学年高二语文上学期第一次月考试题新人教版 第 227套.docx
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学年高二语文上学期第一次月考试题新人教版第227套
福建省三明一中2018-2019学年高二上学期第一次月考
语文试题
(时间:
150分钟总分:
150分)
1.答题前,考生务必先将自己的姓名、考试座位号填写在答题卡上。
2.考生作答时,请将答案写在答题卡上。
答题使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。
一、默写(8分)
1.补写下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)
(1)_______________________,风飘飘而吹衣。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)______________________,鸟倦飞而知还。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(3)木欣欣以向荣,____________________。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)____________________,临清流而赋诗。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(5)潦水尽而寒潭清,。
(王勃《滕王阁序》)
(6)_____________________,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)
(7)渔舟唱晚,__________________________。
(王勃《滕王阁序》)
(8)老当益壮,_____________________。
(王勃《滕王阁序》)
二、课内基础知识(每题2分,共10分)
2.下列句中加点词的解释,正确的一项是()(2分)
A.适莽苍者(往)而征一国(夺取)举世誉之而不加劝(称赞)
B.生生所资(凭借)三径就荒(接近)审容膝之易安(明白)
C.家君作宰(县令)气凌彭泽之樽(超过)穷且益坚(贫穷)
D.决起而飞(快速的样子)小大之辩(变化)恶乎待哉(何,什么)
3.下列各组加点词意义和用法相同的一项是()(2分)
A.之——奚以之九万里而南为鹏之徙于南冥也
B.奚——乐夫天命复奚疑奚以知其然也
C.以——木欣欣以向荣家叔以余贫苦
D.而——觉今是而昨非举世誉之而不加劝
4.下列各句加点词的用法与例句相同的一项是()(2分)
例句:
襟三江而带五湖
A.眄庭柯以怡颜B.雄州雾列,俊采星驰
C.或命巾车,或棹孤舟D.悦亲戚之情话
5.下列各组句子,句式相同的一组是()(2分)
A.①既自以心为形役②去以六月息者也
B.①访风景于崇阿②背负青天,而莫之夭阏者
C.①而彼且奚适也②复驾言兮焉求
D.①宾主尽东南之美②稚子候门
6.下列对课文理解不正确的一项是()(2分)
A.林冲照管草料场,去打酒前,“将火炭盖了……把草厅门拽上……”,这反映了他性格中细心.缜密的一面。
B.别里科夫在生活和思想上有很多的“套子”,他把自己装在“套子”里是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会。
C.归田后,陶渊明农忙时参加农事,农闲时乘兴出游,心情愉悦乐观,但也感叹人生的短暂和倏忽即逝。
D.庄子的文章意境开阔,想象奇特。
他想象出一个“逍遥”的至高境界,这是一种胸怀大志、无所畏惧的人生境界。
三、文言文阅读(l3分)
阅读下面的文言文完成7—11题。
(共13分)
朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源人。
父松字乔年。
熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:
“天也。
”熹问曰:
“天之上何物?
