小学语文标点符号的各个用法总复习.docx

小学语文标点符号的各个用法总复习.docx

《小学语文标点符号的各个用法总复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文标点符号的各个用法总复习.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文标点符号的各个用法总复习

小学语文标点符号的各个用法总复习

　　小学语文标点符号的各个用法总复习

　　一、基本用法：

　　掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：

（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

　　例：

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

　　例1：

刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：

请递给我一杯水。

（祈使句）

　　（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：

句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

　　例：

总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

　　（四）问号[用？

表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

　　例：

①你叫什么名字？

（疑问）②这不是伟大的奇观吗？

（反问）

　　③是谁创造了人类世界？

是我们的劳动群众。

（设问）

　　（五）感叹号[用！

表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：

①您就让我再试一试吧！

（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！

（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！

（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！

乱弹琴！

（气愤）⑤他白了我一眼，说：

“别动！

”（命令）

　　（六）冒号[用：

表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：

（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

　　例：

毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！

”

（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

　　例：

商店里什么都有：

服装、布匹、文具、食品……

　　（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

　　例1、敬爱的解放军叔叔：

2、颜黎民君：

　　（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

　　如：

不过只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

　　（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

　　如：

我决心做到以下几点：

一、每天按时做好作业；

　　二、看一些儿童读物……

　　（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

　　如：

我知道：

越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

　　小学语文标点符号的各个用法总复习

　　一、基本用法：

　　掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：

（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

　　例：

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

　　例1：

刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：

请递给我一杯水。

（祈使句）

　　（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：

句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

　　例：

总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

　　（四）问号[用？

表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

　　例：

①你叫什么名字？

（疑问）②这不是伟大的奇观吗？

（反问）

　　③是谁创造了人类世界？

是我们的劳动群众。

（设问）

　　（五）感叹号[用！

表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：

①您就让我再试一试吧！

（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！

（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！

（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！

乱弹琴！

（气愤）⑤他白了我一眼，说：

“别动！

”（命令）

　　（六）冒号[用：

表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：

（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

　　例：

毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！

”

（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

　　例：

商店里什么都有：

服装、布匹、文具、食品……

　　（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

　　例1、敬爱的解放军叔叔：

2、颜黎民君：

　　（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

　　如：

不过只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

　　（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

　　如：

我决心做到以下几点：

一、每天按时做好作业；

　　二、看一些儿童读物……

　　（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

　　如：

我知道：

越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

　　小学语文标点符号的各个用法总复习

　　一、基本用法：

　　掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：

（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

　　例：

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

　　例1：

刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：

请递给我一杯水。

（祈使句）

　　（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

这里需要注意的是：

句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

　　例：

总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

　　（四）问号[用？

表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。

不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

　　例：

①你叫什么名字？

（疑问）②这不是伟大的奇观吗？

（反问）

　　③是谁创造了人类世界？

是我们的劳动群众。

（设问）

　　（五）感叹号[用！

表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。

例：

①您就让我再试一试吧！

（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！

（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！

（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！

乱弹琴！

（气愤）⑤他白了我一眼，说：

“别动！

”（命令）

　　（六）冒号[用：

表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：

（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

　　例：

毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！

”

（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。

　　例：

商店里什么都有：

服装、布匹、文具、食品……

　　（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

　　例1、敬爱的解放军叔叔：

2、颜黎民君：

　　（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

　　如：

不过只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。

　　（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

　　如：

我决心做到以下几点：

一、每天按时做好作业；

　　二、看一些儿童读物……

　　（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

　　如：

我知道：

越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。