小班教案第5周教学计划.docx

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小班教案第5周教学计划

日教育计划3月27日周二上午

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

体验分享阅读的快乐。

幼儿能在规定时间内进餐，有良好的进餐习惯。

1、遵守区域游戏规则，正确收整材料。

2、探索纸袋玩法，大胆尝试。

1、理解歌词，尝试跟琴演唱，感受有趣的音乐形象。

2、激发幼儿集体游戏的兴趣，感受一起游戏的快乐。

喜欢参加游戏活动，愿意说词语。

练习向指定方向跑，能听懂信号。

进餐环节

各区域

图片、钢琴

音乐、球

户外宽敞、安全的场地，球，飞碟，套圈

晨间活动：

自选图书幼儿选择同伴带来的图书进行分享，体验分享阅读的快乐。

生活活动：

进餐注意观察幼儿，提醒幼儿在规定的时间内进餐，重点提醒李沛桐和白昕雨。

区域活动：

重点指导建筑区

活动重点：

探索纸袋玩法，大胆尝试搭建。

活动过程；1、启发提问：

小熊搜集了好多漂亮的纸袋，想用纸袋来玩搭建游戏，小朋友们谁有好的想法呢？

2、幼儿进区域游戏。

3、引导幼儿正确使用材料，正确取放材料。

4、观察幼儿游戏，教师可以通过同伴示范，平行游戏的方法鼓励其大胆探索，体验快乐。

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、建筑区

区域讲评：

引导幼儿说一说在区里干什么了，用纸袋都搭建了哪些建筑。

音乐活动：

三轮车

活动重点：

理解歌词，尝试跟琴演唱，感受有趣的音乐形象。

过程指导：

1、表演律动：

小鸟飞入场，鼓励幼儿跟着音乐做动作。

2、发音练习：

小喇叭，指导幼儿用自然声音演唱。

3、复习歌曲：

春天，引导幼儿有感情演唱。

4、学习歌曲：

三轮车，故事导入，激发幼儿学习兴趣。

欣赏、引导幼儿根据歌词做动作，便于幼儿记忆歌词。

5、跟唱，分组演唱。

6、游戏：

“猫捉老鼠”，提醒幼儿遵守规则，结束活动。

室内游戏：

击鼓传花复习认真各种小动物，如猫、狗、鱼、熊等能发音准确。

户外活动：

热身1.老狼几点了2.丢手绢

在游戏中，提醒幼儿按照指定方向跑，跑时知道不碰撞。

大型器械：

提醒幼儿在活动中能做到互向谦让，不争抢器械。

3、分散游戏：

皮球、套圈

日教育计划3月28日周三

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

会正确取放玩具。

能愉快地进餐，自己吃饱。

1.幼儿能够比较熟练的练习剪直线和弧线。

2.喜欢剪纸活动，敢于说出自己剪出的饼干形状。

幼儿能够正确进行形状匹配，情绪积极的完成游戏任务，体验成功。

进一步熟悉小朋友的声音，能听声辩人。

运用飞碟、拱形门练习钻爬、跳、听指令做动作的能力。

进餐环节

剪刀、各种饼干形状的轮廓纸，课件

幼儿剪好的饼干，大嘴巴小动物，垫子

小红花若干朵

户外宽敞、安全的场地，飞碟，拱形门

晨间活动：

自选玩具引导幼儿选择自己喜欢的玩具进行游戏，游戏后放回原处。

生活活动：

进餐鼓励幼儿安静、愉快的进餐，对进餐有困难的幼儿给予适当帮助。

教育活动：

好吃的饼干（师徒互听）

重点：

幼儿能够比较熟练的练习剪直线和弧线，体验剪纸的乐趣。

过程：

1、提问：

小朋友们吃过饼干吗？

都有什么形状的？

激发幼儿活动兴趣。

2、出示课件，请幼儿欣赏不同形状的饼干，为后面的剪纸活动做铺垫。

3、教师出示剪纸材料请幼儿观察，说一说重点部位的剪法，如剪到拐弯处换方向拿，或者换方向剪都可以，帮助幼儿提升经验。

4、幼儿剪纸，教师巡回指导，尽量鼓励幼儿自己剪纸。

5、请幼儿互相介绍自己剪的饼干是什么形状的。

教育活动：

喂小动物吃饼干

重点：

幼儿能够正确进行形状匹配，情绪积极的完成游戏任务，体验成功。

过程：

1、兴趣引发：

小动物们闻到了饼干的香味，都想尝一尝饼干，你们愿意送给他们吃么？

2、出示小动物，摆设好场地，引导幼儿按形状对应的方式为小动物送饼干。

3、提醒幼儿，一次只送一块，观察好形状在进行投放，可循环玩3-4次游戏。

4、幼儿随音乐做放松活动，鼓励以下能干的自己，活动结束。

室内游戏：

请你猜猜我是谁。

引导幼儿仔细辨别同伴的声音，进一步熟悉小朋友的名字。

户外游戏：

热身1.好玩的飞碟

在游戏中，鼓励幼儿运用飞碟、拱形门练习钻爬、跳、听指令做动作的能力，尽量保持身体平衡。

自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。

2.找朋友3、娃娃城游戏

日教育计划3月29日周四

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能在引导下关注种植角。

掌握正确的擦手方法。

1．掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。

2．能够自主进行区域游戏，体验区域游戏的快乐。

1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。

2、会说句子“连衣裙变成**花样了。

”