”松异之。
就傅,授以《孝经》,一阅,题其上曰:
“不若是,非人也。
”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也。
年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。
淳熙五年,除知南康军。
至郡,兴利除害,值岁不雨,讲求荒政,多所全活。
讫事,奏乞依格推赏纳粟人。
间诣郡学,引进士子与之讲论。
访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。
会浙东大饥,宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道。
复以纳粟人未推赏,辞职名。
纳粟赏行,遂受职名。
熹始拜命,即移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。
熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。
郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
凡丁钱、役法之政,有不便于民者,悉厘而革之。
于救荒之余,随事处画,必为经久之计。
有短熹者,谓其疏于为政,上谓王淮曰:
“朱熹政事却有可观。
”
熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。
家故贫,箪瓢屡空,晏如也。
诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。
往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。
其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实。
尝谓圣贤道统之传散在方册,圣经之旨不明,而道统之传始晦。
于是竭其精力,以研究圣贤之经训。
所著书皆行于世。
熹没,朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。
平生为文凡一百卷,生徒问答凡八十卷,别录十卷。
(节选自《宋史·朱熹传》)
7.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(2分)
A.引进士子与之讲论 引进:
召集。
B.单车屏徒从 屏:
使……退避。
C.有短朱熹者 短:
诋毁,指摘。
D.大抵穷理以致其知穷:
穷困,穷厄。
8.下面句子中关于加点虚词的用法与意义,说法正确的一项是:
()(2分)
⑴往往称贷于人以给用⑵冰,水为之,而寒于水。
⑶平生为文凡一百卷⑷奚以之九万里而南为
A.⑴⑵相同,⑶⑷也相同。
B.⑴⑵不同,⑶⑷相同。
C.⑴⑵不同,⑶⑷也不同。
D.⑴⑵相同,⑶⑷不同。
9.下列各组句子中,分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是( )(2分)
A.中绍兴十八年进士第 箪瓢屡空,晏如也
B.复以纳粟人未推赏,辞职名 大抵穷理以致其知
C.移书他郡,募米商,蠲其征 而非其道义则一介不取也
D.随事处画,必为经久之计 所著书皆行于世
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(2分)
A.朱熹从小就聪慧过人,刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。
后来跟从老师学习《孝经》,他就用“不若是,非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。
B.朱熹非常注重教育。
政务繁忙之余,他经常到州郡的学校去,召集学生给他们讲学。
他还重修了白鹿洞书院。
C.朱熹政绩显著,曾得到皇帝肯定。
他能采取灵活合理的措施应对灾荒,帮助百姓渡过难关。
他还只身深入民间,察访百姓疾苦。
D.朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重,于是他竭尽精力,深入探究圣贤的思想准则。
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)郡县官吏惮其风采,至自引去,所部肃然。
(3分)
译文:
(2)天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
(2分)
译文:
四、文学名著阅读(共18分)
12.以下关于《三国演义》的情节表述,有误的两项是:
()()(4分)
A.献帝不甘心受曹操控制,在衣带中放入诏书,令国舅董承设计除掉曹操,董丞被家奴告密,谋杀曹操之事败露。
曹操就杀了董承全家,怒气未消,还杀了董贵妃并宣布,从此以后,外戚不奉旨进宫者斩。
B.关羽得知刘备在刘表处,到相府辞别曹操,恰好曹操生病,挂避客牌不见客人,张辽也托病不出,关羽无奈,只得留下书信一封辞别,并将曹操所赐之物,一一挂在库中,分毫未取,汉寿亭侯之印挂在堂上,喝退门吏,带上嫂嫂,去寻刘备。
C.诸葛亮“隆中对”的内容:
曹操挟天子以令广土众民,占着天时,孙权据有江洒,占着地利,而刘备帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,可占人和。
应当先取荆州为家,后取西川建基业,采取据蜀联吴搞曹的策略,成鼎足之势,然后可以图中原。
D.却说夏侯惇引军与吕布部下高顺交战,高顺败下阵来,夏侯惇急追不舍,为阵上曹性暗地拈弓搭箭,射中左目,夏侯惇大叫一声,急用手拔箭,不想连眼珠拔出,乃大呼曰:
“父母精血,不可弃也!
”遂纳于口内啖之。
E.攻打张绣期间,所过之处,稻熟将刈,为赢民心,曹操传令,凡践踏麦田者,并皆斩首。
但没想到自己的马因迷路闯进麦田,违反了军令,这时谋士郭嘉提醒曹操“法应加于尊”,于是曹操以剑割发代首,并传示三军,显示自己带着执行。
13.下列各选项中,对小说《三国演义》的情节叙述,有误的两项是()()(4分)
A.虎牢关前,北平太守公孙瓒亲自出战吕布,不敌败走,眼看就要被吕布追上,张飞纵马杀出,酣战吕布。
随后关羽、刘备先后上来助战,围住吕布厮杀。
吕布终于抵挡不住,突围败走。
B.曹操进攻徐州,刘备前往相救。
在刘备刚进城时和曹操退兵后,陶谦都以徐州相让,刘备坚决不肯。
后来陶谦在病危时第三次让徐州,刘备仍是推脱,直到陶谦死后,最终才在徐州军民百姓恳求下权领徐州事。
C.刘备占据徐州后,为避免曹操前来进攻,请乔玄写信给袁绍,求袁绍相救。
袁绍起兵,让陈琳写檄文声讨曹操。
曹操见了檄文,毛骨悚然,头风病发作。
后来在谋士荀彧的宽慰下才决意与袁绍作战。
D.关羽千里寻兄来到古城,遇到张飞。
但张飞认为关羽背叛兄长,投降曹操,是负义之人,要和关羽拼个死活。
甘、糜两位夫人和孙乾都无法劝住他。
此时曹将蔡阳率军来到,关羽斩了蔡阳表明真心。
E.玄德于水镜庄院歇息,夜来忽听有人与水镜对话,疑是伏龙,天明待问,水镜却不答。
及至入城市上,见一人葛巾布袍,皂绦乌履,长歌而来。
此人自称徐庶,即前日与水镜先生夜谈之徐元直。
14.阅读下面的《三国演义》选段,根据原著的故事情节,回答问题。
(5分)
操回顾玄德曰:
“何如?
