苏教版六年级语文下册期末复习2套.docx
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苏教版六年级语文下册期末复习2套
2021年苏教版六年级语文下册期末复习
班级:
姓名:
分数:
考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
táixiǎnkāngkǎilínglìchéngbì
shòuxuēgēdacēncīfèngxì
二、比一比,再组词。
(10分)
讯(_______) 陪(_______) 拖(_______) 撒(_______)
迅(_______) 赔(_______) 施(_______) 撤(_______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
铺(_____)盖(_____)(________)众生稍(_____)即(____)
(_____)体(_____)伤(_______)西风(_____)山(_____)野
此(____)彼(____)(___)有(___)思若(____)若(____)
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
无论……都……如果……就……只要……就……
(1)(_______)嘴里含着那颗宝石,(_______)能听懂各种动物说的话。
(2)(_______)说了,您马上(_______)会变成石头,永远不能复活了!
(3)(_______)动物说了什么话,(_______)都不要对别人说。
五、按要求写句子。
(15分)
①我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
(换种说法意思不变。
)
_______________________________________________________________
②小道穿过白桦林。
(把句子写具体。
)
_______________________________________________________________
③黄河无私地滋润着两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙。
(缩写句子。
)
_______________________________________________________________
④战士们击落了四架飞机和三辆坦克。
(修改病句。
)
_______________________________________________________________
⑤总理见了我说:
“你们送来的稿子,我放在最后,到时候叫你。
”(去掉引号。
)
_______________________________________________________________
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
安静兽
①安静兽实在太安静了,待在哪里都不显眼
②小兽们在外面演一幕短剧,名字叫《兔子、树桩和11个梦精灵》。
没有人肯演树桩,导演兽朝安静兽招招手:
“喂一一你来。
”安静兽微笑着走过去,然后一直安安静静地当树桩……短剧结束后,大家纷纷离开,安静兽却仍旧站在原地当树桩。
谁让它太安静,又演得太好呢?
没有一个人记得提醒它回家。
③傍晚时候,妈妈终于找到安静兽,跑过来拥抱着它说:
“傻孩子,戏已经结束了,再立一会儿,你就真跟木头一样冰凉了!
”
④“导演兽没有让我走,我在等兔子回来……”
⑤“孩子,兔子不回来了,我们现在回家。
”妈妈说。
⑥安静兽跟其他小兽一样健康快乐地成长着,只不过别人像哗哗唱歌的小河,它则像安安静静的一棵树
⑦安静兽也有自己的好朋友,它是朋友们最好的倾听者。
伤心兽、梦兽和有头无尾兽们都喜欢来到这儿,同安静兽讲讲它们的悲伤、恐惧和烦恼。
渐渐的,伤心兽多了一些快乐,梦兽开始做好梦,有头无尾兽做成的事情也越来越多,它们说这都是从安静兽那里学会安静的缘故。
⑧因为有更多的时间来观察、聆听和接近世界,安静兽对森林、山谷、常熟悉,还有花花草草、昆虫小鸟
⑨有一天,安静兽去风息城堡参观一个大师兽的画展。
大师兽画技非凡,令人叹为观止但是安静兽也发现了大师兽笔下的15个错误:
那只虾多画了一对足,另一只虾却少画了对足;那种石头不会生长苔藓,因为只要一触到苔藓,它就会把自己笑成烟尘:
那种冰是欢乐谷里的水听了摇滚乐后结的“摇滚冰”,而不是听了笑话后结的“笑话冰”…
⑩其他参观者要么没有看出这些错误,要么看不出这么多,一个一个在充满光芒的画作前流连忘返。
想了想,安静兽最后把15个意见安安静静地写进了意见bù。
当大师兽看到后心里面好似发生了一次小地震。
大师兽独自过来拜访安静兽,想拜它为师。
一家人热情地招待了大师兽,安静兽却没有接受它的请求
“敬爱的大师兽,等您安静下来,就不会再要我当谁的老师了,”安静兽说,“您只是画了15个错误地方,画对的、画得奇妙的地方,好像天上的星星数不清呢!
我们都爱身边的世界,都愿意像结交好朋友那样了解它,世界才是我们每个人的老师。
”
听了这番话,大师兽竞然一下子变得小小的,而且恢复成一只兔子的模样
安静兽惊喜地拥抱着兔子,说:
“原来是你呀,亲爱的兔子!
你还记得我们演过的《兔子、树桩和11个梦精灵》吗?
我这根树桩终于等到你了,你能够成为一个大师兽,我真的很高兴!
”
“亲爱的安静兽,别叫我大师兽好吗?
你看我只是一个用画笔来探索世界的兔子,但和你比,我对世界还不够熟悉。
我愿意停下来,从安静地拥抱一个树桩开始,重新认识我的世界,你愿意帮助我吗?
