强烈推荐届高三精准培优专练 生物学生版最新.docx
《强烈推荐届高三精准培优专练 生物学生版最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《强烈推荐届高三精准培优专练 生物学生版最新.docx（154页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
强烈推荐届高三精准培优专练生物学生版最新
生物
目录
Contents
2019届高三好教育精准培优专练
应用1：
细胞物质含量与功能的关系
典例1.癌细胞容易扩散的重要原因是（）
A．细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性小B．细胞的形态结构发生了变化，易转移
C．细胞分裂速度快，组织无限扩大D．癌细胞代谢旺盛，容易向周围扩散
应用2：
细胞结构与功能的关系
典例2.下列有关细胞结构和功能的说法,错误的是（）
A．神经细胞细胞膜面积大有利于细胞间的信息交流
B．人成熟红细胞、蛔虫体细胞等真核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
C．睾丸大量合成分泌雄性激素与细胞中发达的核糖体、内质网和高尔基体有关
D．内质网与核膜相连,有利于细胞质与细胞核内物质的交换
1．下列关于水的说法，正确的是（）
A．心肌呈固态是因为结合水含量较自由水更高
B．晒干的种子几乎不能进行细胞呼吸，其原因主要是细胞中没有自由水
C．血浆中的水分全都是自由水，没有结合水
D．衰老细胞中的水分仍超过鲜重的50%
2．下列说法正确的是（）
A．若不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同，则它们的代谢强度相同
B．植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、磷脂和核酸
C．细胞中的无机盐主要以化合物形式存在
D．组成细胞的各种化合物都因物种不同而存在结构和功能上的差别
3．不同种类的细胞控制物质出入的能力有所不同，其原因之一是构成细胞膜的成分中（）
A．磷脂不同B．脂质不同
C．蛋白质不同D．糖类不同
4．离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。
下列分析中，正确的是（）
A．细胞对氨基酸的需求发生变化
B．细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化
C．细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低
D．诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系
【答案】B
5.下列关于人体细胞生命历程的叙述中，正确的是（）
A．细胞分化不会改变细胞中的遗传物质和蛋白质种类
B．细胞凋亡与基因的选择性表达有关，因而属于细胞分化
C．衰老细胞的细胞膜上糖蛋白减少，其通透性会发生改变
D．癌细胞中遗传物质改变，成为不受机体控制的恶性增殖细胞
6．TGF β1—Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。
研究表明，胞外蛋白TGF β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。
下列叙述错误的是（）
A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移
B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因
C．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递
D．若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡
7．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）
A．大肠杆菌没有中心体，只能进行无丝分裂
B．所有细胞都有核糖体，所有动物都有线粒体
C．人体的少数细胞中没有细胞核或有多个细胞核
D．口腔上皮细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建
8．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）
A．分泌蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关
B．囊泡可以由高尔基体向内质网转运
C．性激素主要是由内质网上的核糖体合成
D．高尔基体既参与物质合成，也参与物质运输
9．下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是（）
A．细胞中核糖体的形成不一定与核仁有关
B．细胞是生物体代谢和遗传的基本单位
C．活细胞中的线粒体可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位
D．肺泡细胞的溶酶体缺乏分解硅尘的酶进而导致硅肺
10．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（）
A．核孔数量越多的细胞其代谢越旺盛，核仁越大
B．线粒体内膜上的蛋白质含量高于外膜，功能更复杂
C．哺乳动物精子中的线粒体聚集在头部，利于游动
D．浆细胞中的高尔基体不断接受和分泌囊泡，利于膜成分的更新
11.下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述,不正确的是（）
A．胰腺细胞：
发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关
B．小肠绒毛上皮细胞:
细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积
C．成熟红细胞：
没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间
D．卵细胞：
体积大，有利于细胞与环境进行物质交换
12．下列有关结构与功能相统一的观点不正确的是（）
A．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序地进行
B．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于接受更多神经递质进行信息传递
C．某些低等植物细胞中心体的存在，有利于其有丝分裂的正常进行
D．线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于有氧呼吸快速进行
2019届高三好教育精准培优专练
应用1：
表示酶作用机理的曲线
典例1.如图曲线Ⅰ、Ⅱ表示物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程，下列相关叙述正确的是（）
