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度高三生物月考测试题
命题者：
姚福广
2016-2017年度高三生物月考测试题
（全卷共90分，作答时间为45分钟）
Ⅰ单项选择题（本题包括30小题，共60分。
）
班级：
________姓名：
_______学号：
________
第I卷（选择题）
一、选择题
1.（2014•兰州模拟）下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ）
①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的；
②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖；
③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的；
④癌细胞容易在体内转移，与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关；
⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果；
⑥原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因；
⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死．
A.1种
B.2种
C.3种
D.4种
【答案】
D
【解析】
解：
①个体发育过程中细胞的衰老是正常的生命现象，对生物体是有害利的，①错误；
②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖，②正确；
③由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的，③错误；
④癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关，④错误；
⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，⑤正确；
⑥细胞癌变的内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，⑥正确；
⑦细胞坏死：
在不利因素的影响下，由于细胞正常代谢活动受阻或中断引起的细胞损伤和死亡．故低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死，⑦正确．
故选：
D．
【评析】
本题要求学生理解相关的概念，对比区分相关生理和病理变化以及细胞发生这些变化的原因．细胞衰老是正常的生命现象．单细胞生物，细胞衰老等同于个体衰老．多细胞生物，细胞衰老不等同于个体衰老．个体衰老和细胞衰老并不是同步的，细胞的衰老在个体的一生中随时可以发生．
本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识．
1、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化．细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞．如：
多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程．一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡为止．
2、细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退，逐渐趋向死亡的现象．衰老是生界的普遍规律，细胞作为生物有机体的基本单位，也在不断地新生和衰老死亡．生物体内的绝大多数细胞，都要经过增殖、分化、衰老、死亡等几个阶段．可见细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象．
3、细胞凋亡：
由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象．细胞凋亡的意义：
完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰．细胞凋亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态功能的作用，还会使机体内异常细胞得到及时清除，去除潜在隐患．
4、癌细胞的特征有：
无限增殖，改变形态结构，易分散和转移，常有“多极分裂”现象，对不良的环境一般具有较强的抵抗力等．癌变的原因有外因和内因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子．内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
知识点：
细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系,细胞的分化,细胞凋亡的含义,细胞凋亡与细胞坏死的区别,癌细胞的主要特征
考点：
细胞的分化、癌变、衰老和凋亡
题源:
暂无
2.（2013•广州三模）图甲表示小麦叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量/（mg•cm-2．•h-1）和O2产生总量/（mg•cm-2•h-1）的变化．图乙表示小麦叶肉细胞光合作用速率与光照强度的关系．下列叙述错误的是（ ）
A.图甲中光照强度为c时，光合作用强度=呼吸作用强度
B.根据图甲可知图乙中A点的值是6 mg/cm2•h
C.图乙中限制C点光合作用速率的因素主要是CO2浓度、温度
D.若将空气中的CO2浓度降低，则图乙中B点向左移动，X点向右移动
【答案】
D
【解析】
解：
A．从图甲可以看出，小麦叶肉细胞单位时间内呼吸作用释放的CO2量为6mg，而光照强度为c时，O2产生总量为6mg，即光合作用强度=呼吸作用强度；A正确．
B．图乙中A点光照强度为0，表示呼吸作用的速率；B正确．
C．图乙中c点时，光照强度不再是限制因素，限制因素是CO2浓度、温度；C正确．
D．空气中的CO2浓度降低，光合作用速率减弱，B光补偿点右移，X光饱和点左移动；D错误．
故选：
D．
【评析】
考查光合作用的影响因素，以图形作为信息的载体，考查了光合作用的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力．
