小学二年级语文下册古诗词专项同步练习.docx
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小学二年级语文下册古诗词专项同步练习
小学二年级语文下册古诗词专项同步练习
1.背一背,填一填。
(不会写的字用拼音代替)
(1)______毛浮绿______,红掌拨清波。
(2)小鸡画______,小马画______。
(3)______的尾巴好像______。
2.阅读古诗,完成练习。
如梦令
(宋)李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?
应是绿肥红瘦。
(1)“雨疏风骤”中的“疏”的意思是( )
(2)“残酒”指的是( )
(3)“知否,知否?
应是绿肥红瘦”是谁说的?
说话者的语气是怎样的?
( )
(4)这首词写的是什么季节的事情?
( )
3.阅读古诗,回答问题。
劝学
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
________________,________________。
(1)把诗句补充完整。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
______,______。
(2)______,______。
告诉我们要珍惜时间。
(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
4.阅读诗歌,回答问题
池上
小娃撑小艇,偷______莲______。
______解藏踪迹,浮萍______道______。
(1)把古诗补充完整。
小娃撑小艇,偷______莲______。
______解藏踪迹,浮萍______道______。
(2)连一连。
春______ 荷花
夏______ 梅花
秋______ 桃花
冬______ 桂花
唐______ 杨万里 《小池》
宋______ 自居易 《池上》
5.阅读诗歌,回答问题
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(1)诗歌的作者是______代诗人______。
(2)题目中“兴”读______,意思是______。
(3)写出“儿女”一词的古今意思:
______、______。
(4)先找出诗中表现农村儿童勤劳、可爱的诗句,再写出诗句的意思。
6.阅读诗歌,回答问题。
绝句
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(1)画面景物有动有静,静态的景物有、、和,动态的景物有和。
(2)“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?
(3)本诗反映出诗人当时怎么样的心情?
7.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草,等着地下的火烧。
8.勤积累,多应用。
选择名句名言填空。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
少壮不努力,老大徒伤悲
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
拳不离手,曲不离口
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
(1)从此以后,我事事讲效率,不甘落后,而“______”也成了我的座右铭。
(2)爱国华侨陈嘉庚“______”,为了孩子们的未来,为了祖国的振兴,他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱,为家乡兴办学校,自己却过着俭朴的生活。
(3)“______”,在那个难忘的中秋之夜,身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!
(4)“______”这脍炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。
这正是他爱国精神的真实写照。
9.阅读下面一首唐诗,按要求答题。
端居①
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
【注】①端居:
闲居。
②素秋:
秋天的代称。
(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?
请简述理由。
(2)这首诗的三,四两句在艺术手法上有什么特点?
请简要分析。
10.阅读下面的一首小诗,回答问题。
云儿哪里去了
【英】伊丽莎白
我想知道云儿哪里去了?
我想知道风儿在说什么?
我想知道天上为什么下雨?
我想知道鸟儿怎样飞回?
我想知道花儿怎样生长,
才使世界有这么多的颜色?
(1)照样子连一连。
云儿______ 怎样飞回
风儿______ 怎样生长
天上______ 哪里去了
鸟儿______ 在说什么
花儿______ 为什么下雨
(2)诗人面对着云儿、______、______、______和______等几种自然景物产生了探索的兴趣。
(3)照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了?
我想知道______?
我想知道______?
11.课外阅读,回答问题。
一天只有一次清晨
号手的金喇叭已经吹起,
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了,别再留恋着梦里。
你可知道,
一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼,
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了,
别再留恋着梦里,
你可知道,
一个清新的日子等着你。
请记着一一
一天只有一次清晨,
别让这可爱的时刻,
像水消失在沙里。
你,为什么不
和太阳比赛早起?
(1)下面的词语怎样搭配合适?
用线连起来。
一轮明亮的日子
一面鲜红的镜子
一个清新的太阳
(2)诗中“______,______”两句重复了两次,这样写的好处是______。
(3)读了这首诗,你受到什么启发?
12.课内阅读,回答问题。
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“嚯嚯”,
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
(1)形容秋天的词语:
可以说“______的秋天”,至少写5个。
(2)找出一个排比句。
(3)在诗中听到了哪些声音?
(4)秋的声音实在太丰富、太美妙了,你能照着课文第一、二小节的样子用“听听,秋的声音……”这样方式说一说吗?
13.阅读儿歌,回答问题。
小朋友,进公园,骑木马,钻山洞,
花儿点头露笑脸,去和小猴拉拉手,
树儿忙住扭腰肢,再跟孔雀比比美。
欢迎!
欢迎!
开心!
开心!
(1)这首儿歌共有______句话。
(2)读儿歌,填上合适的词语。
______笑脸 ______腰肢 ______木马 ______山洞
(3)小朋友进公园看到了______、______,它们好像在说:
“______。
”小朋友在公园里还玩了很多游戏,有______、______;还跟两种小动物一起玩耍,它们是______、______。
14.阅读诗歌,回答问题
春日
(宋)朱熹
胜日寻芳泗水滨,
无边光景一时新。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
(1)选择正确读音下面画
寻芳______(súnxún) 泗水滨______(bīnɡbīn)
(2)解释下列词语在诗句中的意思。
①胜日:
______ ②寻芳:
______
③等闲:
______ ④)东风:
______
(3)诗中的成语是______,意思是______
(4)诗中的第一句交代______和______,第二句是______。
(5)用自己的话说说诗的意思。
15.阅读诗歌,回答问题
山行
【唐】牡枚
远上寒山石径斜,________________。
停车坐爱枫林晚,________________。
(1)默写古诗。
远上寒山石径斜,______。
停车坐爱枫林晚,______。
(2)这是描写秋天的一首诗,诗中共写了______、______、______、______、______、______六种景物。
(3)这首诗中,最能表现秋天的诗句是______。
16.阅读诗歌,完成练习。
四季风
春天里,东风多。
吹来燕子做新窝。
夏天里,南风多。
吹得太阳像盆火。
秋天里,西风多。
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里,北风多。
吹得雪花纷纷落。
(1)“四季”是指( )
(2)根据短文内容连线,看看四季各吹什么风。
春天______ 夏天______ 秋天______ 冬天______
南风 东风 北风 西风
(3)你喜欢哪个季节的风?
