
That’sright.
Sorry,you’rewrong.Oh,no.
反思重建
课题
Unit5Plusandminus（第三教时）
一、教学目标
1.掌握四会单词acar,abus,abike.
2.能掌握句型Howmany…canyousee?
Icansee…
3.巩固所学数词以及名词的复数形式。
二、制定依据（教材、学情分析）
1.教材分析
本节课是在第一课时、第二课时的基础上，教学新的句型Howmany…canyousee?
Icansee…，并复现了八个名词复数。
对于句型Howmany…canyousee?
要求学生能理解，并能用以配合数词操练，并要做一定的拓展，不能仅仅局限于书上有的那幅图，只操练本课C部分那幅图中出现的物品单词，要学会实际运用。
学过的单词都要学会运用。
D部分的三个单词在Book3A中都出现过，在教学前要利用模型会玩具进行复习，然后再进行拼读和书写教学。
2.学生分析
学生对于本课的重点句型Howmany…canyousee?
Icansee…，在说的时候可能对名词复数的读音把握不准，在名词复数的教学中要注意读音的反复示范朗读，并可以稍微总结一下名词复数的构成及读音规则。
TeachingProcedure
Procedure
Teacher’sactivity
Learners’activity
Modify
常规积累
Game:
数字转盘
制作数字转盘，盘面上写有20以内的数字。
转动转盘。
学生快速读出指针所指的数字。
导入
1.Tshowsomenumbercards.
2.教师出示一些数词和相应的单词卡片，让学生进行连线。
3.Tshowsomeaddition（加法）andsubtraction（减法）cards,askandanswer:
What's…plus/minus…?
Countthenumbersonebyone.
Listenandmatch.
It's…
Practiceinpairs.
核
心
过
程
推
进
一、
新授内容
1.出示car,bus,bike的模型或图片，课件。
a.What’sthis/thatinEnglish?
b.示范拼读单词
c.示范书写
2.教师出示一些铅笔，分别放在左右手，然后问：
Howmanypencilscanyouseeinmylefthand?
Howmanypencilscanyouseeinmyrighthand?
Howmanypencilscanyouseeinmyhands?
Teach:
Howmany…canyousee?
Icansee…
3.Tshowsomething,thenaskandanswer:
Howmany…canyousee?
It’sa/an…
Ss拼读单词
Ss临摹单词。
Icanseefourpencils.
Icanseefivepencils.
Icanseeninepencils.
Icansee…
Practiceinpairs:
Howmany…canyousee?
Icansee…
二、练习巩固
1.Tshowapicture,letSslookatthepictureandtalkaboutit.
2.Tshowsomemodelcars/buses/bikesandask:
（或课件图片）
Howmanycars/buses/bikescanyousee?
Teach:
car,busbike
教师在黑板上示范书写。
Askandanswerinpairs:
Howmany…canyousee?
Icansee…
Icansee…cars/buses/bikes.
ReadaftertheT.Writethewordsinthebook.
Spellthewords
开
放
式
延
伸
总结延伸
出示不同的名词，试着说一说他们的名词复数。
Ss小组讨论其构成规则和发音规则。
作业设计
1.Copythenewwords.
2.Askandanswer:
Howmany…canyousee?
Icansee…
板书设计
Unit5Plusandminus
Howmany…canyousee?
Icansee…
反思重建
课题
Unit5Plusandminus（第四教时）
一、教学目标
1.Singasong:
Twentygreenbottles
2.复习巩固本单元所学的数词。
二、制定依据（教材、学情分析）
1.教材分析
本节课是本单元的最后一个课时，主要通过Listenandsay,Talkandcolour,
Singasong这三个板块来复习数字13-20及本单元的句型What's…plus/minus…?
It's…That'sright.Sorry.Youarewrong.Oh,no.Howmany…canyousee?
Icansee…Talkandcolour让孩子们边玩边讲，不仅巩固了单词，更重要的是培养了孩子们用英语进行交际的意识。
教师在指导学生自己设计表格和图案的基础上，可以安排学生进行小组挑战赛。
2.学生分析
《Twentygreenbottles》这首歌虽然听起来很好听，但是由于有太多的生词，对学生来说唱起来可能比较难，教师应该要以歌曲的旋律和其中的数词为主，对于歌曲中一些较难的生词，只要学生能唱即课，不必单独列出来操练。
Bottles一词的读音要重点指导。
TeachingProcedure
Procedure
Teacher’sactivity
Learners’activity
Modify
复习
Goodmorning,…
Howmany…canyousee?
Goodmorning,…
Icansee…
导入
1.Tshowsomenumbercards.
2.Tshowsomeaddition（加法）andsubtraction（减法）cards,askandanswer:
What's…plus/minus…?
Countthenumberstogether.
It's…
Practiceinpairs.
核
心
过
程
推
进
一、
新授内容
1.Playagame:
AListenandsaythenextnumber.
让学生进行一至二十的报数接力。
3,7,9,12,13,17,19
BListenandsaythenumberbefore.
让学生进行二十至一的报数接力。
2,6,8,12,16,18,20
2.Talkandcolour:
教师出示坐标图，与一个学生进行示范。
3.播放录音：
Twentygreenbottles
Listentothetapeandsay:
4,8,10,13,14,18,20
1,5,7,11,15,17,19
Haveamatchingroups.
Practiceinpairs.
ReadaftertheT
Singafterthetape
Singtogether.
二、练习巩固
A.Listenandrespond
B.Listenandnumber
C.Lookandwrite
D.Listenandcolour
先复习一下颜色单词和数词。
先进行数学加减法题的竞赛。
LetSswriteandreadthewordstogether.
听录音，给物品涂上相应的颜色。
开
放
式
延
伸
总结延伸
UsethesentencesinthisUnittomakeadialogue.
Ssmakeadialogue
作业设计
1.RecitethetextofUnit5
2.Singthesong《Twentygreenbottles》
板书设计
Unit5Plusandminus
1.Listenandsay
2.Talkandcolour
3.Singasong
反思重建
升级会员 