A．曲线Ⅱ表示酶催化条件的反应，物质A生成物质P需要的活化能用ab段表示
B．若将酶催化改为FeCl3催化该反应，则b在纵轴上将向上移动
C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变
D．催化剂和加热都是给分
子提供能量，让分子达到容易发生反应的活跃状态
应用2：
表示酶的高效性的曲线
典例2.如图为某一酶促反应在不同条件下的反应物剩余量的变化曲线，可以说明的酶特性是（）
①专一性 ②高效性 ③催化特性 ④在温和的条件下进行
A．①④B．①②C．②③D．③④
应用3：
表示酶的专一性的曲线
典例3.如图中曲线1是一定量的淀粉在淀粉酶（处于最适pH）的催化作用下，生成物的相对含量随反应时间变化的曲线．若在P点加入不同的物质，曲线的变化趋势如甲、乙、丙、丁所示，则甲、乙、丙、丁加入的物质分别是（）
①醋酸②淀粉③淀粉酶④BaSO4（重金属，能使酶瞬间失去活性）
A.③②④①B.②④③①C.②③①④D.③④②①
应用4：
酶促反应中的关系曲线
典例4.在一定酶量、适宜的温度和pH条件下，正确表示酶促反应速率与底物浓度之间关系的是（）
A．
B．
C．
D．
典例5.如图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下，催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系．解读此图可获得的信息是（）
A．b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件
B．三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的
C．三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的
D．三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的
1．下列描述酶的特性和作用机理的曲线，正确的是（）
2．某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H202作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如下图所示的实验结果。
下列说法错误的是（）
A．若将图甲中的萝卜提取液换成等量的新鲜肝脏研磨液，则O2产生总量明显增多
B．实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是酶的含量不同
C．过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择低温、pH为7的条件
D．实验一可以看出，与加Fe3+相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低反应的活化能更显著
3．下图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol/L）。
下列叙述错误的是（）
A．物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B．在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解
C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③
D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度一定大于曲线②和③
4．下图纵轴为酶反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是（）
A．
B．
C．
D．
5．多酚氧化酶是引起果蔬酶促褐变的主要酶类，其催化的最适温度为35℃、最适pH为5．7。
下列各图表示在其他条件适宜并保持不变的情况下的有关变化。
则（）
A．图1可以表示温度从100降低为35时，反应速率与反应物浓度的变化关系
B．图2可以表示PH从5.7升高为7时，反应速率与反应物浓度的变化关系
C．图3可以表示反应物浓度增加1／5时，生成物的量与时间的变化关系
D．图4可以表示多酚氧化酶浓度降低1／5时，反应物的量与时间的变化关系
6．甲、乙、丙三图依次表示酶浓度一定时，反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系．下列有关叙述错误的是（）
A．甲图表明当反应物浓度超过某一浓度时，反应速率受酶浓度的制约将不再上升
B．乙图中a点表示酶催化作用的最适温度
C．乙图中a点到b点表示超过酶催化作用最适温度，温度再升高酶活性会急剧下降
D．丙图中曲线的c点与d点两点反应速度偏低的本质原因不同
7．某同学用某种酶进行了以下三组实验，实验结果如图所示，下列相关说法正确的是（）
A．本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶
B．三组实验能够证明酶具有专一性、高效性和温和性
C．实验结果表明，该种酶在温度为30℃、pH＝7活性较高
D．在pH＝5或温度为20℃的情况下该酶活性下降的原因相同
8．下图曲线OABC表示在最适温度下，反应物浓度对某种酶促反应速率的影响，下列相关说法不正确的是（）
A．曲线OA′B′C′一定是温度低于最适温度时反应物浓度对该酶促反应速度的影响
B．在B点反应物的浓度足够大，是酶的数量限制了反应速度的提高
C．在A点限制该酶促反应速度的主要因素是反应物的浓度
D．在C点时加入少量的该酶，会使该酶促反应的速度大大加快
9．图甲是过氧化氢酶活性受PH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，PH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线。
若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）
A．pH=a时，e点不移，d点左移
B．pH=c时，e点为0
C．H2O2量增加时，e点上移，d点右移
D．温度升高时，e点上移，d点左移
10．如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。
有关说法正确的是（）
A．若在B点增加酶的浓度，反应速率会不变
B．若在B点提高反应温度，反应速率会加快
C．若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快
D．若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快
11．图一曲线a表示在最适温度、最适pH条件下时间与生成物量的关系，图二曲线b表示在最适温度、最适pH下，底物浓度与酶促反应速率的关系。
据图分析正确的是（）
A．图一曲线a中，A点后，限制生成物量不再增加的因素是酶的含量不足
B．图二曲线，酶减少后，图示反应速率可用曲线f表示
C．分别在图二中取B、C点的速率值，对应图一中的曲线c和d
