生物中考知识点复习.docx

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生物中考知识点复习

2012生物中考知识点复习

第一单元生物和生物圈

一、认识生物

1、生物的基本特征有：

①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的（病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，靠寄生在其它生物细胞内生活）。

2、观察是科学探究的基本方法；调查、实验、收集和分析资料是科学探究的常用方法。

3、调查的一般方法与步骤：

明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。

４、科学探究的一般过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流。

实验中要注意控制变量和设置对照实验。

二、生物圈是所有生物的家

1、生物圈

①范围是指海平面上、下各10千米，包括大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面。

岩石圈是人和一切陆生生物的立足点，但能够到达生物圈的各个圈层的是人类。

②生物圈为生物的生存提供了基本条件是：

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

2、生物与环境的关系

①环境对生物的影响

影响生物生活的环境因素分为两大类：

一类是非生物因素，如光、温度、空气、水等；另一类是生物因素；生物与生物之间最常见的有：

捕食关系：

如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系：

如稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分；合作关系：

如蚂蚁合作搬运食物。

②生物对环境的适应与影响

a.生物适应环境，如生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度达60毫米，旗形树的树冠像一面旗帜等。

b.生物在适应环境的同时也影响环境，如植被多的地方的空气湿度大；蚯蚓使土壤疏松，提高肥力；生活在沙地的植物能防风固沙。

3.探究:

光对鼠妇生活的影响

①提出问题:

光对鼠妇的生活有影响吗?

②作出假设:

鼠妇适于生活在阴湿环境,光会影响鼠妇的生活。

③制定计划

④实施计划

⑤得出结论:

光对鼠妇的生活有影响。

⑥表达与交流:

A.本实验的变量是光照，除光照外，其它条件均相同.

B.一个探究实验一次只能探究一个问题.

C.用10只鼠妇做实验而不用一只鼠妇做实验，是因为一只鼠妇做实验结果有很大的偶然性,用10只鼠妇做实验可以减少误差，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。

三、生态系统

1、定义：

在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

如一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊，都可以看作一个个生态系统。

生物圈是最大的生态系统，生物圈中的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

2、组成：

生态系统分为生物部分和非生物部分，非生物部分如阳光、空气、水等；生物部分包括：

植物－生产者，动物－消费者，细菌和真菌－分解者。

3、食物链与食物网：

生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链。

许多食物链彼此交错连接形成食物网。

4、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，叫生态平衡。

生态系统具有一定的自动调节能力。

如乱砍滥伐、过度放牧就会破坏生态平衡。

5、在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；某些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且在体内无法排出，这些有毒物质能够沿着食物链不断地积累，营养级别越高，生物数量越少，积累有毒物质越多。

6.据图回答下列问题:

①图中非生物因素除阳光外,

还有空气、温度和水等。

②消费者是昆虫和鸟。

③图中C是分解者，

主要是指细菌和真菌。

④图中只有一条食物链：

植物→昆虫→鸟

7.右图是一个平衡的“金字塔”，ABC分别代表生态系统中各种生物的数量和所占的比例，回答:

1A代表植物（生产者）,数量最多；

B代表植食性动物，数量较多；

C代表食肉性动物，数量较少。

2如果消灭了C,B会大量繁殖，

数量增多，但过一段时间又会减少。

第二单元生物和细胞

一、观察细胞的结构

（一）显微镜的构造和使用

1.放置玻片标本的地方是载物台.

2.用来调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器上的光圈的大小。

3.可以转动,上面安放物镜的是转换器

4.使镜筒升降范围较大的是粗准焦螺旋，使镜筒升降范围较小的是细准焦螺旋。

5.显微镜应放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

6.用显微镜观察标本时，如果要把位于视野右下方的物像移到视野中央，应把玻片标本向右下方移动；若视野内出现一个污点，转动目镜，污点也转动，则污点在目镜上，移动玻片标本，污点也随之移动，则污点在玻片上，如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。

7.显微镜观察的标本，必须是薄而透明的，光线才能通过；显微镜下看到的物像是倒像（如“6”→“9”，“上”→“”）视野太亮时应缩小光圈，其放大倍数是物镜的放大倍数与目镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，在视野内看到的细胞越大，细胞数量少，视野较暗。

8.目镜镜头越长，放大倍数越小；

物镜镜头越长，放大倍数越大。

９.当显微镜目镜和物镜的放大

倍数均为“10”时，在视野中

看到的图像如图（视野内有8个细胞）

所示。

如果仅将物镜换成“40”，那么

在视野中可以看到的细胞数一般是

（二）观察动、植物细胞

1.常用玻片有以下三种：

切片、涂片、装片。

2.临时装片的制作步骤是：

净片→滴水→取材→涂片→盖片→染色

①滴水：

制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片是滴清水，制作人口腔上皮细胞装片是滴0.9%的生理盐水，滴生理盐水的作用是保持细胞原形。

②取材：

用镊子撕取洋葱鳞片叶内侧表皮；

用消毒牙签从口腔内侧壁上轻轻刮取口腔上皮。

③盖片：

用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖上，避免玻片下面出现气泡。

④染色：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。

3.植物细胞结构与功能：

①细胞壁：

起保护和支持作用，维持细胞形状

②细胞膜：

在光学显微镜

下不易看清，因为细胞膜极薄，

而且紧贴在细胞壁的内侧；有

保护细胞和控制物质进出的作

用。

如水和无机盐能进入细胞，

而有害的物质不能进入。

③细胞质：

能缓缓地流动，

加速细胞与外界进行物质交换。

④细胞核：

含有遗传物质。

⑤液泡：

内含细胞液，细胞液中溶解了多种物质，如糖、色素等。

切西瓜时流出的汁液就是细胞液.

