1、人教版八年级物理上册运动的描述教案1运动的描述教案一、教学目标(一)知识与技能1知道机械运动的概念,知道参照物的概念。2知道运动是宇宙中的普遍现象,知道物体的运动和静止是相对的,会选择适当的参照物描述物体的运动。3能用实例解释机械运动及其相对性。1通过实例体验物体运动和静止的相对性。2在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。(三)情感态度和价值观1认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的。2通过学习自然界运动形式的多样性,意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中,树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。二、教学重难点运动的描述是学生认识机械运动的开始,也是力学
2、的基础知识。它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习,理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。机械运动的引出,科学地描述了人们对运动的认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识,利用已有的知识分析实例,形成机械运动的概念,符合学生认知规律,激发了学生的求知欲望,培养学生理性认识自然现象,科学抽象事物本质的能力。本节内容对培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。重点:参照物概念、物体的运动和静止是相对的。难点:物体的运动和静止是相对的。三、教学策略机械运动的现象很普遍,学生也非常熟悉,要充分利用实例(图片或录像),在课堂中进行一系列活动,让学
3、生认识到:机械运动是指物体位置变化的运动,认识运动的普遍性。参照物在机械运动中起到“标准”作用,通过课本内容学习使学生体验类似的场景,使学生体验到:对于同一个物体,由于参照物的选择不同得到的运动状态可能不同,从而进一步认识物体运动和静止的相对性。教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考,理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变),掌握机械运动的概念,通过学生简单的实验及对实验的分析,说明运动和静止的相对性,进而理解参照物的概念,并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止,会根据物体的运动情况判断参照物,获得应用物理知识解决实际问题的能力。四、教学资源准备多媒体课件整合网络、钢尺、橡皮筋、木梳
4、子。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课(5分钟)视频:播放孙悟空“腾云驾雾”有关镜头。问:大家喜欢看西游记吗?你知道孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的吗?学习了今天这节课,你就会明白了。欣赏,思考。激起学习的兴趣。新课教学 (30分钟)一、机械运动奔驰的骏马、行驶的火车、自转中的地球,还有在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟号”飞船这些运动的物体有什么共同特点呢?请用科学的语言对这些运动进行描述。交流归纳:上述运动物体的位置随时间不断地发生变化。物理学中把物体位置的变化叫作机械运动。思考讨论:正在走动的钟表的指针是否做机械运动?你能找到不运动的物体吗?
5、学生思考并归纳。学生可以进行辩论,了解物体位置的改变可能是距离的改变,也可能是方向的改变,或者可能是距离和方向同时改变。培养学生归纳能力,得出机械运动概念。认识运动是宇宙中的普遍现象。二、参照物当你在路边站立时,你认为路边的树木是静止的;而当你乘坐在正在行驶的公共汽车上时,感觉路边树木在向后退,认为树木是运动的,为什么会有这样的感觉呢?归纳:在判断物体的运动和静止时总要选取一个物体作为标准。如果一个物体的位置相对这个标准发生了变化,就说它是运动的;如果没有变化,就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。通过讨论交流明白,人通常是以地面为“标准”,相对于地面,树木没有位置的变化,认为是静止的;
