语文人教部编版七年级语文上册生字词及文学常识.docx
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语文人教部编版七年级语文上册生字词及文学常识
人教部编版七年级语文上册:
生字词及文学常识
第1课春
1.重点字:
朗润(lǎnɡrùn)应和(hè)嘹亮(liáo)静默(mò)抖擞(dǒusǒu)风筝(zhēnɡ)
窠巢(kē)蓑笠(suōlì)黄晕(yùn)烘托(hōnɡ)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
呼朋引伴:
呼唤朋友,招引同伴。
花枝招展:
形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
宛转:
形容声音抑扬动听。
现在写作“婉转”。
4.文学常识:
朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
5.方法技巧
比喻答题格式:
这句话运用了____修辞手法,把____比作____,生动形象地写了________,表达了________的感情。
第2课济南的冬天
1.重点字:
安适(shì)着落(zhuó)慈善(císhàn)水藻(zǎo)贮蓄(zhù)
宽敞(chǎnɡ)澄清(chénɡ)地毯(tǎn)发髻(jì)
2.多音字形似字:
4.文学常识:
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
5.方法技巧
拟人答题格式:
运用了____修辞手法,“XX”词(拟人词)赋予____以人的情态(动作),生动形象地写了________,表达了________的感情。
第3课雨的四季
1.重点字:
花苞(bāo)棱镜(lénɡ)娇媚(jiāomèi)粗犷(ɡuǎnɡ)静谧(mì)莅临(lì)
草垛(duò)高邈(miǎo)吝啬(lìnsè)咄咄(duō)池畦(qí)干涩(sè)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
淅淅沥沥:
形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人:
形容气势汹汹、盛气凌人。
争先恐后:
争着向前,唯恐落后。
4.文学常识:
名词:
有的表示人,有的表示具体事物,有的表示抽象事物,有的表示时间,有的表示方位
5.方法技巧
人称的作用:
第一人称(我,我们等):
真实可信
第二人称(你,你们等):
便于对话,便于抒发…..的情感,亲切感人。
第三人称(他,他们等):
不受时间和空间的限制,灵活反映客观内容。
第4课古代诗歌四首
1.重点字:
碣石(jié)沧海(cānɡ)澹澹(dàn)竦峙(sǒnɡzhì)萧瑟(xiāosè)
啼(tí)枯藤(ténɡ)悬(xuán)
2.文学常识:
①曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。
风格慷慨悲壮。
著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
②李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人。
有“诗仙”的美誉,与杜甫合称“李杜”。
③王湾,唐代诗人,洛阳人。
次,停宿。
④马致远,号东篱,一说字千里,元代戏曲作家、散曲家。
“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。
⑤元曲四大家:
关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。
3.主题归纳:
①《观沧海》借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。
②《闻王昌龄…..》借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情及对友人的关切之情。
③《次北固山下》细致描绘长江开阔秀丽的早春景色,抒发了旅途中的思乡之情。
④《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。
4.重点诗句:
《观沧海》中借助想象,表现诗人开阔胸襟和宏大抱负的诗句是:
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
《闻王昌龄….》中借明月来表达对友人不幸遭遇的同情与关切的是:
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
《次北固山下》中运用对偶,在描写景物、节令中,蕴含自然的理趣,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是:
海日生残夜,江春入旧年。
《次北固山下》中表现诗人谈谈的思乡愁绪的是:
乡书何处达?
