学年人教部编版八年级道德与法治下册 第七课 尊重自由平等 练习题.docx

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学年人教部编版八年级道德与法治下册第七课尊重自由平等练习题

初中道德与法治人教版部编版八年级下册第七课练习题

一、单项选择题

1.人生而平等,没有高低贵贱之分。

对此理解错误的是（）

A.人人都享有同等的社会地位,获得均等的报酬

B.每个人的生命都同样宝贵、同等重要

C.每个人的人格尊严都应得到同样的尊重

D.每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待

2.歌德说:

“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。

”这是因为（）

①纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由

②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的、同时也是相互制约的

③纪律、法律等规则是对行动自由的限制

④只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.李克强总理在出席夏季达沃斯论坛时曾说:

“总理”和“农民”两岗位无贵贱之分。

几十年前自己就是农民,当年农民的经历,对今天总理的职务受益匪浅。

总理的话向我们揭示的道理有（）

①人生来平等,这种平等应该得到充分的尊重②平等集中体现在人格尊严和法律地位的平等

③尊重农民,就一定能激发农民的生产积极性④我们要增强平等意识,平等对待他人

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

4.平等是与生俱来的,是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。

每个人一出生就与他人平等,不分地位,不分贵贱,不分种族,即使有任何差别。

下列关于平等的说法正确的是（）

①平等体现为人格和各项基本权利的平等②平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义

③平等就是平均④平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题

A.①②③B.①②④C.③④D.②④

5.人生而平等。

人与人之间的平等,集中表现在（）

A.人格和法律地位上的平等B.权利和政治地位上的平等

C.教育和科技地位上的平等D.文化和经济地位上的平等

6.平等是社会主义核心价值观的内容之一。

下列观点能体现平等这一思想的有（）

①人生而平等②中华人民共和国各民族一律平等

③法律面前人人平等④公有制经济和非公有制经济在国民经济中地位平等

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.“人生而平等,无高低贵贱之分”是指（）

①生命的平等②人格尊严的平等③享受权利的平等④财富的平等

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

8.要想实现自由，人们只有共同建立公正、平等地保护每个社会成员的法律，自由才能真正实现。

这说明（  ）

①法治是自由的保障 

②法治既规范自由又保障自由

③超越法律就实现了自由 

​​​​​​​④人们的真正自由是不可能实现的

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的。

”法国思想家蒙田的这句话说明了（  ）

A.人的地位是一样的，出生没有差别

B.人格没有高低贵贱之分，都是平等的

C.每个人的天赋都是一样的

D.皇帝和鞋匠长得很像

10.“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁｡”其表达的理念是（  ）

①崇尚自由 

②崇尚法治 

③权利重于义务 

④法律面前人人平等

A.①③B.②④C.②③D.①④

11.有人说：

“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，必是严于自律之人。

”这告诫我们，珍视自由就要（  ）

①积极规避法律对自己的约束 

②自觉以法律来规范自己的言行 

③敬畏法律而放弃自己的快乐 

④树立崇尚法律权威的法治精神

A.①②B.②④C.①③D.③④

12.自由快乐，人皆向往。

我们要学会珍视拥有的自由。

下列关于珍视自由的做法中不正确的是（  ）

A.积极行使和维护自己的正当权利

B.自觉守法、遇事找法、解决问题靠法

C.以损害其他公民合法权利为代价维护自身合法权利

D.自觉维护国家、社会、集体的利益

13.“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心。

”对此理解正确的是（  ）

①平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等 

②平等就是每个人享有同样均等的权利和义务 

③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权 

④消除特权，就可以充分发挥法律的作用

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.十九大报告指出：

坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益。

面对用人单位的就业歧视，正确的态度或做法是（  ）

①听之任之

②据理力争，依法维权

③增强平等意识

④要敢于抵制不平等的行为

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

15.有33年驾龄、持有准驾车型为A1、A2、E驾驶证的老韩应聘一家旅游公司的大客车司机，对方因其年龄超过公司规定，不予录用。

为争一口气，老韩以就业歧视为由将招聘单位告到法院，法院于2019年3月18日判决支持了老韩的诉讼请求。

材料启示我们（  ）

①要敢于抵制不平等的行为，学会依法维权

②生活中无法真正做到法律面前人人平等

③实现法律面前人人平等就要反对特权

④践行平等，就要平等地对待他人的合法权益

A.②③④B.①③④C.①④D.②③

16.下列行为属于珍视自己权利的是（  ）

A.因一点小事，离家出走B.对一些违法行为视而不见

C.因家长不给买手机   要跳楼自杀D.努力学习，提高自身文化素质

17.在“世界零歧视日”主题活动中，主持人将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。

他说，我们要把歧视的眼光和嘴巴粘上，把不歧视的字眼贴在心上。

这说明（  ）

①现实生活中依然存在各种歧视现象  

②要为被歧视者提供更多的物质帮助

③每个人的人格都应得到平等的尊重  

④公民的一切权益平等地受法律保护

A.①②B.②④C.①③D.③④

18.坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法外”，必须绝对尊重宪法法律权威，在宪法法律“紧箍咒”下，依法行使权利、履行义务，不得凌驾于“法律”之上，搞特权，绝不允许任何人以任何借口任何形式“以言代法、以权压法、徇私枉法”。