3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。

练习自己穿衣服。

练习单手拍球的技能。

种植角

洗手环节

班级区域

课件（全文、部分）

幼儿衣服

户外宽敞安全的场地、球

晨间活动：

种植角引导幼儿关注一下自己带来的小植物，适当的浇一些水。

生活活动：

洗手指导幼儿正确洗手，将毛巾摘下擦手，提醒幼儿把手擦干净，不留水。

区域活动：

重点指导美工区折纸：

交通工具

活动重点：

教给幼儿掌握简单的折纸方法，体验折纸活动的快乐。

活动过程；1、针对幼儿的需要及时介入。

2、虚线、点虚线的折叠方法，鼓励幼儿大胆尝试等。

3、对于困难幼儿以平行游戏的方法指导，鼓励同伴件经验借鉴。

开放区域：

娃娃家、美工区、图书区、益智区、插塑区

区域讲评：

引导幼儿说一说折的是什么交通工具，吸引其他幼儿参与美工区游戏。

绘本阅读：

我的连衣裙

活动重难点：

仔细观察图片，大胆讲述自己对画面内容的理解。

尝试表达“连衣裙变成---花样了。

活动过程

　　一、出示绘本封面，导入活动。

　　师：

（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？

小兔子在干什么？

　　二、演示PPT，分段讲述故事。

　　l边看画面，边讲述故事第一段：

一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。

　　师：

小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？

（请幼儿猜一猜）

　　学说：

“连衣裙变成了小鸟花样了”。

　　2回忆第一段故事内容，巩固对话。

　　师：

小兔子的连衣裙变成了哪些花样？

　　三、幼儿回答，老师演示PPT帮助幼儿回忆故事情节，练习说短句：

连衣裙变成**花样了。

　　l讲述故事第二段。

　　2、完整看绘本讲述故事（配乐）。

　　3、游戏：

我的连衣裙

　　四、师：

如果你是小兔子，你会希望连衣裙变成什么花样呢？

室内游戏：

请你猜猜我是谁。

引导幼儿仔细辨别同伴的声音，进一步熟悉小朋友的名字。

室内活动：

穿衣服比赛以游戏“比一比”的形式，鼓励幼儿自己动手练习穿衣服。

户外活动：

热身1.老狼几点了2.好玩的球指导幼儿掌握单手拍球的技能。

休闲区：

活动中教师指导个别幼儿攀爬，注意安全。

3、大型器械

小找妈妈

小蝌蚪，细尾巴，小小蝌蚪，细尾巴蝌蚪找妈妈

小蝌蚪，细尾巴，小蝌蚪找妈妈

活动

日教育计划3月30日周五上午

目标

环境与材料

教育过程

效果分析

能在引导下关注种植角。

掌握正确的擦手方法。

1、能用不同的语调朗诵儿歌中的角色对话，乐意参与儿歌表演。

2、学习并正确使用动词：

游、爬、走、跳。

1、用手指压印、粘贴和添画曲线的方法，表现动态的小蝌蚪。

