四年级语文第三单元已打印.docx

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四年级语文第三单元已打印

项城市第一实验小学电子教案

第三单元教学计划

本单元编排由四篇课文和“语文百花园三”组成，小学语文S版第三单元教案（四年级下册）。

四篇课文中《卫星比武》《巴斯德征服狂犬病》《小树死因的调查报告》是精读课文，《绿色记事本》是略读课文。

　本单元的课文体裁多样，有文艺性的说明文，有故事，有调查报告等。

它们所讲述的都是学生感兴趣的话题，还有的是学生身边的事情，无论是文章内容还是写作方法都给学生很大的启发。

　前两篇课文是介绍科技知识、弘扬科学精神的。

《卫星比武》通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造卫星的特点和用途。

《巴斯德征服狂犬病》是讲法国著名科学家巴斯德征服狂犬病，造福人类的事。

后两篇课文讲的是有关环境保护的内容。

《小树死因的调查报告》通过对小树死因的调查、分析，得出小树的死亡大多是人为因素造成的结论，呼吁人类保护绿化成果，《绿色记事本》通过让孩子们写环保日记，告诉学生环境保护要从身边的小事做起。

项城市第一实验小学电子教案

备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

9、卫星比武

课时

1

教学目标

1、认读8个生字，学会本课10个生字，以及由生字组成的新词。

2、理解课文中重点句子的意思。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点难点

1、学习课文，体会重点句子的含义。

2、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

教学方法

启发法引导法讨论法讲授法谈话法

课前准备

卫星的图片、生字卡片、幻灯片

教

学

过

程

一、谈话导入新课。

（1）教师出示卫星图片。

你喜欢他们吗？

能不能说说你喜欢的原因。

（2）教师出示卫星课件，学生观察卫星。

　（3）板书课题。

卫星比武

　（4）学生齐读课题，质疑课题。

　　二、初读课文，扫清文字障碍。

　　　1、轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。

　　　2、提出自学要求。

（1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

（2）借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。

　　（3）课文主要是些什么事情？

　　（4）你读懂了什么？

再不懂的地方做上记号。

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

三、检查学习情况

（1）指名分段朗读

（2）师生共同评价学生朗读情况.

　　（3）幻灯出示本课生字.

　　（4）指名认读生字.

（5）出示文中词语.

（6）学生认读生字

（7）学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.

（8）课文向大家介绍了什么?

这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.

四、再读课文，理清文章的脉络

1、以小组为单位，小组讨论：

每个自然段写了什么内容？

2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。

并推荐代表准备发言。

3、各小组互相修改自然段的段意。

　　4、给课文分段。

　　五、小结

　　1、这篇课文讲了一件什么事？

2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

二次备课（手写）

作

业

设

计

1、书写生字词，

2、朗读课文。

板

书

设计

9、卫星比武

侦资藏营矿培训某豪

教

学

反

思

项城市第一实验小学电子教案

备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

9、卫星比武

课时

2

教学目标

1、了解课文介绍的卫星的种类、特点和作用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、观察自己喜欢的卫星，说说你对它的认识与了解。

教学重点难点

1、学习课文，体会重点句子的含义。

2、了解课文中介绍的卫星的种类、特点和作用。

教学方法

启发法引导法讨论法讲授法谈话法

课前准备

多媒体课件

教

学

过

程

　一、复习导入新课。

　二、情境导入

　三、整体感知

　1、指名朗读课文。

　2、学生评价朗读情况。

　3、学生自主学习课文。

　4、反馈学习情况：

你读懂了什么？

你有哪些质疑呢？

　四、学习课文

　1、默读全文，思考：

你从文中知道了哪几种卫星？

卫星的什么知识？

　2、学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识？

（样子、用途）几种卫星？

卫星的什么知识？

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

　3、自由朗读你喜欢的部分，想想：

作者用了哪些说明方法？

4、初步交流。

小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。

5、评议充分。

小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。

6、师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。

五、探究学习

　1、提出问题。

创设情境：

关于其他卫星，你有什么问题吗？

　2、激励评价，上网查寻资料。

六、总结全文

　1、这篇课文写了什么内容？

　2、学习了这篇课文你知道了什么？

　3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做？

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

二次备课（手写）

作

业

设

计

1、有感情的朗读课文

2、收集有关卫星的资料和图片。

板

书

设计

卫星比武

侦察卫星、气象卫星、导航卫星、

通信卫星、资源卫星

各显神通　　贡献巨大

教

学

反

思

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备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

