学年江西省上饶市铅山一中高二上学期第三次月考历史试题解析版.docx

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学年江西省上饶市铅山一中高二上学期第三次月考历史试题解析版

2018-2019学年江西省上饶市铅山一中高二（上）第三次月考历史试卷

一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）

1.下列关于韩非的叙述中，不正确的是（　　）

A.韩非是战国末期的思想家

B.韩非将“法”、“术”、“势”三者糅合为一，将法家理论系统化

C.韩非主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战

D.韩非提出了“不期修古，不法常可”，“事异则不变”的主张

【答案】D

【解析】“事异则不变”是道家的思想，故D错误，符合题意；

ABC均正确，不符合题意。

故选：

D。

本题考查百家争鸣，解题的关键是掌握韩非的思想。

百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化思想道德发展史上的重要阶段。

2.老子是我国春秋晚期著名的思想家，道家学派的创始人。

下列言论反映了他思想主张的有（　　）

①“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃剩，盗贼无有。

”

②“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”

③“民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治。

”

④“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

”

A.①②③B.②③④C.①③D.①④

【答案】C

【解析】分析选项可知，②为孔子的思想主张，④为孟子的思想主张，故②④错误。

①③是老子思想主张，故C项正确。

故选：

C。

本题考查百家争鸣。

需要掌握老子思想主张。

解题的关键是对选项的分析理解。

本题考查对老子思想主张的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。

3.学者对古代某思想家有如下的叙述：

“（他）想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而且组织一大系统……思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的多。

”这位古人应该是（　　）

A.李翱B.朱熹C.陆九渊D.王阳明

【答案】B

【解析】联系史实可知，程朱理学亦称程朱道学，是宋明理学的主要派别之一，也是理学各派中对后世影响最大的学派之一。

其由北宋二程（程颢、程颐）兄弟开始创立，其间经过弟子杨时，再传罗从彦，三传李侗的传承，到南宋朱熹完成，故B正确；

A是唐朝文学家、哲学家，排除；

CD是心学的代表，排除。

故选：

B。

本题考查宋明理学，朱熹的《四书章句集注》元朝成为科举考试内容，明初程朱理学确定了在思想界的统治地位。

程朱理学（程颢、程颐、朱熹）主张：

①世界观：

理，在世界是万物本原，在社会是儒家道德伦理，在个人是人性。

儒家的道德伦理由此被“天理”尊崇到至高位置。

②方法论：

格物致知（格是深刻探究穷尽，物是万物本原），强调力行，注重实践。

4.汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，主要是因为（　　）

A.道家“无为”思想不能解决现实问题

B.汉武帝从“无为”转向“有为”

C.董仲舒提出了文化体制改革的建议

D.此时的文化“一统”可成为政治“一统”的根基

【答案】D

【解析】结合所学可知，汉代董仲舒改造儒家思想，适应了汉武帝加强专制主义中央集权的需要，以思想统一为政治统一服务，受到汉武帝的采纳，成为封建社会的统治思想，故D项正确。

ABC三项均不是主要原因，排除。

故选：

D。

本题考查董仲舒的思想。

需要掌握董仲舒新儒学成为封建社会的统治思想的原因。

解题的关键是结合董仲舒思想的目的解答即可。

本题考查对董仲舒新儒学成为封建社会的统治思想的原因的把握，旨在考查学生调用所学知识解决问题的能力。

5.《明神宗实录》记载：

“乙卯，礼科给事中张问达上疏劾________：

壮岁为官，晚年削发，近又刻《藏书》《焚书》《卓吾大德》等书，流行海内，惑乱人心。

……以冯道为吏隐，以卓文君为善择佳偶，以司马光论桑弘羊欺武帝为可笑，以秦始皇为千古一帝……”“________”中的人物最有可能是（　　）

A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之

【答案】A

【解析】“壮岁为官，晚年削发，近又刻《藏书》《焚书》《卓吾大德》等书，流行海内，惑乱人心。

……以冯道为吏隐，以卓文君为善择佳偶，以司马光论桑弘羊欺武帝为可笑，以秦始皇为千古一帝”主张男女平等，是李贽的思想，故A正确；

BCD均不符合题意，排除。

故选：

A。

本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是“壮岁为官，晚年削发，近又刻《藏书》《焚书》《卓吾大德》等书，流行海内，惑乱人心。

