中学生前途理想教育.docx
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中学生前途理想教育
前途理想教育
一、中学生理想的现状、类型
（一）现状
我曾经问过很多学生：
你学习的意义是什么？
很多学生只是傻傻的看着我，不知道怎么回答。
很多学生缺乏对学习意义的思考，进一步说，他们缺乏对自己的理想规划，大多数学生都存在有被迫读书或者为了父母而读书的心态，学生自己具有一定理想、前途意识的很少。
造成这种现象的原因是什么呢？
我觉得主要有以下原因：
一、家庭教育的局限性。
在农村，很多家长由于自己文化水平不高，对子女的教育比较简单粗暴，只注重行为教育，缺乏一些思想认识上的教育；一些家长由于家庭经济的紧张，自私地希望子女不要读书那么“厉害”，免得以后读大学加重经济负担，暗暗地想子女可以早点完成九年义务教育然后回家帮忙干农活或打工减轻经济负担；还有一些农村中的“有钱户”，认为读书无用，“不会读书会赚钱就可以了”……这些教育行为导致了一些中学生思想上的错误认识。
二、知识水平的局限性。
中学生由于所学的知识还不多，对人和事物的认识还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，很多学生还只是“为了读书而读书”，缺乏对理想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识。
三、接触范围的局限性。
农村学生不但生活范围小，认识事物少，而且课外知识的摄取途径相对较少，这就使他们的文化知识和思想认识更加贫乏，让他们各自在成长过程中树立远大的理想比较困难。
（二）类型
而对于中学生理想倾向性发展水平，我国的心理工作者通过问卷、直接对话、分析研究，把中学生的理想划分为以下四种类型：
第一类：
理想肤浅、模糊，没有明确的方向和目标。
例如，“我对未来没有什么想法，只想自由自在的过日子”，“我以后要成为什么样的人，现在还不太清楚”等。
这种心态的出现与这一阶段青少年年龄、知识与身心发展水平有关，由于思想还不成熟，再加上教育跟不上，使他们尚缺乏明确的奋斗目标。
第二类：
向往和憧憬未来，但自觉性不够，有时动摇不定。
例如：
“家庭、老师总是鼓励我奋发图强，看到先进人物的模范事迹也受启发和鼓励，可是一遇到困难又退缩。
”这一类同学思想主流是向上的，但还缺乏持久性和坚定性。
第三类：
认为理想就是将来找个好职业。
例如，“我将来就想上大学，找个理想的工作。
”这一类同学把理想和职业联系起来，但往往又把个人的奋斗目标同国家的前途、人民的利益相分离，这就需要加强政治思想工作和人生观的教育。
第四类：
具有远大的理想，把个人利益与国家的利益有机结合起来，并能脚踏实地地去努力。
目前在中学生中具有远大理想的同学占绝大多数，这反映中学生的主流是健康向上的。
同学们，想一想，自己属于那一类型？
接下来，我们谈谈理想是什么？
二、理想是什么
理想是什么？
滔滔不绝的水说：
“理想就是勇往直前，我们唯一的使命是往前奔跑，勇敢去追前方的太阳。
”石缝的小草说：
“理想是阳光、是空气，为了它们，我必须往上去生长，必须根深蒂固，这样，我才能实现我的理想。
”凶猛的雄鹰说：
“我的理想就是翱翔于天空之上，要去搏击长空，去创造一个属于自己的领空。
”
理想到底是什么呢？
人们可以从不同学科的角度来给理想做出不同的解释。
从哲学角度，理想是“人生之最高准则”；从社会学角度，“理想是未来美好生活和美好社会的向往和追求”；从心理学角度，“理想是指向未来，指向人的生活和活动的远景”；从美学角度，“理想是至善至美的生活”；从伦理学的角度，“理想是最高尚的人格”；从人生哲学的角度，“理想就是人生奋斗目标，是一个人如何度过自己一生的总体规划。
”
我们今天主要从人生哲学的角度谈一谈有关人生理想的问题，主要从四个方面来谈。
第一方面、人类如果没有理想将会如何
我们先看一个事实：
白天鹅是属于候鸟，等到冬天即将来临之际，要到南方过冬，往返期间，在天空中练就了翱翔的本领，但是由于饲养员的精心饲养，过着无忧无虑的生活，于是就失去了在天空中飞翔的志向，整天呆在天鹅湖里，再也飞不上蓝天。
海鸥，本应在大海上搏击，但是，由于城市垃圾到处都是，它们随时都可找到食物，于是，一些海鸥就不愿在大海上艰难的寻食，只是满足于在城市垃圾中生存。
由此，也就逐渐丧失了在海上生存的能力。
那本应属于白天鹅、海鸥自己的生活，却再也找不回来了，这多么的悲哀。
假如人类没有了理想，将会变得怎么样？
假如人类没有理想，将不会走出山顶洞口；将不会有农耕社会、工业革命、信息技术；将不会上天入地，更不会冲出地球，走向未来。
“人如果没有理想和一条咸鱼有什么分别？
”这是周星驰在《功夫》里的台词。
陀思妥耶夫斯基说：
“没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。
”俄国大作家列夫-托尔斯泰说过：
“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。
”
教师心语：
没有理想的人生就是黑暗的人生。
“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
”
故事：
一个小女子叫曹南薇。
1968年夏天，正是知识青年上山下乡高潮。
这一年，曹南薇17岁。
她患小儿麻痹，按政策不下乡，但是留城也找不到工作。
那时还没有个体户。
她没有父亲，和母亲相依为命一天，曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。
17岁的她竟然心潮起伏。
她把报纸剪下来，日思夜想。
她想，高能物理这么重要，我能不能做点什么?
