人教版八年级物理上册《运动的描述》教案1.docx
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人教版八年级物理上册《运动的描述》教案1
《运动的描述》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1．知道机械运动的概念，知道参照物的概念。
2．知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。
3．能用实例解释机械运动及其相对性。
1．通过实例体验物体运动和静止的相对性。
2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
（三）情感态度和价值观
1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。
2．通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
二、教学重难点
《运动的描述》是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识。
它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。
机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性。
教材从生活实际引导学生学习物理知识，利用已有的知识分析实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学抽象事物本质的能力。
本节内容对培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。
重点：
参照物概念、物体的运动和静止是相对的。
难点：
物体的运动和静止是相对的。
三、教学策略
机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉，要充分利用实例（图片或录像），在课堂中进行一系列活动，让学生认识到：
机械运动是指物体位置变化的运动，认识运动的普遍性。
参照物在机械运动中起到“标准”作用，通过课本内容学习使学生体验类似的场景，使学生体验到：
对于同一个物体，由于参照物的选择不同得到的运动状态可能不同，从而进一步认识物体运动和静止的相对性。
教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点（即它们位置的改变），掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力。
四、教学资源准备
多媒体课件整合网络、钢尺、橡皮筋、木梳子。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课（5分钟）
视频：
播放孙悟空“腾云驾雾”有关镜头。
问：
大家喜欢看《西游记》吗？
你知道孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的吗？
学习了今天这节课，你就会明白了。
欣赏，思考。
激起学习的兴趣。
新课教学（30分钟）
一、机械运动
奔驰的骏马、行驶的火车、自转中的地球，还有在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟号”飞船……这些运动的物体有什么共同特点呢？
请用科学的语言对这些运动进行描述。
交流归纳：
上述运动物体的位置随时间不断地发生变化。
物理学中把物体位置的变化叫作机械运动。
思考讨论：
正在走动的钟表的指针是否做机械运动？
你能找到不运动的物体吗？
学生思考并归纳。
学生可以进行辩论，了解物体位置的改变可能是距离的改变，也可能是方向的改变，或者可能是距离和方向同时改变。
培养学生归纳能力，得出机械运动概念。
认识运动是宇宙中的普遍现象。
二、参照物
当你在路边站立时，你认为路边的树木是静止的；而当你乘坐在正在行驶的公共汽车上时，感觉路边树木在向后退，认为树木是运动的，为什么会有这样的感觉呢？
归纳：
在判断物体的运动和静止时总要选取一个物体作为标准。
如果一个物体的位置相对这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。
这个作为标准的物体叫参照物。
通过讨论交流明白，人通常是以地面为“标准”，相对于地面，树木没有位置的变化，认为是静止的；而当人乘坐在正在行驶的公共汽车上时，不自觉地选择汽车为“标准”，树木相对于汽车有位置的变化，所以感觉树木在运动、向后退。
结合生活实例，引出物理问题，体现从生活到物理的课程理念。
三、运动和静止的相对性
实验：
请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：
（1）书本相对于桌面的位置有无变化？
书本相对于桌面是运动的还是静止的？
（2）钢笔相对于书本的位置有无变化？
钢笔相对于书本是运动的还是静止的？