这说明践行平等就要（  ）

A.平等对待他人的合法权益B.敢于抵制不平等的行为

C.反对特权D.把平等原则落实到日常生活中

19.“我的地盘我作主”是博客精神,但是博客自由的背后,是公共责任与法律底线。

这句话说明（）

①我们公民享受言论自由的权利,没有任何限制   ②权利与义务具有一致性

③公民行使自由权利不得超过法定范围和界限   ④法律保护公民的切言论

A.①③B.②③C.③④D.①④

20.“阳光跟帖”行动开展以来,但导网民聚焦文明理性发帖,识别网络谣言,提升网络媒介素养和公德意识,改善跟帖评论生态,形成了人人争做“中国好网民”的良好评论氛出。

要做一个合格的“中国好网民”,下列说法正确的是（）

①坚持理性发言,不信谣、不传谣   ②坚持言论自由  不需要监管网络发言

③对一些事和人,多站在对方的角度看问题

④公民应该依法行使自己的权利,不得损害社会的公共利益

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、简答题

21.【关注平等改善民生】

从古希腊时起人们就为了自由、平等做斗争，而伟大的苏格拉底更是提出“美德即知识”的主张。

现在在这个和平的年代里，我们早已是平等、自由的，可是却还是无法消除一些不平等现象。

结合所学知识，谈谈你对平等的理解。

22.自由是珍贵的！

人类依据法治自觉止步自由的边界，彰显的是理性的力量。

平等是珍贵的！

人类通过法治自觉遵行平等的原则，闪耀的是文明的光辉。

阅读材料，回答下列问题。

（1）材料反映出自由平等的真谛是什么？

（2）请简要谈谈法治与自由的关系。

（3）怎样理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”?

三、分析说明题

23.阅读材料，探讨问题。

    我国宪法规定：

“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

”同时，我国还制定了妇女权益保障法、老年人权益保障法、未成年人保护法、残疾人保障法等，对特殊群体给予特殊关照、特别保护。

如我国法律在保障妇女权益方面，规定“国家保护妇女依法享有的特殊权益”。

再如我国法律在保障残疾人权益方面，也有“国家采取辅助方法和扶持措施，对残疾人给予特别扶助，减轻或者消除残疾影响和外界障碍，保障残疾人权利的实现”的规定。

（1）法律意义上的平等具有哪两层含义？

​​​​​​​

（2）有人认为，法律对妇女、老年人、未成年人、残疾人权益给予特殊保护，违反了平等原则。

对此，你是怎么认识的？

24.某班就“言论自由”话题展开讨论，下面是其中两名同学阐述的观点。

言论自由，我喜欢。

我想怎么说就怎么说，想骂谁就骂谁，那多洒脱啊！

我才不稀罕言论自由呢。

不能吃，也不能用，要它干吗？

不让我说话，我就不说了。

（1）查一查，我国宪法与“公民言论自由”相关的规定，至少写出两条。

​​​​​​​

（2）结合查找到的法律规定和“珍视自由”的相关知识，分析两名同学观点中的不当之处。

四、综合探究题

25.平等是人类永恒的追求,从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。

人类从未停止过对平等的追求。

构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、打击邪恶、扫除不公。

为了帮助同学们树立平等意识,某校八午级（3）班召开了一次以“平等的脚步”为主题的班会。

请你参与并完成下列任务:

（1）请你为本次主题班会拟一个新颖别致的题目。

（2）请你列举现实生活中的不平等现象。

（不少于两例）

（3）平等离不开每个人的努力。

在生活中,我们怎样追求平等?

