小学五年级下册信息技术教案最终打印稿.docx
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小学五年级下册信息技术教案最终打印稿
五年级下册信息技术教学计划
一、指导思想：
“电脑要从娃娃抓起”这是一位国家领导人讲过的一句话。
它体现了学习电脑的必要性，当今社会已是一个信息的社会，我们的下一代必需学会使用电脑，才会在社会中立于不败之地，获得生存空间。
为了顺应时代需要，深化教育改革，全面推进素质教育认真落实教育部制定的《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》，认真学习电脑的基础知识，学会用电脑而努力。
二、教材分析：
本教材是陕科版《信息技术》五年级（下册），全书共分为2个单元、14课，深入浅出地介绍了因特网、电子邮件、即时通讯、网络安全和电子作品的制作等知识。
全书共安排19课时学完，全部为必修内容。
具体来说，有如以下：
1、了解因特网的基本知识，初步认识IE浏览器，掌握浏览网页的基本方法；认识搜索引擎，学会使用关键字、保存网页和使用收藏夹。
2、初视电子邮件，学会申请免费邮箱，了解电子邮箱地址的格式；学会收发和管理电子邮件。
3、了解网络论坛，学会和使用BBS；了解计算机病毒及危害，学会防范病毒。
三、教学总体目标和要求：
1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
四、教学措施：
A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
B、注重辅差、培优、提中。
C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。
E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
五、教学内容及时间安排：
教学进度安排
周次
教学内容
课时
第一周
认识网络世界
1
第二周
新手上路
1
第三周
网上冲浪
1
第四周
上机练习
1
第五周
网上学成语
1
第六周
网上学美术
1
第七周
上机练习
1
第八周
网上欣赏音乐
1
第九周
网上学英语
1
第十周
上机练习
1
第十一周
巧记主页地址
1
第十二周
信息搜索
1
第十三周
上机练习
1
第十四周
认识电子邮件
1
第十五周
我的第一封电子邮件
1
第十六周
收信、回信
1
第十七周
初识BBS
1
第十八周
计算机安全和网络道德
1
第十九周
上机练习
1
第二十周
期末考试、工作总结
第1课 认识网络世界
【教学目的】：
通过学习了解什么是因特网,知道网络与生 活的密切关系以及网上浏览。
【教学重点】：
因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。
【教学难点】：
认识因特网的含义。
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、导入新课：
1、师：
你们知不知道什么是Internet（因特网），在网上我们可以做什么呢？
（学生讨论回答，教师再操作示范）
2、师：
你们知道在Internet（因特网）都有哪些通讯方法吗？
（QQ、E-mail、BBS、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）
3、师：
你们有谁上过网呀？
都上过这些网站呀？
（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样就很好的导入了新课，把本来很枯燥的理论知识的导入变得生动化）但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。
下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。
二、新授
（一）认识因特网
Internet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。
Internet的中文名字有好几个：
国际互联网、网际网等。
现在我国统一称为因特网。
（二）因特网提供的服务
1、WWW
2、E-MAIL
3、BBS
三、想一想
1题
2题
第2课 新手上路
【教学目的】：
了解什么是IE浏览器，以及如何操作IE上网。
【教学重、难点】：
认识IE以及网上浏览。
【教学重、难点】：
IE浏览器的操作。
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、导入新课：
（一）认识浏览器，打开浏览器
１、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？
就是它"e"（出示浏览图标）它的名字叫"浏览器"，它还有个外号叫"探路者"，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。
２、（１）小活动：
找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？
（学生试找；三处：
桌面上、任务栏上、程序菜单中）
（２）学习三种打开浏览器的方法。
你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。
３、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。
（标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web网页区、状态栏）
注意：
标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？
（学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标，）
二、新授
（一）了解网址，输入网址，打开网页
１、 浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。
今天，咱们要去的第一个网站叫"小学生王国"。
同样，我们也要告诉浏览器"小学生王国"在网络世界中的地址，它就能带我们去。
（出示地址栏）
"小学王国"的地址是http//（写入地址栏）
２、教师演示输入网址，打开网页。
请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说. 〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。
这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在。
〗
（二）、练一练：
到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。
第3课 网上冲浪
【教学目的】：
1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
【教学准备】：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
【教学重点】:
进入目的网页的两种方法。
【教学难点】:
1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
【教学过程】:
1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。
只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。
但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。
教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排
课堂讲解或学生自己学习。
这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