10、斯德征服狂犬病

课时

1

教学目标

1、会认“菌、写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。

教学重点难点

学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。

教学方法

启发法引导法讨论法讲授法谈话法

课前准备

多媒体课件

教

学

过

程

一、谈话引入。

　　1．今天我们要认识一位闻名世界的人物，他就是——

　　2．板书课题：

巴斯德

　　3．经过查找资料同学们一定知道巴斯德是怎样一个人了，谁愿意说一说你了解的情况？

　　4．课文中第一自然段也简单地介绍了巴斯德。

打开书，齐读课文第一自然段。

　　5．今天我们要学的内容主要介绍巴斯德的什么事？

　　6．板书：

征服狂犬病

　　7．齐读课题：

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

　8．理解：

征服

　9．交流对狂犬病的了解。

　　课件出示：

指名读

　　狂犬病：

人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。

病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。

狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。

病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。

当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。

由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。

10．再读课题：

11．引导质疑：

你对题目中的哪个词最感兴趣？

12．导入：

带着对这个问题的思考读读课文。

　二、初读课文，整体感知，学习生字。

１．自由读课文，用适当的方法认识生字、理解词语。

２．检查生字认读情况：

（1）指名分部分朗读课文，正音。

（2）板书字音不准确的字的音节：

如：

潜、孜、靡……、

　　（3）课件出示会认字：

齐读正音。

　　３．学习生字

　　（１）自学生字，质疑、解疑、指导书写。

（２）重点指导“博”、区分“博”与“搏”

　课件出示：

“博”的笔顺，通过重点笔画变色强调有上边的“横折”不要写成“横折钩”。

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

　课件演示：

“残”右上两笔横稍斜，不是撇。

　课件出示：

“博”与“搏”的组词练习，进行比较。

　（３）书写生字。

二次备课（手写）

作

业

设

计

抄写生字、新词。

板

书

设计

10、巴斯德征服狂犬病

助畜魔惧魄

助手畜生病魔无所畏惧惊心动魄

疯残酷魂寂

疯狗残酷惊魂不定寂静

教

学

反

思

项城市第一实验小学电子教案

备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

10、斯德征服狂犬病

课时

2

教学目标

1.自由读课文，继续思考课题中“征服”一词说明什么？

2.交流认识。

3.理清文章写作顺序：

课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的？

4.默读课文，画出文中表示时间的词语。

教学重点难点

课文的写作顺序。

教学方法

启发法引导法讨论法讲授法谈话法

课前准备

多媒体课件

教

学

过

程

（一）复习生字、新词：

　指名读生字、词卡片（或课件出示）

（二）整体感知，理解“征服”

　1．自由读课文，继续思考课题中“征服”一词说明什么？

　2．交流认识。

　3．理清文章写作顺序：

课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的？

4．默读课文，划出文中表示时间的词语。

　5．小结：

课文按照时间顺序讲述了巴斯德征服狂犬病的经过。

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

　（三）研读课文2、3自然段：

　1．读了这两个自然段，你了解到了什么？

（狂犬病很可怕）

　2．指导学生朗读出狂犬病的可怕。

（1）抓住重点词语理解：

“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。

（2）学生互相评读。

　3．引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的焦疑虑，并读出感情。

（1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。

（2）指名对比读，引导学生听读、评议：

他们读得是否一样？

你听出怎样的感情？

　（3）你想怎样读？

　（4）再评议、朗读过程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“终于”，感受征服狂犬病的艰难；同时体会巴斯德为疫苗能否使用于人体的虑、疑惑，理解其崇高的责任心。