就这样，她不经意地定下了自己的理想。
她开始学习。
她关在家里，一年又一年，初中、高中、大学、专业课程，她都学完了。
十年后，到1978年，她27岁时，她的论文在国家级刊物上发表，引起了很大震动。
随即，国家高能物理研究所接纳了她，让她的理想找到了更加广阔的天地。
她的成功，全在于她17岁那年看到报纸后，为自己定下目标。
多少像她这样的人，因为没有目标，到27岁，甚至37岁的时候仍然一事无成呢?
可见，人生要有理想，这太重要了。
有人认为，有没有理想，还不是照样学习、吃饭、工作、睡觉，理想没有什么作用。
表面上看来，有没有理想都要学习、吃饭、工作、睡觉。
但是，有没有理想，学习的不一样，饭吃的不一样，工作的也不一样。
教师心语：
人有没有理想，思想境界、精神状态、奋斗效果都会有所不同。
理想是人类心灵的需要。
雨果说：
“人类的心灵需要理想甚于需要物质。
”因为心灵需要，歌德花了60年写作不朽史诗《浮士德》；因为心灵需要，牛顿潜心苹果树下发现万有引力定律；因为心灵需要，即使盲目的海伦.凯勒心中也有无限光明，即使耳聋的贝多芬也能凑出振聋发聩的英雄交响曲。
在实际生活中不难见到一些人“混”日子，他们只是满足于混一天是一天，混到月底将工资混到手，然后，下个月接着再混。
这些人可能私下里认为自己很聪明，不用好好工作，就能将单位或老板的钱混到了手。
这些自以为聪明的人其实是最愚蠢的人，因为他这么日复一日、年复一年地混日子，混的不是别人，混的是自己的前途、命运。
因为他混得久了，就会在头脑中形成一种定式：
人生就是来混的，混也就成为自己的命运。
当一个人落魄到“混程度时，根本谈不上什么远大理想与抱负了，他的一生就由命运来安排，而不是自己安排自己的命运。
如果你只是想将你自己的人生目标和理想，定位于混一碗饭吃，那么，你可能一生都在为了“混一碗饭吃”而“奋斗”着，也很可能就连这“一碗饭”也混不到嘴里。
教师心语：
如果你不想自己的青春和生命白白浪费掉，那么，在你的人生中、工作中，你就要为自己定一个明确的目标，这个目标就会影响甚至决定你以后的生活。
如果没有一个有价值的目标，你不可能拥有一个美好的人生。
道理非常简单，你不知道你将去何方？
有了目标，你就自己掌握了自己的命运。
明确的人生目标，不仅仅是人生的最终结果，它会贯穿于你的整个人生旅途中，目标是我们成功路上的里程碑，它的作用地巨大的。
事例：
据史料记载，二战期间，德国法西斯在奥斯维辛集中营关押了大量的同盟国战俘和老百姓，他们过着非人的生活，每时每刻他们都有可能被死神带走，几乎可以断言的是他们没有活着走出集中营的可能。
但是，仍有一些人凭着自己顽强的信念，挣扎着活到了德国宣布投降的那一刻。
然而可惜的是，在他们听到“纳粹”投降、“德国战败”、“我们获救了”的消息之后，竟然一个个相继死去。
他们能够在那么艰难的环境下顽强地活着，可为什么竟在将要获救的时候死去。
原因很简单，因为对于他们来说，纳粹投降，目标实现了，但同时，他们的目标也消失了，目标消失了，信念没有了，人生还有什么意义呢？
让我们静下心来，以虔诚之心凝神着自己那散发着金子般光芒的理想，来听听巴金老人在八十一岁高龄的时候关于理想的一段话吧：
理想从未在我的眼前隐去，它有时离我很远，有时仿佛近在身边；有时我以为自己抓住了它，有时又觉得两手空空。
有时我竭尽全力，向它奔去，有时我停止追求，失去一切。
但任何时候在我的前面或远或近，或明或暗，总有一道亮光。
不管它是一团火，一盏灯，只要我一心向前，它会永远给我指路。
第二方面、理想有什么作用
理想信念贯穿于人的精神生活之中，它来源于现实又高于现实。
如果把社会历史比作大海，把个体的人生比作小舟，那么理想就是引领航向的灯塔，信念则是催舟奋进的风帆。
对于“人生”，历来强调的是人生理想，强调的是对人生理想的坚定信念和不懈追求。
但是，在现实生活中，有些人却津津乐道于在名利场上奋力拼搏、发财致富、出人头地，在人际关系上虚以周旋、讨人欢心、左右逢源。
