二年级体育下学期教案.docx
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二年级体育下学期教案
二年级运动与保健
2011~2012学年度下学期
教师：
张巍
课程表
节数
时间
1
2
3
3
一
3年
体育
二
1年
体育
1年
体活
2年
体育
三
2年
体育
3年
体育
四
1年
体育
3年
体育
五
1年
体育
2年
体育
二年级分组教学
弱智学生的智商差异教大，接受能力就完全不同，为使学生能在不同程度上学到知识，特进行分组。
二年共计10人
A组：
齐亮张海龙刘忠宝
丛广双刘赫姜百春
王施缘
B组
孙海龙王一添
陈烁
二年级现有学生水平评估表
年
级
二年
学科
体育
人数
10
教者
张巍
年度
11—12年下学期
分组
A
B
姓名
齐亮张海龙刘忠宝
丛广双刘赫姜百春
王施缘
孙海龙王一添
陈烁
现有水平评估
A组同学：
动作比较协调，大脑比较灵活，接受新知识的能力比较快，能够独立的完成老师教给的学习任务
B组同学：
动作不协调，大脑反映较慢，接受新知识较困难，得在老师的帮助下，手把手的反复教的情况下才能学会一些浅显的知识。
A组同学：
加强新知识的教学，精研教法，确立切实可行的教案，使之进一步得到锻炼，动作更加协调，体能得到更好的锻炼，较好的完成教学任务，使之身心都有较大的改观。
B组同学：
加强个别辅导，亲自师范，手把手的教，使之尽可能的学会一些新知识，挖掘他们的潜能，促进协调能力，不断的增强他们的体质，
教学目标
二年级教学进度表（2011年2月~2012年7月）
周
时间
教学内容
备注
1
2.13--3.17
参加体育锻炼的着装要求准备活动的作用
2
2.20—2.24
整理活动的作用
3
2.27—3.02
复习基本部位操
4
3.05—3.09
复习自然站立听突发信号的起跑、复习20—30米迎面接力
5
3.12—3.16
复习原地高抬腿跑、行进间高抬腿跑
6
3.19—3.23
站立式起跑
7
3.26—3.30
30米加速跑
8
4.02—4.06
200—400米走跑交替
9
4.09—4.13
双脚连续跳上跳下
10
4.16—4.20
立定跳远
11
4.23—4.27
正面助跑的屈腿跳高
12
4.30—5.03
双手高抛和向前滚抛实心球
13
5.06—5.10
侧手投掷小沙包
14
5.13—5.17
走独木桥
15
5.20—5.24
爬斜放的体操凳
16
5.27—5.31
17
6.03—6.07
18
6.10—6.14
19
6.17—6.21
复习测试
20.21
6.24—7.06
测试
第一周
时间：
35分钟课节：
第一节
分组
A
B
教
材
参加体育锻炼的着装要求
课
的
任
务
使学生了解体育锻炼的着装要求，培养学生组织性、纪律性，加强课堂常规的要求。
课的结构
课的内容
开
始
部
分
检查人数
宣布上课
师生问好
宣布课的内容
准
备
部
分
向学生讲解本学期要求
1、站队快、静、齐
2、服装整齐精神饱满
3、互相友爱，尊师守纪
基
本
部
分
参加体育锻炼的常规要求
参加体育锻炼的着装要求，与上体育课的着装要求基本相同，即应着轻便装，不携带任何尖利物品。
体育课的常规：
1、课听到铃声后马上站好队，体育委员整队，做到快、静、齐。
2、课堂上注意力集中，注意听讲不溜号。
3、有病、事假要求向老师请假
最基本常规
1、准时集合上课2、上课礼节
3、上课服装4、课中的最基本要求
5、下课礼节
1、运用启发式教学，通过提问，在复习巩固一年级教材体育课着装的基础上，再向学生进一步说明参加体育锻炼的着装要求，并举例说明遵守体育锻炼着装要求的作用。
2、教育学生参加体育锻炼时，一定要严格遵守体育锻炼的着装要求，穿轻便服装，不携带任何尖利物品，以免影响锻炼效果，发生意外伤害事故。
结束部分
总结本课，宣布下课。
讲评本课，师生互唤再见。
教学反思
第一周
时间：
35分钟课节：
第二节
教
材
准备活动的作用
课
的
任
务
使学生了解准备活动的作用与养成锻炼前做准备活动的习惯。
1、A组学生严格要求
2、B组学生初步理解
课的结构
课的内容
组织教法与要求
开
始
部
分
检查人数
宣布上课
师生问好
宣布课的内容
室内课
准
备
部
分
复习参加体育锻炼的着装要求
通过提问的方式复习巩固
基
本
部
分
准备活动是指再剧烈运动之前做的一些热身练习。
作用：
可以使人体由相对安静的状态逐渐过渡到活动状态，为剧烈的运动作准备。
再没参加活动之前，身体各器官系统处在相对静止状态，突然参加剧烈活动，身体活动能力还很低，不能适应，容易出现面色苍白、恶心、呕吐等现象，这样既影响运动，又容易使学生受伤。
特别是气温较低的冬天，进行体育锻炼时，要充分做好准备活动，使身体发热，以免运动损伤。
结束
部分
总结本课，
宣布下课。
讲评本课优缺点，师生互唤再见。
教学反思
第一周
时间：
35分钟课节:
第三节
教
材
整理活动的作用
课
的
任
务
使学生了解准备活动的作用与养成锻炼前做准备活动的习惯。
课的
结构
课的内容
组织教法与要求
开
始
部
分
检查人数
宣布上课
师生问好
宣布课的内容
准
备
部
分
复习
1、参加体育锻炼的着装要求
2、准备活动的作用
通过提问的方式复习巩固。
基
本
部
分
整理活动
整理活动：
是指在剧烈运动之后所做的一些放松练习。
作用：
可是身体由紧张的运动状态逐渐过渡到相对安静状态，即可使心跳逐渐转慢，呼吸渐渐恢复正常，肌肉得到放松，从而有利于消除疲劳。
教师讲解整理活动的作用
运动后如果突然停止下来，由于心脏照常把血液送到四肢和全身，因我们以停止运动，不能很快把血液送回心脏，就会出现暂时的脑贫血或晕倒等现象。