4．小结：

巴斯德经过长达五年的时间，经过艰辛的努力，终于在征服狂犬病的道路迈出了成功的一步，但是强烈的责任感却是他对如何驱除狂犬病对人体的危害而忧虑不安。

接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病？

我们接着看课文。

（四）研读课文4—12自然段

1．整体感知：

自由读4—12自然段。

思考：

这部分内容讲述的是一件什么事？

从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？

2．研读感受：

　　课件出示自学提纲：

（1）默读课文，划出表示巴斯德情感的语句。

（2）反复品读感悟：

从这些起情感变化中你体

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

会到了什么？

3．小组交流自己的感受。

（1）代表汇报本组对某一语句的理解。

（2）采取自己喜欢的方式朗读相关语句。

（五）总结：

　　　出示名言和补充资料：

　“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。

”——巴斯德

二次备课（手写）

作

业

设

计

继续查找、收集有关巴斯德的资料，　有关动物病毒对人体的危害及预防把办法。

板

书

设计

10.巴斯德征服狂犬病

科学研究孜孜不倦极度忧虑

挽救孩子惊魂不定惊心动魄筋疲力尽

征服狂犬病

教

学

反

思

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备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

11、小树死因调查报告

课时

1

教学目标

1、1、初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告。

2、认识8个生字，会写11个字；学习用“并且”造句。

教学重点难点

1、了解调查报告的写法。

2、“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。

教学方法

导读法、情景法

课前准备

多媒体课件

教

学

过

程

　一、出示课题，谈话导入：

　　　1．老师板书课题

　　　2．学生齐读课题

　　　3．提问：

读了课题。

你知道了什么？

（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。

）

　　　4．引入：

什么是调查报告呢？

二、默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。

　　　1．学生默读课文，把不认识的字认会。

　　　2．浏览课文，看看课文分为几部分。

　　　3．指名部分朗读课文，正音。

4．出示词语卡片学生认读：

步量法、人为、

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

　订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等

老师提示:

“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:

：

左上角三笔分别是：

撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。

　　　5．理清文章结构：

　　　　　学生回答，老师板书：

　　　　　原因——调查——分析——结论——建议。

　6．小组合作自学生字。

　　　7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

二次备课（手写）

作

业

设

计

抄写生字。

板

书

设计

调查枯萎木棍测量集贸市场菜摊适宜摊贩

烟熏剩下垃圾树坑填满订立光秃秃惩罚

教

学

反

思

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备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