6、而当人乘坐在正在行驶的公共汽车上时,不自觉地选择汽车为“标准”,树木相对于汽车有位置的变化,所以感觉树木在运动、向后退。结合生活实例,引出物理问题,体现从生活到物理的课程理念。三、运动和静止的相对性实验:请同学们将书本放在课桌上,把钢笔放在书本上,用手缓慢地推动书本,使书本载着钢笔沿桌面向前移动,思考下面问题:(1)书本相对于桌面的位置有无变化?书本相对于桌面是运动的还是静止的?(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?钢笔相对于书本是运动的还是静止的?(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?钢笔相对于桌面是运动的还是静止的?(4)通过上面的活动,你能明白什么问题?总结:(1)整个宇宙中的物体都是运动着
7、的,绝对静止的物体是没有的,所以物体的运动是绝对的,而物体的静止只是相对的,平时我们所说的运动和静止都是相对于参照物而言的。(2)参照物选择的不同,描述同一物体的运动情况可能不同,所以确定物体是运动还是静止,关键是选什么物体作为参照物,这就是运动和静止的相对性。(3)两个运动物体运动的快慢相同,运动的方向相同,这两个物体就是相对静止。例如,卡车和联合收割机,同样快慢,向同一方向前进,以其中一个为参照物,另一个是静止的,属于相对静止。思考:1现在你明白孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的吗?2在美国电影生死时速中,展示了一场惊心动魄的生命竞赛:在一辆正在行驶的公共汽车上发现被恐怖分子安装了炸弹,只要
8、车速低于50Km/h,炸弹就会自动爆炸,如何将车上的乘客安全撤离汽车呢?3有关太阳、地球、卫星的运动和静止(1)我们通常所说的“太阳东升西落”,是以谁为参照物呢?(2)地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢?(3)地球同步卫星与地球一起在做同步运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运动还是静止?4甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶,甲车中乘客观察乙车,发现乙车向正东方向行驶。如果以地面为参照物,关于甲、乙两车的运动情况,判断错误的是:A甲乙两车都向东行驶 B甲乙两车都向西行驶C甲车向西行驶,乙车向东行驶D甲车向东行驶,乙车向西行驶学生进行实验,并经过讨论思考交流得出:书本相对
9、于桌面的位置发生变化,书本相对于桌面是运动的;钢笔相对于书本的位置没有变化,钢笔相对于书本是静止的;钢笔相对于桌面的位置发生变化, 钢笔相对于桌面是运动的。钢笔相对于书本静止而相对于桌面是运动的,说明参照物选择的不同,描述同一物体的运动情况可能不同。先拍摄出孙悟空在“云朵”(布景)上的镜头,再拍出天空上的白云、地上的山河湖泊等镜头,然后将两组画面放到“特技机”里叠合。叠合时迅速地移动作为背景的白云和山河湖泊。我们看电视是以白云和山河湖泊作参照物,于是就产生了孙悟空腾云驾雾飞奔的效果。让另一辆汽车与这辆车沿相同的方向行驶,当两辆车并排行驶速度相同时,乘客就可以安全撤离到另一辆汽车上。即让两车保持
10、相对静止。学生思考并回答通过亲身体验明确判断物体运动和静止的方法,理解机械运动的相对性。体现学以致用。利用所学物理知识解释生活中的现象。培养学生应用物理的能力。课堂小结(5分钟)通过这节课你学到了什么?学生回答或与同学们进行交流,老师恰当总结。梳理本节课知识内容,把自己所学到的知识与老师同学交流,最后总结出本节课的知识点。培养学生总结归纳的能力。梳理机械运动知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。运动的描述同步试题江苏丰县初级中学戴松方一、选择题1下列关于机械运动的说法中正确的是()A运动是宇宙中的普遍现象,绝对不动的物体是没有的B运动和静止都是绝对的C物体是运动还是静止,与参照物
11、的选择无关,对任何参照物而言结果都是相同的D以上说法都不正确答案:A解析:运动是宇宙中普遍的现象,地球及其他都在不断地运动和发展当中,绝对不动的物体是没有的,A正确;运动是绝对的,静止是相对的,是相对于不同的参照物来说的,B错误;研究同一物体的运动状态,如果选择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论。2(2014年嘉兴中考题)甲乙两车并排停着,当甲车司机看着乙车时,忽然感觉自己的车正在缓慢运动,但当他看到地面时,却发现自己的车并没动,对此下列判断正确的是( )A以地面为参照物甲车是运动的B以乙车为参照物甲车是静止的C以地面为参照物乙车是静止的D以甲车为参照物乙车是运动的答案:D解析
12、:判断一个物体是否运动或怎样运动,关键是看被研究的物体与所选的标准,即参照物之间的位置是否发生了改变,如果发生改变,则物体是运动的;如果未发生变化,则物体是静止的。选择不同的参照物,同一物体的运动情况可能不同。根据题目情况分析,以地面为参照物甲车是静止的,以乙车为参照物甲车是运动的。当然,以地面为参照物乙车是运动的,以甲车为参照物乙车也是运动的。3(2014年邵阳中考题)自行车是节能环保的交通工具,为了方便市民,我市在市区不同位置设立了自行车停取处。一天,小明用卡取自行车去上学,如图1所示,在行驶途中,他说自己是“静止”的,所选择的参照物是( )图1A公路两旁的房屋B公路两旁的树C他骑的自行车