2、对美术活动产生兴趣并能大胆作画，发展想象力。

练习自己穿衣服。

练习单手拍球球的技能。

种植角

洗手环节

黑色颜料、棉签、绘画纸

课件

幼儿衣服

户外场地、球

晨间活动：

种植角引导幼儿关注一下自己带来的小植物，适当的浇一些水。

生活活动：

洗手指导幼儿正确洗手，将毛巾摘下擦手，提醒幼儿把手擦干净，不留水。

故事：

小蝌蚪找妈妈

难点：

能初步掌握诗文的内容，较有感情地朗诵。

活动过程：

1、谈话讨论，导入话题

2、情景体验，理解内容

1）老师带领幼儿与“小蝌蚪”一起寻找妈妈，从中引导幼儿熟悉“小蝌蚪找妈妈”的情节及角色。

2）提问：

小蝌蚪找到妈妈了吗？

4、学习儿歌，完整朗诵

1）幼儿看图跟诵儿歌一遍。

2）幼儿边做动作边朗读一遍。

5、故事表演欣赏，邀请家委会成员表演故事

绘画：

小蝌蚪找妈妈

重点：

用手指压印、粘贴和添画曲线的方法，表现动态的小蝌蚪。

一、以谈话导入课题，引导幼儿细致观察

　　请你猜一猜青蛙妈妈为什么难过呢？

原来是她的宝宝找不到了

　　青蛙妈妈的宝宝是谁？

它们长什么样子？

　　引导幼儿说出：

穿黑衣、大脑袋、细尾巴。

我们一起帮青蛙妈妈找小蝌蚪吧！

幼儿念儿歌：

小蝌蚪，穿黑衣，大脑袋，细尾巴。

（课件中出现不同的小蝌蚪）

　　现在，青蛙妈妈的心情如何了？

（课件中青蛙妈妈的嘴笑开了）

二、幼儿自由想象并表现，掌握手指压印及添画曲线的方法

　　1、师幼共同探索手指压印及添画曲线的方法

　　老师这里还有一只青蛙妈妈，她也找不到她的宝宝了，它要请我们帮忙。

这次我们要用我们的食指和一盒颜料来变出小蝌蚪，怎么变呢？

　　幼儿探索，教师引导，最后小结：

指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，画一画。

并引导幼儿画好后用湿毛巾擦一下手。

　　2、请个别幼儿示范手指画出小蝌蚪。

　　三、幼儿操作，体验合作创作的快乐

　　1、交代要求：

每人都有一盒颜料，一块小毛巾，小朋友走到桌子边上可以先欣赏一下画面，再从桌子底下拿出颜料盒，开始作画。

　　2、幼儿作画，教师巡回观察，适时加以指导，并将幼儿作画的情景和作品拍摄下来。

　　3、展示作品，欣赏作品（拍下的照片）

室内活动：

穿衣服比赛以游戏“比一比”的形式，鼓励幼儿自己动手练习穿衣服。

户外活动：

1.老狼几点了2.好玩的球指导幼儿掌握单手拍球的技能。

休闲区：

活动中教师指导个别幼儿攀爬，注意安全。

李老师的活动内容动静结合，设计思路有趣巧妙，符合小班幼儿的年龄特点。

教案书写规范完整，有重点的指导和个别的关注。

阅2018年3月22日张然李濛濛

小蝌蚪找妈妈妈

小蝌蚪，细尾巴，小小蝌蚪，细尾巴蝌蚪找妈妈

小蝌蚪，细尾巴，小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪，细尾巴，