归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》中抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情的是:
夕阳西下,断肠人在天涯。
第5课秋天的怀念
1.重点字:
瘫痪(tānhuàn)暴怒(bào)沉寂(jì)侍弄(shì)憔悴(qiáocuì)央求(yānɡ)
诀别(jué)烂漫(lànmàn)絮叨(xùdāo)淡雅(yǎ)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
侍弄:
经营照管。
憔悴:
形容人瘦弱,面色不好。
喜出望外:
遇到出乎意料的事而特别高兴。
絮絮叨叨:
说话啰嗦。
4.文学常识:
史铁生,生于北京,作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
5.方法技巧:
文章标题作用答题要点:
①表明主要人物②点明主要内容③点明文章中心④是文章的线索⑤设置悬念、新颖生动引起读者阅读兴趣。
文章标题含义答题要点:
表层含义:
字面意思或文中所写的具体内容。
深层含义:
透过表象发掘蕴含的哲理。
(用中心思想印证标题含义)
例如:
《秋天的怀念》表层含义是点出了文章叙事的时节,表达的是对母亲的怀念之情;深层含义是暗示作者经受过命运的打击,经历过绝望的心理过程,终于在菊花绽放的秋天,体会到了母亲的坚忍和伟大,懂得了母亲的期望,悟出了生命的意义。
第6课散步
1.重点字:
分歧(qí)取决(jué)一霎(shà)粼粼(lín)委屈(qū)拆散(chāi)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
各得其所:
每个人或事物都得到合适的安顿。
4.方法技巧:
景物描写的作用。
①交代:
故事发生的原因、时间、地点、故事发生的背景等内容。
(一般在开头)
②渲染:
某种气氛(如凄凉、庄严、欢乐、温馨、热闹、紧张、安宁、祥和、尴尬等)
③烘托:
人物心情(如兴奋、紧张、焦急、喜悦、忧愁、感伤、沮丧、绝望等),展示人物性格。
④推动:
故事情节的发展,为后面情切发展作铺垫。
⑤揭示:
文章的中心思想。
第7课散文诗两首
1.重点字:
蒂(dì)梗(ɡěnɡ)匿笑(nì)祷告(dǎo)姊妹(zǐ)徘徊(páihuái)
荫蔽(yīn)菡萏(hàndàn)
2.词语释义:
匿笑:
偷偷地笑。
菡萏:
荷花的别称,这里指红莲含苞未放。
徘徊:
在一个地方来回走。
3.文学常识:
①泰戈尔:
印度作家、诗人。
主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
②冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
4.方法技巧:
插叙的作用。
①补充交代了……内容或原因。
②照应上文或为下文……作铺垫。
③衬托(突出)人物的……性格品质。
④突出文章的……中心思想。
第8课《世说新语》两则
1.文学常识:
《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
课文分别出自《言语》篇和《方正》篇。
2.书下注释:
内集:
__________________。
儿女:
__________________。
文义:
__________________。
俄尔:
__________________。
骤:
__________________。
何所似:
__________________。
差可拟:
__________________。
未若:
__________________。
因风:
__________________。
期行:
__________________。
日中:
__________________。
舍去:
__________________。
乃:
__________________。
尊君在不:
__________________。
相委而去:
__________________。
家君:
__________________。
引:
__________________。
顾:
__________________。
第9课从百草园到三味书屋
1.重点字:
窜(cuàn)觅(mì)跪(ɡuì)拗(ǎo)确凿(záo)轻捷(jié)云霄(xiāo)倘若(tǎnɡ)
鉴赏(jiàn)啄食(zhuó)和蔼(ǎi)恭敬(ɡōnɡ)质朴(zhì)博学(bó)渊博(yuān)
倜傥(tìtǎnɡ)淋漓(línlí)盔甲(kuī)绅士(shēn)书塾(shú)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
人迹罕至:
少有人来。
迹,足迹。
罕,稀少。
拥肿:
现在写作“臃肿”。
人声鼎沸:
形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。
4.文学常识:
鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
第10课再塑生命的人
1.重点字:
捡(jiǎn)感慨(kǎi)搓捻(niǎn)绽开(zhàn)争执(zhí)惭愧(cánkuì)
悔恨(huǐ)激荡(jīdànɡ)奥秘(àomì)拼凑(còu)企盼(qǐ)譬如(pì)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
截然不同:
界限分明,完全不同。
疲倦不堪:
非常疲乏,难以忍受。
小心翼翼:
形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
不求甚解:
多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。
混为一谈:
把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。
恍然大悟:
形容忽然醒悟过来。
油然而生:
很自然地产生。
多指某种思想感情。
悔恨莫及:
懊悔都来不及了。
花团锦簇:
形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
美不胜收:
美好的东西太多,一时接受不完。
4.文学常识:
海伦·凯勒,美国作家、教育家、慈善家。
动词:
表示动作,表示心理活动,表示发展变化,
表示意愿、可能,表示趋向,表示判断等。
第11课《论语》十二章
一、文学常识:
孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(现山东曲阜)人,春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的创始人。
战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。
东汉列为“七经”之一,“四书”:
《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
“五经”:
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
(六经是五经加《乐》)
二、提示默写:
1、强调学与思的辩证关系的句子是:
___________________________________________。
2、强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:
________________________________________。
3、运用比喻,指明时间宝贵,要珍惜时间的句子:
________________________________________。
4、讲兴趣是最好的老师的句子 :
_______________________________________。
5、能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:
_________________________。
6、道德修养的最高境界是:
________________________________________。
7、以信为本,曾子反躬自省时,总会说:
________________________________________。
8、阐述当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确的态度是:
_____________________________。
9、《论语》中强调复习的重要性的句子是:
________________________________________。
10、朋友从外地来看望你,你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情:
____________________。
11、曾子每天从哪些方面来反省自己:
________________________________________。
12、《论语》告诉我们面对别人的误会,我们应该:
________________________________________。
第12课纪念白求恩
1.重点字:
冀(jì)派遣(qiǎn)殉职(xùn)动机(dònɡjī)狭隘(ài)极端(duān)
热忱(chén)冷清(qīnɡ)纯粹(cuì)佩服(pèi)鄙薄(bǐbó)拈轻怕重(niān)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
拈轻怕重:
接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
拈,抓、捏。
麻木不仁:
本义是肢体麻木,没有感觉。
这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
见异思迁:
看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作,事业心不强。
漠不关心:
形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。
精益求精:
好了还求更好。
益,更。
4.文学常识:
毛泽东,字润之,湖南湘潭人。
第13课植树的牧羊人
1.重点字:
栋(dònɡ)拣(jiǎn)戳(chuō)慷慨(kānɡkǎi)帐篷(penɡ)废墟(xū)坍塌(tāntā)
干涸(hé)呼啸(xiào)滚烫(tànɡ)张扬(yánɡ)溜达(liūdɑ)琢磨(zuómo)微薄(bó)酬劳(chóu)硬朗(lǎnɡ)水渠(qú)流淌(tǎnɡ)光秃(tū)桦树(huà)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
不毛之地:
不长庄稼的地方。
泛指荒凉、贫瘠的土地。
刨根问底:
追究底细。
沉默寡言:
指人不声不响,很少说话
连锁反应:
比喻若干相关的事物,只要一个发生变化,其他都跟着发生变化。
4.文学常识:
让·乔诺,法国作家、电影编剧
第14课走一步,再走一步
1.重点字:
灼烧(zhuó)扒(bā)趴(pā)酷热(kù)厌倦(juàn)附和(hè)突兀(wù)
怦怦(pēnɡ)嘲笑(cháo)晕眩(xuàn)哭泣(qì)呻吟(shēnyín)恍惚(huǎnɡhū)
暮色(mù)安慰(wèi)凌乱(línɡ)惊讶(yà)畏惧(wèi)参差不齐(cēncī)
抽噎(yē)滑稽(jī)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
小心翼翼:
形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
遥不可及:
指很远很远。
惊惶失措:
吓得慌了手脚,不知如何是好。
变化莫测:
变化多端,难以揣测。
参差不齐:
长短、高低、大小不一致。
哄堂大笑:
形容众人一起大笑的样子。
气喘吁吁:
形容呼吸急促,大声喘气。
4.文学常识:
莫顿亨特,美国作家,心理学家。
第15课诫子书
1.文学常识:
诸葛亮,字孔明,阳都人,三国时蜀汉政治家、军事家。
2.书下注释:
静:
__________________。
以:
__________________。
淡泊:
__________________。
无以:
__________________。
明志:
__________________。
致远:
__________________。
广才:
__________________。
淫慢:
__________________。
励精:
__________________。
险躁:
__________________。
治性:
__________________。
枯落:
__________________。
穷庐:
__________________。
年与时驰:
__________________。
意与日去:
__________________。
多不接世:
__________________。
将复何及:
__________________。
第16课猫
1.重点字:
逗(dòu)缕(lǚ)倚(yǐ)妄(wànɡ)消耗(hào)忧郁(yù)懒惰(duò)怂恿(sǒnɡ)
安详(xiánɡ)乞丐(ɡài)预警(yù)怅然(chànɡ)蜷伏(quán)叮嘱(zhǔ)惩戒(chénɡ)
悲楚(chǔ)断语(duàn)冤枉(yuānwɑnɡ)虐待(nüè)芙蓉(fúrónɡ)畏罪潜逃(qián)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
提心吊胆:
形容十分担心或害怕。
畏罪潜逃:
犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。
妄下断语:
随便地下结论。
4.文学常识:
郑振铎,笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。
5.方法技巧
开头的作用:
统摄全篇,总领全文;照应标题,点明题意;开门见山,点明主旨;渲染气氛,为全文奠定感情基调;设置悬念,吸引读者;为下文作铺垫;表达与主旨相关的某种情感。