”玄德答曰:
“公不见丁建阳、董卓之事乎?
”布目视玄德曰:
“是儿最无信者!
”(《三国演义》第十九回)
“丁建阳、董卓之事”具体指的是什么?
为什么曹操要问刘备这句话?
吕布为什么说刘备是“最无信者”?
答:
15.简述“官渡之战”(100字左右)(5分)
五、文化经典阅读(6分)
16.阅读下面《孟子》选段,回答问题。
(3分)
梁惠王曰:
“寡人愿安承教。
”孟子对曰:
“杀人以梃与刃,有以异乎?
”曰:
“无以异也。
”“以刃与政,有以异乎?
”曰:
“无以异也。
”曰:
“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿殍,此率兽而食人也。
兽相食,且人恶之;为民父母行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也!
仲尼曰:
‘始作俑①者,其无后乎!
’为其象人而用之也。
如之何其使斯民饥而死也!
”(《孟子·梁惠王上》)
注解:
①俑:
古代用以殉葬的木偶或土偶。
从本章内容可以看出:
孟子赞成什么,反对什么,这体现了孟子的什么思想主张?
17.阅读下面《孟子》选段,回答问题。
(3分)
王曰①:
“大哉言矣!
寡人有疾,寡人好勇。
”
对曰:
“王请无好小勇。
夫抚剑疾视曰,‘彼恶敢当我哉’!
此匹夫之勇,敌一人者也。
王请大②之!
《诗》云:
‘王赫斯③怒,爰④整其旅,以遏徂莒⑤,以笃周祜⑥,以对于天下。
’此文王之勇也。
文王一怒而安天下之民。
《书》曰:
‘天降下民,作之君,作之师。
惟曰其助上帝,宠之四方。
有罪无罪,惟我在,天下曷敢有越厥⑦志?
’一人衡行⑧于天下,武王耻之。
此武王之勇也。
而武王亦一怒而安天下之民。
今王亦一怒而安天下之民,民惟恐王之不好勇也。
”《梁惠王下》
注解:
①王:
齐宣王②大:
使……大。
③赫斯:
发怒的样子。
④爰:
语首助词,于是。
⑤遏:
止。
徂:
攻击。
莒:
国名。
⑥笃:
厚;祜:
福。
⑦厥:
用法同“其”。
⑧衡行:
即“横行”。
根据上面选段,请简要说明你对“小勇”与“大勇”的理解。
答:
六、现代文阅读(15分)
阅读下文的文字,完成第18-20题。
(15分)
活着的手艺
文/王往
他是一个木匠。
是木匠里的天才。
很小的时候,他便对木工活感兴趣。
曾经,他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说,这棵树能打一只衣柜,一张桌子,桌面多大,腿多高,他都说了尺寸。
过了一年,树的主人真的用这棵树了,说要打一张衣柜,一张桌子。
他站起来说,那是我去年说的,今年这棵树打了衣柜桌子,还够打两把椅子。
结果,这棵树真的打了一张衣柜,一张桌子,还有两把椅子,木料不多不少。
长大了,他学了木匠。
他的手艺很快超过了师傅。
他锯木头,从来不用弹线。
木工必用的墨斗,他没有。
他加的榫子,就是不用油漆,你也看不出痕迹。
他的雕刻最能显出他木匠的天才。
他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔,一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须,一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。
树,因为木匠死了,木匠又让它以另一种形式活了。
做家具的人家,以请到他为荣。
主人看着他背着工具朝着自家走来,就会对着木料说:
“他来了,他来了!
