2018年中考语文复习 专题十九材料作文.docx

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1.（2017·浙江舟山）

阅读下面文字，按要求作文。

（40分）

我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：

潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性，所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”——在船台入口处摆了个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称„„几年来天天如此。

请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于600字的文章。

要求：

⑴题目自拟，立意自定。

⑵除诗歌外，文体自选。

⑶不得抄袭、套作。

⑷文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

卷面书写（5分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。

【真题解析】

①抓材料内容。

这是一道材料作文，材料是核潜艇之父黄旭华回忆研制核潜艇经历的一段话，材料告诉我们细节决定成败，小事上的坚持就写成了大的辉煌。

正如材料中所说的，潜艇的“不沉性”，前提就是要做好自己，做好自己眼前的事情，做好能够做好的事情，而且要想方设法地去完成。

②正确理解关键词。

材料中说“„„几乎天天如此”，审题时，一定要抓住关键字词，“天天”“如此”。

什么是“天天”，就是每一天，没有间断的时刻，其实，就是我们所说的坚持不懈与执著，什么是“如此”，就是材料中的“只要拿进船台的不管是什么，都要过秤并记录在案，同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称”，这样，才能保证潜艇的不沉性，这就我们说的细节，这就是平时所说的认真，这就是平时所说的一丝不苟。

③避免理解误区。

我们每天都在做同样的事，很容易和此材料进行联系，这样，学生个个都能言其所能言，写其所能写，发其所能发，可以说，不会限制学生的手脚，更不会让学生无话可说，但是写作时不能泛泛而谈，应选中一个切入点而展开深入的思考，也不能把材料中黄旭华的话大段进行抄写绸子水，更不能把黄旭华的事例进行简单的扩写。

【写作思路】思路一：

叙述自己由于基础差，数学成绩不好，很想放弃，但看到蜘蛛织网的执着，坚持学习，最终取得进展。

思路二：

逆境中的坚持，王羲之写出了《兰亭序》，徐霞客写出了《徐霞客游记》，体育健儿铸就了成功的丰碑。

思路三：

选取爱因斯坦、曹雪芹等事例从细节是美的源泉，让一木一石现出光彩；细节是时间的圣使，使飘逝的化为永恒等角度论述。

【范文】

坚持·我赢

望着同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试的的样子，我也给自己暗暗鼓劲，自言自语地说：

“加油！

你一定要成为一名运动员。

”一年一度的学校田径运动会就要召开了，为此，我班举行了运动员选拔赛。

选拔开始了，有的同学竟情不自禁地打起了冷颤，有的却得意洋洋，一副志在必得的样

子。

看，我和四个同学站在不同的跑道上，双手着地，鞠成“弓”字形。

不知怎么的，我心里一刻也镇定不下来，“咚咚”地跳个不停。

“开始！

”体育老师高声喊道，我们个个都像离弦的箭飞奔起来。

我使出全身的力气，保持着第一的优势。

可了一会儿，从我身后传来一阵脚步声，我急忙回头一看，竟然是瘦弱

的曾静怡。

我想：

她瘦得像一阵风就能吹倒，怎么能让她追上我呢？

于是我加快步子，把曾静怡远远地甩在了身后。

一圈、两圈，哎，看起来不长的操场，跑起来怎么这么难，真是“看花容易绣花难”啦！

跑了一半路程，我的右胸部突然疼痛起来，而且呼吸困难，腿像灌了铅似的。

我越跑越慢，越跑越慢，我快跑不动了，眼看后面的同学就要追上来了。

是放弃还是坚持？

我的脑海里出现了奥运会赛场上的伊拉克运动员，他们饱受了战争的痛苦，他们没有一件耀眼的运动服，也没有一双高级的运动鞋，但他们始终没有放弃奥运精神，依然出现在奥运赛场上。

我还想起了刘翔哥哥，他的腿受了重伤，可是，为了国家和民族的荣誉，他始终在顽强拼搏„„

想到这些，我对自己说：

“张寒放，你不能半途而废，你要像刘翔哥哥那样，坚持不懈呀！

”我用手按住右胸部，全力以赴，坚持着跑完了全程，并成功入选，成为一名田径运动员。

我激动得流下了泪，刹那间回响起一路走来的艰辛和瞬间的荣耀，终于感悟到坚持对于胜利的意义。

因为有一种信念才有了一种坚持，因为有了一种坚持才拥抱了成功。

望着镜中的自己，

吐出几个字：

“坚持！

我赢！

”