（3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？
钢笔相对于桌面是运动的还是静止的？
（4）通过上面的活动，你能明白什么问题？
总结：
（1）整个宇宙中的物体都是运动着的，绝对静止的物体是没有的，所以物体的运动是绝对的，而物体的静止只是相对的，平时我们所说的运动和静止都是相对于参照物而言的。
（2）参照物选择的不同，描述同一物体的运动情况可能不同，所以确定物体是运动还是静止，关键是选什么物体作为参照物，这就是运动和静止的相对性。
（3）两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就是相对静止。
例如，卡车和联合收割机，同样快慢，向同一方向前进，以其中一个为参照物，另一个是静止的，属于相对静止。
思考：
1．现在你明白孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的吗？
2．在美国电影《生死时速》中，展示了一场惊心动魄的生命竞赛：
在一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹，只要车速低于50Km/h，炸弹就会自动爆炸，如何将车上的乘客安全撤离汽车呢？
3．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？
（2）地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？
（3）地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？
4．甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。
如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是：
A．甲乙两车都向东行驶
B．甲乙两车都向西行驶
C．甲车向西行驶，乙车向东行驶
D．甲车向东行驶，乙车向西行驶
学生进行实验，并经过讨论思考交流得出：
书本相对于桌面的位置发生变化，书本相对于桌面是运动的；钢笔相对于书本的位置没有变化，钢笔相对于书本是静止的；钢笔相对于桌面的位置发生变化，钢笔相对于桌面是运动的。
钢笔相对于书本静止而相对于桌面是运动的，说明参照物选择的不同，描述同一物体的运动情况可能不同。
先拍摄出孙悟空在“云朵”（布景）上的镜头，再拍出天空上的白云、地上的山河湖泊等镜头，然后将两组画面放到“特技机”里叠合。
叠合时迅速地移动作为背景的白云和山河湖泊。
我们看电视是以白云和山河湖泊作参照物，于是就产生了孙悟空腾云驾雾飞奔的效果。
让另一辆汽车与这辆车沿相同的方向行驶，当两辆车并排行驶速度相同时，乘客就可以安全撤离到另一辆汽车上。
即让两车保持相对静止。
学生思考并回答
通过亲身体验明确判断物体运动和静止的方法，理解机械运动的相对性。
体现学以致用。
利用所学物理知识解释生活中的现象。
培养学生应用物理的能力。
课堂小结
（5分钟）
通过这节课你学到了什么？
学生回答或与同学们进行交流，老师恰当总结。
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力。
梳理机械运动知识形成一个完整的知识体系。
同时也可以帮助学生记忆。
《运动的描述》同步试题
江苏丰县初级中学 戴松方
一、选择题
1．下列关于机械运动的说法中正确的是（ ）
A．运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是没有的
B．运动和静止都是绝对的
C．物体是运动还是静止，与参照物的选择无关，对任何参照物而言结果都是相同的
D．以上说法都不正确
答案：
A
解析：
运动是宇宙中普遍的现象，地球及其他都在不断地运动和发展当中，绝对不动的物体是没有的，A正确；运动是绝对的，静止是相对的，是相对于不同的参照物来说的，B错误；研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
2．（2014年嘉兴中考题）甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是（ ）
A．以地面为参照物甲车是运动的
B．以乙车为参照物甲车是静止的
C．以地面为参照物乙车是静止的
D．以甲车为参照物乙车是运动的
答案：
D
解析：
判断一个物体是否运动或怎样运动，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
选择不同的参照物，同一物体的运动情况可能不同。
根据题目情况分析，以地面为参照物甲车是静止的，以乙车为参照物甲车是运动的。
当然，以地面为参照物乙车是运动的，以甲车为参照物乙车也是运动的。
3．（2014年邵阳中考题）自行车是节能环保的交通工具，为了方便市民，我市在市区不同位置设立了自行车停取处。
一天，小明用卡取自行车去上学，如图1所示，在行驶途中，他说自己是“静止”的，所选择的参照物是（ ）
图1
A．公路两旁的房屋
B．公路两旁的树
C．他骑的自行车
D．对面驶来的汽车
答案：
C
解析：