图甲a说明光合作用强度为0此时呼吸作用最大，b说明光合作用强度吸收氧气的量等于呼吸作用强度释放的二氧化碳的量，c说明呼吸作用强度为0光合作用的速率等于最大呼吸作用速率，达到光补偿点，对应图乙的B点，d说明光合作用强度大于c光合作用强度．图乙中，A为光照为0时的光合作用的速率为0是的呼吸作用，B光补偿点，C为在光照强度为X的光饱和点．
知识点：
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
考点：
光合作用,呼吸作用
题源:
暂无
3.下列对DNA的正确叙述是（ ）
①在某人的白细胞中，DNA上含有某人的全部遗传信息；
②同一物种个体之间的DNA是完全相同的；
③DNA是一切生物的遗传物质；
④一个DNA分子可以控制许多性状；
⑤转录时是以DNA分子的一条链为模板．
A.②③④
B.③④⑤
C.①③⑤
D.①④⑤
【答案】
D
【解析】
解：
①人的白细胞由受精卵分裂分化形成，遗传信息保持不变，所以在人的白细胞中，DNA上含有人的全部遗传信息，故①正确；
②同一物种不同个体的DNA碱基对排列顺序不同，具有多样性和特异性，故②错误；
③DNA是大多数生物的遗传物质，少数RNA病毒的遗传物质是RNA，故③错误；
④一个DNA分子上含有许多个基因，能够控制许多性状，故④正确；
⑤转录是以DNA分子的一条链为模板，合成RNA的过程，故⑤正确．
故选：
D．
【评析】
本题考查DNA的知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题．
DNA分子是遗传物质，遗传信息储存在碱基对的排列顺序中，DNA分子具有多样性和特异性．基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位．转录：
在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．
知识点：
DNA分子的多样性和特异性,脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系,基因与DNA的关系
考点：
遗传的分子基础
题源:
暂无
4.如图是闰绍细胞（一种抑制性中间神经元）参与调节的过程．下列相关叙述中，不正确的是（ ）
A.运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞抑制自身的活动
B.闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性
C.图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节
D.闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负
【答案】
D
【解析】
解：
A、由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，当运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞之间的环状联系可使运动神经元1由兴奋状态恢复为抑制状态，故A正确；
B、由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，当运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞会抑制运动神经元2的兴奋性，故B正确；
C、神经元之间的环状联系能够迅速调整神经元的状态，属于一种负反馈调节，从而提高神经调节的准确性，故C正确；
D、神经元的静息电位是内负外正，闰绍细胞通过递质使运动神经元1的兴奋性受到抑制，但并不刺激其产生动作电位，故D错误．
故选：
D．
【评析】
本题考查兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和分析能力，属于中档题，对于D选项中静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．
据图分析，由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，当运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞会抑制运动神经元2和运动神经元1，神经元之间的环状联系可使运动神经元1由兴奋状态恢复为抑制状态．
知识点：
突触的结构,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
考点：
动物生命活动的调节
题源:
暂无
5.如图为反射弧曲部示意图，刺激C点检测各位点的电位变化，下列分析错误的是（ ）
A.若检测到b，d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B.兴奋由c点传导到e点时，发生电信号→化学信号→电信号的转换
C.a点检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D.电表①不偏转，电表②偏转两次
【答案】
C
【解析】
解：
A、图中b、c、d点在同一个神经元上，而a、e点分别在另外两个神经元上，刺激c点，若b、d处测得电位变化就能说明兴奋在同一神经元上是双向传递的，A正确；
B、兴奋由c点传到e点，需要跨越一个突触，从而发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号的变化，正确；
C、由于突触的单向传导，刺激c处，a处测不到电位变化，C错误；
D、因为兴奋不能传递到上一个神经元，则电表①两侧没有电位差，不偏转；兴奋先传递到电表②的左接头，偏转一次，再传递到右接头，再次产生电位变化，共偏转两次，D正确．
故选：
C．
【评析】
本题考查兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
知识点：
细胞膜内外在各种状态下的电位情况,反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
考点：
动物生命活动的调节
题源:
暂无
6.如图为高等植物细胞亚显微结构模式图，下列说法不正确的是（ ）
A.⑤是该细胞的代谢中心和遗传控制中心
B.③④⑧的膜结构属于该细胞的生物膜系统
C.花瓣的颜色与②中含有的色素有关
D.③⑤⑦⑧结构中能发生碱基互补配对现象
【答案】
A
【解析】
解：
A、⑤是细胞核，细胞核是遗传和代谢的控制中心，细胞核不是细胞代谢的中心，A错误；