……以冯道为吏隐，以卓文君为善择佳偶，以司马光论桑弘羊欺武帝为可笑，以秦始皇为千古一帝”。

本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，李贽挑战孔子及其儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。

认为，是非应随时代变迁发展而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论。

同时，抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。

6.王阳明的“心”学更多的吸收了（　　）

A.道家“清静无为”思想

B.佛教禅宗“心外无佛”思想

C.朱熹“理先气后”思想

D.二程“万物皆只是一个天理”的思想

【答案】B

【解析】王阳明的“心”学强调内心的感悟，内心的反省，更多的吸收了佛家禅宗“心外无佛”思想，故B项符合题意；

A项表述错误；

CD两项是程朱理学思想。

故选：

B。

本题主要考查宋明理学，解答此题需要学生掌握王阳明的思想主张。

本题旨在考查学生对宋明理学思想主张的了解，主要考查学生对教材基础知识的掌握，基础题，难度不大。

7.中国古代文化作品的主流形式从诗、词转变到散曲、小说。

这反映了（　　）

A.自然经济缓慢解体B.城市经济逐渐繁荣

C.中央集权不断加强D.儒家典籍影响广泛

【答案】B

【解析】中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说，日益出现平民化的趋势，主要是因为城市和商业的发展，市民阶层兴起，适应市民阶层的精神文化需要，故B正确。

A是在鸦片战争后，排除。

CD不对，与题干无直接关系，排除。

故选：

B。

本题考查中国古代文学艺术演变的相关知识。

透过现象看本质是解决问题的关键。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

8.请阅读下面精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是（　　）

①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！

……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！

②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十四，多少楼台烟雨中。

③寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

A.①②③B.②①③C.②③①D.③②①

【答案】A

【解析】①是战国时期的楚辞；②是唐诗；③是宋词，因此先后顺序是①②③，故A项正确。

故选：

A。

本题考查中国古代的文学成就。

需要掌握楚辞、唐诗以及宋词的特点和时间。

解题的关键是结合楚辞、唐诗以及宋词的特点对选项的分析。

本题考查对楚辞、唐诗以及宋词的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。

9.郑板桥赞美黄慎的绘画时说：

“爱看古庙破苔痕，惯写荒崖乱树根。

画到精神飘没处，更无真相有真魂。

”郑板桥在诗中反映了他所追求的艺术风格是（　　）

A.醉心于山水之间，忘情于林泉之际

B.适应商品经济发展，催动艺术商业化

C.工笔描绘细腻的人生

D.追求高雅，展现个性，以神韵意趣为毕生向往

【答案】D

【解析】A．是山水画特点，排除；

B．属于风俗画特点，排除；

C．属于工笔画特点，排除；

D．材料中论述的是文人画，该画最大特点是突出个性，反映神韵意趣，表达画家的个人情感，正确。

故选：

D。

本题依据材料并联系教材可以得出郑板桥的艺术风格是追求高雅，展现个性，以神韵意趣为毕生向往。

本题以中国古代绘画为切入点，考查学生对中国古代绘画艺术的起源和演变的掌握及综合运用能力。

10.王尔敏在《中国近代思想史论》中说，自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计，而最基本之原始动力则是完全一致的。

这里的“最基本之原始动力”是指（　　）

A.顺应世界潮流B.拯救民族命运C.启蒙国民思想D.走向民主共和

【答案】B

【解析】题干大意是，自1840年来，虽然各个时代思想特征不同，流派各立，但是这些流派的最基本原始动力是一致的。

依据所学，以鸦片战争为开端，中国不断受到列强侵略，半殖民地半封建程度不断加深，在此背景之下，洋务运动、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命等运动接踵而至，虽然这些事件的代表阶级和根本目的不同，但都是中华民族在危亡时期，各种流派拯救民族命运的体现。