一个物体是运动还是静止，需要看它相对于参照物的位置是否发生变化。
小明相对于他骑的自行车，位置不发生改变，即小明相对于自行车静止。
相对于地面或地面上静止的物体（如房屋、树等），小明的位置不断改变，他就是运动的。
相对于对面驶来的汽车，小明的位置不断改变，他也是运动的。
4．一跳伞运动员在下落过程中，看到直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是（ ）
A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D．可能上升
答案：
D
解析：
由于跳伞运动员是向下运动的，如果直升机相对于地面静止或上升，运动员以自己为参照物也可看到直升机向上运动；如果直升机向下运动，但向下运动的速度小于跳伞运动员的速度，运动员以自己为参照物，看到的直升机也是向上运动的；因此直升机的运动情况是静止、上升、下降都有可能。
5．在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况，如图2所示。
此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是（ ）
A．飞机 B．气流 C．地面 D．风洞
图2
答案：
B
解析：
被研究的物体是飞机，飞机以本身为参照物在任何时候都不会有位置的改变，是没有意义的，A不符合题意。
飞机和模拟气流之间发生了位置的改变，以模拟气流为参照物，飞机是运动的，B符合题意。
将飞机放在风洞中固定不动，飞机和地面之间没有发生位置的改变，以地面为参照物，飞机是静止的，C不符合题意。
将飞机放在风洞中固定不动，飞机和风洞之间没有发生位置的改变，以风洞为参照物，飞机是静止的，D不符合题意。
6．同步通信卫星是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是（ ）
A．地球 B．月亮 C．太阳 D．飞行的飞机
答案：
A
解析：
因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，地球怎么转动卫星也怎么转动，它相对于地球的位置没有发生变化，所以，以地球为参照物，卫星是静止的；以太阳，月亮或宇宙飞船为参照物，卫星与太阳，月亮或宇宙飞船之间的相对位置发生了变化，是运动的。
7．如图3，长江科学考察探险队乘坐的橡皮船，在长江上游顺流而下，下面说法中正确的是（ ）
A．以江水为参照物，探险队员是静止的
B．以橡皮船为参照物，江水是运动的
C．以岸上的树木为参照物，探险队员是静止的
D．以探险队员为参照物，橡皮船是运动的
图3
答案：
A
解析：
探险队员乘坐的橡皮船从上游顺流而下，橡皮船和江水运动方向和速度都相同，二者相对静止，所以A正确，B错误。
以岸上树木为参照物，探险队员和岸上树木发生了位置改变是运动的；以探险队员为参照物，橡皮船和探险队员没有发生位置改变是静止的，所以C、D错误。
8．观察图4中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两车一定向左运动
B．甲、乙两车一定向右运动
C．甲车可能运动，乙车可能向右运动
D．甲车可能静止，乙车向左运动
图4
答案：
D
解析：
题图中房子相对于地面是静止的，烟向左飘，说明空气是由右向左运动；对于甲车来说，甲车上的旗子向左飘，甲车有三种可能的情况：
一是不动，二是甲车向右运动，三是甲车向左运动，但运动速度小于风速。
对于乙车，要使车上的旗子向右飘，只有乙车向左运动且车速大于风速，才可能出现这种情况。
9．车站上并排停着待发的甲、乙两列火车，在甲火车上的人从窗口看到乙火车正向东运动，从车厢的另一侧窗口看到田野上的树木也向东运动，但比乙火车运动得要慢些。
若以大地为参照物，则上述的现象表明（ ）
A．甲、乙两列火车同时开始运动，甲火车向东运动，乙火车向西运动
B．甲火车开始向西运动，乙火车末动
C．甲、乙两火车同时开始运动，都在向西运动
D．甲、乙两火车同时开始运动，甲火车向西运动，乙火车向东运动
答案：
D
解析：
因为甲火车上的人看到田野上的树木向东运动，则可以判断此时以地面为参照物，则甲列车是向西运动的。
假设乙车向西运动，由于甲车向西，则甲车上的人看到乙车的速度应该是比树木的速度要慢，与题意不符；假设乙车不动，则甲车上的人看到乙车和树木的速度应该是一样的，也与题意不符；由此可以判断乙车是向东运动。
10．如图5所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾。
若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是（ ）
A．甲火车停在轨道上，乙火车向前运动
B．两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢
C．两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢
D．甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上
