道德与法治中考总复习资料(含答案).docx

道德与法治中考总复习资料(含答案).docx

《道德与法治中考总复习资料(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治中考总复习资料(含答案).docx（56页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

道德与法治中考总复习（含答案）

第一模块 基础巩固

26

1.考标提示



（一）调控情绪，孝亲敬长

考标视窗

（1）理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

（2）客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。

锻炼个性心理品质，磨砺意志，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

（3）体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调适逆反心理。

增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

2.名师点拨

（1）充分联系学生的生活体验，发挥学生的主体作用，通过主题探究活动、讨论法、情景分析法、小组合作法、比较法等引导学生积极参与课堂。

在活动中使学生理解情绪的多样性，学会调控情绪，保持乐观心态，关心和尊重他人。

（2）结合自己在面对困难和挫折时的想法和表现，感受挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长的。

明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难。

（3）通过时事案例、故事交流、亲情体验游戏等活动，引导学生从情感上领悟父母的爱心和付出，说明父母理应得到爱的回报，强调孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是道德和法律的要求，从而在实际行动中努力做到孝敬父母长辈。

知识盘点

1.丰富多样的情绪

（1）情绪是复杂多样的，通常我们把情绪分为四大类：

喜、怒、哀、惧。

（2）情绪会对人产生神奇的作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。

①积极作用：

情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

②消极作用：

情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

2.学会调控情绪

调控情绪的具体方法有很多，比如，

①注意转移法。

②合理发泄法。

③理智控制法：

自我解嘲，自我安慰，自我暗示，自我激励，心理换位，学会升华等。

3.人生难免有挫折

①挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部

分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。

②挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。

③我们所遇到的挫折的原因：

外在因素（天灾人祸）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质。

4.应对挫折的有效方法

①树立正确的人生目标。

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。

③激发探索创新的热

情。

④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

5.坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：

①自觉性。

②果断性。

③自制力。

④坚韧性。

6.钢铁是这样炼成的

①必须树立明确的目标。

②要从细微之处做起，从小事做起。

③应善于管理自己。

④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。

7.孝亲敬长是我们的天职

①孝敬父母，（含义）就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱

戴父母。

②孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

③孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。

对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

典例讲析

【例题1】（2017·云南）情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

下列表现了“喜”的语句是（ ）

A.相顾无言，惟有泪千行

B.怒发冲冠，凭栏处C．待到山花烂漫时，她在丛中笑D．风声鹤唳，草木皆兵

【点拨】本题主要考查了情绪的分类，基本类型为：

喜怒哀惧，结合选项中的关键字逐项分析即可。

A中“泪”体现了哀的情绪，B中“怒”体现了怒的情绪；

C中“笑”体现了喜的情绪；D体现了惧的情绪，故选C．

【答案】C

【例题2】（2017·广东）材料：

十二届全国人大五次会议通过了《民法总则》，下表是该法律的两条：

第二十六条：

父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。

成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。

第一百八十三条：

因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿……

（1）以上法律条文分别维护了哪些中华传统美德？

（2）青少年应如何践行这些中华传统美德？

【点拨】第1小题考查了学生的理解分析能力，结合材料及教材得知：

民法第二十六条体现了孝敬父母的传统美德；民法第一百八十三条体现了见义勇为的传统美德。

第2小题考查了学生的解决问题的能力，孝敬父母就要从生活中的小事做起，要做到尊重父母、理解父母、感恩父母．见义勇为要乐于奉献、敢于担当，积极承担社会责任．

【答案】

（1）孝敬父母；见义勇为

（2）孝敬父母要积极行动起来，从小事做起，对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求．见义勇为要做到无私奉献、敢于担当，自觉承认和改正错误，主动帮助老弱病残，拾金不昧，积极承担社会责任等．

一、单项选择题

考点过关

1．（2017·福建）当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理医生”，下列符合当自己“心理医生”做法的是（ ）

A．向父母、老师寻求帮助B．听音乐或者打打球C．在公共场所大声喊叫 D．向心理医生咨询

2．（2017·福建）“积极的人像太阳，照到哪里，哪里亮。

”从情绪的角度理解这句话，正确的是（ ）

A．情绪有喜怒哀惧之分 B．不同的情绪对人的影响相同C．情绪具有复杂性和多样性 D．情绪具有相通性和感染性

3.（2017·常德）快要毕业了，小军和小娜同班三年，一直相处得很好。

起初，同学们还有些误会，后来大家都觉得他俩是异性中学生交往的楷模，你认为，小军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩①注意保护自己的隐私 ②彼此包容，互相帮助 ③善于珍惜纯真的友谊 ④能够理智控制自己的情感