答案和解析

1.【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查对平等的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案，注意此题是逆向选择题。

【解答】

平等指的是公民在法律面前一律平等。

它要求尊重和保障人权，人人依法有平等参与、平等发展的权利。

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

BCD正确，不符合题意；人人平等是在人格和法律地位上的平等，不是利益的均等，A错误，符合题意。

故选A。

2.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查法治与自由的关系，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】

纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。

纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的，同时也是相互制约的，故①②④正确；③选项纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由，故排除。

故选B。

3.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查再法律意义上平等的含义，考查对材料的分析理解能力。

解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】

人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。

平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

题干中总理的话告诉我们人们之间存在职业、生活等方而的差别，但都有价值和尊严，人生来平等这种平等应该得到充分的尊重，所以，我们要增强平等意识平等对待他人，①②④符合题意；③“一定”用词太绝对，故排除。

故选C。

4.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查对平等的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】

依据所学知识可知，平等体现为人格和各项基本权利的平等；平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义；平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。

①②④正确；平等不是平均，③错误。

故选B。

5.【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查对平等的理解，考查学生识记理解能力。

解答此题需要认真分析选项，结合所学，准确作答。

【解答】

根据所学，法律面前人人平等，平等指平等地享有权利和履行义务，平等地适用法律，平等集中体现在人格和法律地位上的平等，A说法正确；BCD说法错误。

故选A。

6.【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查平等思想，考查学生识记理解能力。

解答此题需要认真分析选项，结合所学，准确作答。

【解答】

根据所学，“人生而平等、中华人民共和国各民族一律平等、法律面前人人平等”都体现了平等思想，①②③符合题意；公有制在国民经济中居于主体地位，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，④错误。

故选A。

7.【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查对平等的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案

【解答】

“人生而平等，无高低贵贱之分”是指生命的平等，人格尊严的平等，享受权利的平等。

①②③符合题意；④不符合题意。

故选A。

8.【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查法治与自由的关系，考查学生的理解分析能力。

解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。

【解答】

根据所学，题干的观点说明了法治和自由的关系，法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由，故①②正确；公民不能超越法律的界限享有自由，故③错误；④说法过于绝对，故排除。

​​​​​​​故选A。

9.【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查法律面前人人平等。

解答此题需要读懂题意，对照选项，仔细排查即可。

【解答】

蒙田的话启示我们：

每个人的人格是平等的，没有高低贵贱之分，所以B符合题意；A与实际不符；C错误，人的天赋不一样；D没有正确理解题意，排除。

故选B。

10.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查法治、法律面前人人平等，考查理解与分析能力。

解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

题干中强调“法治”，表达的理念是崇尚法治，建设法治国家，根据“无法外之人”“任何人都不能为所欲为”“任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁”可知表达的理念是法律面前人人平等，故②④正确；①与题意无关，排除；权利与义务具有一致性，故③错误。

故选B。

11.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查珍视自由，考查理解与分析能力。

解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

根据所学可知，珍视自由就要自觉以法律来规范自己的言行，树立崇尚法律权威的法治精神，故②④正确；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价，故①错误；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害，法治既规范自由又保障自由。

敬畏法律而放弃自己的快乐说法是错误的，故排除③。

故选B。

12.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查对珍视自由的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。

解答此题需要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案，注意此题是反项设问。

【解答】

积极行使和维护自己的正当权利，是珍视自由的做法，故A不符合题意；自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，是具有法治意识的表现，属于珍视自由的做法，故B不符合题意；公民在维护自身合法权利时，不能以损害其他公民合法权利为代价，C说法错误，但符合题意；自觉维护国家、社会、集体的利益是珍视自由的做法，故D不符合题意。

​​​​​​​故选C。

13.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查平等，考查学生运用知识分析问题的能力。

解答此题需要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。

【解答】

“法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心”，这既体现了人们对平等的渴望，也反映了人们对特权的痛恨，这说明平等是人类的崇高理想，法律面前人人平等，特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权，故①③正确；在法律意义上，平等具有两层含义：

一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。

平等不是每个人享有同样均等的权利和义务，故②错误；特权虽然有违人们的良好愿望，但在生活中不会消除，故④错误。

故选B。

14.【答案】D

【解析】

【分析】

此题考查践行平等，考查学生运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。

【解答】

题干中面对用人单位的就业歧视，我们要据理力争，依法维权，增强平等意识，要敢于抵制不平等的行为，②③④符合题意；①错误，我们要敢于抵制不平等的行为，不能听之任之。

故选D。

15.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查践行平等的要求，考查理解与分析能力。

解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。

【解答】

分析题文材料可知，材料启示我们要敢于抵制不平等的行为，学会依法维权；践行平等，就要平等地对待他人的合法权益，①④符合题意；生活中可以真正做到法律面前人人平等，②错误；材料未涉及“特权”，③不符合题意。