在一些书店，“厚黑学”、“行骗术”、“致富圣经”、“人生策略”等庸俗不堪的书目充斥眼帘，反映出，现代一些人急功近利到了何等地步。
我们生活中的一些人对这种荣辱颠倒、美丑混淆的现象也常常感到困惑和不解，因而我们有必要对理想信念的人生作用作一番认真的反思。
作用一、理想信念是引领人生前进的灯塔
理想信念犹如照亮人生道路的火炬，就像航行茫茫大海的指南，对人的行为有着指导和定向作用，能够使人们透过层层阴霾而不迷失方向、克服重重困难而不放弃努力。
伟大的理想、坚定的信念，既造就了革命领袖的巨大成功，也造就了凡人小事的非凡卓越。
马克思：
在中学毕业论文中讲到，如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们不会为它的重负所压倒......。
他一生经济拮据，但他从未把谋取私利和改变经济处境作为自己的奋斗目标，面是把谋求大多数人的利益、实现无产阶级的解放作为自己的既定理想。
为了写作《资本论》，他花费了大量时光，他失去了健康、子女和家庭幸福，最后终于写成了《资本论》这一历史巨著，并和恩格斯一道，创建了马克思主义。
从此，无产阶级有了认识世界、改造世界、翻身求解放的强大思想武器。
多少个岁岁年年过去了，革命导师那种造福人类、矢志不渝的品格及其所创造的光辉业绩，仍然并将继续受到人们世世代代的怀念。
周恩来的“为中华之崛起”而读书，表达了老一辈革命家为国家民族而献身的高远志向。
毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”，则展现了老一辈革命家为实现救国救民社会理想的无比自信和坚韧不拔，这些都对中国革命和建设取得成功发挥了巨大的作用。
在革命队伍中，普通战士的一言一行，也无不体现着理想信念的引导作用。
伟大的共产主义战士雷锋，正是在人的生命的有限过程中坚持以无限的为人民服务的理想信念作引领，才会在一系列凡人小事中体现“优秀”和“崇高”，因而成为时代的道德楷模。
四川凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员、共产党员王顺友，20多年来在人迹少见的察尔瓦雪山和雅窘江河谷琅辛跋涉，经历了数不清的艰难险阻，谱写了一曲曲为民服务的理想壮歌。
正如他在自编山歌中所唱的“为人民服务不算苦，再苦再累都幸福”。
平凡工作中的崇高理想信念，使得这位大凉山中的“香巴拉信使”被人们赞誉为“时代先锋”。
作用二、理想信念是促进人生奋斗的动力
理想信念在人类改造社会、改造自然、改造自身的过程中具有十分强大的能动作用。
列宁曾经说过：
“理想信念，能百倍地加强革命毅力和革命热情，有了这样的革命毅力和革命热情就能创造出奇迹来”。
教师心语：
理想信念是激励人们向着既定目标奋斗进取的不竭动力。
有了崇高的理想信念，人们就会像添足燃料的船舰，迎着激流险滩，劈波斩浪地勇往直前。
古今中外一些著名的革命家、科学家之所以产生惊人的毅力和巨大的动力，能在十分艰苦的环境里战胜邪恶、克服困难，并获得事业上的成功，一个重要原因就在于崇高的理想信念是他们取之不尽，用之不竭的人生力量源泉。
素有“当代毕异”和“激光照排之父”之称的王选院士在奋斗不息的一生中，强忍病痛，搏战病魔，鞠躬尽瘁，死而后已，为我国社会经济文化事业的发展作出了十分卓越的贡献。
是什么力量成了他奋进的动力？
用他自己的话来说就是：
发展计算技术不但是国际潮流，也是国家的需要。
一人如果把自己的工作和国家前途命运联系在一起，很有可能创造出更大的价值。
当一个学者把自己的工作成果同国家的前途命运联系在一起的时候，他就能焕发出无穷的信心和动力，取得在通常情况下难以取得的成果。
科学工作者是这样，党的领导干部又何尝不是这样。
在国外科技发展历史上，在理想信念的巨大感召下取得成就者也不乏其人。
法国微生物学奠基者巴斯德，为了战胜袭击整个法国的疾病，连续坚持工作了五年。