11、小树死因调查报告

课时

2

教学目标

1、理解课文内容，了解各部分结构顺序的安排。

2、通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境

3、继续练习末读课文，理解内容。

4、弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

教学重点难点

了解报告文学各部分间的联系。

教学方法

形象法、创设学习情境法

课前准备

课件、相关资料

教

学

过

程

（一）谈话引入：

　　上节课我们初步感知了课文，学习了课文中的生字，下面我们复习一下：

（二）复习生字、词

　　　1．抽读生字卡片。

　　　2．重点巩固易错字：

贸、罚、垃圾。

（三）理解感悟课文

　　　1．回顾调查报告的结构组成：

　　　（１）浏览课文，看看调查报告由哪几部分组成？

　　　（２）板书：

原因——调查——分析——结论——建议

（３）引入学习：

下面我们分别看看个部分都写了什么内容？

二次备课（手写）

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教

学

过

程

　　2．指名朗读课文1、2自然段，思考：

作者写调查报告的原因是什么？

　　（１）学生回答后板书：

　　　　　　　春天（发芽、长满绿叶）

　　　　　　　　　奇怪

　　　　　　　夏天（枯萎、木棍、剩下半截）

（2）引导学生有感情地读出情感变化。

　　（３）导入：

看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？

这正是作蛇蝎调查报告的原因。

，接下来我们看作者开始做了哪些事？

　　3．学习“调查”部分。

（1）默读这部分中1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？

（2）默读这部分中2自然段，并划出表示数字的词语。

　（3）学生汇报所划内容并说说这样写的作用。

　（4）老师根据学生体会归纳板书：

　　　　　　步量统计考察、拍照、画图、列举数据。

——摆事实

　　4．学习“分析”部分。

（1）默读这一部分，思考：

作者进行了哪些方面的分析？

（2）分析过程中有什么发现？

5．学习“结论”部分

（1）小组讨论：

作者得出的结论对吗？

为什么？

（2）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

6．学习“建议”部分

　（四）理清文章脉络。

　　　1．自由读，思考：

个部分间改变顺序行吗？

为什么？

　　　2．拓展学习：

介绍关于调查报告的常识（什么是调查报告？

写作方法等）

二次备课（手写）

作

业

设

计

1．抄写生字词。

　　2．收集关于环保的一些资料。

板

书

设计

原因——调查——分析——结论——建议

教

学

反

思

项城市第一实验小学电子教案

备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

12*绿色记事本

课时

1

教学目标

1、认识“供、耗”等7个生字。

2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。

学写环保日记。

3、教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。

教学重点难点

理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

教学方法

讲授法、讨论法、朗读法等。

课前准备

多媒体课件

教

学

过

程

一、谈话导入，引入课题

1、谈话：

小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。

你们想看一看吗？

今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。

（板书课题）

2、质疑课题，看到课题你想到了什么问题？

（各抒己见）

二、初读课文，自学生字

同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧！

1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出生字

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

2、小组汇报读文，检查生字

3、读了课文，相信很多同学心中已然有了正确的见解了。

三、默读课文，探究内容

（一）学习第一、二自然段

1：

老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么？

指导朗读：

你觉得这样的记事本怎样？

喜欢吗？

读出感情来。

2：

这个记事本在用途上有什么特别之处？

读一读

3：

关于这个记事本，还有什么特别之处？

4：

为什么叫它“绿色记事本”？

它和什么关系密切？

（二）学习三到十自然段

师：

小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？

你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？

为什么？

1、小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？

2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？

3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？

把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。

4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。

教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。

（三）学习最后两个自然段

当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？

自己读读课文。

1、小奥茨为什么不再骄傲了？

你从哪读出来的？

2、让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？

3、了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

四、总结全文

五、拓展训练

班级里交流自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门，组长汇报。

师：

无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。

二次备课（手写）

作

业

设

计

1、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。

板

书

设计

12、绿色记事本

“绿色”―――――“环保”

记事本封面记录内容制作材料

节约能源、保护环境

人人争当环保“小卫士”

教

学

反

思

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备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

语文百花园三

课时

1

教学目标

1.引导学生注意一词多义现象，培养学生据词定义的能力。

2.强化本单元的思想教育，使学生养成勤奋好学、将来勤奋工作的良好品质。

3、结合本单元的教学重点，培养学生的阅读能力，并从故事中受到启发。

教学重点难点

强化本单元的思想教育，使学生养成勤奋好学、将来勤奋工作的良好品质。

教学方法

谈论法、启示法、讲述法

课前准备

多媒体课件

教

学

过

程

一、学习“语海畅游”。

1、出示文字幻灯：

板书有课本中的例子。

　2、认真读读以下字，你发现了什么？

　3、小组内讨论，交流注意点。

（1）读对联，辨字音和读句子，

（2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。

4、反馈练习情况。

二、积少成多

　读读背背：

（1）自读，注意读正确、流利。

（2）小组读，互查。

　（3）说一说自己的理解，大体了解格言的意思。

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

　（4）试着背一背。

　（5）指名背一背。

（6）抄写在《采集本》上。

三、阅读平台-----《用冰取火》

　　1、指名分段朗读短文《用冰取火》，要求读得流利、连贯。

　　你读懂了什么？

　　2、作者在这篇短文中告诉了我们什么？

　　1）、自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？

　　2）、你喜欢科学小故事吗？

为什么？

3）、学生自由发言，要求说出理由。

4）、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？

二次备课（手写）

项城市第一实验小学电子教案

教

学

过

程

二次备课（手写）

作

业

设

计

1.背诵读读背背。

2.理解汉字真有趣。

板

书

设计

百花园三

问号是开启任何一门科学的钥匙。

【苏联巴普洛夫】

没有胆大的猜测就没有伟大的发现。

【英牛顿】

一切推理都必须从观察一实验得来【意大利伽利略】

教

学

反

思

项城市第一实验小学电子教案

备课人

李雪艳

学科

语文

总课时数

课题

语文百花园三

课时

2

教学目标

能够正确书写调查报告。

教学重点难点

正确书写调查报告。

教学方法

指导法讨论法讲授法

课前准备

课件

教

学

过

程

　一、复习导入新课

　　背诵、默写中外名言。

二、指南针-----介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。

　1、教师读题目要求。

　2、本次的练习对我们有什么要求呢？