”是的,他来了,死去的树木就活了。
我在老家的时候,常爱看他做木工活。
他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈,直击那厚实坚硬的树皮,他的锯子有力而不屈地穿梭,木屑纷落;他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示:
我的语言要像他的斧子,越过浮华和滞涩,直击那“木头”的要害;我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力,我未臻此境。
但是,这个木匠在我们村里的人缘并不好。
村里人叫他懒木匠。
他是懒,人家花钱请他做家具,他二话不说;可要请他做一些小活,他不干。
比如打个小凳子,打扇猪圈门,装个铁锹柄什么的,他都回答:
没空。
村里的木匠很多,别的木匠好说话,一支烟,一杯茶,叫做什么做什么。
有一年,我赶回家恰逢大雨,家里的厕所满了,我要把粪水浇到菜地去。
找粪舀,粪舀的柄子坏了,我刚好看见了他。
递上一支烟:
你忙不忙?
不忙,他说。
我说,帮我安个粪舀柄子。
他说,这个……你自己安,我还有事儿的。
他烟没点上就走了。
村里另一个木匠过来了,说:
“你请他?
请不动的,我来帮你安上。
”这个木匠边给我安着粪舀柄子,边告诉我说,“他呀,活该受穷,这些年打工没挣到什么钱,现在工地上的支架、模具都是铁的,窗子是铝合金的,动斧头锯子的活少了,他转了几家工地说我又不是铁匠,干不了。
他去路边等活干,让人家找他做木匠活,在路边等,有时一两天也没人找的。
”
我很少回老家,去年,在广州,有一天,竟想起这个木匠来了。
那天,我躺在床上,想着自己的事,一些声音在我耳边聒噪:
——你给我们写纪实吧,千字千元,找个新闻,编点故事就行。
——我们杂志才办,你编个读者来信吧,说几句好话,抛砖引玉嘛。
——你给我写本书,就讲女大学生网上发贴要做“二奶”的。
我什么也没写,一个也没答应。
我知道我得罪了人,也亏待了自己的钱包。
我想着这些烦人的事,就想到了木匠。
他那样一个天赋极高的木匠,怎么愿意给人打猪圈门,安粪舀柄呢?
职业要有职业的尊严。
他不懒。
但他比谁都孤独。
春节我回去,听人说木匠挣大钱了,两年间就把小瓦房变成了两层小楼。
我想。
他可能改行了。
我碰见他时,他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。
我恭敬地递给他一支烟问他:
在哪打工?
他说:
在上海,一家仿古家具店,老板对我不错,一个月开5000工资。
我说:
好啊,这个适合你!
他笑笑说:
别的不想做。
(选自杨晓敏、郭昕主编《金奖小小说》)
18.下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的两项是()()(5分)
A.开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗,显示了“他”的木匠天赋,也为后文表现“他”的性格作了铺垫。
B.长大之后,“他”学会了木匠手艺,并凭借自己无师自通的雕刻技艺,很快超越了师傅,成为当地最吃香的木匠。
C.“他”虽然被村里人称为“懒木匠”,但其实并不“懒”,“他”不愿意“做小活”是因为不想委屈自己的手艺。
D.文章借其它木匠之口,侧面介绍了“他”这些年的打工经历,既节省了篇幅,又巧妙地展示了“他”的性格特征。
E.本文借鉴了中国古典小说的写作技法,以写人为中心,描写细腻;善于运用悬念、伏笔来增强了文章的吸引力。