第4课 网上学成语
【教学目的】：
1．使学生能在中国中小学教育教学网不找到成语故事
2．使学生学会使用“前进”“后退”按钮
3．学会查阅网上资料，利用网络进行学习
【教学重点】：
查找成语故事的步骤
【教学难点】：
前进、后退按钮的用法
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、导入
师：
上节课我们进行了网上冲浪，进入了中国中小学教育教学网，那么那个网站的网址是什么？
（）
（解除锁定,学生上网）
二、新授
（一）、教学寻找成语故事的步骤
１、说说你知道的成语
２、你能说说“百发百中”的故事来历吗？
３、师：
我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学习更多的成语故事
４、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？
（学生频道）
５、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？
（文学方舟）
６、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事
７、学生复述找到成语故事的步骤
①输入网址进入中国中小学教育教学网
②单击“学生频道”
③单击“文学方舟”
④单击成语
⑤单击所找成语，打开
（二）、教学前进后退按钮
１、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。
书可以翻，网页可以翻看吗？
２、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不可用，两个按钮可用于翻页
三、练习
查找到“点石成金“”百折不挠“的成语故事
第5课 网上画展
【教学目的】：
会下载图片保存
【教学重、难点】：
对图片的保存
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、谈话引入：
我们今天一起到“小学生王国”网站的画廊看一看，相信你们一定会大饱眼福的。
顺便还可以把自己喜欢的图片珍藏起来。
我们先来看看一组图片，都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？
二、如何进入画廊下载图片：
老师怎么打开进入小学生王国的网站？
（由学生回答）学生自己试着打开网站教师教怎样保存喜欢的图片
1、把鼠标移到要保存的那副画上面
2、单击鼠标右键，出现菜单
3、将鼠标移到“图片另存为”，单击鼠标左键，出现“保存图片”对话框
4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。
三、学生尝试：
同学们都会了吗？
按照刚刚老师教的办法两人合作，选择2幅你喜欢的画收藏到电脑里，试一试吧！
四、练一练：
1、书第18页“想一想”
五、小结、质疑：
今天的学习轻松吗？
有些同学说很简单，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相似的地方？
第6课 网上欣赏音乐
【教学目的】：
到baidu里查找要的歌曲
【教学重、难点】：
各种音乐格式
【教学方法】：
实例教学法
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
1、打开
2、找到音乐搜索
3、输入你要的歌曲
4、打开搜索到的歌曲
第7课 网上学英语
【教学目的】：
利用网络学习英语
【教学重、难点】：
学会利用网络学习
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、谈话引入：
上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。
这节课，我们再利用网络学习英语吧！
有些同学发现，上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？
二、 如何使用收藏夹：
老师就教你们一个简单方便的办法：
1、单击菜单栏中的“收藏”2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。
添加完毕。
（教师一边操作一边讲解）
学生自己尝试
三、网上学英语：
教师简单介绍网站学习英语的几个内容：
1、异国风情2、单词小动员
学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。
四、练一练：
书第14页“练一练”
五、小结、质疑：
如果老师遇到了一个好网站想把它收藏起来，谁可以帮助老师？
谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？
第8课 巧记主页地址
【教学目的】：
记住网站地址
【教学重、难点】：
网站地址的规则
【教学方法】：
举例
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
1、观察一些网站地址，如
2、比较相同和比同
3、总结
4、用“.”隔开
5、http:
//www固定写法
6、名称
7、C代表的意思
第9课 信息搜索
【教学目的】：
1、记住几个常用搜索引擎的网址；
2、根据主题搜索相关内容；
3、下载软件与歌曲。
【教学重、难点】：
1、根据主题搜索相关内容；
2、下载软件与歌曲。
【教学分析】：
相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、汉字输入练习——“比一比”。
二、介绍几个常用的搜索引擎：
雅虎——
搜狐——
新浪——
找到啦——
XX——
谷歌——
三、利用搜索引擎找寻相关信息：
1、 关于敦皇莫高窟的文章一篇，2、 图片一张
3、 下载“国歌”
4、 下载压缩软件Winzip
四、填写上机记录，下课。
第10课 认识电子邮件
【教学目的】：
1、了解电子邮件的传送原理。
2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法。
【教学重、难点】：
1、申请免费电子信箱的方法。
2、电子信箱的使用。
【教学方法】：
讲解法、情景演示法、练习法
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
一、导入新课
同学们，在日常生活中，我们经常用写信的方式和家人、朋友保持着联络。
而电子邮件，也就是我们常说的E-mail，作为网络产物是一种更加方便、快捷、安全而且经济的全球性通信工具。
一封发送到美国的电子邮件，只要几分钟的时间就已到达对方的计算机。
在今天，我们就一起学习如何用浏览器收发电子邮件。
二、讲授新课（课件展示）
（一）电子邮件的传送原理
（由传统邮件的传送方法来讲解电子邮件的传送原理）
先来看看传统邮件是如何传送的......
再来看看电子邮件又是如何传送的......
其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来实现信件、文件的传递的。
只不过电脑代替了邮递员，通过网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。
（二）电子邮件地址和电子邮件地址的组成
当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方才能够收到我们的来信。
同样的，在发电子邮件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简称E-mail地址。
它是如何组成的呢？
由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。
（三）用浏览器收发电子邮件
掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看看，如何用浏览器收发电子邮件。
第一步，申请一个电子信箱。
（以网易网站为例向学生实景演示申请过程......