在这期间，他的父亲和两个女儿都先后去世，他本人又得了中风导致瘫痪，在巨大的压力下，他仍然坚持科学研究，甚至有时每天工作18个小时，最后终于战胜了疾病。
巴斯德后来欣慰地说：
通过我个人的牺牲，防止了一场危及全国的灾难。
法国人民为此专门给他塑了一座塑像，以铭记他对人民的贡献。
意大利著名天文学家布鲁诺说，如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的真理的殿堂。
正是在这种崇高的理想信念的支撑下，布鲁诺没有向宗教裁判所的火刑低头，用生命捍卫了哥白尼的“日心说”。
造福于人类的崇高理想，能铸造坚韧不拔、百折不挠的信念和意志。
有人曾作过统计，爱迪生登记过的发明有1328种，加上没有公开发表或有意放弃的发明专利，他一生发明有2000种左右。
他享年84岁8个月零7天，平均15天就有一种发明。
但每项发明都不是轻而易举，辉煌背后是失败和艰难的探索，是顽强意志和毅力的胜利。
在发明电灯过程中对灯丝材料的反复探索试验，更是在为人类造福的坚定信念支持下完成的，经过百折不挠的奋斗，他终于给人类带来了光明。
作用三、理想信念是提高人生境界的保障
没有理想信念，一个人的境界就会失去核心和灵魂。
理想信念能对各种社会意识形态以重大的影响，其中对道德的影响也最大和最为直接。
一个有着崇高理想信念的人，其道德水平和人生境界也必然崇高。
一个真正树立了共产主义理想信念的人，必然会力行“天下为公”和“全心全意为人民服务”的道德要求，达到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚境界。
在现实社会中，由于市场经济的负面效应和西方极端个人主义的影响，一些人道德滑坡、境界低俗，主张“告别革命”、“拒绝崇高”。
他们崇尚拜金主义，把金钱看成是幸福和成功的象征，不顾一切地追逐金钱，为了金钱不惜父子加害、兄弟相残、夫妻反目，丧失人格国格；他们崇尚享乐主义，认为人生的目的和意义就在于追求个人的物质享受，满足生理本能的需要，为了贪图享乐而醉生梦死、声色犬马、贪污贿赂、追求穷奢极欲；他们崇尚极端个人主义，信奉“人不为己，天诛地灭”，主张“人人为自己、上帝为大家”，为了获利而不择手段、违法乱纪、挺而走险，甚至恩将仇报。
一个人如果丧失了崇高的理想信念，必然会人生境界低迷、思想道德败落。
唯有树立崇高的理想信念，才能提高人生境界，使自己成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。
一个人树立了为人民谋福利、、为人类求解放的理想信念，就一定不会被前进路上的困难所阻碍，也一定不会被肩上负载的重担所压倒，因而能够自觉反对拜金主义、拒绝享乐主义、批判极端个人主义。
在对待金钱方面，诺贝尔认为：
金钱这种东西，只要能够解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。
诺贝尔奖金作为国际公认的科学界最高奖赏，常常使获奖者一夜之间从清苦变为巨富。
但许多获奖者并不把这些奖金看作个人私产。
第一个诺贝尔吉理学奖获得者伦琴就把全部奖金献给了维尔茨堡大学。
科学史上第一位两次获得诺贝尔奖的女科学家居里夫人把两次奖金全部用于购买法国公债，以支援她的第二祖国。
在对待享乐方面，中国的优良道德传统历来强调“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，强调勤劳节俭，艰苦朴素。
毛泽东历来反对贪污享乐，建国初期亲自批准处决刘青山、张子善，他以身作则，在国家困难时期坚持和人民一道共渡难关，甚至不允许自己的子女有丝毫特殊。
爱因斯坦成名前很贫穷，成名后富裕起来仍很节俭。
他刚到美国定居时老是穿一件旧大衣，朋友劝他买件新的，他说没关系，反正在纽约谁也不认识我。