19.根据文章内容,简要概括“他比谁都孤独”的原因。
(4分)
20.标题“活着的手艺”有哪些深刻的含义,请结合文本具体分析。
(6分)
七、语言表达与运用(10分)
21.下面新闻标题的表述有不当之处,请找出并加以改正。
(3分)
(1)武进人民医院医护人员无辜被醉酒患者挨打。
(2018年2月14日《武进日报》)
(2)大旱之地感受大爱援手“雪花爱心井”一周后涌出甘霖。
(2018年8月24日《时代商报》)
(3)世博会胜利闭幕,超过近7000入园参观。
(2018年11月2日《新民晚报》)
22.阅读下面的语段,用一句话概括它的中心意思。
(不超过20个字)(2分)
追求健康长寿是现代人的普遍愿望。
近年,美国农业部推出了“食物指南金字塔”图形,成为美国人摄取食物的最佳方案。
金字塔底层为面包米饭等谷类食物,是饮食的基础;第二层为蔬菜水果,是维生素的主要来源;第三层为肉、蛋、奶等,是蛋白质的来源;顶层为脂肪、油类、甜食,只要少量即可。
许多食品学家都认为这种饮食结构设计合理,有利人的科学饮食,追求健康长寿。
中国90年代也颁布过《食物结构改革与发展纲要》,强调“食物要多样,粗细要搭配,三餐要合理,营养要保证,甜食不宜多,油脂要适量”,这与金字塔图形十分相似。
答:
。
23.阅读下面的材料,回答问题。
(5分)
古有“冲冠一怒为红颜”,今有“冲冠一怒为红灯”:
7月9日晚,兰州一老教师手拿砖块站在斑马线上,只要有车辆闯红灯经过,便用砖块砸向违章车辆。
直到目前,警方尚未追究老人责任,车主们也没有找老人赔偿。
(7月12日《兰州晨报》)
“拍砖”老教师,年过七旬,“一砸成名”。
面对记者老人坦承:
“我只砸车体,不砸玻璃,砸玻璃会伤及路人和车内的人。
计划中,打算连砸一周。
”看来老教师粗中有细,砸车是“有预谋”的,而非一时冲动,见车就砸。
各大网站就此进行的专题调查结果,呈现出一个令人尴尬的景象:
调查显示,33万人中有16万人支持老人砸车行为——闯红灯的司机拿他人性命当儿戏,应该受到教训,砸得好砸得解气;仅有6万多人认为老人行为过激——砸车违法,不应提倡。
之所以说这个结果不尴不尬,是因为面对飞向车辆的愤怒而暴力的板砖,大部分参与调查的网民,竟然与事发现场的围观民众发出了一样的“叫好声”,当然据老人讲,现场的人们更踊跃,“还有人响应我,同我一起砸,也有给我找石头、递水的。
”我们很难相信,这就是我们这个大力倡建的法治社会的民众基础,难道说这些人的法律/理性如此淡漠,竟不知砸车违法,甚至会无意伤人吗?
哪怕你砸得再小心,也会总有失手的时候吧?
你对老汉砸车行为看法如何,请选取一个角度,阐述你的看法。
(要求:
表达简明连贯,言之成理,120字左右)
八、作文(60+10=70分)
24.阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一:
因为姚明,美国人记住了上海;因为鲁迅,人们前往绍兴;因为海明威,人们知道了西班牙斗牛,乃至于提到巴尔扎克,人们便想到巴黎……名流们各自以自己的方式影响着世界。
材料二:
在一个小山村里,有一对残疾夫妇,女人双腿瘫痪,男人双目失明。
春夏秋冬,播种、管理、收获……一年四季,女人用眼睛观察世界,男人用双腿丈量生活,幸福始终洋溢在他们的脸上。
时光如流水,他们用自己独特的方式让世界变得更精彩。
对上述材料,你一定有自己的感受与思考,请以“以自己的方式影响世界”为标题写一篇议论文,不少于800字。
三明一中2018—2018学年上学期第一次月考
高二语文答案
一、默写(8分)
1.