因此，题干中“最基本之原始动力”指的是拯救民族命运，故B正确。

ACD各项均非这些运动的共同特征，排除。

故选：

B。

本题考查中国的近代化。

主要考点：

①中国近代化的起步与发展；②中国近代化主要阶段；③中国近代化特点；④影响中国近代化的因素；⑤中国近代化影响。

近代时期（民主主义革命时期），由于西方列强的不断侵略导致民族危机不断加深，中国社会各阶级（阶层）对救国救民道路进行了有益的探索，企图挽救民族危机，拯救民族命运。

11.对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是（　　）

A.以传统的封建制度为立国之本

B.以“师夷长技”为富国强兵之路

C.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术

D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄

【答案】C

【解析】“中体西用”是指在不触动封建制度的前提下学习西方的先进技术。

所以C符合题意；

AB说法比较片面；

D说法错误，并没有学习西方的政治制度；

故选：

C。

本题解答的关键是从“解释较为全面”切入，结合“中体西用”进行思考。

本题考查了“中体西用”，考查学生运用知识解决问题的能力。

与本题相关的知识点如洋务运动要掌握。

12.近代某思想家说：

“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？

革命未成，而国已涂炭，则民权自由，且不可得也。

”这位思想家主张（　　）

A.民主共和B.改良维新C.暴力革命D.君主专制

【答案】B

【解析】从材料可以看出这位思想家主张变法，实现民权自由，但却反对革命，可知其为维新派代表，主张改良维新，故B正确；

ACD均不符合题意，故ACD错误。

故选：

B。

本题考查维新思想，旨在考查学生准确解读材料的能力。

最初支持洋务派和洋务运动，王韬、郑观应为代表人物，随着中法战争的失败，早期维新派开始提出改良政治、实行君主立宪制度的要求，还主张发展工商业。

这些主张对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起到了启蒙作用，但未能形成系统和付诸实践。

维新思想的影响：

①维新思想是在中国民族资本主义产生发展的过程中，随着民族危机的加深而产生发展的，它将变法图存与发展资本主义相结合，反映了这一时期的社会主题和政治要求

②是先进中国人西方学习进一步深入的表现，突破了“开眼看世界”“中体西用”的物质层面，深入到制度层面

③维新思想极大的冲击了封建思想，动摇了封建社会的理论基础，有力地推动了维新变法运动的开展，成为近代中国第一次思想解放的潮流

④但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性决定它并没有彻底批判封建传统文化。

13.在中国近代的某个时期，激进的知识分子及青年学生认为，拯救中国之道在于全面否定传统。

为此，他们提倡（　　）

A.“中体西用”B.“师夷长技以制夷”

C.“民主与科学”D.“实践是检验真理的唯一标准”

【答案】C

【解析】由材料“…激进…全面否定传统…”可知，这是这是资产阶级激进派所掀起的新文化运动，主张民主和共和，故C正确；

A是洋务运动的思想主张，排除；

B是魏源提出的，排除；

D是马克思主义哲学的内容，排除。

故选：

C。

本题考查新文化运动，动摇了封建思想的统治地位，民主科学思想得到弘扬，形成了思想解放潮流。

新文化运动为新思想发展开辟了道路，形成了百家争鸣的局面。

新文化运动提倡民主与科学，反对专制和愚昧。

“民主”，是指民主思想和民主制度。

“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。

新文化运动还提倡新道德，反对旧道德。

旧道德具有为封建政治服务的本质，正如陈独秀一针见血所指：

“主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟”，“孔教与共和…存其一必废其一。

”可见反对旧道德在本质上是撤除封建专制势力的精神保护伞。

新文化运动提倡新文学，反对旧文学，因为只有新文学才能更自由地表达新思想。

14.1930年2月26日，中共中央发出第七十号通告，提出“扩大红军的总策略是要建立在集中农民武装，扩大红军向着中心城市发展，以与工人斗争汇合之整个基础上”；同时，又提出“打破游击战争中之上山倾向、保守观念、分散政策等农民意识和土匪倾向”。

本通告提出的总策略（　　）

A.是党内右倾机会主义的反映B.客观反映了当时的革命形势

C.完善了工农武装割据的理论D.带有“左”倾冒险主义的倾向

【答案】D

【解析】A项错误，是党内左倾的表现；

B项错误，错误估计当时的形势；

C项错误，仍然是城市中心论，不属于工农武装割据的理论

根据材料中“扩大红军向着中心城市发展”“打破游击战争中之上山倾向、保守观念…”等信息，结合中国1930年的国内革命发展形势可知，本通告对国内革命形势的发展过于乐观，因为当时中共军队的力量相对比较弱小，扩大红军向着中心城市发展，是“左”倾冒险主义的表现，故D项正确。