所以，在每次剧烈运动后，不要突然停止，要逐渐减轻运动量，慢跑，走步或调节呼吸，加速身体疲劳的恢复。
结
束
部
分
总结本课，宣布下课。
讲评本课优缺点，师生互唤再见。
教学反思
第二周
课节：
第一节
分组
A
B
教
材
做广播操（课间操）的好处
课的
任务
通过本课教学，使同学们了解做广播操的好处，培养学生的组织纪律性。
课的
结构
课的内容
开
始
部
分
检查人数
宣布上课
师生问好
宣布课的内容
准
备
部
分
向学生讲解本学期要求
1、站队快、静、齐
2、服装整齐，精神饱满。
3、互相友爱，尊师守亟、尊师守纪。
基
本
部
分
做广播操的好处
1、增进身体健康，增强体质
做广播操对加速血液循环，改进呼吸功能，促进新陈代谢，增进身体健康，具有明显的作用。
还可以增强身体个部分肌肉的力量，加大关节的活动幅度和牢固性。
2、预防矫正脊柱畸形
经常做广播操，对培养声身体的正确姿势，避免和矫正驼背、凹胸、鸡胸、脊柱畸形以及康复肢体和提高功能等，都有益处。
3、高学习效率
做广播操，使分管学习的神经细跑、使分管学习的神经细胞得到适当的休息，就会起到“醒脑提神”的作用，再学习起来，就会觉得头脑异常清醒，精力更加充沛。
此外，广播操还可以培养学生的组织纪律性，养成每天做操的习惯。
结
束
部
分
1、总结本课，宣布下课。
2、师生互唤再见
教学反思
第二周
时间：
35分钟课节：
第一节
组别
A
B
课题
自然站立听突发信号的起跑
沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
无
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
自然站立听突发信号的起跑；
学生站在起跑线后，两脚前后距离适宜，稍屈膝，身体重心落在前脚掌上，上体稍前倾，两眼注视前下方。
当听到信号后，即迅速跑出。
1、教师讲解示范动作要领。
2、听到信号能迅速跑出是练习重点，所以用小红旗作为信号引起注意。
3、听到信号能快速迈出一步是关键，首先训练第一步起动快。
4、学生反复练习。
5、分组比赛
沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
2、总结本课，表扬为主。
3、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第二周
时间：
35分钟课节：
第一节
组别
A
B
课题
复习自然站立听突发信号的起跑
沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
无
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
自然站立听突发信号的起跑；
学生站在起跑线后，两脚前后距离适宜，稍屈膝，身体重心落在前脚掌上，上体稍前倾，两眼注视前下方。
当听到信号后，即迅速跑出。
1、教师讲解示范动作要领。
2、听到信号能迅速跑出是练习重点，所以用小红旗作为信号引起注意。
3、听到信号能快速迈出一步是关键，首先训练第一步起动快。
4、学生反复练习。
5、分组比赛
沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
4、总结本课，表扬为主。
5、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第二周
时间：
35分钟课节：
第二节
组别
A
B
课题
复习自然站立听突发信号的起跑
复习沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
信号旗
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
复习自然站立听突发信号的起跑；
学生站在起跑线后，两脚前后距离适宜，稍屈膝，身体重心落在前脚掌上，上体稍前倾，两眼注视前下方。
当听到信号后，即迅速跑出。
1、教师讲解示范动作要领。
2、听到信号能迅速跑出是练习重点，所以用小红旗作为信号引起注意。
3、听到信号能快速迈出一步是关键，首先训练第一步起动快。
4、学生反复练习。
5、分组比赛
复习沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
2、总结本课，表扬为主。
3、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第二周
时间：
35分钟课节：
第三节
组别
A
B
课题
自然站立听突发信号的起跑
沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
无
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
自然站立听突发信号的起跑；
学生站在起跑线后，两脚前后距离适宜，稍屈膝，身体重心落在前脚掌上，上体稍前倾，两眼注视前下方。
当听到信号后，即迅速跑出。
1、教师讲解示范动作要领。
2、听到信号能迅速跑出是练习重点，所以用小红旗作为信号引起注意。
3、听到信号能快速迈出一步是关键，首先训练第一步起动快。
4、学生反复练习。
5、分组比赛
沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
6、总结本课，表扬为主。
7、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第三周
时间：
35分钟课节：
第一节
组别
A
B
课题