D．减小pH，重复该实验，图二曲线b应变为曲线f；增大pH，应变为曲线e
12．如图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。
其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势。
下列相关分析，正确的是（）
A．在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度，反应速率都将增大
B．图中E点代表该酶的最适pH，H点代表该酶的最适温度
C．短期保存该酶，适宜条件对应于图中的D、H两点
D．研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应，均可得到上图曲线
2019届高三好教育精准培优专练
应用1：
“对比实验法”探究酶的催化作用
典例1.食虫植物是一种会捕获并消化动物的植物，为了验证其分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示，在适宜温度的水浴中保温一段时间后，试管1、2中加入适量双缩脲试剂，试管3、4不加任何试剂，下列有关实验的叙述正确的是（）
A．如果试管1中出现紫色反应，即能证明分泌液中有蛋白酶
B．实验②的观测指标能证明分泌液中有蛋白酶
C．由试管2、3构成的对照实验，即可得出实验结论
D．实验①是对照组、实验②为实验组，两组一起才能达到实验目的
应用2：
“对比实验法”探究酶的高效性
典例2.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”中，对实验的处理如表所示。
试管
组别
实验处理
加入3%H2O2（mL）
温度
加入试剂
试管1
2
常温
/
试管2
2
90℃
/
试管3
2
常温
2滴3.5%FeCl3溶液
试管4
2
常温
2滴20%肝脏研磨液
对该实验的有关分析不正确的是（）
A．在上表的实验处理中，研究了温度和催化剂两个自变量
B．试管2中因为没有加入任何试剂，所以应为空白对照组
C．若试管4和试管1组成对照实验，可说明酶具有催化作用
D．若要研究酶的高效性，可选用的实验组合是试管4和试管3
应用3：
“对比实验法”探究酶的专一性
典例3.某同学进行了下列有关酶的实验：
甲组：
淀粉溶液+新鲜唾液→加入斐林试剂→出现砖红色沉淀
乙组：
蔗糖溶液+新鲜唾液→加入斐林试剂→不出现砖红色沉淀
丙组：
蔗糖溶液+蔗糖酶溶液→加入斐林试剂→？
下列叙述正确的是（ ）
A．丙组的实验结果是“不出现砖红色沉淀”
B．三组实验都应该在37℃条件下进行
C．该同学的实验目的是验证酶的专一性
D．可用碘液代替斐林试剂进行检测
应用4：
“梯度法”探究影响酶活性的因素（温度或pH）
典例4.小张查阅资料得知，α淀粉酶的最适温度是55℃。
下表是他为此进行的验证实验，但因各组结果相同而不能达到实验目的。
以下改进措施中可行的是（ ）
试管
实验温度
3%淀粉溶液
2%α淀粉酶溶液
1min后碘液检测
1
50℃
2mL
1mL
溶液呈棕黄色
2
55℃
2mL
1mL
溶液呈棕黄色
3
60℃
2mL
1mL
溶液呈棕黄色
注：
溶液呈棕黄色即表示没有检测出淀粉。
A．将实验温度改为0℃、55℃、100℃
B．将淀粉溶液体积改为1mL
C．将α淀粉酶溶液浓度改为1%
D．将碘液改为斐林试剂
1．关于探究酶特性的实验叙述中，正确的是（）
A．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物
B．若探究过氧化氢酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照
C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测
D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测
2．下列有关酶特性的实验相关表述有错误的是
选项
实验目的
相关实验
A
酶催化具有高效性
比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化H202分解可用带火星卫生香复燃程度为观察指标
B
酶催化具有专一性
比较淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用用碘液检测淀粉和蔗糖是否被水解
C
探究酶作用的适宜温度
可用温度对淀粉酶活性的影响，自变量为温度，无关变量为PH、淀粉酶的量等，可用碘液检测
D
pH影响酶的催化活性
可用pH对过氧化氢酶活性的影响，因变量为过氧化氢分解速率
3．为了认识酶作用的特性，以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。
通过分析实验结果，能够得出相应的结论。
在下列有关结论的描述中，从表中找不到实验依据的一项是
方法
观察结果
1
常温下自然分解
氧气泡少而小
2
常温下加入Fe3＋
氧气泡稍多而小
3
常温下加入鲜肝提取液
氧气泡极多而大
4
加入煮沸后冷却的鲜肝提取液
氧气泡少而小
A．酶的作用条件温和B．酶变性后就失活
C．酶有专一性D．酶有高效性
4．下列实验设计的思路，正确的是（ ）
A．淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的实验用碘液检测可验证酶的专一性
B．用新鲜的猪肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性
C．进行过氧化氢酶催化H2O2水解实验可探究温度对酶活性的影响
D．胃蛋白酶在pH为3、7、11的溶液中水解蛋清可验证pH对酶活性的影响
5．下图新鲜土豆片H2O2接触后，产生的现象及推测不正确的是（）
A．量筒中短时间内有大量气体产生，推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快
C．一段时间后，气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
D．若适当提高反应温度，量筒中最终生成的气体量不变
6．下表所示是探究温度对纤维素酶活性影响的实验设计及结果
试管
①
②
③
纤维素悬液（mL）
2
2
2
纤维素酶液（mL）
1
1
1
反应温度（℃）
30
40
50
斐林试剂（mL）
2
2
2
砖红色深浅
++
+++
+
根据以上实验设计及结果，以下说法不正确的是（）
A．该实验的自变量为温度
B．该实验检测的因变量是还原糖的生成量
C．纤维素被水解成了还原糖
D．该纤维素酶的最适温度为40℃
7.为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是 （ ）
8．某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究，下列分析正确的是（）
A．不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+，可用于探究酶的专一性
B．该装置可用于探究温度对酶活性的影响