归纳申请信箱步骤：
1、输入所申请的邮件服务器的网址。
2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。
3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码）
下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！
（学生分别在自己的电脑上申请一个电子邮箱，教师在下面查看情况，并做个别辅导）
第二步，登陆电子信箱。
拥有了电子邮件帐号后，我们就可以使用电子信箱了。
（教师边讲解边演示：
启动IE浏览器，登陆到电子信箱所在网站（在地址栏中输入网址），找到电子信箱入口，输入用户名及密码。
登陆成功后，进入自己的信箱页面。
）
第三步，你可以收发电子邮件了。
（四）试着发送一封电子邮件。
（教师简单介绍“发送邮件对话框”后，学生自己尝试发送一封电子邮件）
（五）如何接收电子邮件？
（提出问题，学生思考，并试着接收邮件）
三、课堂小结
同学们，在这一节课里，我们不仅知道了些关于电子邮件的小常识，还自己动手收发了电子邮件，那么，除了用浏览器收发电子邮件的方式以外，大家还知道哪些收发电子邮件的方法呢？
请同学们在课后找找答案，下节课在告诉我！
第11课 我的第一封电子邮件
【教学目的】：
1、上网申请电子邮箱；
2、给他人发送邮件；
3、接收邮件；
4、发送附件。
【教学重、难点】：
1上网申请电子邮箱；
2发送、接收邮件。
【教学分析】：
基本没有邮箱，需要重新申请。
对电子邮件一知半解。
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、汉字输入练习——“比一比”。
二、上网申请电子邮箱：
1、 进入网站——、、、等
2、 演示申请步骤
3、 练习申请邮箱
三、简单演示邮箱的使用——发送与接收邮件。
四、填写上机记录，下课。
第12课 收信、回信
【教学目的】：
上网练习申请和使用电子邮箱
【教学重、难点】：
申请和使用电子邮箱。
【教学分析】：
自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、汉字输入练习——“比一比”。
二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq@发信。
三、学习发送附件。
四、填写上机记录，下课。
注意：
本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。
第13课 初识BBS
【教学目的】：
1．知识目标：
了解网络论坛的基本功能和使用方法；渗透网络微博知识。
2．能力目标：
能熟练使用网络论坛发表意见，探讨交流，解决问题。
3．情感目标：
让学生体会网络给我们的生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。
增强网络是非观能力。
【教学分析】：
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：
本课是面向五年级下期的学生，对学习、生活等各方面都有自己的看法，网络论坛为学生发表和交流自己的意见提供了一个平台，学生参与的积极性肯定很高。
同时很多同学已有了自己的QQ号，对QQ的使用也很熟悉，也很喜欢聊天。
前两节课对电子邮箱也有了初步的了解，每个同学都申请了邮箱号码。
本课是一节操作性很强的课，内容丰富有趣的课，学生动手操作欲望强烈。
但五年级学生毕竟是小学生，对事物的看法相对幼稚，是非观不强，自制力也比较差。
故在本课教学过程中，要特别注意引导学生的兴趣和操作欲望。
在培养学生发表意见、交流意见时，教师要特别对学生进行网络道德教育。
【教学重、难点】：
BBS论坛的使用
【教学课时】：
1课时
【教学准备】：
计算机、网络及相关软件
【教学时间】：
【教学过程】：
一、情景谈话导入
用红蜘蛛网络教室广播系统播放课件（学生感兴趣的图片），相信看了这些图片后，每个同学心中都有一些想说的话，谁想说说看？
大家分享一下。
学生纷纷举手，教师引导：
那怎样更快捷地让更多的人知道你的想法和问题呢？
通过网络：
电子邮件，QQ等。
导入新课，今天给大家介绍因特网上另一种交流方式——BBS。
板书课题：
第13课初识BBS
二、讲授新课
（一）了解什么是BBS
教师介绍：
BBS是电子公告板系统（BulletinBoardSystem）的缩写，翻译成中文为“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”。
它是以文字为主的界面，为广大网友提供了一个彼此交流的空间。
BBS是一种电子信息服务系统，它向用户提供了一块公共电子白板，每个用户都可以在上面发布信息或提出看法，供网民通过网络来结交更多的朋友，表达更多的想法。
（利用红蜘蛛网络教室广播系统播放课件出示概要）
那么BBS都有哪些主要功能呢？
（广播课件展示）
（二）浏览—注册和登录—发布和回复消息
1、首先教师打开几个知名论坛，了解一下论坛的栏目、结构等。
适时讲解“楼主”、“沙发”、“板凳”、“地板”“灌水”、“菜鸟”……等网络用语
2、教师演示注册（登录——论坛——注册论坛中的昵称——发表新帖）
登录“小学生学习站”浏览论坛的栏目，文章等，看一些学生兴趣浓厚的帖子，激发学习欲望。
3、用户注册和登录
教师演示注册过程，讲解个性图像上传方法。
学生操作。
4、发布和回复消息
教师演示，学生参与讨论。
教师随时注意论坛中的帖子，关注学生操作情况，提醒学生在操作中如有什么问题，除了使用帮助信息外，可以在论坛中发帖求助，教师也可把问题写在黑板上，指导其他学生回复；并
升级会员 