4、观察动物细胞

人体或动物细胞，形态并不

完全一样，但基本结构却是相同的，

都有细胞膜、细胞质和细胞核。

与植物细胞相比没有细胞壁,

细胞质里没有大液泡和叶绿体

二、细胞的生活

（一）植物的生活需要物质和能量

1.细胞中含有无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸）。

将一粒浸软的小麦种子，穿在铁丝上，放到火上烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。

2.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。

植物细胞中含有叶绿体，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；植物细胞和动物细胞都含有线粒体，能将细胞中的一些有机物当作燃料，使有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

细胞是物质、能量和信息的统一体，是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。

（二）细胞核是遗传信息库。

细胞核中含有染色体，染色体是由蛋白质和DNA组成的，DNA上的小片段叫基因。

（三）细胞通过分裂产生新细胞。

分裂过程：

细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份。

最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

染色体数目先加倍再平分。

细胞的分裂，使细胞数目增加；细胞的生长，使细胞体积增大。

三、细胞怎样构成生物体

1.细胞分化形成不同组织。

2.由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织。

3.人体的四种基本组织及功能

①上皮组织—具有保护、分泌等功能；如皮肤表皮

②肌肉组织—具有收缩、舒张功能；

③神经组织—主要由神经细胞构成，能产生和传导兴奋；

④结缔组织—有支持、连接、保护、营养等功能；如血液、肌腱等。

4.不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官；如脑、胃、心脏、肺、肾等。

5.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

人体内有八大系统。

它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

6.动物体的结构层次：

组成

组成

组成

分裂

（8大）

分化

（多种）

（4种）

细胞——→组织——→器官——→系统——→动物或人体

7.绿色植物体的结构层次：

组成

组成

分裂

分化

细胞——→组织——→器官——→植物体。

（多种）

（6种）

8.植物几种主要组织及功能：

保护组织——具有保护内部柔软部分的功能；如表皮

营养组织——有储藏营养物质的功能；如果肉

分生组织——具有分裂、分化、产生新细胞的功能；

如根尖的分生区；

输导组织——导管能向上运输水和无机盐，

筛管能向下输送有机物。

9.草履虫各部分结构及其功能

纤毛——运动；表膜——呼吸；食物泡——消化；

收集管、伸缩泡——收集废物排出体外；

胞肛——排出食物残渣；

10.草履虫培养液的表层含氧多，聚集的草履虫多。

11.草履虫对外界刺激能作出一定的反应。

趋向有利刺激（如肉汁），逃离有害刺激（如盐粒或冰块）。

四、病毒

1、病毒分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）。

2、病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，靠寄生在其它生物细胞内生活。

3、有的病毒对人类有益，有的病毒对人体有害。

第三单元生物圈中的绿色植物

一、生物圈中绿色植物

1、.绿色植物大约有30多万种。

分为四大类群：

植物类群

生活环境

主要特征

代表植物

藻类植物

大多生活在水中，少数生活在阴湿的陆地

单细胞或多细胞，都没有根、叶、茎的分化

衣藻

水绵

海带

苔藓植物

潮湿的陆地

植株矮小，一般具有茎和叶，茎和叶内无输导组织，是监测空气污染程度的指示植物

墙藓

地钱

蕨类植物

潮湿的陆地

具有根、叶、茎，体内有输导组织

肾蕨

满江红

种子植物

裸子植物

陆地

根、叶、茎都很发达；种子裸露，外面没有果皮包被

银杏

松

苏铁

被子植物

陆地

有根、叶、茎、花、果实、种子六种器官；种子不裸露，外面有果皮包被着

玉米

水稻

玫瑰

2、“春水绿如藻”，“春来江水绿如蓝”春水变绿是由于藻类植物大量繁殖的原因.

3、玉米种子的结构及各部分的功能：

种皮—保护种子内部结构。

胚乳—贮存营养物质。

子叶—1片，转运营养物质供胚的发育。

胚芽—将来发育成茎和叶。

胚胚轴—将来发育成茎和根相连结的部分。

胚根—将来发育成植物的根。

4、菜豆种子的结构

种皮

子叶—2片，贮存营养物质。

胚芽—发育成茎和叶。

胚胚轴—发育成茎和根相连的部分。

胚根—发育成植物的根。

相同点

不同点

菜豆种子

种皮和胚

子叶2片，无胚乳

玉米种子

种皮和胚

子叶1片，有胚乳

5、松树的松果球，不是果实。

因为松的种子是裸露的，外面没有果皮。

二、被子植物的一生

1、种子的萌发条件：

①自身条件:

胚必须是活的而且是完整的，处于无休眠状态。

②外界条件:

适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

③阳光、肥料一般不是种子萌发的条件。

2、探究种子萌发的环境条件：

①提出的问题是：

种子的萌发需要哪些外界条件呢？

②作出假设是：

种子的萌发需要充足的空气、水分和适宜的温度。

③制定并实施