《机械与人》复习学案.docx
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《机械与人》复习学案
《机械与人》期末复习学案
考点一判断是省力还是费力杠杆
三种杠杆：
（1）省力杠杆：
l1l2，平衡时FlF2．特点是．但费．
（2）费力杠杆l1l2，平衡时F1F2．特点是，但省．
（3）等臂杠杆：
l1l2，平衡时F1F2．特点是．
1、如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆的是（）
考点二力臂及杠杆平衡条件的应用
什么是力臂最长力臂的条件是、
杠杆平衡的条件：
（明确五要素、利用杠杆平衡的条件分析）
1．如图（a）所示，钢丝钳是电工常用工具，它的用途广泛，并应用了许多我们所学的物理知识，请根据题中要求解答以下各题：
（1）钢丝钳是根据杠杆原理制成的．它是一种杠杆（填“省力”或“费力”），它的刀口做得很薄．这是为了压强（填“增大”或“减小”）．
（2）钢丝钳钳柄上的套管必须用材料制成，带电作业时才不会触电；钳柄套管上一般都刻上花纹，这是为了摩擦（填“增大”或“减小”）．
（3）图（b）是钢丝钳剪断铜丝时单侧钳柄的受力示意图，请在图中作出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2．
2、请在图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F．
3、在研究杠杆的平衡条件的实验中：
（1）实验前没有挂钩码时发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的螺母向边旋一些，或将横梁左端的螺母向边旋一些，使杠杆水平平衡．
（2）实验时准备了10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时（图甲），怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡（请设计方案）
（3）下列是某同学实验时记录的部分数据，请在空格处填上适当的数据．
实验次数
动力/N
动力臂/cm
阻力/N
阻力臂/cm
1
4
20
2
5
10
3
6
3
8
（4）如果实验正确无误，该同学所得的实验结论是·他想用弹簧测力计验证杠杆平衡条件，如图乙所示，他发现F·OB和G·OA并不相等，其原因是
（5）小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验．
①实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是
②小华将4个重为的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上，如图丙所示，要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计示数最小，则小华应沿方向拉弹簧测力计．在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为．小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：
在误差允许范围内，动力×动力臂＝阻力×阻力臂．你认为他们这样就得出结论是否合理．简述理由：
·
4．不法商贩在商品交易中，把标准秤砣换成质量稍小的秤砣，则称出物品的读数比真实质量偏（填“大”或“小”）．
第4题图第5题图第6题图
5．如图所示，某人用一根轻质木棒挑着重为120N的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB长为1．2m，重物悬挂处离肩膀距离BO为0.8m，则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为N．
6．如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程中（）A．变大B．变小C．不变D．先变大，后变小
7、如图所示，杠杆AOB的A端挂重为G。
的物体，B端挂重为G的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是、GAGB
考点三动、定滑轮及滑轮组的特点
使用滑轮时，的滑轮称为定滑轮，特点是（实验）
使用滑轮时·的滑轮称为动滑轮，特点是（实验
滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它的特点，既能，又能．
1、如图所示，物体的重均为20N，物体与地面间的摩擦力为4N，若这物体分别在水平拉力Fl、F2、F3的作用下沿水平面做匀速直线运动，则拉力Fl＝N，F2＝N，F3＝N．
第8题图
2、在图7中，滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。
如图大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N。
提起同样重的物体为G=500N如果忽略摩擦力和绳的重力F2=N
3．站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶．请在图中画出滑轮组绳子的绕法．
考点四做功与否的判断、功的计算、功率的大小
功的两个必要因素：
一是；二是.