​故选C。

16.【答案】D

【解析】

【分析】

此题考查珍视自己的权利，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。

【解答】

因一点小事，离家出走，容易导致自己陷入危险的境地，是不珍爱生命的表现，A不符合题意；对一些违法行为视而不见，是缺乏责任感的表现，B不符合题意；因家长不给买手机，要跳楼自杀，是不孝敬父母，不珍爱生命的表现，C不符合题意；努力学习，提高自身文化素质，是珍惜受教育权的表现，D符合题意。

故选D。

17.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查践行平等，考查学生运用知识分析问题的能力。

解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。

【解答】

题文材料中，主持人将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。

他说，我们要把歧视的眼光和嘴巴粘上，把不歧视的字眼贴在心上。

这说明现实生活中依然存在各种歧视现象 ，每个人的人格都应得到平等的尊重，故①③符合题意；要为被歧视者提供更多的物质帮助，与题意无关，故②不符合题意；公民的合法权益平等地受法律保护，故④错误。

​故选C。

18.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查践行平等，考查运用所学知识分析问题的能力。

解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。

【解答】

材料中绝不允许任何人以任何借口任何形式“以言代法、以权压法、徇私枉法”，这说明践行平等就要反对特权。

C正确；ABD在材料中没有体现，排除。

故选C。

19.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查言论自由，考查理解与分析能力。

解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

这句话说明权利与义务具有一致性，公民行使自由权利不得超过法定范围和界限，故②③正确，符合题意；自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。

无论现实世界还是网络空间，自由都是法律范围内的自由。

公民享有言论自由,，但言论自由不是无限的绝对自由，我们要在法律允许的范围内行使权利，故①错误；法律保护公民的合法的言论自由，而不是一切，④说法太绝对，排除。

故选B。

20.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查如何做一个合格的“中国好网民”，考查理解与分析能力。

解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

【解答】

根据题意和所学可知，做一个合格的“中国好网民”要坚持理性发言，不信谣、不传谣，对一些人和事，多站在对方的角度看问题，公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益，故①③④正确，符合题意；网络无限，自由有界。

恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每个人都应该对自己的网络言论负责，故②错误。

故选C。

21.【答案】本题考查对平等的理解，属于教材基础知识。

解答时，联系教材知识点，从人生而平等，人格和各项基本权利平等，平等是人类永恒的追求，平等是相对的等角度分析即可。

故答案为：

①人生而平等，没有高低贵贱之分。

②虽然人与人之间存在一定的差异，但是每个人的生命都同样宝贵、同样重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。

③人与人之间的平等以生命的平等为基础，表现为人格和各项基本权利的平等。

④平等是人类永恒的追求。

但是平等不等于平均。

⑤平等总是相对的，总要受到一定社会条件的制约。

（每点（1分），共（5分）。

）

【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题涉及的知识点是人生而平等。

解答时，把握人生而平等的相关知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。

22.【答案】

（1）无法治不自由或自由都是法律之内的自由；法律面前人人平等。

（2）①法治与自由相互联系，不可分割；②一方面，法治标定自由的界限；③另一方面，法治是自由的保障；④法治既规范自由又保障自由。

（3）①在我国，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，平等的履行义务；②我国公民的合法权利一律平等地受到法律保护，违法或犯罪的行为，一律平等地依法追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。

【解析】

（1）此题考查自由平等的真谛。

本题属于基础知识试题，考查学生对所学知识的掌握与再现能力，学生依据所学知识作答即可。

故答案为：

无法治不自由或自由都是法律之内的自由；法律面前人人平等。

（2）此题考查法治与自由的关系。

本题属于基础知识试题，考查学生对所学知识的掌握与再现能力，学生依据所学知识作答即可。

故答案为：

①法治与自由相互联系，不可分割；②一方面，法治标定自由的界限；③另一方面，法治是自由的保障；④法治既规范自由又保障自由。

（3）此题考查对法律面前一律平等的认识。

本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。

解答时需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。

分析材料可知，①在我国，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，平等的履行义务；②我国公民的合法权利一律平等地受到法律保护，违法或犯罪的行为，一律平等地依法追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。

23.【答案】

（1）法律意义上的平等具有这样两层含义：

一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。

（2）不仅没有违背，而且还是平等的体现。

因为平等不是绝对的，而是指法律面前人人平等。

不同情况差别对待，与同等情况同等对待一样，是为了保障公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。

正因为妇女、儿童、残疾人等弱势群体的正当权利容易受到损害，所以法律给予特别的保护，以保障他们能平等地享有法律赋予的权利。

【解析】

（1）此题考查平等的含义，考查学生对所学知识的识记与理解、分析能力。

解答此题需熟记并理解教材相关知识点，然后确定答案。

根据所学，法律意义上的平等具有这样两层含义：

一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。

（2）此题考查对平等原则的认识，考查学生辨别分析问题的能力。