(1)舟遥遥以轻扬,风飘飘而吹衣。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(2)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(3)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(4)登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
(陶渊明《归去来兮辞》)
(5)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
(王勃《滕王阁序》)
(6)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)
(7)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨。
(王勃《滕王阁序》)
(8)老当益壮,宁移白首之心。
(王勃《滕王阁序》)
(8分。
每句1分)
二、课内基础知识(每题2分,共10分)
2.B(2分)(A,征,信;C穷:
困厄,处境艰难;D,辩,通“变”,变化)
3.B(2分)(B奚,疑问代词,什么。
A之:
①动词,到②助词,主谓取独。
C以:
①连词,相当于“而”,表修饰②介词,因为。
D而:
①连词,表并列②连词,表转折)
4.D(2分)(例句“襟”意动用法,以…为襟。
D“悦”意动用法,以……为愉快。
A“怡”使动用法,使愉快。
B“雾”名词作状语,像雾一样。
C“棹”名词作动词,用桨划。
)
5.C(2分)(C均是宾语前置句。
A①被动句②状语后置句B①状语后置句②宾语前置句D①判断句②省略句)
6.D(2分)(这是一种在天地万物中“无所待”的境界,即精神上的绝对自由的境界。
)
三、文言文阅读(l3分)
7.D(2分)(穷:
深入探究,穷究到底)
8.C(2分)(
(1)介词,向;
(2)介词,比(3)动词,写(4)句末语气词)
9.D(2分)(A项前一个是表现朱熹的年轻有为,后一个表现朱熹的安贫乐道;B项前一个表现朱熹耿直、倔强的性格;C项后一个表现朱熹高尚的气节。
)
10.D(2分)(不是“圣贤思想学说的传授错误很多”,而是“含混隐晦”。
)
11.(5分)
①:
郡县的官吏害怕他的严峻的作风,有的甚至弃官离去,辖区之内,秩序肃然。
(3分)
②:
天色深蓝,是它的真正颜色吗?
还是因为天高远而看不到尽头吗?
(2分)
四、文学名著阅读(共18分)
12.BE(4分)(B是得知刘备在袁绍处;曹操为了挽留关羽,假托有病,挂避客牌对其避而不见。
E曹操的马因鸟而受惊,闯进麦田;郭嘉是说“法不加于尊”。
)
13.(4分)CE。
(C是“郑玄”不是“乔玄”。
曹操正在患头风病,看到檄文后毛骨悚然,出了一身冷汗,不觉头风顿愈,而并非是得到荀彧的宽慰。
E徐庶初见刘备自称单福。
)
14.(5分)具体指的是吕布先杀死丁原投靠董卓,(1分)随后又杀死董卓的事情。
(1分)曹操问刘备这句话,是因为吕布在被俘后请求投降。
(1分)袁术攻打刘备,吕布辕门射戟平息了这场厮杀,救了刘备,而今日刘备并不念前日之恩。
(2分)
15.(5分)袁绍兴兵攻打官渡,袁绍的军队围攻曹军营寨一个多月。
(1分)许攸献计袁绍分兵袭击许昌,袁绍不用许攸的计策(1分),许攸转投曹操(1分)。
曹操接受许攸的计策,袭击袁军屯粮重地乌巢(1分),将袁绍的粮草烧绝,袁绍军心大乱,最终被曹操打败(1分)。
此战奠定了曹操统一中国北方的基础。
五、文化经典阅读(6分
16.(3分)孟子赞成的是:
执政者作为老百姓的父母官,就应该有仁心推行仁政,让百姓生活幸福(1分);反对的是:
执政者自己过着丰衣足食的生活,而百姓们却在挨饿受冻,认为那简直就像是率领野兽吃人一样,是极大的犯罪,是不仁(1分)。
这体现了孟子的仁政思想。
(1分)
17.(3分)小勇指的是匹夫之勇,只能对付一人;(1分)大勇指的是当国家安全、百姓利益受到侵害之时挺身而出使百姓得到安生的理义之勇;(1分)这种以“爱民”为前提的“大勇”才能安定天下,才能得到老百姓的拥戴。
(1分)
六、现代文阅读(15分)
18.BE(5分)(B“无师自通”缺少文本依据,“超越师傅”“最吃香”并不仅仅因为“雕刻技艺”。
E文章没有运用“悬念、伏笔”。
)
19.(4分)①随着现代建筑技术的发展,“他”的传统木匠手艺渐渐失了用武之地;②“他”对木匠手艺的敬重和痴迷得不到人们的理解和尊重。
(每点2分,大意对即可。
)
20.(6分)①“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇,使死去的树木以另一种形式“活着”。
②世上的手艺都有着自己的尊严和生命,我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。
③承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间,它还会永远地“活着”。
(每点2分,大意对即可;如有其它理解,言之成理亦可。
)
七、语言表达与运用(10分)
21.(3分)
(1)