故选：

D。

本题考查了国共十年对峙时期对革命道路的选择，意在考查学生分析材料的能力。

本题考查了国共十年对峙时期对革命道路的选择，解题的关键在于正确分析材料革命道路属于城市中心论。

15.当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：

“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。

这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的。

”毛泽东的这番话符合（　　）

A.“一边倒”政策B.“以阶级斗争为纲”的思想

C.“双百”方针D.新民主主义革命理论

【答案】C

【解析】依据题干材料“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。

这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的”可知，强调文学艺术的自由发展，符合“双百”方针的内涵，即“百花齐放、百家争鸣”，在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论，故C项正确。

材料没有体现站在苏联一边，故A项错误。

题干材料强调的是文学艺术的自由发展，不是阶级斗争的表现，故B项错误。

新民主主义革命理论涉及的是中国革命分两步走，不符合题意，故D项错误。

故选：

C。

本题考查中国文化事业的发展。

需要掌握“双百”方针的内容。

解题的关键是对“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。

这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的”的分析理解，结合“双百”方针的内容解答即可。

本题考查对“双百”方针的内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

16.若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，下列选项，最准确的一组是（　　）

A.“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”、“和平”赎买

B.“两弹一星”、“科教兴国”、“三下乡”、“载人航天工程”

C.“上山下乡”、“东方魔稻”、“三步走”、“和平共处”

D.“863”计划、“样板戏”、“三个世界”、“希望工程”

【答案】B

【解析】注意题干信息“新中国教科文发展”，结合所学可知，“教育大革命”是文化大革命时期，不是发展，“和平”赎买涉及的是经济，故A项错误。

B项均是新中国教科文发展的史实，正确。

“上山下乡”是文化大革命时期，不是发展，“和平共处”涉及的是外交，故C项错误。

“样板戏”是文化大革命时期，不是发展，故D项错误。

故选：

B。

本题考查新中国的科技、文化、教育。

需要掌握新中国教科文发展的史实。

解题的关键信息是“新中国教科文发展”和对选项的分析。

本题考查对新中国教科文发展的史实的把握，旨在考查学生抓住关键信息和对基础知识的识记能力。

17.“人为地将音乐分为高低贵贱，‘阳春白雪’与‘下里巴人’等等，并不能阻止流行音乐在我国日益流行的趋势。

流行音乐在争论中更趋流行。

”这里描述的现象反映了（　　）

A.新中国成立初期的工农教育B.“大跃进”时期的浮夸风

C.“文化大革命”中的上山下乡D.改革开放初期的思想解放

【答案】D

【解析】A．材料的现象，在新中国成立初期，不可能出现，当时中国没有流行音乐。

B．大跃进时期，中国也没有流行音乐。

C．文化大革命时期，更不可能有，流行音乐。

D．改革开放初期，社会经济逐渐好转，人们的思想文化也日益开放，所以会出现流行音乐，在社会中发展。

故选：

D。

本题主要考查改革开放，要求学生结合改革开放对我国社会经济和思想的影响分析。

社会思想还应该受到社会现实的影响，改革开放以来我国经济的发展，政治制度的发展也促进了思想文化的发展，反过来流行音乐的发展，也体现了这一时期改革开放的思想变化的特征。

18.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（　　）

A.民主思想B.无神论思想C.科学思想D.人文主义思想

【答案】D

【解析】人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，简单说就是以人为本。

古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。

故D正确。

ABC材料均不能体现，故排除。

故选：

D。

本题考查古希腊人文主义精神，旨在考查学生准确解读材料信息的能力。

复习西方人文精神的起源时，要注意结合古希腊的民主政治，分析古代希腊人文精神出现的历史条件；注意运用联系的观点，对比古希腊主要思想家主张的异同点；同时联系春秋战国时期的百家争鸣，分析孔子、孟子等思想家与智者学派、苏格拉底、亚里士多德等思想家主张的异同。

