小班数字游戏简单教案.docx
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小班数字游戏简单教案
小班数字游戏简单教案
【篇一:
小班数学教案】
活动名称:
装糖果年龄段:
小班
活动目标:
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。
活动准备:
(红、绿)和(圆、方)盘子若干,各种糖果剪纸若干
活动过程:
一、看看,说说:
“糖和盘”
1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗?
(1)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
(2)发挥想象:
猜测每种糖的口味
一、装一装:
糖果
1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)
2、观察盘子的不同:
请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗?
(引导幼儿说一说:
如何分类放糖?
)
3、个别幼儿操作:
红(绿)的糖装在什么糖果盒里?
圆(方)的糖装在什么糖果盒里?
4、儿歌:
红的糖装进红的盘(方的糖装进方的盘)
绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的盘)
5、难点:
还可以怎样装糖果?
(1)图案一样的糖果装在一起。
(2)每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。
2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个
(对“1”和许多进行巩固)
3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个?
?
活动名称:
《送礼物》年龄段:
小班
活动目标:
1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。
活动准备:
大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣
情境:
今天,小四班来了两位客人
(1)出示大、小娃娃:
“它的名字叫大大(小小)”
(引导幼儿礼貌用语,向大大、小小打招呼)
二、游戏:
给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?
”
(不一样,一把大、一把小)
2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?
”
小结:
大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、送礼物
要求:
幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人
(并能讲一句话)
(1)教师提供材料,个别幼儿进行操作
相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小
从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。
(2)游戏结束:
将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。
活动目标:
1、尝试观察物体的影子,将影子与相应的物体一一配对。
2、感知黑夜并不可怕。
活动准备:
ppt,操作背景板一块(上面有很多物体的剪影),不同物体(辈子、衣服等)的图片若干。
活动过程:
一、观察讨论,引出主题
观察ppt
提问:
这是什么地方?
你从哪里看出来的?
这是什么时候?
你是怎么知道的?
画面上有谁?
他在干什么?
小结:
有个小宝宝和你们一样,有一点害怕黑夜,不过妈妈说,宝宝长大了,要学着自己睡觉。
于是这天晚上,关了灯,小宝宝开始一个人睡觉,房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事,猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来,看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子,他害怕极了,心想不知道什么怪物来了,头上还长满了尖尖的刺。
2、提问:
你们猜猜这是什么?
你从哪里看出来的?
(请幼儿讲述自己的理由,猜测这是谁的影子。
)
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯,呦,原来你们猜对了,真的是仙人球的影子。
小宝宝这下不害怕了,他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉,一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。
这下小宝宝真的害怕极了,一下子哭了起来。
真的好可怕啊!
你们看,这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。
你们害怕吗?
真的是大妖怪来了吗?
5、提问:
你觉得这可能是谁的影子呢?
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。
她来到小宝宝的房间,打开灯。
瞧,这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子,那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。
提问:
你们觉得黑夜可怕吗?
7、小结:
其实,黑夜并不可怕,也不会有什么妖怪的,有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝,不怕黑夜里的影子。
请你们来帮帮小宝宝,帮他把这些影子的朋友找出来,让小宝宝不再害怕。
1幼儿操作
出示影子,提问:
猜猜这是谁的影子?
2操作后交流
提问:
你们都找到了影子的朋友,看看是不是所有的影子都找对了朋友。
有了你们的帮助,小宝宝不再害怕黑夜了,谢谢你们的帮忙。
活动目标:
1学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽洞的数量等)进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备:
ppt,颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程:
一:
引起兴趣
1、这是什么?
(纽扣)你们身上有没有纽扣?
在哪里?
2、现在我们一起听一个有趣的故事,故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事,提出问题。
天气真好,一只小老鼠出来散步。
走着走着,前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣?
谁能连起来说说看?
小结:
这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2,与小狗的纽扣比较(颜色比较)
小老鼠先找到了小狗,小狗小狗,纽扣是你的吗?
请你们看看,这纽扣是小狗的吗?
你从哪里看出来的?
小结:
这颗纽扣不是小狗的,虽然形状、大小和纽洞数量都一样,但颜色不一样。
3、出示图3,与小兔的纽扣比较(形状比较)
小老鼠又找到了小兔。
小兔、小兔,纽扣是你的吗?
小兔用放大镜仔细瞧了瞧。
你们觉得纽扣是小兔的吗?
猜猜小兔会怎么说。
小结:
这颗纽扣不是小兔的,虽然颜色和纽洞的数量一样,但形状不一样。
4、出示图4,与小刺猬的纽扣比较(数量比较)
这次小老鼠又遇到了小刺猬,它会怎么问小刺猬呢?