【名师点评】小作者紧扣“运动员选拔赛”中自己的心理活动，细致描写了活动过程，文笔细腻。

比赛前，同学们有的“跃跃欲试、”“得意洋洋”，有的却“打了个冷颤”，小作者心里一刻也镇定“不下来”，写出了不同性格的孩子对待比赛的态度，从侧面突出了比赛的紧张。

比赛中，小作者信心十足，却难免受挫，但她以“奥运精神”克服了困难，坚持不懈，成功地入选。

结尾简洁的语言巧妙地点明了文章主旨。

2.（2017·浙江衢州）

阅读下面文字，按要求写作。

（40分）

你的两个好朋友最近都很烦恼。

小强说：

“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。

”文文说：

“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了，可我不想要！

”

请你设身处地想想他们的烦恼，给小强或文文写一封信，帮助他（她）化解烦恼，要说

得入情入理，使人信服。

不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

信的结尾署名为“你的朋友”。

【真题解析】

审题：

该命题为在“交际语境下的任务驱动型作文。

”写作目的（化解烦恼）、写作对象

（小强或文文）、写作者身份（作为两人好朋友的作者自己），文章载体（书信）都进行了明确的规定。

其用意在于将该类作文的写作引向更深处，不在审题上过多干扰学生，不在立意上分高下，而着重考查写作策略的运用。

题目中要求“要说得入情入理，使人信服，”就是在引导考生在写作策略上下功夫。

这也是判定这篇考场作文分数高低的最核心点。

构思：

面对该题目，首先要思考书信的基本格式有哪些？

以怎样的身份给“小强或文文”写信？

对哪一个话题更有话说？

采用怎样的策略劝说才能达到“入情入理，使人信服”的目的？

理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。

写法：

不少于500字的文章，字数也不会多太多。

因此写作最好由问题直接入题，重点放在写作策略的运用上，想办法和策略化解对方的烦恼。

语言应该符合写信者的身份，切要动之以情，晓之以理。

【写作思路】

思路一：

以和小强同病相怜的朋友身份劝说，让小强丢掉烦恼，放宽胸怀，走自己的路。

思路二：

以优秀生朋友的身份劝说小强，让小强丢掉烦恼，展现自己的个性，让父母看

到他的长处，从而为之自豪。

思路三：

以有弟弟或妹妹的身份劝说文文，告诉他有弟弟、妹妹的好处，让他丢掉烦恼。

思路四：

以没有弟弟或妹妹的身份劝说文文，告诉自己的真实想法，说明自己的观点，劝说文文。

【范文】

给文文的一封信

文文：

你好！

来信知悉你的近况，知道你为你的爸爸妈妈要给你生个弟弟或妹妹而烦恼，其实，你有烦恼什么呢？

烦恼弟弟或妹妹的到来会多去你的爱？

还是烦恼他们将来会与你平分家产？

其实，对待这个问题，我们还是采用孟子先生所说的“两利相权取其重,两害相权取其轻”的原则最好。

首先，爱，会因为后面孩子的到来而被稀释吗？

表面上看，多子女家庭的父母，的确无法再将全部的注意力和爱放在一个孩子的身上，他们必须将自己的时间有所分配。

然而，以为爱被稀释的人，思维犯了静止局限的错误。

他们只看到父母在孩子小的时候对孩子的爱，却忘记了孩子们之间也有爱，忘记了孩子对父母的爱。

比如，他们看到父母抱着老二，给老二喂奶，就没有时间给老大讲故事，就以为老二夺走了父母的爱。

他们却忘记了，孩子会长大，老二不可能永远躺在爸爸妈妈怀里等着吃奶。

等孩子稍微大些，两个人会一起玩，是童年的手足之爱。

等孩子们成年了，这种爱又变成了成年兄弟姐妹之间的成熟的、有责任感的爱。

再仔细一想，兄弟姐妹之间的爱，如果维系得好，将比父母对子女的爱持续时间更长，几乎是贯穿孩子一生的。

这样珍贵的礼物，却因为很多人静止局限的思维，给生生地抛弃了。

其次，有人担心后面的孩子的到来，会分掉父母有限的资源。

的确，表面上看，钱花了给老二买奶粉买纸尿裤了，就没有钱给老大报兴趣班了。