19.在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。

据此可知当时（　　）

A.文艺复兴运动扩展到英国

B.启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响

C.议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演

D.莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰

【答案】A

【解析】结合时间16世纪，以及英国文学，可知是文艺复兴扩展到了英国，故A正确；

启蒙运动是17-18世纪开始，故B错误；

英国当时还没有确立民主政体，故C排除；

莎士比亚的作品和罗马帝国的兴衰无直接联系，故D错误。

故选：

A。

本题考查文艺复兴，文艺复兴是指14世纪在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16--17世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期。

文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动文艺复兴不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。

20.马丁•路德在《九十五条论纲》中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。

这种思想的社会效果是（　　）

A.将人们从宗教迷信中解放出来

B.从神学角度论证了人的自由和独立性

C.动摇了上帝在人们心中的地位

D.天主教势力在西欧各国荡然无存

【答案】B

【解析】A．马丁路德是用新的宗教来取代旧宗教，并没有把人们从宗教迷信中解放。

B．人们可以自由的阅读圣经，可以直接与上帝沟通，体现了人的自由和独立性。

C．马丁路德的宗教思想和天主教思想都强调上帝是最高的权威。

D．选项表述不符合事实，天主教在今天仍然在西欧有强大的实力。

故选：

B。

本题主要考查马丁路德的观点，要求学生结合马丁路德宗教改革的内容特征来分析。

解答本题首先要搞清楚宗教改革的内容和特征就是把人文主义思想发展到宗教领域，其次要搞清楚宗教改革实际上是利用资产阶级的宗教来取代封建宗教。

21.卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对（　　）

A.君主制B.君主专制C.共和制D.君主立宪制

【答案】B

【解析】卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠的主张有所不同，但他们都是资产阶级启蒙思想家，都反对封建君主专制制度，故B正确；

ACD均不符合题意，故ACD错误。

故选：

B。

本题考查启蒙运动，旨在考查学生准确解读材料的能力。

伏尔泰：

法国启蒙运动的领袖  

①代表作：

《哲学通信》、《路易十四时代》

②思想主张：

A．猛烈抨击天主教会  

B．反对君主专制，倡导君主立宪制；  

C．提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的； 

D．在法律面前人人平等。

孟德斯鸠：

①代表作：

《论法的精神》

②思想主张：

反对君主专制，提出“三权分立”学说，认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。

③影响：

孟德斯鸠的学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

22.洛克在《政府论》中写道：

“据说，根据造物主的意志，所有人都是自由、平等和独立的，没有本人的同意，任何人都不能剥夺这一地位，也不能臣服于他人之政治权力的统治。

”这体现的观点是（　　）

A.社会契约B.人民主权C.天赋人权D.民主共和

【答案】C

【解析】由材料“……造物主的意志……没有本人的同意……不能……也不能……”可知，这体现了天赋人权的思想，故C正确；

社会契约、人民主权、民主共和材料未体现，故ABD错误。

故选：

C。

本题考查启蒙运动，洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说来反对“君权神授”思想。

本题难度中档，考查洛克的思想，他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权，生命权和财产权，认为财产权是最重要的自然权利，并把它们说成是天赋人权。

23.罗素写道：

“几乎所有现代世界与古代世纪之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。

”“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是（　　）

A.经典力学B.日心学C.相对论D.量子论

【答案】A

【解析】结合所学知识可知，17世纪牛顿创经典力学。

故A正确。

日心说出现在文艺复兴时期。

故排除。

相对论出现在20世纪初期。

故排除C。

量子论出现在1900年。

故排除D。

故选：

A。

本题考查经典力学的相关知识。

关键信息是在十七世纪取得最辉煌成就的科学。

本题考查学生准确解读材料信息和知识再现能力。

依据材料结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。

24.英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。

他的思想最可能借用了（　　）

A.相对论原理B.万有引力定律C.进化论思想D.主权在民思想

【答案】C

【解析】A．相对论没有涉及到事物由低级向高级发展的过程特点。

B．万有引力是事物运动的特点，也没有体现出由简单到复杂，又低级到高级的过程。

C．生物进化论中，体现了生物是由低级向高级演化的，由简单向复杂进化的。

D．主权在民的思想，不涉及到简单到复杂，低