六年级下册重点背诵课文填空.docx

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六年级下册重点背诵课文填空

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1 文言文两则

学弈

弈秋，通国之（     ）也。

使弈秋（   ）二人弈，其一人（          ）  （            ）；一人虽听之，（                      ），思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

非然也。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿（      ），问其故。

一儿曰：

“我以（　　　　　　），而日中（20）时远也。

”

一儿以（　　　），而（　　　　）。

一儿曰：

“日初出（　　　），及（21）日中则（　　）（22）。

此不为（　　）而（　　）大乎？

”

一儿曰：

“日初出（　　　）（23），及其日中（　　）（24）。

此不为（　　）而（　　）乎？

”

孔子不能（）（25）也。

两小儿笑曰：

“（　　　　　　　　）（26）（27）？

”

注释：

（1）本文选自《孟子.告子》。

孟子是我国古代的思想家、教育家。

《孟子》记录了孟子的思想和言行。

弈：

下棋。

（2）秋：

人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

（3）通国：

全国。

（4）诲：

教导。

（5）惟弈秋之为听：

只听弈秋（的教导）。

（6）之：

指弈秋的教导。

（7）鸿鹄：

天鹅。

（8）援：

引，拉。

（9）缴：

古时指带有丝绳的箭。

（10）之：

他，指前一个人。

（11）俱：

一起。

（12）弗：

不。

（13）矣：

了。

（14）为：

因为。

（15）其：

他的，指后一个人。

（16）本文选自《列子.汤问》。

（17）辩斗：

辩论，争论。

（18）以：

认为。

（19）去：

离。

（20）日中：

中午。

（21）及：

到。

（22）盘盂：

盛物的器皿。

圆者为盘，方者为盂。

（23）沧沧凉凉：

形容清凉的感觉。

沧沧，寒冷的意思。

（24）探汤：

把手伸向热水里。

意思是天气很热。

（25）决：

判断。

（26）孰：

谁。

（27）汝：

你。

课后题：

1、朗读课文。

背诵课文。

2、对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。

3、联系课文，说说下面句子的意思。

（1）为是其智弗若与？

曰：

非然也。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

  （3）孰为汝多知乎？

4、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？

把你的感悟和同学交流一下。

匆匆（全文）

（　　　），有（　）的时候；（　　　），有（　）的时候；（　　　），有（　）的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（　　　　）呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

    我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

    去的尽管去了，来的时候尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——（　）的时候，日子从（　　）过去；（　）的时候，日子从（　　）过去；（　）时，便从（　　　　　）过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手（　）时，他又从（　　　　　）过去，天黑时，我躺在床上，他便（　　　）地从我身上（　），从我脚边（　）了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（　）了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　）了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

    你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

3 桃花心木

种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土地里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中（汲水生长），树苗自然就（枯萎）了。

但是，在不确定中（找到水源）、（拼命扎根）的树，长成（百年的大树）就不成问题了。

”

种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在（不确定）中生活的人，能比较经得起生活的（考验），会（锻炼）出一颗（独立自主）的心。

在不确定中，就能学会把很少的（养分）转化为巨大的（能量），努力生长。

课后题:

1、朗读课文。

说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这么做。

2、读读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

（这里的“不确定”是什么意思？

联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？

）

（2）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

（桃花心木为什么不会枯萎了？

）

3、抄写对自己有启发的语句。

北京的春节重点：

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。

世界上还有几个剧种是（戴着面具演出）的呢？

世界上还有几个剧种在演出时（是没有舞台）的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以（演出三五天还没有结束）的呢？

为人民服务

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

　　人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

“人固有一死，或（重于泰山），或（轻于鸿毛）。

”（为人民利益）而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替（剥削）人民和（压迫）人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

　　（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。

（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。

（只要）你说得对，我们（就）改正。

你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

（只要）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（就）一定会兴旺起来。

　　我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

我们还要和全国大多数人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。

不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

　　今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

这要成为一个制度。

这个方法也要介绍到老百姓那里去。

村上的人死了，开个追悼会。

用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。

课后题

一、朗读课文，说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

二、结合你知道的事例说说对下面句子的理解和体会。

（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

三、读下面这段话，说说共有几句？

每句说的是什么意思？

句与句是怎样连起来的？

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

四、背诵课文。

十六年前的回忆重点：

在法庭上，我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。

凡卡

天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。

那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

卖火柴的小女孩

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

　　第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

　　“她想给自己暖和一下。

”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

真理诞生于一百个问号之后

有人说过这样一句话：

真理诞生于一百个问号之后。

其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些（定理）、（定律）、（学说）的发现者、创立者，差不多都很善于从（细小）的、（司空见惯）的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，（追根求源），最后把“？

”拉直变成“！

”，找到了真理。

　　洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

善于“（打破砂锅问到底）”的人，却从中有所（发现），有所（发明），有所（创造），有所（成就）。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（神秘），真理并不（遥远）。

只要你（见微知著），善于发问并（不断探索），那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

如果说，科学领域的发现有什么（偶然的机遇）的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些（有准备）的人，给那些（善于独立思考）的人，给那些具有（锲而不舍）精神的人。

课后题：

1、默读课文。

想一想，“真理诞生于一百个问好之后”的含义是什么？

2、作者使用哪些事例来说明自己的观点的？

你还能补充哪些事例？

请你具体说一说。

3、读句子，回答括号的问题。

（1）最后把“？

”拉直变成“！

”。

找到了真理。

（联系全文想一想，这里的“？

”“！

”各指什么？

作者这样表述有什么好处？

）

（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

（“见微知著”是什么意思？

这句和课文开头有什么联系？

）

4、摘抄对自己有启发的语句。