答案：
C
解析：
由试题提供的情景可以判断：
以乙火车为参照物，甲火车向后运动；或者以甲火车为参照物，乙火车向前运动。
但若判断两火车是停在轨道上，还是向前运动、向后倒车以及它们运动的快慢，必须以地面为参照物。
以地面为参照物，两车可能一动一静，或者都动。
具体说存在这样几种情况：
（1）甲火车停在轨道上，乙火车向前运动；
（2）乙火车停在轨道上，甲火车向后运动；（3）两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢；（4）两列火车均向后倒车，但甲火车运动较快。
二、填空题
11．（2014年福州中考题）2013年12月14日，“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆。
当月球车缓缓驶离“嫦娥三号”探测器时，以探测器为参照物，月球车是 （选填“运动”或“静止”）的。
答案：
运动
解析：
以探测器为参照物，月球车的位置不断改变，所以月球车是运动的。
12．（2014年苏州中考题）“五一”假期小明和小华一起骑自行车去太湖郊游，中途休息时小明间小华：
当你看到汽车超越你骑着的自行车向东行驶时，若以汽车为参照物，你是向 运动的。
答案：
西
解析：
人骑自行车向东行驶，这时汽车也向东疾驶而去，以汽车为参照物，骑自行车的人和汽车之间发生了位置的改变，以汽车为参照物人是运动的，并且人在汽车的西面离汽车越来越远，因此以汽车为参照物人向西行驶。
11．人造地球同步卫星以________为参照物是静止的；以________为参照物是运动的。
由此可见同步卫星绕地球一周的时间是________小时。
解析：
卫星同步是指相对于地面上的某位置不变，而地球带着月球、人造卫星等要绕太阳转动，地球绕地轴自转一周要24小时。
答案：
地面 太阳 24
12．图6中的特技跳伞运动员只有在他们保持________时，才能形成一定的造型。
图6
答案：
相对静止
解析：
特技跳伞运动员在做空中造型表演，他们的速度大小和方向都相同，也就是在他们保持相对静止时，才能形成一个造型。
13．诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动。
图7所示是一首描述“云”和“月”运动的诗，之所以对这个现象“难意会”，是因为 。
图7
答案：
不知道运动和静止的相对性（或参照物的选取不同，同一物体的运动情况不同）
解析：
因为月亮是地球的卫星，它是围绕着地球转动的。
但由于月亮与地球距离遥远，在地球上不可能在短时间内看到月亮的运动，即短时间内可以认为月亮相对于地面上的人是静止的。
由于云彩与地球距离较近，地面上的人容易观察到云彩的运动。
如果认为云是不动的，则会感觉到月亮在反向行走。
如果看到云是向西运动的，则会感到月亮向东运动。
也就是说，以地面为参照物，月亮静止，云彩向西运动；以云为参照物，月亮向东运动。
古人之所以对诗中的现象“难意会”，是因为不知道参照物的选取不同，同一物体的运动情况不同，或者是不知道运动和静止的相对性。
三、问答题
14．如图8所示，是飞机在空中加油的示意图。
当飞机在空中加油时，请你分析一下，这种加油方式在怎样的条件下才可能进行？
图8
答案：
要让两架飞机保持相对静止。
即两架飞机以同样的高度、同样的速度、相同的方向水平飞行。
解析：
要实现空中加油，必须使两架飞机保持相对静止，要保持相对静止，两架飞机必须以同样的高度、同样的速度、相同的方向水平飞行。
15．甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙在向上运动，你能判断，甲、乙、丙三架电梯相对地面的运动情况吗？
答案：
甲、乙相对地面向上运动，而且乙比甲速度快，丙可能静止，可能向下运动，也可能向上运动，但速度比甲、乙慢。
解析：
电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参照物。
甲看高楼向下运动，那么要以高楼为参照物（高楼固定在地面上，相当于选地面为参照物），甲电梯一定向上运动，乙电梯是以甲电梯为参照物，同理可得，乙相对甲是向上运动，因为甲相对地面在向上运动，所以乙相对地面也向上运动，只是运动得比甲快，对于丙，无论是静止，还是向下运动，还是以比甲、乙都慢的向上运动速度都能观察到甲、乙两电梯向上运动，所以丙电梯的运动状态有三种可能，不能确定究竟是哪一种。
16．在现代交通中，高速列车已成为现实。
为了不影响高速列车的运行，有人设想，若能使高速列车在进出站时既不停车、又能上下乘客，岂不更好。
你能进行这样的设计吗？
若能设计，说明理由。
答案：
可以设计一辆与高速列车A相类似的列车B，在列车A进站前，乘客先乘上列车B，当列车A进站时，令列车B加速到与列车A车速相同，并与列车A并排向同一方向前进，保持A、B相对静止，待乘客下完后，B车减速行驶最后停在站上，A车则继续高速前进。
解析：
列车相对于地面是高速运行，若让高速列车在进出站时既不停车，又能上下乘客，只要让乘客与高速列车保持相对静止就可以了。
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