C．该装置不能用于探究pH对酶活性的影响
D．酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间（t3-t1）来表示
9．为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表：
试管
底物和试剂
实验条件
1
1cm3瘦肉块＋4mL蒸馏水
37℃水浴；pH＝1.5
2
1cm3瘦肉块＋4mL胃蛋白酶
37℃水浴；pH＝8
3
1cm3瘦肉块＋4mL胃蛋白酶
①
4
1cm3瘦肉块＋4mL胃蛋白酶
0℃水浴；pH＝1.5
（1）请完成实验设计：
①应为________________。
（2）2、3号试管为一组对照实验，本实验中要探究的自变量是________。
请为该组实验拟定一个课题名称____________________________。
（3）本实验的因变量可以通过观察来确定。
（4）在1、2号试管所研究的问题中，温度属于________变量。
解析
（1）根据单一变量原则，①应为37℃水浴pH＝1.5。
（2）2、3号试管作对照实验，自变量是pH，课题名称可为探究pH对胃蛋白酶活性的影响。
（3）因变量为相同时间内瘦肉块的体积变化。
（4）1、2号试管所研究的问题中，温度一致，则温度为无关变量。
答案
（1）37℃水浴；pH＝1.5
（2）pH 探究pH对胃蛋白酶活性的影响
（3）相同时间内瘦肉块的体积变化（或记录瘦肉块消失所用的时间）
（4）无关
10．已知淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖，蛋白酶可以水解蛋白质为多肽。
为了研究酶之间的相互影响，某同学设计如下实验（实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质），请分析回答：
试管号
加入的物质
1
2
3
4
质量分数为1%的淀粉溶液
2mL
2mL
2mL
2mL
淀粉酶溶液
2mL
2mL
淀粉酶＋蛋白酶（等量混合）
4mL
4mL
蒸馏水
2mL
2mL
碘液
2滴
2滴
双缩脲试剂
2mL
2mL
预期颜色变化
不变蓝
紫色
②
（1）该实验所依据的两个颜色变化原理是：
a.；
b.。
（2）请简述双缩脲试剂的使用方法
。
（3）实验过程中，试管1、2还要分别加入2mL的蒸馏水，其目的是____________________________________。
（4）①处预期的颜色变化为________，理由是。
2019届高三好教育精准培优专练
应用1.细胞有氧呼吸速率的测定
典例1.如图装置可用于测定动物的呼吸速率。
下列关于该装置的描述，不正确的是（ ）
A．试管内的试剂可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2
B．广口瓶放入盛有温水的水槽内是为了使瓶内温度恒定
C．实验过程中玻璃管内的红墨水会向右移动
D．该装置可直接测得动物呼吸时所释放的CO2量
应用2.生物呼吸类型的判断
典例2.在外界环境条件恒定时，用如图装置测定小麦种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析错误的是（ ）
A．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸
B．装置2的红色液滴向右移动的体积是有氧呼吸释放CO2的体积
C．装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积
D．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
1.如图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平，关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5mL氧气，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新水平时所用的时间。
不正确的说法是（ ）
A．用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子B
B．测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行
C．小鼠在10℃时的呼吸速率小于25℃时的呼吸速率
D．氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰
2．为了测定呼吸商（RQ=
），取右侧装置3组，甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液，乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水，丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水．相同时间后，观察液滴移动情况是：
甲组左移量为X，乙组左移量为Y，丙组右移量为Z．下列说法正确的是（）
A．X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2量
B．甲组和乙组为相互对照．自变量是NaOH溶液
C．丙装置的作用是校正，氧气实际消耗量为（X+Z）
D．RQ=
3．如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述错误的是
A．实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少
B．乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以便消除其他微生物对实验的影响
C．该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去CO2
D．甲、丁两试管中的Ca（OH）2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代
4．将如图装置（阀a、b、c关闭）改装后，装入酵母菌培养液用于探究酵母菌呼吸方式，下列相关实验操作错误的是（）
A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时直接打开阀a通入空气，打开阀c将管口3与盛有澄清石灰水的试剂瓶连通
B．探究无氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀c静置一段时间后将管口3与盛有澄清石灰水的试剂瓶连通
C．装置改装后应进行气密性检查，实验时应置于适宜温度的环境中
D．经管口2取样进行检测，可了解酒精的产生情况
5．实验小组的同学将活性良好的小麦种子在水中浸透，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。
请回答下列问题：
时间（h）
X液面位置
0
5.0
1
7.0
2
9.0
3
11.0
4
13.0
5
14.5
6
1
升级会员 