小学地方课导学案.docx

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小学地方课导学案

小学综合课导学案

学习内容

安全使用家电

学习目标

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

学习

重难点

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法

学习准备

课前搜集一些常见家电的使用说明书

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

（一）认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：

自己家里有哪些家用电器？

各有什么作用？

（二）小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

（三）辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？

为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？

平时哪些做法是正确的？

哪些做法需要改正？

小组合作交流

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

归纳反思

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

小学生防火自救安全教育课

学习目标

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本领，转危为安。

提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处娌信息资料，培养学生搜集合处娌信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动颠栉与意识及认真负责的科学态度与科学道得。

学习

重难点

掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本领，转危为安。

学习准备

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现（_zhanshigezhonghuozaixian）厂图片，师：

看了这些图片，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的厂面？

孕什么感受？

（指名后小组交流。

）

2、展示另一图片，图中忆■男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火厂等情境В提出值得探讨的问题，如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？

他们有哪些不同的神情？

（3）那个男（_nagenan）孩是怎么样协助动物们逃生的？

（二）引导研读，归纳整娌。

引导学生研读。

如：

..：

“火”的可穆，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

.

采用指名、小组合作或者同桌交流等方以小组为单位归纳整娌出自己收集到的资料，

制作成防火手册或编一份防火諠传手抄报。

势反馈

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

竞赛活动，游戏激趣。

（设立掌管人，四小组记分比赛。

）

1、抢答题。

（老师提供部吨问题，学生可适当补充。

）

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？

先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列救舾种逃生方法。

如：

关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。

（学生也可补充题目。

）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、咂炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名合电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，訚鳘毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

设立掌管人，四小组记分比赛。

）

归纳反思

天有不测风云，人有旦夕祸福！

生命壬兴美丽，但又是壬兴脆弱。

我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

消防安全指示标志

学习目标

1.能说各类消防安全标志及各类消防安全标志的含义合作用。

2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

学习

重难点

能学习设计消防标志。

说各类消防安全标志及各类消防安全标志的含义合作用

学习准备

小黑板

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

一．认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。

这是什么？

板书课题

2.师述：

消防标志是一种指示性标志。

它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配疫苹定的颜色所组成的。

二了解各类消防安全标志的含义

1.出示小黑板：

标志分类

1）火灾报警合手动控制装置标志：

消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急（_jinji）墅^⑼揪兜谋曛荆航艏背隹凇⑹鸮⑼ǖ婪较虻取

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

归纳反思

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

安全教育教案

学习目标

对学生进行用电、防火、防盗弟厶育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

学习

重难点

学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

学习准备

图片

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？

（引起学生兴趣，因他们较熟识。

）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生粨湲平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线合随便拆装电器。

使用合操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论：

（ti2chu1wen4ti2tao3lun4_）如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？

（学生各自发表意见，说做法，对准确的肯定。

）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回忆学校因游泳、（hui2yi4xue2xiao4yin1you2yong3_）钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要枪锭生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

4、结合实际气行防止高楼坠下、误服药物中毒弟厶育。

学生各自发表意见，说做法

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

检查自（zuoye_jianchazi）己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意

归纳反思

引导学生对本节课的学习内容进行梳理，自由畅谈本节课学习的收获。

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

《综合阅读》：

爱的洗礼

学习目标

1.学会阅读。

2.通过阅读感受父母之爱、师生之爱、人间之爱

3.学会解读，在揣摩语言中学会揣摩，在欣赏作品中学会欣赏，在感悟情感中学会感悟。

学习

重难点

引领学生充分展开对作品文本的解读、欣赏感悟、品味，从而充分领略我们的生活因为有了情感而变得丰富多彩，在各类情感中，有一类情感最可贵，那就是爱！

学习准备

音乐课件

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

一、故事激情，话说爱

今天，老师先给你们讲一个故事。

有一个人原本在一家外企就职，一次意外，使他的左眼失明，他失去了工作，到处求职，却因眼睛问题连连碰壁。

挣钱养家的担子，便落到妻子肩上，日长月久，妻子开始鄙夷他无能，而且感到他整天拖鼻涕、淌眼泪的老父亲也是个负担，就以离婚相挟要把老人送到老年公寓去。

他的父亲看出了媳妇的心思就主动提出并去了老年公寓。

一个星期天，他带着孩子去看父亲，父亲正和室友聊天，一见孩子和他，又抱又亲，嘘寒问暖，看上去很满足。

又一个星期天他去看父亲，刚好碰到市卫生局的人动员老人们亡故后捐献遗体器官。

很多老人都说这辈子活得太苦，要是死无全尸，太对不起自己了，但这时他的父亲说：

“我要趁活着把我的一个角膜捐给我的儿子，他因一只失明的眼睛，失去了多少机会，要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上也心甘……”