B、该细胞的生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，③是线粒体、④是高尔基体、⑧叶绿体都属于该细胞的生物膜系统，B正确；
C、②是液泡，含有花青素，与花瓣的颜色有关，C正确；
D、真核细胞中，能发生碱基互补配对现象的过程有DNA分子的复制、转录和翻译过程，③是线粒体含有DNA和RNA、能进行DNA复制和转录，⑤是细胞核，是DNA复制和转录的主要场所，⑦核糖体是翻译的过程的场所，⑧叶绿体含有DNA和RNA，能进行DNA的复制和转录，所以③⑤⑦⑧结构中能发生碱基互补配对现象，D正确．
故选：
A．
【评析】
本题的知识点是细胞核的功能，生物膜系统的组成，核酸的分类、分布，DNA复制、转录和翻译过程，分析选项时要把知识点统一到细胞的结构与功能上，形成知识网络便于掌握，A选项往往因审题不清而出现分析错误．
本题是细胞的结构和功能，分析题图可知，①是细胞壁，②是液泡，③是线粒体，④是高尔基体，⑤是细胞核，⑥是内质网，⑦核糖体，⑧叶绿体．
知识点：
细胞核的功能,核酸的种类及主要存在的部位,细胞的生物膜系统
考点：
细胞的结构与功能,组成细胞的分子
题源:
暂无
第II卷（填空题）
二、填空题
7.生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下面的问题．
（1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指细小物体的
________
D
．
A．体积 B．表面积 C．物像的面积 D．长度或宽度
（2）在目镜为10×、物镜为10×的视野中，看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的12个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中看到此排细胞数目比原来少
________
9
个，看到的细胞面积是原来的
________
16
倍，所看到视野的亮度比原来
________
暗
．
（3）低倍镜换成高倍镜时，转动
________
转换器
，使高倍物镜到位后，若视野中图象模糊不清，这时应调节
________
细准焦螺旋
至物像清晰．
（4）若显微镜下视野一片黑暗，调节光圈和反光镜都无用，则可能是由于
________
物镜未对准通光孔
．
【答案】
（1）D
（2）9（3）16（4）暗（5）转换器（6）细准焦螺旋（7）物镜未对准通光孔
【解析】
解：
（1）显微镜放大倍数是指放大物体的长度或宽度．
（2）在目镜为10×、物镜为10×的视野，目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中看到此排细胞数目比原来少12-3=9个，看到的细胞面积是原来的4×4=16倍，所看到视野的亮度比原来暗．
（3）低倍镜换成高倍镜时，转动转换器，使高倍物镜到位后，若视野中图象模糊不清，这时应调节细准焦螺旋至物像清晰．
（4）若显微镜下视野一片黑暗，调节光圈和反光镜都无用，则可能是由于物镜未对准通光孔．
故答案为：
（1）D
（2）9 16 暗
（3）转换器 细准焦螺旋
（4）物镜未对准通光孔
【评析】
本题考查显微镜的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
显微镜放大倍数是指放大物体的长度或宽度．显微镜实验步骤：
1安放：
显微镜应放在体前偏左，镜筒在前镜臂在后的方向安放好．
2对光：
用低倍镜、较大光圈（遮光器上调）；眼看目镜，同时调节反光镜；使视野变得明亮．
3放片：
观察对象要正对物镜的孔，将玻片夹好之后再调焦．
4调焦：
先用低倍镜寻找物象，先降镜筒后升高镜筒，降低镜筒时要在侧面观察是否压片，升高镜筒时正对着目镜寻找物象．把物像移到视野中心，换用高倍镜观察只调节细准焦螺旋，使物象变得清晰．
5观察：
两眼睁开，用左眼观察，用右眼画图．
知识点：
细胞观察实验
考点：
细胞的结构与功能
题源：
暂无
当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关
（1）生物多样性的价值包含直接价值、
________
间接价值
和
________
潜在价值
三个价值．其中，湿地生态系统能够净化污水，调节气候，体现生物多样性的
________
间接
价值．
（2）如表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度．已知水中X的含量为0.003mg/L，请分析说明：
项目
甲
乙
丙
丁
戊
能量（kJ）
1.6×109
1.2×109
1.1×108
9.9×107
2.9×107
X含量（mg/L）
0.037
0.036
0.35
0.39
3.40
①处于本生态系统第一营养级的种群有
________
甲和乙
．
②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的生物捕食，请你绘出该生态系统最可能的食物网
________
．
（3）如图为牡丹江镜泊湖生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以
CO2形式流动的是
________
①②⑤⑥
（填序号），①的生理作用主要是
________
光合作用
，该生态系统中丙成分的作用是
________
将动植物遗体及其排遗物中的有机物分解为无机物回归到无机环境
9.（2014•上海）图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（B-b）．请据图回答．
（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于
________
常
染色体上，是
________
显
性遗传．
（2）图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ-8表现型是否一定正常？
________
不一定
，原因是
________
基因型有两种可能
．
（3）图乙中Ⅰ-1的基因型是
________
XBXb
，Ⅰ-2的基因型是
________
XBY
．
（4）若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是
________
1
8
．
（5）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为
________
23A+X
的卵细胞和
________
22A+X（或22A+X23A+X）
的精于受精发育而来，这种可遗传的变异称为
________
染色体畸变