谁来学学看?
小刺猬会怎么回答呢?
小结:
这颗纽扣不是小刺猬的,虽然形状、颜色、大小都一样,但纽洞的数量不一样。
5、出示图5,与大象、蟋蟀的纽扣比较(大小比较)
小老鼠又找到了谁?
你觉得纽扣可能是它们丢的吗?
为什么?
大象、蟋蟀会怎么说?
谁来学学看?
6、故事结尾,找到答案
回到家里,小老鼠突然发现,妈妈的衣服也少了颗纽扣。
它是怎么问的?
我们一起来学学小老鼠的话。
三:
幼儿操作
分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣,以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。
关键提问:
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣,你们愿意帮助它们吗?
请你帮它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的?
请你说说为什么?
活动目标:
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中,体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备:
自制红色、黄色、蓝色的小花若干,自制花盆若干,礼物盒。
活动过程:
一、春姑娘送礼物
提问:
春天来了,春姑娘给我们送来了礼物。
你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢?
(引导幼儿自由猜测,了解春天的特征。
)
二、从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问:
春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀?
一共几朵呀?
引导幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、种花游戏
教师给每个幼儿一个小花园,花园里有一个个长长的花坛,请幼儿观察一个个花坛里花的特点,把花种在花坛里,仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢?
春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。
小结:
原来花坛里的花有的是红黄红黄的,有的是红黄蓝红黄蓝的,还有的是蓝红红蓝红红的。
2、布置花坛
出示一个新的花坛,请幼儿自己种花。
花种好了,我们现在把花摆放到花坛里去,让花园更美丽。
3交流分享
【篇二:
幼儿园小班游戏区域教案】
活动名称:
图书区《常规培养》
活动目标:
1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。
2、让幼儿体验读书的乐趣。
材料准备:
各类书籍、坐垫、图片等。
活动指导:
1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找自己喜
欢的书。
2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。
3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页
的翻)。
4、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人。
5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进行适当
的指导。
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。
活动反思:
活动名称:
美工区《学习涂色》
活动目标:
1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。
2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。
3、掌握用油画棒涂色的方法。
活动准备:
油画棒、画好水果图案的涂色卡
指导要点:
1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。
2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。
3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。
4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。
5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。
活动反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班活动名称:
生活区《摆扣子》
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
活动准备:
自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。
重点难点:
学习一一对应。
指导要点:
1、幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的
数字。
2、学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放,初步学习
一一对应。
3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻
找相应的数字。
4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
活动反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班
区域名称:
数学区《套圈圈》
活动目标:
1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡
重点难点:
请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。
指导要点:
1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。
2、学习按数卡,在自制管状底座上套入相同数量的指环。
3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。
4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协
同能力。
5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。
反思:
活动时间:
2012年9月活动班级:
小班活动名称:
角色游戏《娃娃家》
(一)
活动目标:
1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备:
创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程:
一、开始部分
请幼儿参观“家”的环境,看看家里都有什么?
二、基本部分
1、提问:
小朋友的家里都有谁?
他们在家的时候分别都喜欢干什么?
当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的?
(请幼儿踊跃发言)
2、师:
现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。
鼓励幼儿按自己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求:
(1)玩具要轻拿轻放,不争抢玩具。
(2)来了小客人要有礼貌并热情招待。
4、幼儿分角色游戏,教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料。
简单评价幼儿游戏的情况。
【篇三:
小班数学教案:
排排队做游戏】
【活动目标】
1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小,并再现物体间远近、疏密等空间关系。
2、体验和同伴一起做游戏的快乐,乐于参加集体游戏。
【活动准备】
自制ppt课件:
蓝、黄两色挂件若干。
【活动过程】
一、认识小蓝和小黄——进入情境(感知大小、数量)。
(一)认识小蓝
(点击课件,出现蓝色点点)提问:
小朋友们,今天我给大家带来一个朋友,看,谁来了?
是什么颜色?
给他取个名字吧,那我们就叫它小蓝好吗?
和小蓝打个招呼吧,你好,小蓝!
(二)分辨小蓝的爸爸妈妈
(点击课件,出现房子及小兰一家。
)引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。
这是小蓝的家,猜猜哪个是小蓝呢?
它在哪里?
(中间那个最小的)谁来指一指,哦,这是中间,这是旁边。
为什么它是小蓝呢?
(因为它最小)那旁边的会是谁呢?
(小蓝的家里还会有什么人?
)(爸爸妈妈)哪个是他的爸爸呢?
为什么?
哪个是妈妈呢?
