四年级下册整理复习.docx
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四年级下册整理复习
四年级下册1-4单元复习资料
按原文填空
1、我看见过( )的大海,玩赏过( )的西湖,却从没看见过( )这样的水。
漓江的水真( )啊,( )得让你( );漓江的水真( )啊,( )得可以看见( );漓江的水真( )啊,( )得仿佛那是一块( )。
船桨激起的微波( )出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
2、我( )过( )的( ),游览过( )的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真( )啊,一座座( ),( ),像( ),像( ),像( ),( ),( );桂林的山真( )啊,像( ),像( ),( ),( );桂林的山真( )啊,( ),( ),好像一不小心就会( )下来。
3、这样的山( )着这样的水,这样的水( )着这样的山,再加上空中( ),山间( ),江上( ),让你感到像是走进了( )的画卷,真是“( ),( )。
”
4、山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有( )。
( )也正开花,这儿( ),那儿( ),很不少。
山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。
( )的山,( )的映山红,再加上( )的新绿,眼前一片( )。
5、一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而( ),时而( ),时而( ),时而( ),溪声也时时变换调子。
6、蓝天衬着( )的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵( )的花。
融化的雪水,从( )的山涧、从( )上飞泻下来,像千百条( ),在山脚下汇成( )的溪流,浪花往上抛,形成千万朵( )的白莲。
7、这个时候,饮马溪边,你骑在马上,可以( )阳光( )到的( )的水底,在( )的溪水和石子之间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给( )的天山( )了无限生机。
8、沿着( )群峰的雪线以下,是( )无尽的翠绿的原始森林,( )的塔松像( )的巨伞,( )的枝丫,漏下( )的日影。
骑马穿行林中,只听见( )溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加幽静。
9、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,( ),像织不完的( )那么( ),像天边的霞光那么( ),像高空的彩虹那么( )。
10、大漠( )直,长河( )。
( )
( ),无数夕阳山。
王士禛
( ),澄江一道月分明。
( )
( )无穷树,( )一半山。
( )
( )连海平,海上明月( )。
( )
11、父亲教导我做( ),就是要做个( )的人,( )的人。
无论什么事都要讲究( ),讲究( )。
父亲的教导使我( )。
12、如果我们在生活中能( ),就会对老人生出一份( ),对孩子增加一份( ),就会使人与人之间多一些( )和( )。
13、言必信,( )。
《论语.子路》
( ),言而有信。
《论语.学而》
( ),( )。
《论语.颜渊》
( ),金石为开。
《后汉书.广陵思王荆传》
( ),人恒爱之;敬人者,( )。
《孟子.离娄下》
( ),( );幼吾幼,以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》
14、三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是( ),它是用( )和( )配合起来探路的。
15、清明前后,( )。
( ),晚霞行千里。
天上( ),( )不用翻。
( ),( ),风雨不久到。
( )蛇过道,明日必有大雨到。
春雾( ),夏雾( ),秋雾( ),冬雾( )。
16、芦花开的时候,黄绿的芦苇上好像( )。
风一吹,( )的苇絮就( )地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条( ),怎么也抓不住。
雨来像( )一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈马笑。
那双手就像( ),扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
蓝蓝的天上飘着的浮云像( ),映在还乡河上,像( )。
17、知己知( ) 百战百( ) 运筹( ) ( )千里
出其不( ) 攻其不( )( )魏( )赵 声( )击( )
四面( )歌 ( )受敌 草木( )兵 风声( )
兵( )神速 突然( )击 神出( )没 所向( )
句子练习
一、缩到最短
(1)那美丽的太阳露出红红的脸。
_________________________
(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
_____________________________
(3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
____________________________
(4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
(5)我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
____________________________
(6)孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
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(7)数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
(8)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
(9)一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
(10)我们通过显微镜看到了不计其数的细菌
(11)国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
(12)我激动的流下了晶莹的泪珠。
(13)深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
(14)工人们在节日里仍然坚持劳动。
(15)洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
二、改变说法不改变句意:
(一)
1.中奖者开回一辆崭新的奔驰汽车。
被字句:
___________________________________
2.把黄河治理好,关键是要管住泥沙。
。
把字句:
_________________________________
3.姑娘们唱起了歌
扩句:
___________________________________
4.大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。
缩句:
______________________________________________
5.这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
变成陈述句:
____________________________________________
6.湖水很绿。
比喻句:
_____________________________
7.小溪在山间流淌。
拟人句:
________________________________
8.她流了很多眼泪。
夸张句:
____________________________________
9.这个故事怎能不使我感动呢?