13、 D对面驶来的汽车答案:C解析:一个物体是运动还是静止,需要看它相对于参照物的位置是否发生变化。小明相对于他骑的自行车,位置不发生改变,即小明相对于自行车静止。相对于地面或地面上静止的物体(如房屋、树等),小明的位置不断改变,他就是运动的。相对于对面驶来的汽车,小明的位置不断改变,他也是运动的。4一跳伞运动员在下落过程中,看到直升机在向上运动,则直升机相对于地面的运动情况是()A一定上升 B一定下降 C一定静止 D可能上升答案:D解析:由于跳伞运动员是向下运动的,如果直升机相对于地面静止或上升,运动员以自己为参照物也可看到直升机向上运动;如果直升机向下运动,但向下运动的速度小于跳伞运动员的速度
14、,运动员以自己为参照物,看到的直升机也是向上运动的;因此直升机的运动情况是静止、上升、下降都有可能。5在新型飞机研制中,将飞机放在风洞中固定不动,让模拟气流迎面吹来,便可以模拟空中的飞行情况,如图2所示。此时,机舱里的飞行员感觉飞机在飞行,则他所选的参照物是()A飞机 B气流 C地面 D风洞图2答案:B解析:被研究的物体是飞机,飞机以本身为参照物在任何时候都不会有位置的改变,是没有意义的,A不符合题意。飞机和模拟气流之间发生了位置的改变,以模拟气流为参照物,飞机是运动的,B符合题意。将飞机放在风洞中固定不动,飞机和地面之间没有发生位置的改变,以地面为参照物,飞机是静止的,C不符合题意。将飞机放
15、在风洞中固定不动,飞机和风洞之间没有发生位置的改变,以风洞为参照物,飞机是静止的,D不符合题意。6同步通信卫星是无线电波传播的中继站,这类卫星虽绕地心转动,但我们却觉得它在空中静止不动,这是因为观察者所选择的参照物是()A地球 B月亮 C太阳 D飞行的飞机答案:A解析:因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的,地球怎么转动卫星也怎么转动,它相对于地球的位置没有发生变化,所以,以地球为参照物,卫星是静止的;以太阳,月亮或宇宙飞船为参照物,卫星与太阳,月亮或宇宙飞船之间的相对位置发生了变化,是运动的。7如图3,长江科学考察探险队乘坐的橡皮船,在长江上游顺流而下,下面说法中正确的是( )A以江水为参照
16、物,探险队员是静止的B以橡皮船为参照物,江水是运动的C以岸上的树木为参照物,探险队员是静止的D以探险队员为参照物,橡皮船是运动的图3答案:A解析:探险队员乘坐的橡皮船从上游顺流而下,橡皮船和江水运动方向和速度都相同,二者相对静止,所以A正确,B错误。以岸上树木为参照物,探险队员和岸上树木发生了位置改变是运动的;以探险队员为参照物,橡皮船和探险队员没有发生位置改变是静止的,所以C、D错误。8观察图4中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法正确的是( )A甲、乙两车一定向左运动B甲、乙两车一定向右运动C甲车可能运动,乙车可能向右运动D甲车可能静止,乙车向左运动图4答案:D解析:题
17、图中房子相对于地面是静止的,烟向左飘,说明空气是由右向左运动;对于甲车来说,甲车上的旗子向左飘,甲车有三种可能的情况:一是不动,二是甲车向右运动,三是甲车向左运动,但运动速度小于风速。对于乙车,要使车上的旗子向右飘,只有乙车向左运动且车速大于风速,才可能出现这种情况。9车站上并排停着待发的甲、乙两列火车,在甲火车上的人从窗口看到乙火车正向东运动,从车厢的另一侧窗口看到田野上的树木也向东运动,但比乙火车运动得要慢些。若以大地为参照物,则上述的现象表明()A甲、乙两列火车同时开始运动,甲火车向东运动,乙火车向西运动B甲火车开始向西运动,乙火车末动C甲、乙两火车同时开始运动,都在向西运动D甲、乙两火
18、车同时开始运动,甲火车向西运动,乙火车向东运动答案:D解析:因为甲火车上的人看到田野上的树木向东运动,则可以判断此时以地面为参照物,则甲列车是向西运动的。假设乙车向西运动,由于甲车向西,则甲车上的人看到乙车的速度应该是比树木的速度要慢,与题意不符;假设乙车不动,则甲车上的人看到乙车和树木的速度应该是一样的,也与题意不符;由此可以判断乙车是向东运动。10如图5所示,坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头,过一会儿,她又在车窗里看到乙火车的车尾。若两火车车头朝向一致,下列关于它们运动情况的判断,不可能的是( )A甲火车停在轨道上,乙火车向前运动B两列火车均向前运动,但甲火车运动较慢C两列火车均