．
【答案】
（1）常
（2）显（3）不一定（4）基因型有两种可能（5）XBXb（6）XBY（7）
1
8
（8）23A+X（9）22A+X（或22A+X23A+X）（10）染色体畸变
【解析】
（1）由分析可知，甲为常染色体显性遗传病．
（2）我们假设甲为常染色体显性遗传病（A）表示，Ⅱ-3基因型为aa，Ⅲ-7基因型为aa则Ⅱ-4的基因型为Aa，由，Ⅱ-3基因型为aaⅡ-4的基因型为Aa可知Ⅲ-8的基因型可能是Aa或者aa．
（3）由乙图中Ⅲ-5为XbXb 可知Ⅱ-4 为XBXb，由伴X隐性遗传的特点可知Ⅱ-4 Xb一定来自正常的Ⅰ-1XBXb，
Ⅰ-2表现正常，基因型为XBY．
（4）图甲中的Ⅲ-8基因型为aaXBY或AaXBY，为AaXBY的概率是
1
2
．图乙中的Ⅲ-5为aaXbXb我们分别拆开计算
1
2
Aa×aa则后代中患病的Aa为
1
2
×
1
2
=
1
4
，XBY×XbXb子代患病的XbY的概率是
1
2
，所以他们生下两病兼患男孩的概率是
1
2
×
1
4
=
1
8
．
（5）先天愚型即为21三体综合征，可能的染色体组成是为23A+X的卵细胞和22A+X的精子结合发育而成，也可能是为23A+X的精细胞和22A+X的卵细胞结合发育而成，这属于染色体变异．
故答案为：
（1）常 显
（2）不一定 基因型有两种可能
（3）XBXb XBY
（4）1/8
（5）23A+X 22A+X（或22A+X 23A+X） 染色体畸变
【评析】
本题借助系谱图考查了遗传规律的分析和过程，重点考查了我们分析和解决问题的能力．
先判定甲的显隐性，有中生无为有为显性，再判定类型，有中生无为显性，女儿正常为常显确定甲为常染色体显性病．乙家族患色盲，伴X隐性遗传病，据此答题．
知识点：
伴性遗传
考点：
遗传的基本规律
题源：
暂无
10.（2014•江苏）20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究．通过人工创造变异选育优良的新品种．这-过程人们形象地称为“人工进化”．
（1）某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的
________
减数第一次分裂间
期．
（2）我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异．这种变异类型可能属于
________
基因突变
、
________
染色体变异
．与诱变育种方法相比，DNA重组技术最大的特点是
________
定向改造生物性状
．
（3）若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是
________
基因重组
．假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体（遗传物质）完全来自父本的概率为
________
1
8
．
（4）“人工进化”和自然界生物进化-样，它们的实质都是
________
基因频率的改变
．
【答案】
（1）减数第一次分裂间
（2）基因突变（3）染色体变异（4）定向改造生物性状（5）基因重组（6）
1
8
（7）基因频率的改变
【解析】
解：
（1）由于“将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆”，说明这种变异属于基因突变，基因突变容易发生的时期是有丝分裂或减数分裂的间期，由于种植的是种子，所以基因突变发生的时期是形成配子时，也就发生在减数第一次分裂的间期．
（2）太空中射线比地球上要多，所以太空育种会导致基因突变，也可能导致染色体变异；基因突变是不定向的，DNA重组技术是导入外源的基因，所以DNA重组技术可以定向改变生物的性状．
（3）杂交育种的原理是基因重组；该植物具有3对同源染色体，产生的配子中每一对同源染色体只有一条，而每对同源染色体的一条来自父方，一条来自母方，同时来自父方的概率是
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
．
（4）不管是“人工进化”还是自然进化，实质都是种群基因频率的定向改变．
故答案为：
（1）减数第一次分裂间
（2）基因突变 染色体变异 定向改造生物性状
（3）基因重组
1
8
（4）基因频率的改变
【评析】
本题考查几种育种方法和生物的进化，意在考查考生理解所学知识要点的能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
本题主要考察育种方法的比较和生物的进化．
四种育种方法：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
（1）杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
知识点：
诱变育种,杂交育种,现代生物进化理论的主要内容
考点：
染色体变异与育种,生物的进化
题源：
暂无
第III卷（解答题）
三、解答题
11.（2013•唐山一模）【生物--选修3现代生物科技专题】（
某实验室做了下图所示的实验研究，请据图回答：
（1）与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较
________
高
．
（2）过程②是诱导干细胞中基因
________
选择性表达
的结果．
（3）过程③需要用
________
选择
性培养基进行筛选，得到的Z细胞还需进行
________
克隆化
培养和
________
抗体检测
，经多次筛选，就可以得到足够数量的能分泌所需抗体的细胞．
（4）科学家找到一种“无限增殖调控基因”能激发细胞不断分裂，通过基因工程技术将该基因导入待定的
________
浆（受体）
细胞（填细胞名称），来制备单克隆抗体，基因导入并成功表达后，受体细胞将具有
________
既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体
的特点，在上述操作中用到了PCR扩增仪，其作用是
________
大量获得目的基因
．
【解析】
解：
（1）过程①形成的诱导干细胞与纤维母细胞相比，其分化程度低，全能性较高．
（2）过程②是诱导干细胞分化形成组织细胞的过程，该过程的实质是基因的选择性表达．
（3）过程③需要用特定的选择性培养基进行筛选，得到杂交瘤细胞；得到的杂交瘤细胞还需进行抗体检测，以得到既能无限增殖，又能产生抗体的杂交瘤细胞；再进行克隆化培养，这样就可以得到足够数量的能分泌所需抗体的细胞．
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