也许老大有弹钢琴的天赋，因为老二的到来，钢琴也买不起了，钢琴课也上不了了。

或者，也许养育一个孩子我还能让他择校，上个重点小学重点中学，但是两个孩子为了公平起见，也许俩人都只能去普通小学普通中学。

这难道不是双输的结果么？

这个表面上看起来非常正确的推论，同样犯了思维静止局限的错误。

最大的问题是，我们只看到了眼前十几年，没有看到更长远的人的一生。

我们总以为，让孩子上个兴趣班，择个校，或者，想买什么买什么，家里堆满玩具书籍，那就是对孩子好了，那么，我们想过没有，兴趣班真的是必需的么？

择校真的是必需的么？

一个孩子坐在玩具堆里孤单地玩儿数不清的玩具，真的比两个孩子玩儿简单的木头积木快乐么？

人的一生，真的是父母可以预见并且掌控的么？

这仅仅是十几年。

那么，再过十几二十年，当孩子人到中年时，他不再仰仗你的供应，而你也许却越来越需要他了。

这个时候，你有没有想过，怎样对他才是最好？

你也许会说，我有个弟弟或妹妹最好，有一个弟弟妹妹，比那些物质的东西不知重要多少倍。

多少年后，你会庆幸父母的选择，他们牺牲了自己，为你挣来一生的手足之情。

以前受到计划生育管制的，你无法有一个弟弟或妹妹，因为父母当时是没有选择的，或者，如果要生，需要付出的代价比今天大很多。

但是今天，倘若你有这样的条件，你为什么还烦恼呢？

人，才是最宝贵的。

你的朋友

2017年6月11日

【点评】这是一篇劝说文文不要为父母生二胎烦恼的书信，考生紧扣这一话题，有针对性地解答了文文的困惑，很好地化解了文文的烦恼心理，达到了写作的目的。

不仅如此，考生开篇有意识地提出问题，紧扣话题；中间条分缕析地解答相关问题；最后进一步说明有弟弟或妹妹的好处，动之以情，晓之以理，也是文章的一大亮点。

3.（2017·浙江绍兴）

生活中，你是更关注事情的开始，还是结果？

你可曾思考过两者的关系？

阅读下面这组言论，按要求完成。

写作。

（60分）

·出发，才能到达。

——朱兆瑞

·只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。

——叔本华

·大自然中一切的结束都喻示着新的开始。

——QQ经典说说

·我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。

——狄更斯

这些言论引发了你哪些联想与思考？

请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，也可„„

要求：

（1）任选一个角度立意，题目自拟。

（2）文体自选，诗歌不少于16行。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实的校名、人名等。

【写作指导】

一、理解内涵，巧妙拟题。

这是一则材料作文，材料中的四句话围绕“起点“”终点”“出发”等词语来的，可以从中提炼出这样几个主题，如“出发”“梦想”“追求”等，这样作文就变得容易多了。

要写好这个作文，可以写出自己的梦想或追求是什么，然后写我们为实现这个梦想而做出了怎样的努力。

写作的重点应该是努力的过程，最后可以写出勇敢付出行动之后的感悟与启发，这样文章立意深刻，就能充满哲理，跟读者产生共鸣。

材料作文拟题非常关键，标题拟写的好，不但能打开写作的思路，让主题凸显，而且能

吸引眼球，打动读者的心灵。

如《别枯萎了自己的梦想《》梦想是永不放弃地奔跑》《在梦想中认清自我价值》《五彩的梦想》等都是很不错的文题。

二．巧妙选材，新颖独到。

不同的梦想，就会有不同的结果。

选材时，既分析梦想的价值，揭示梦想的作用，将健康的价值观和人生观融进写作之中，让作品成为显示你的胸襟与抱负，凸显心灵的显示器。

例如，司马迁、张海迪、居里夫人等人他们虽然在实现梦想的途中都遇到了困难挫折，

但他们始终坚持。

他们坚信有梦就有远方，有梦就能飞翔，梦想，让希望插上奋飞的翅膀。

梦想，让沸腾的人生开始升温；梦想，让心中的目标点亮。

再远的路途，也不会阻挡有梦的脚步；再大的病痛，也不会浇灭心中的阳光。

这样选材就具有代表性，做到了新颖深刻。

三．构思新颖，巧选文体。

在越来越淡化文