以后，朋友又劝他买件新大衣，他却说，何必呢，反正这里差不多每个人都认识了我。
在对待个人利益方面，雷锋的态度是“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。
焦裕禄坚持的是，心里装着兰考人民而唯独没有他自己，为治理兰考，他鞠躬尽瘁，死而后已，献出了自己的一切。
人民教育家陶行知的态度是“捧着一颗心来，不带半根草去”，要像蜡烛一样，燃烧自己去照亮别人。
教师心语：
崇高的理想信念提升人生境界，引领人的发展，促进社会进步。
三、中学生树立怎样的理想
伟大的科学家爱因斯坦的人生观是：
“人只要献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义”。
“我从来不把安逸和享受看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪的理想”。
《钢铁是怎样练成的》作者奥斯特洛夫斯基说：
“只为家庭活着，这是禽兽的私心；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。
”平凡而又伟大的共产主义战士雷锋的人生观是：
“我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭”，“我活着就是为了使别人过得更美好。
我活着，只有一个目的：
就是做一个对人民有用的人，我活着就是全心全意为人民服务。
”
教师心语：
每个科学家、革命家和成功人士，之所以总是充满朝气，勇往直前，披荆斩棘，无所畏惧，正是因为有了崇高的理想和远大的志向，这种理想和志向所产生的巨大力量是无穷无尽，坚不可摧的，它能战胜人生道路上的重重困难和厄运。
作为当代的中学生，要树立怎样的理想?
我认为，应志存高远，树立远大的理想。
故事
（一）：
在唐太宗贞观年间，在一个磨坊里，有一匹马和一头驴成了好朋友，马在外面拉贷，驴在磨坊里拉磨。
有一天，唐僧要到天竺取经，选中了这匹马，于是这匹马就随唐僧一起西游天竺，驮回了真经，回来后，这匹马向惜日的好友――驴，讲述了一路上的美丽风景和奇文趣事，这头驴好生羡慕。
这匹马说：
事实上，我和你都在一刻不停地走着一样远的路，所不同是，我和师傅确定了远大的目标，并坚定地走下去，而你只是在磨坊里被矇住了眼睛。
教师心语：
好男儿志在四方，远大的理想，将会使你的人生更加精彩。
人常说，心有多大，舞台就有多大，志有多高，路就有多远。
故事
（二）：
燕雀看见高飞的鸿鹄，不解地问：
“这里有吃有喝的，为什么不停下来，还要去面对狂风暴雨的袭击呢？
鸿鹄坦然地一笑，回答说：
“你们安乐于蓬草之间，而我的目标却是在远方更为广阔的天地。
安于享乐，没有高远的志向，只会让自己放弃远大的前程，失去追求的目标，狭促在蓬草之间，难道你们就不知道心有多大，舞台就有多大的道理吗？
”
教师心语：
人一旦失去了对美好未来的追求，他就会安于现状，失去了工作的激情，更不会再拥有任何上进心，最终成为一个没有远大抱负的平庸之人。
故事（三）：
微软的一位主管和微软总裁比尔·盖茨在主持面试的时候，同时有三个应征者脱颖而出。
最后，主管问他们：
“进微软以后，你们有什么打算？
”第一个人说：
“能进这么伟大的企业工作是我的荣幸，我将尽全力做好自己的本职工作，争取把分内的一切事情做到最好。
”主管赞许地点了点头。
第二个人说：
“不瞒你说，我感觉自己的压力很大，微软是一个优秀人才聚集的地方，如果我能有幸进入的话，我希望适应的这一段时期内不要犯什么错就好。
第三个人则说：
“每个人都希望有发挥自己才能的舞台，而微软正是一个发挥能力的好舞台，我希望能把任何一份工作都当成一个学习和积累的机会，最终成就一大事业。
！
”
比尔·盖茨笑着问：
“那么，您所指的事业是指什么呢？
先生。
”那位应试者说：
“和您一样，先生。
“前两位面试者当中有一位是第三位面试者的朋友，他拼命地给第三个面试者使眼色。