”画家兔子安安静静地说道。
1.下列加点字的字音和字形对应的完全正确的一项是:
()
熟悉苔藓意见bùè梦
A.shúxiǎn簿噩
B.shóuxiān簿恶
C.shúxiǎn本恶
D.shóuxiān本噩
2.解释句中加点词
大师兽画技非凡,令人叹为观止。
叹为观止:
_________________________
3.文章开篇先写拍短剧的场景,用意是什么?
____________________________________
4.第⑩段划线句子采用了哪种修辞手法?
有何作用?
___________________________________
5.为什么安静兽没有收大师兽做徒弟?
____________________________________
6.这篇童话向我们讲述了什么道理?
______________________________________
七、习作。
(20分)
题目:
学
要求:
写自己学过的某一门艺术。
2.写清楚学习过程中发生的故事及感受。
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参考答案
一
苔藓慷慨伶俐澄碧
瘦削疙瘩参差缝隙
二
略略略略略略略略
三
天地芸芸纵逝遍鳞烈烈漫遍起伏若所有无
四
只要就如果就无论都
五
①我想,这么冷的天,那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
②弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林。
③黄河滋润着土地,养育着炎黄子孙。
④战士们击落了四架飞机,击退了三辆坦克。
⑤总理见了我说,我们送来的稿子,他放在最后,到时候叫我。
六
1.A
2.赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。
3.为后文写大师兽的故事做铺垫,形成前后呼应。
4.采用了夸张的修辞手法,写出了大师兽内心的震惊。
5.因为大师兽只是画了15个错误地方,画对的、画得奇妙的地方,好像天上的星星数不清呢!
安静兽认为世界才是我们每个人的老师。
6.示例:
我们要学会安静地认识、了解身边的世界。
(言之有理即可)
2021年苏教版六年级语文下册期末复习卷
班级:
姓名:
分数:
考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
diǎnzhuìshāowēigēdatuírányànyǔ
rìkòudǐyùjiàngyóuzāogāodǒupéng
二、比一比,再组词。
(10分)
咆(_____)沮(_____)揭(_____)班(_____)燥(______)
泡(_____)祖(_____)竭(_____)斑(_____)躁(______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
阳光(___)(___)念念(___)(___)(___)箱(___)柜
一(___)不(___)永无(___)(___)一(___)不(___)
1.爸爸彻底翻检,还扬言非得在家里找到钥匙不可。
(______)
2.老奶奶啰啰嗦嗦地说:
“孩子,千……千万不要忘记这个事啊!
”(_______)
3.今天早晨天气晴朗,令人精神振奋。
(_______)
4.太阳永不停止地运动是一种自然现象。
(________)
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
不是……而是…… 即使……也…… 如果……就…… 之所以……是因为……
1.地球的资源(___)谁的恩赐,(___)经过漫长的地质变化才形成的。
2.(___)这些设想能够实现,(___)是遥远的事情。
3.(___)地球被破坏了,我们(___)会别无去处。
4.我们(___)要好好保护地球,(___)它是我们赖以生存的唯一的家园。
五、按要求写句子。
(15分)
路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。
(改为比喻句)
_______________________________
2.它们在我的头顶和肩膀是起劲地跳跃。
(缩句)
_______________________________________
3.万物生长。
(扩句)
_________________________________________
4.我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
(用关联词把两句话合成一句话)
__________________________________________
5.老狐狸一直没有忘记救出小狐狸。
(改为肯定句)
_______________________________________
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
掌声
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的,还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后,英子就像变了一个人似(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。
她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教(jiāo jiào)她跳舞。
几年以后,我们上了不同的中学。
英子给我来信说:
“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”
1.用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。
2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到了英子什么样的心情?
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
_____________________
3.英子前后有怎样的情感变化?
将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。
英子的情感变化:
(_____)—(_____)—(_____)—(_____)
4.短文一共写到了几次掌声?
分别代表着什么含义?
_______________________________
5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?
结合文章内容,谈谈你的理解。
______________________________________________
七、习作。
(20分)
题目:
变了
要求:
写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
要求详略得当,注意错别字。
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参考答案
一
点缀稍微疙瘩颓然谚语
日寇抵御酱油糟糕斗篷
二
咆哮沮丧揭示班级干燥泡沫祖国枯竭斑点躁动
三
明媚叨叨翻倒声吭休止动动翻箱倒柜念念叨叨阳光明媚永无休止
四
不是而是即使也如果就之所以是因为
五
路边的小杨树被风吹得沙啦啦地响,就像一只只美丽的铃铛在摇摆!
它们跳跃。
受到雨水滋润的万物在夏天里疯狂地生长。
我们只有坚持植树造林,才会使这个地方变成了绿色公园。
老狐狸一直牢记救出小狐狸。
六
1.shì 再 联 jiāo
2.从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。
3.自卑害怕为难自信
4.两次。
第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。
5.英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。
英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。