19、向后倒车,但甲火车运动较慢D甲火车向后倒车,乙火车停在轨道上答案:C解析:由试题提供的情景可以判断:以乙火车为参照物,甲火车向后运动;或者以甲火车为参照物,乙火车向前运动。但若判断两火车是停在轨道上,还是向前运动、向后倒车以及它们运动的快慢,必须以地面为参照物。以地面为参照物,两车可能一动一静,或者都动。具体说存在这样几种情况:(1)甲火车停在轨道上,乙火车向前运动;(2)乙火车停在轨道上,甲火车向后运动;(3)两列火车均向前运动,但甲火车运动较慢;(4)两列火车均向后倒车,但甲火车运动较快。二、填空题11(2014年福州中考题)2013年12月14日,“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在
20、月球上软着陆。当月球车缓缓驶离“嫦娥三号”探测器时,以探测器为参照物,月球车是 (选填“运动”或“静止”)的。 答案:运动解析:以探测器为参照物,月球车的位置不断改变,所以月球车是运动的。12(2014年苏州中考题)“五一”假期小明和小华一起骑自行车去太湖郊游,中途休息时小明间小华:当你看到汽车超越你骑着的自行车向东行驶时,若以汽车为参照物,你是向 运动的。答案:西解析:人骑自行车向东行驶,这时汽车也向东疾驶而去,以汽车为参照物,骑自行车的人和汽车之间发生了位置的改变,以汽车为参照物人是运动的,并且人在汽车的西面离汽车越来越远,因此以汽车为参照物人向西行驶。11人造地球同步卫星以_为参照物是静
21、止的;以_为参照物是运动的。由此可见同步卫星绕地球一周的时间是_小时。解析:卫星同步是指相对于地面上的某位置不变,而地球带着月球、人造卫星等要绕太阳转动,地球绕地轴自转一周要24小时。答案:地面 太阳 2412图6中的特技跳伞运动员只有在他们保持_时,才能形成一定的造型。图6答案:相对静止解析:特技跳伞运动员在做空中造型表演,他们的速度大小和方向都相同,也就是在他们保持相对静止时,才能形成一个造型。13诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动。图7所示是一首描述“云”和“月”运动的诗,之所以对这个现象“难意会”,是因为 。图7答案:不知道运动和静止的相对性(或参照物的选取不同,同一物体的运动情况
22、不同)解析:因为月亮是地球的卫星,它是围绕着地球转动的。但由于月亮与地球距离遥远,在地球上不可能在短时间内看到月亮的运动,即短时间内可以认为月亮相对于地面上的人是静止的。由于云彩与地球距离较近,地面上的人容易观察到云彩的运动。如果认为云是不动的,则会感觉到月亮在反向行走。如果看到云是向西运动的,则会感到月亮向东运动。也就是说,以地面为参照物,月亮静止,云彩向西运动;以云为参照物,月亮向东运动。古人之所以对诗中的现象“难意会”,是因为不知道参照物的选取不同,同一物体的运动情况不同,或者是不知道运动和静止的相对性。三、问答题14如图8所示,是飞机在空中加油的示意图。当飞机在空中加油时,请你分析一下
23、,这种加油方式在怎样的条件下才可能进行?图8答案:要让两架飞机保持相对静止。即两架飞机以同样的高度、同样的速度、相同的方向水平飞行。解析:要实现空中加油,必须使两架飞机保持相对静止,要保持相对静止,两架飞机必须以同样的高度、同样的速度、相同的方向水平飞行。15甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看一高楼在向下运动,乙中乘客看甲在向下运动,丙中乘客看甲、乙在向上运动,你能判断,甲、乙、丙三架电梯相对地面的运动情况吗?答案:甲、乙相对地面向上运动,而且乙比甲速度快,丙可能静止,可能向下运动,也可能向上运动,但速度比甲、乙慢。解析:电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时,是以自己所乘的电梯为参照物。甲看高
24、楼向下运动,那么要以高楼为参照物(高楼固定在地面上,相当于选地面为参照物),甲电梯一定向上运动,乙电梯是以甲电梯为参照物,同理可得,乙相对甲是向上运动,因为甲相对地面在向上运动,所以乙相对地面也向上运动,只是运动得比甲快,对于丙,无论是静止,还是向下运动,还是以比甲、乙都慢的向上运动速度都能观察到甲、乙两电梯向上运动,所以丙电梯的运动状态有三种可能,不能确定究竟是哪一种。16在现代交通中,高速列车已成为现实。为了不影响高速列车的运行,有人设想,若能使高速列车在进出站时既不停车、又能上下乘客,岂不更好。你能进行这样的设计吗?若能设计,说明理由。 答案:可以设计一辆与高速列车A相类似的列车B,在列车A进站前,乘客先乘上列车B,当列车A进站时,令列车B加速到与列车A车速相同,并与列车A并排向同一方向前进,保持A、B相对静止,待乘客下完后,B车减速行驶最后停在站上,A车则继续高速前进。解析:列车相对于地面是高速运行,若让高速列车在进出站时既不停车,又能上下乘客,只要让乘客与高速列车保持相对静止就可以了。
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