没想到，比尔·盖茨：
“好，心有多大，舞台就有多大，既然你有雄心，我愿意为你提供这个表现自己的大舞台。
会后，面试官不解的问比尔·盖茨：
“那个人要么是个空想家，要么是个狂妄自大的家伙，即使他真的有才能，从他说的话来看，他将来即使是成功了，也不会再留在公司，为公司所用，为什么不要录取他呢？
”
比尔·盖茨说：
“一个人能否取得成就，与他的志向有着直接的关系，一个没有大志向的人，即使再有才能，也不可能取得大的成绩，因为他的人生目标早已被他的鼠目寸光给羁绊住了。
也许像你担心的那样，他将来有所成就的时候可能会离开微软，可是他为公司创造的利润将会比任何普通员工都大。
这对我们而言，并没有推动什么。
”果然不出比尔盖茨所料，微软在录取了这三个人之后，前两个工作都兢兢业业，成为了合格的员工，而最后一个人则工作出色，很快就进入了公司的管理层，为微软的发展做出了很大贡献。
故事（四）：
毛主席13岁时就在田园里当一个整劳力使唤。
从这时开始，他就善于思考。
他读了小说《三国演义》、《水浒传》就想，怎么没有农民当主人公呢?
17岁时，他接触了康有为、梁启超的维新变法思想，他就想到了自己的责任。
他说：
“天下兴亡，匹夫有责”。
18岁时，他在墙上贴了一张纸，上面写着“我要把这个旧世界翻个过。
”20岁到25岁时，他是品学兼优的学生。
这时，他想，人生的目的在“实现自我”。
他想用自己的理想，唤醒国人，来改造这个旧世界。
这时，他已经形成了救国救民，“舍我其谁”这样一种英雄气概。
由于毛主席从13岁到25岁有了这一系列思想，才有了后来的中国人民的领袖毛泽东，才有了中国的巨变。
毛泽东青年时期就树立了远大理想，宏伟的人生目标。
故事（五）：
在一个偏远的山村，绿色的山坡，白色的羊群，蓝色的天空，灿烂的阳光，有一个质朴可爱的小男孩，一位远首而来的记者问：
“你在干什么?
”小男孩回答：
“放羊。
”再问：
“放羊干什么?
”答：
“放羊挣钱。
”又问：
“挣钱干什么?
”答：
“挣钱娶媳妇。
”接着问：
“娶媳妇干什么?
”答：
“生娃。
”最后问：
“生娃干什么?
”答：
“放羊。
”
这是一个闭塞的小山村，孩子能够看到和感受到的文化只有放羊，他还能有什么别的选择呢?
人生的目标就是这样一个生命的简单循环，多么悲哀!
一个学生，如果他只是以得60分及格作为自己的学习目标，他的成绩一般也不会很高，一个员工，如果他只以赚的钱够养活妻子儿女为自己的人生目标，那么，他一辈子都可能在一种疲于奔命的状态中工作，而赚的钱也就刚刚够养活妻子儿女，一个运动员，如果他的人生目标只是在地方队混碗吃，那么，他就永远进不了国家队，更不会打破世界纪录。
教师心语：
人生就好像爬山，最最重要的是先给自己定一个高度，如果你只把自己的人生目标定在半山腰，那么你就绝对不可能爬上荣誉的顶峰。
一个人的人生目标，在很大的程度上就决定了他一生的成就。
四、怎样实现理想
树立了理想后，关键是如何实现自己的人生理想。
著名寓言作家克雷洛夫曾作过一个精彩的比喻：
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
”也就是说，要把理想变为现实，必须付出辛勤的劳动，和实实在在的社会实践。
作为当代的青年学生，应该怎么去实现自己的人生理想呢？
我想从七个方面来谈一谈。
第一、实现理想要立足于现实
对我们中学生来说，虽然我们的人生理想各不相同，但“近期目标”却是大致一样的，那就是考上一所理想的高中和大学。
即使有的同学近期目标与别人有所不同，但我们还都是学生，有什么能力去实现呢？
不管是什么形式的学习，还是首先要学习。
寓言故事：
话说从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续
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