陈述句:
______________________________________
10.田园风光让人们迷恋。
反问句:
_______________________________________
(二)
1.这座住宅是伟大的工程。
疑问句:
_______________________________________
反问句:
_______________________________________
感叹句:
_______________________________________
2.灰心丧气能改变现状吗?
感叹句:
______________________________
设问句:
3.乡村的夜晚使人们陶醉。
“把”字句:
______________________
“被”字句:
感叹句:
___________________________
反问句:
4.夏天到了,树上的叶子绿了。
比喻句:
_________________________________
拟人句:
夸张句:
_________________________________
感叹句:
二、下面句子用了什么修辞方法
1.几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
()
2.牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
()
3.那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
()
4.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
是田间玩耍的孩子们。
()
5.骆驼是沙漠之舟。
()
6随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
()
7.在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
()()
8.生物真是人类的好老师啊!
()
9.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
()
10.你难道要违背人类的真理吗?
()
11.森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。
()
12.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
()
13.有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。
()
14.太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()
15.桂子花开,十里飘香。
()
16.他在呼唤什么?
在呼唤和平。
()
17.桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
()()
18.成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
()
19.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,拴在绳子上。
()
20.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,望着妈妈笑。
()
21.金黄的油菜花谢了,结出密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
()
22.那只虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟像车轮一样。
()
23.虽然天山这时候并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢?
()
三、修改病句
1.听了同桌的话,我不禁忍不住笑了。
2.昨天虽然下了一夜的大雨,但是,河水涨了许多。
3.爸爸严格地批评了他错误不对的做法。
4.春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。
5.王叔叔看了许多书,丰富了自己的知识和水平。
6.造纸技术是我国古代的四大发明。
7.这件事因为看起来容易,所以做起来并不容易。
四、用关联词连句
1.我们在生活中能将心比心,我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。
2.明天下雨,秋游按期举
3.这首诗太美了,人们陶醉了。
五、仿写
1.小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。
2.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。
六、古文知识小天地
2.《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色,前两句写月光照耀下的______,后两句写苍茫的______。
“潭面无风镜未磨”是______修辞手法,把_____比作_____。
(1)湖光秋月两相和
湖光:
____________________秋月:
_____________________
诗句的意思是:
____________________________________________
_
(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
红胜火:
______________________绿如蓝:
________________________
诗句的意思是:
_____________________________________________
2.根据意思写诗句。
(1)和我久久地凝视着而互相看不够的1.先解释带点字的意思,再写写句子的意思。
,只有敬亭山了。
_____________________________________________。
(2)江南春天的美景实在太美了,这的美丽风景,曾经是多么熟悉,多么了解。
_____________________________________________。
1.默写古诗《望洞庭》,再填空。
望洞庭
_________________________,________________________。
_________________________,________________________。
(1)诗中采用___________的写作手法,把___________比作_____________,
___________比作______________________比作___________。
(2)这首诗中的“两”字是指___________,___________,“和”的意思是:
___________。
(3)诗中描写的是__________________________________的景色。
2、《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________。
诗中用__________
的写作手法把__________比作自己的知己。
诗中“_____________________,
_____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的。
3.《忆江南》是_______牌名。
诗人通过回忆,写出了江南日出时_______的红和春天_______的绿。
这样写对照鲜明,色彩浓丽,使我们体会到了诗人_________的情感。
《忆江南》的作者是__________。
作者通过对__________春天景色的描写,抒发了作者_____________________之情。
一、小朋友,你能区分下面的每组生字并组词
谙( ) 镜( ) 孤( ) 厌( )
暗( ) 境( ) 狐( ) 压( )
二、小朋友,你能解释一下下面这些古诗句吗?
1.众鸟高飞尽,孤云独去闲。
_______________________________________________________
______________________________________________________
2.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
____________________________________________________
_______________________________________________________
3.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
_______________________________________________________
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