为什么?
17.阅读诗歌,回答问题。
水乡歌
水乡什么多?
水多。
水乡什么多?
船多。
千条渠,万条河,
千条船,万条船,
河塘一个连一个,
白帆片片像云朵,
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多?
桥多。
水乡什么多?
歌多。
东一座,西一座,
千首歌,万首歌,
东南西北千万座,
大船小船装满歌,
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
(1)水乡的______多,______多,______多,______多。
(2)水乡的水多,体现在( )(多选)
(3)“大船小船装满歌”的意思是( )
(4)你喜欢水乡吗?
请写出两个理由。
18.阅读古诗,完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽②,唯见长江天际流。
【注】①烟花:
形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。
②尽:
消失。
(1)仔细阅读诗句,根据提示,把诗句意思补充完整。
李白的老朋友______,辞别西楚的黄鹤楼;阳春______烟花如海,他去往扬州。
一叶______,消失在远方;只见浩浩荡荡的______,向天际奔流。
(2)根据自己的理解选一选。
A.扬州 B.黄鹤楼 C.烟花三月 D.送别
这是一首______诗,寓离情于写景。
首句点出送别的地点是______;二句写送别的时间是______,孟浩然的去向是______;三,四句写送别的场景。
19.阅读诗歌,回答问题
采莲曲
【唐】王昌龄
________________,芙蓉向脸两边开。
________________,闻歌始觉有人来。
(1)默写古诗。
______,芙蓉向脸两边开。
______,闻歌始觉有人来。
(2)解释下列词语。
芙蓉:
______ 闻:
______
(3)这首诗写的是______,但诗中并没有正面描写,而是用______与
罗裙一样绿,______与脸庞一样红,不见人影闻歌声等手法加以衬托描
写,巧妙地将______的美丽与大自然融为一体。
20.阅读诗歌,回答问题
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
(1)给下面的字注音。
______
______
______
______
清
魂
牧
遥
(2)解释词语意思。
①纷纷:
______
②借问:
______
(3)这首诗描写的什么季节情景?
从哪里看出来?
(4)“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情?
21.阅读诗歌,回答问题
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(1)这首诗的题目是《______》,作者是______代诗人______。
(2)这首诗描写的是______(填季节)的景色。
(3)诗中第二句把柳条比作______,第四句把______比作剪刀。
(4)写出第一,二句诗的意思______。
22.阅读古诗,完成练习。
春望
(唐)杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪(zān)。
画线诗句是说诗人因感伤时事,牵挂亲人,所以见______而落泪(或曰泪溅于花),闻______也感到心惊。
23.阅读古诗,回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
(1)诗中“绿”字用得好,说说好在哪里。
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
24.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(1)王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受,后来被编入乐府,成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。
有评论者认为,这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。
为什么这样说?
(2)“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富,请简要分析。
25.阅读古诗,回答问题。
塞下曲
________________,善于夜遁逃。
欲将轻骑逐,________________。
(1)将诗句补充完整。
______,善于夜遁逃。
欲将轻骑逐,______。
(2)这首古诗表达了诗人______的思想感情。
26.阅读诗歌,回答问题
望天门山
【唐】李白
________________,________________。
________________,________________。
(1)默写古诗。
______,______。
______,______。
(2)解释下列词语。
开:
______ 回:
______ 出:
______
(3)选出理解有误的一项是( )
27.阅读《池上》这首古诗,回答小题。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
(1)这首诗描述的是一个小孩______,自以为没人知晓,却不知道小船在水面上荡开浮萍,留下长长的水痕的事。
(2)作者在字里行间里透露着 的思想感情。
( )
28.阅读练习
绝句
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
(1)这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
(2)诗中描写颜色的词是______,描写声音的词是______。
(3)这首表达了诗人怎样的心情?
29.课内阅读,回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
注释:
《渔歌子》。
词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
鳜(guì)鱼:
淡水鱼,江南又称桂鱼,肉质鲜美。
箬(ruò)笠:
竹叶或竹蔑做的斗笠。
蓑(suō)衣:
用草或棕编制成的雨衣。
(1)先解释划线的词,再说说诗句的意思。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
斜风:
______不须:
______意思:
______
(2)这首诗表达了作者怎样的心情?
30.阅读诗歌,回答问题
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖,________________。
________________,最是橙黄橘绿时。
(1)默写古诗。
荷尽已无擎雨盖,______。
______,最是橙黄橘绿时。
(2)诗中用“擎雨盖”比喻______。
(3)诗中写了两种花,分别是______和______;写了两种颜色,分别是______和______;写了两种水果,是______和______。
(4)诗人告诉我们______是一年中最美好的时节。