A.①②③ B.①②

C.①③④ D.②③④

4.（2017·江苏苏州）2017年5月，南通海门的陆佳宁同学荣获第四届江苏省“十大美德少年标兵”称号。

她7岁起就开始照料患病的母亲，每天从家到学校往返要100多公里。

她的事迹诠释了

A.要告别依赖，保持乐观心态

B.沟通是跨越代沟的最好方式

C.调适逆反心理，善于理解父母

D.孝敬父母表现在一言一行中

5.父母是将我们带到这个世界的人，视我们为掌上明珠。

生活中我们可以时常依偎在他们的怀中，可以成为他们的小帮手，可以为他们奉上满意的答卷……这说明孝敬父母就要（ ）

A．做惊天动地的大事 B．从小事做起C．学会独立，我行我素 D．百依百顺，让父母高兴

6.（2017·常德）我省第二届“最美孝心少年”、武陵区中学生杨××，爷爷奶奶身体不好，父亲患有直肠癌，一家生计主要靠母亲打零工来维持，懂事的杨××主动承担家务，课余还帮奶奶打理菜园，卖菜补贴家用，学习杨××，我们要①以关爱和孝心报答长辈 ②放弃学业，操持家务③学会在逆境中成长④勇于承担责任

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

7．（2017·襄阳）小强数学成绩不太好，但每次考试前，他总是在心里暗暗告诉自己：

“我能行，我一定会考好。

”这种调节情绪的方法是（ ）

A．注意转移法 B．合理发泄法 C．理智控制法 D．心理换位法

8．（2017·襄阳）青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，奏好青春成长曲，我们要（ ）

A．穿着标新立异，展现青春风采B．做到内心闭锁，保护青春秘密C．放任青春冲动，享受青春激情D．悦纳身心变化，克服青春烦恼

9．（2017·徐州）对如图漫画《特殊医嘱》理解不正确的是（ ）

A.孝敬父母要体现在点滴行动之中

B.不孝敬父母就要受到刑罚处罚C．孝敬父母是公民的法律义务和道德义务D．要在物质上帮助父母，在精神上慰藉父母

10．（2017·湖南邵阳）七年级学生小洁有节课回答问题都答错了，有同学说她很笨，她非常伤心，下课后独自跑到操场一角大哭了一场。

她调节情绪的方法是（）

A．目标升华法B．自我暗示法C．注意转移法D．合理发泄法

二、非选择题

11.（2017·常德）家住农村的小丽读八年级时，父母生了个小弟弟。

开始，她变得寡言，消沉，感到很失落，但不久就调整过来了。

看到爸妈负担加重，自己便主动分担一些做饭、洗衣、扫地之类的家务，学习也变得更加自觉。

不仅如此，她还尽量扮演好姐姐的角色，一有时间就照顾小弟弟。

阅读材料后，你觉得小丽身上有哪些优秀品质？

11.从材料来看，小丽身上的优秀品质有：

理智调控情绪；孝敬父母；自立自强；负责任，有担当。

（答出3点即可，每1点2分，共6分）

12．（2017·广东）情景材料：

小钢放学后和几位同学在学校打篮球，正打的高兴地时候，突然来了一群高年级的学生，强行将他们赶出并霸占了球场。

小钢忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃砸碎了。

运用调控情绪、权利和义务相统一的知识，对小钢宣泄情绪的行为进行评析。

12.【答案】

题干中小钢的行为错误．

情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情．所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此．公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益．要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益．公民的合法权利受到侵害，必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段．否则，将会损害国家、集体或他人的利益，这样不仅不受法律的保护，还要承担相应的法律责任．

（二）信任合作，平等待人

考标视窗

1.考标提示

（1）领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，

努力做诚实的人。

（2）理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

（3）知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

2.名师点拨

（1）通过古今故事分析，学习诚信的含义和重要性,明确诚信的基本要求。

学习道德模范的精神，联系学生实际说明诚信的重要性，知道诚实才能得到别人的信任，努力做诚实的人。

（2）广泛联系学生实际和社会生活,选取典型事例让学生认识到竞争有利有弊，让学生感受合作的价值和竞争的双重影响，正确理解竞争与合作的关系，学会与人合作，提高团队精神。

（3）通过课堂讨论、联系社会生活，让学生理解平等主要表现在人格与法律地位上的平等。

通过学生自己的生活交往实践，学会宽以待人、与人为善、尊重他人。

知识盘点

1.诚信的含义：

我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。

“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是。

“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

2.诚实守信的具体要求：

①在涉及利益冲突的问题时，诚实守信要求我们站在多数人利

益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。

②在眼前利益与长远利益冲突时，诚实守信要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益去损害长远的利益。

③在情与法的冲突中，诚实守信

要求我们站在法律的一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。

3.诚信的核心是善。

只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智