中间句的作用:
提示思路,为下作铺垫,埋下伏笔;承接上文、开启下文(引出下文)、承上启下(过渡)等。
结尾句的作用:
总结全文、卒章点题、照应开头(首尾呼应)、点明中心、深化主题;升华感情,言有尽而意无穷;提出问题,引起思考;充满哲理,委婉含蓄等。
第17课动物笑谈
1.重点字:
收敛(liǎn)哺乳(bǔ)羞怯(qiè)写照(zhào)匍匐(púfú)原委(wěi)鹦鹉(yīnɡwǔ)
温驯(xùn)禁锢(ɡù)滑翔(xiánɡ)余晖(huī)俯冲(chōnɡ)柠檬(nínɡménɡ)
怪诞不经(dàn)大相径庭(jìnɡ)神采奕奕(yì)嗔怪(chēn)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
怪诞不经:
离奇古怪,不合常理。
大相径庭:
彼此相差很远。
神采奕奕:
精神饱满,容光焕发。
恋恋不舍:
舍不得离开。
迫不及待:
急迫得不能再等待。
4.文学常识:
选自《所罗门王的指环》。
康拉德劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。
第18课狼
1.文学常识
蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,清代文学家。
著有小说集《聊斋志异》。
聊斋是他的书屋名,“志”是记述的意思,“异”是奇异的故事。
作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
2.书下注释:
屠__________________止__________________缀行甚远__________________
投以骨__________________从_________两狼之并驱如故___________________________
窘__________________受其敌__________________顾_________积薪__________________
苫蔽成丘___________________________弛__________________眈眈相向__________________
少时__________________径去__________________犬坐于前__________________
久之__________________瞑__________________意暇甚__________________
暴__________________洞其中__________________隧入__________________
尻__________________假寐__________________盖__________________
黠__________________顷刻__________________止增笑耳__________________
禽兽之变诈几何哉_____________________________________________
第19课皇帝的新装
1.重点字:
赐(cì)聘(pìn)炫耀(xuàn)称职(chèn)愚蠢(chǔn)现款(kuǎn)妥当(tuǒ)理智(zhì)
呈报(chénɡ)钦差(qīn)滑稽(jī)圈定(quān)狡猾(jiǎohuá)陛下(bì)爵士(jué)
头衔(xián)勋章(xūn)袍子(páo)不可救药()骇人听闻(hài)随声附和(hè)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
不可救药:
病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
忙忙碌碌:
事情非常多,不得闲。
骇人听闻:
使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
随声附和:
别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
4.文学常识:
安徒生,丹麦作家,代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
5.方法技巧:
赏析表达效果的切入点。
1.从修辞角度入手,分析句子的表达效果。
2.从词语的角度赏析句子的表达效果。
3.从人物描写的角度赏析句子的表达效果。
第20课天上的街市
1.重点字:
缥缈(piāomiǎo)定然(rán)陈列(chénliè)闲游(xiányóu)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
缥缈:
隐隐约约,若有若无。
4.文学常识:
郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
第21课女娲造人
1.重点字:
揉(róu)荒凉(huānɡ)寂寞(jìmò)莽莽(mǎnɡ)蓬勃(bó)澄澈(chénɡchè)掺和(chānhuo)非凡(fēifán)气概(ɡài)灵敏(línɡmǐn)泥潭(tán)绵延(miányán)抟(tuán)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
神通广大:
法术广大无边,现用来形容本领极大,办法极多。
莽莽榛榛:
草木丛生的样子。
生气蓬勃:
生命力旺盛。
兴高采烈:
兴致高,情绪热烈。
眉开眼笑:
形容高兴愉快的样子。
疲倦不堪:
疲倦得无法坚持下去。
一般无二:
一模一样,完全相同。
灵机一动:
急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。
4.文学常识:
袁珂,四川新都人,神话学家。
著有《中国古代神话》《山海经校注》等。
第22课寓言四则
1.重点字:
雕像(diāo)庇护(bì)爱慕(mù)虚荣(rónɡ)较量(liànɡ)凯歌(kǎi)杞人忧天(qǐ)
2.多音字形似字:
3.词语释义:
大模大样:
形容态度傲慢,目中无人的样子。
洋洋自得:
形容得意时神气十足的姿态。
不可一世:
认为当代的人都不行。
形容目空一切、狂妄自大到了极点。
4.文学常识:
伊索,古希腊作家。
他的寓言经后人加工,成为后世流传的《伊索寓言》
《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作,战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
《列子》相传为列御寇所著,相传是战国时的道家的人物,郑国人。
今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。
书下注释:
溉汲__________________及__________________国人__________________
道__________________闻之于宋君____________________________________
对__________________得一人之使____________________________________
亡__________________晓__________________积气