功率来表示做功的程度（功与功率的区别），在国际单位制中，功率的单位是
功的公式：
；单位：
w→；F→；S→．重力做功
功率（P）：
叫功率．计算公式：
或．单位：
P→，W→；t→．（1瓦＝1，表示的物理意义是：
．）（水平和提升物体）
1、如图所示，重为25N的木块在大小为10N的水平拉力F的作用下，在10s内沿水平地面匀速前进5m，则拉力做的功为_____J，重力做的功为_____J
2．小明同学积极参加社区服务活动，帮助邻居张奶奶将一袋15kg的米匀速背上15m高的六楼，上楼共用时3min．在此过程中，小明对这袋米做了J的功，对米做功的功率为W．（g取10N／kg）
3.如图所示，在水平拉力F的作用下使物体们沿水平地面做匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体m与地面间的摩擦力为10N，物体m运动的速率为2m／s，那么拉力F的大小为和拉力的功率P的大小为，
考点五机械效率的探究（原理、物理量、表格、步骤、分析、评估、影响）
1．小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为．同时，小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m．以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表所示．
钩码重/N
弹簧测力计提升的高度
有用功/J
总功/J
机械效率
2
100%
（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100％，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因：
．
（3）该滑轮组的机械效率实际为．
4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将（填“变大”、“变小”或“不变”）．
2．小明对“斜面的机械效率与什么因素有关”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：
①斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；
②斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；
③斜面的机械效率与斜面的长度有关；④斜面的机械效率与物体的重力有关．
给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：
（1）你选择的猜想是·（填写序号）
（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：
（至少写出两种）（3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：
①；②；③·
考点六功、功率、机械效率的综合应用
从例子中区别三功：
有用功、额外功、总功功率与机械效率的区别、机械效率与力、功
机械效率的计算：
用机械（滑轮、杠杆、斜面）提升物体、抽水机抽水
1、、建筑工地用如图21所示的简易滑轮组提升砖块，某工人将500N重的砖块一次匀速提升到离地面4m高的砌墙处，所用拉力是200N，所用时间是20s,求这次提升砖块过程中
（1）工人做的有用功；
（2）滑轮组的机械效率（3）工人做的功率。
2、一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出．如图所示，若车重为8×104N，汽车受到的阻力为车重的倍，滑轮组的机械效率为80％，
问：
（1）该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出
（2）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m／s，则司机做功的功率是多少
考点七动能和势能
（a）物体由于叫做动能．物体由于叫做重力势能、物体由于叫做弹性势能
（b）运动物体的动能大小与物体的和有关，物体的越大，越大，它具有的动能就越大；物体的越大、越大，重力势能就越大；物体的越大，弹性势能就越大．（实验）在物理学中，把称为机械能
（c）．大量事实表明，动能和势能可以（实验）
1．在运载火箭的推动下，“神舟七号”载人飞船离地面的过程中，速度越来越大，在此过程中，航天英雄翟志刚所具有的动能，具有的机械能（填“变大”、“变小”或“保持不变”）．
2．春季我国北方某地区出现虫灾，有关部门派出飞机喷洒虫药，飞机在某一高度匀速飞行喷洒杀虫药的过程中，它的动能，机械能（填“增大”、“减小”或“不变”）．
3．一个玩具皮球在空中运动，机械能为35J，当动能为15J时，重力势能为J．
4．根据如图所示举杠铃情景，请你提出一个与物理知识有关的问题．
问题：
简答：
．
5．如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动，请回答：
（1）这两个实验可以说明的同一物理问题是：
；
（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低，产生此现象的原因是：
．
6．跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做（）
A．增大了跳远运动员的惯性B．减小了跳远运动员的惯性
C．增大了跳远运动员的动能D．减小了跳远运动员的动能
7.如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的
、
、
高处滚下（mA＝mB＜mC,hA＝hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止．
（1）在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小。
（2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大．
（3）要研究动能与质量的关系，我们应选
择两图来进行比较．
（4）比较图A和C，得出的结论是：
。
8．如图3所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面。
在这整个过程中，机械能转化的情况是（）
A.重力势能→动能→重力势能
B.动能→弹性势能→动能
C.动能→势能→动能→势能→动能
D.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
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