(原来小蓝的爸爸是大大的,妈妈呢比小蓝大,比爸爸小一点,小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢?
(3个)原来也是三口之家,小蓝和爸爸妈妈生活在一起,一定感到很——开心,很——幸福!
(三)点数小蓝的朋友。
(颜色、数量)
(点击课件:
依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。
)
提问:
小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢,你们想认识吗?
猜猜小蓝的朋友会是谁呢?
也是颜色宝宝哦,你还知道什么颜色?
我们可以叫它。
。
。
那我们去看看,它到底有哪些朋友?
这是小红,它是橙色,叫它小橙,什么水果的颜色是橙色的?
对啦,我们也可以叫它橘色,小橘。
(幼儿说出颜色)
哇,这里现在一共有几个朋友?
谁愿意来数数?
怎么数?
(小结:
真棒,数数的时候要从上往下,一排一排,一个个地数)
诶,那我要问问大家,小蓝的朋友有几个呢?
(5个)小蓝的朋友,自己算不算,能不能把小蓝数进去?
除了小蓝,小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友,有几个呀?
我们一起来数数,小蓝数不数,1,2,3,4,5,小蓝有几个朋友?
(5个)
二、小蓝小黄做游戏——感知远和近
(一)小蓝的好朋友
(点击课件,小黄靠近小蓝)提问:
在这么多的朋友中,猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢?
你觉得呢?
你怎么知道的?
(小结:
原来小蓝和小黄他们肩靠着肩,靠的很近,很要好,所以他们两个是最要好的朋友)你们有没有谁,想和我要好要好的呀?
(请1到2名幼儿)你想怎么和我要好要好呢?
你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?
来吧,去试试。
(二)学小黄小蓝做游戏。
1、戴上挂件
和好朋友在一起,开心吧?
小黄和小蓝要去做游戏了,你们想不想去啊,那我们也来变
成小蓝和小黄,一起去做游戏吧。
老师这里有很多小蓝,还有很多小黄,请你选一个你喜欢的颜色,挂在胸前,和它做朋友。
女孩子先来吧,选一个你喜欢的颜色,男孩子来吧,你是谁呀,互相介绍一下吧。
2、开火车游戏
(点击课件,出现小黄排成一条直线)提问:
是谁先出来做游戏呢,是谁呀?
(小黄)他们是怎么排队的?
(一个跟着一个,排成一条直直的线)
猜猜他们在玩什么游戏?
(开火车)小结:
他们紧紧地、一个挨着一个排,就像在玩开火车的游戏。
你们会开火车吗?
想不想来,小黄小黄请上来!
跟在我的后面,小心哦,一个跟着一个,小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。
哇,火车越来越长啦,呜呜,我的火车就要开,你们想开到哪里去?
噢,到站咯。
3、老鹰捉小鸡
点击课件,提问:
小蓝们也在做游戏呢,他们排成了什么样子?
和刚才小黄的一样吗?
队伍前面怎么样?
后面呢?
(小结:
队伍前面分开了,后面的人一个挨着一个排在一起)
猜猜他们在玩什么游戏呢?
(老鹰捉小鸡)
想不想一起来玩玩,小蓝小蓝快上来。
谁做老鹰,站在哪里?
我来做鸡妈妈保护你们哦,小鸡们,跟在我的后面,不能让老鹰捉走哦。
哇,老鹰没抓到,我们小鸡赢啦,老鹰下次加油。
三、小蓝小黄围圆圈。
——感知疏和密。
(一)点击课件,提问:
我们来看看,小黄和小蓝这次又变成什么样子了,他们围成了几个圆圈?
(两个)两个圆圈一样吗?
哪里不一样?
(哪个圆圈分的开一点?
小黄的圈圈呢,没有分开,围得紧紧的)
小结:
小黄的圆圈围得紧紧的,像一个小皮球:
小蓝的圆圈围得有点分散,像一个大皮球。
(二)幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。
这回,小蓝和小黄要一起来咯!
小黄是个小皮球,围得紧紧的,小蓝是个大皮球,围得分开点。
我们来给皮球打气哦,气气,皮球变大啦,嘶,皮球漏气啦,变小啦,好玩吗?
四、延伸。
(点击课件,出现小蓝小黄间隔围圈)提问:
小蓝和小黄玩的游戏可真有趣,他们在一起又会排成什么样子了?
有什么规律?
他们是怎么排队的呢?
小蓝后面是谁?
小结:
这一次小黄和小蓝排在了一起,一个蓝和一个黄,蓝黄,蓝黄……。
你们想不想来试试?
引导幼儿以个一个间隔排队,围成圆圈。