20——30米迎面接力
复习沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
小红旗、旗杆
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
20——30米迎面接力：
这个练习不用接力棒，是运用拍手方法代替传接棒方法。
在地上画两条相距20——30米的平行线，学生成纵队在线后（相对站立）。
甲跑到乙方附近时，两人同时快速伸出右手互相拍击，出掌后乙方迅速从甲方的身体后侧跑出去，甲方缓冲后，站在乙方队尾这样连续进行下去。
1、教师讲解示范动作要领。
2、原地对面站立做拍击右手练习。
3、相对10米，走步做拍击右手练习。
4、相对10米，在慢跑中练习。
5、学生反复练习。
5、分组比赛
复习沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
2、总结本课，表扬为主。
3、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第三周
时间：
35分钟课节：
第一节
组别
A
B
课题
20——30米迎面接力
复习沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
小红旗、旗杆
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
20——30米迎面接力：
这个练习不用接力棒，是运用拍手方法代替传接棒方法。
在地上画两条相距20——30米的平行线，学生成纵队在线后（相对站立）。
甲跑到乙方附近时，两人同时快速伸出右手互相拍击，出掌后乙方迅速从甲方的身体后侧跑出去，甲方缓冲后，站在乙方队尾这样连续进行下去。
1、教师讲解示范动作要领。
2、原地对面站立做拍击右手练习。
3、相对10米，走步做拍击右手练习。
4、相对10米，在慢跑中练习。
5、学生反复练习。
5、分组比赛
复习沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
2、总结本课，表扬为主。
3、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第三周
时间：
35分钟课节：
第二节
组别
A
B
课题
复习20——30米迎面接力
复习沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
小红旗、旗杆
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
20——30米迎面接力：
这个练习不用接力棒，是运用拍手方法代替传接棒方法。
在地上画两条相距20——30米的平行线，学生成纵队在线后（相对站立）。
甲跑到乙方附近时，两人同时快速伸出右手互相拍击，出掌后乙方迅速从甲方的身体后侧跑出去，甲方缓冲后，站在乙方队尾这样连续进行下去。
1、教师讲解示范动作要领。
2、原地对面站立做拍击右手练习。
3、相对10米，走步做拍击右手练习。
4、相对10米，在慢跑中练习。
5、学生反复练习。
5、分组比赛
复习沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
2、总结本课，表扬为主。
3、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第三周
时间：
35分钟课节：
第三节
组别
A
B
课题
复习20——30米迎面接力
复习沿地面的直线走步
教学目标
培养学生跑的正确姿势，发展反应能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
小红旗、旗杆
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习基本部位操
2、绕操场慢跑
准备活动
1、腕关节、踝关节
2、膝关节
3、弓步压腿、侧压腿
4、上肢运动
1、模仿练习基本部位操
2、绕操场慢走
准备活动
1、慢抬腿练习
2、膝关节
3、上肢运动
4、腹背运动
基
本
部
分
复习20——30米迎面接力：
这个练习不用接力棒，是运用拍手方法代替传接棒方法。
在地上画两条相距20——30米的平行线，学生成纵队在线后（相对站立）。
甲跑到乙方附近时，两人同时快速伸出右手互相拍击，出掌后乙方迅速从甲方的身体后侧跑出去，甲方缓冲后，站在乙方队尾这样连续进行下去。
1、教师讲解示范动作要领。
2、原地对面站立做拍击右手练习。
3、相对10米，走步做拍击右手练习。
4、相对10米，在慢跑中练习。
5、学生反复练习。
6、分组比赛
复习沿地面的直线走步：
先在地面上画好直线，学生踩线行走。
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生练习
3、教师指导
结
束
部
分
1、游戏：
看谁走的直
2、总结本课，表扬为主。
3、宣布下课，解散、拍手。
教学反思
第四周
时间：
35分钟课节：
第一节
组别
A
B
课题
原地高抬腿跑
踏步走
教学目标
改进走与跑的动作技术，提高走与跑的能力。
培养学生走的正确姿势。
教具
气球
无
课的
结构
课的内容
组织教法
课的内容
组织教法
开
始
部
分
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
要求：
站队快、静、齐，听指挥。
检查人数
宣布下课
师生问好
宣布课的内容
集合、整队、队形：
$$$$$$$$
£
准
备
部
分
1、复习
升级会员 