他没顾那么多，当天就接父亲回家，临走，父亲一脸欣慰地与室友告别，室友们都埋怨自己的儿子不孝，赞叹父亲的福气，父亲说：

“别这样讲，俗话说‘庄稼是别人的好，儿女是自己的亲，打断骨头连着筋。

’自己的儿女，再怎样都是好的，你对小辈宽容些，他们终究会想过来的……”边说还边给他捋了捋衬衣上的皱褶。

他哽咽了。

师：

听了这个故事，你们感受到了什么？

师：

这个故事的名字就叫《父爱如灯》。

同学们体会到了，那你们能说说你们生活中的爱吗？

根据学生的回答，提炼出父母的唠叨、眼神、问候、批评、善意的谎言等都是爱。

过渡：

人与人之间的爱是多种多样的，一个无声的眼神，一声淡淡的问候，一顿严厉的批评，一种壮烈的决断……有的爱如惊雷闪电一般震憾我们的心灵，有的爱如春风细雨似的润泽我们的心田，有的爱如白开水一样平凡无华……今天，要送给同学几朵从情感的花园里撷取的爱之花，让我们一起来品味，接受爱的洗礼吧！

二、潜心会文，感悟爱

请你们用“抓住细节，用心体会”的方法来学习《地震中的撑起》。

1.学生阅读，圈画你特别感动的语句，再把你当时联想到的，在旁边用简短的话写下来。

2.交流学情。

文中谁给你留下了深刻的印象？

课文是如何向我们具体展现这位母亲的形象的？

你觉得这是一位怎样的母亲？

她为什么有这样大的力量？

小组交流阅读感悟

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

读一读：

学生用同样的方法阅读剩下的选文。

《小小男子汉》、《最先摘走苹果的人》、《第一次辉煌》、《老人的心声》、《哦，冬夜的灯光》。

讲一讲：

把自己最感动的或体会最深的地方讲给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或其他同学听听。

写一写：

结合自己的生活实际例子写一写自己受到的启示。

归纳反思

爱的事迹无处不在，爱的力量无与伦比，爱的感觉是如此动人心魄，亲爱的同学们，当您感受到别人对自己的爱后，你也能付出自己的爱吗？

相信你会这样。

让我们再次走入情感花园里，去撷取爱之花吧！

去接受爱的洗礼吧！

板书设计

《爱的洗礼》

话说爱——感悟爱——倾诉爱——延伸爱

教学反思

这节课注重一个“爱”字来激发学生的情，通过“话说爱——感悟爱——倾诉爱——延伸爱”几个环节，让学生的思维火花碰撞出情感升华，真正接受了一次爱的洗礼。

由此可见，综合阅读的学习不仅是技能的传授，更重要的是生命的对话，是主观感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现，即所谓综合的发展。

小学地方课导学案

学习内容

一粥一饭，当思来之不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。

学习目标

１、把本课文读正确、读流利；

２、理解它们的意思，并能够结合实际谈谈自己的想法。

学习

重难点

重点：

读好这两句话，并在教师的指导下逐词逐句地弄懂它们的意思。

难点：

能够结合生活实际谈谈自己的想法或感受。

学习准备

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

一、揭示学习内容

１、回忆上学期所学的内容

２、板书：

治家格言

学生齐读，解释理解：

格言、治家格言

出示内容：

３、自学，看谁能够读准读好这句话。

４、质疑问难，解决句中不理解的字词的意思。

解读：

这是告诫子弟要知足，要认识到吃、穿、用都来之不易。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”当时，昆山一带连年灾荒，不是旱灾，就是水涝，有一年还闹蝗灾。

这两句正是柏庐先生忧民之心的体现，现今食堂的语录牌上经常引用。

二、合作学习

１、听故事

1955年5月，耀邦同志来河南检查共青团的工作。

一天上午，他听完团省委负责同志汇报以后，和大家一起在团省委食堂吃饭。

和许多团干部一样，吃的是中灶，午餐多是两荤两素加一碗清汤。

耀邦同志吃完饭离开餐桌，正从食堂往外走，六十多岁的老炊事员郑协志发现餐桌上有一块核桃大小的馒头块，便大声吆喝起来：

“这是谁剩下的馒头？

咋这样不爱惜粮食！

”

一时众人停步，感到愕然。

耀邦同志听到吆喝后转身回来，向郑师傅点头致意，带着歉意说：

“我的饭量小，吃不下，不该扔下的。

”说着拿起剩馒头吃了，并对大家说：

“郑师傅有阶级觉悟，他这种勤俭节约的精神，值得我们大家学习！

”

听了这个故事，你有什么启发？

小组讨论，交流。

小组讨论，交流

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

读一读儿歌

大米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。

春天育苗有插秧，夏天还要地里忙。

我们吃饭要注意，不要乱洒米和汤。

归纳反思

“一粥一饭，当思来处不易。

”和唐代诗人李绅的《悯农》两者都告诉我们粮食的来之不易，教育我们要爱惜粮食，尊重农民的劳动。

而“半丝半缕，恒念物力维艰。

”我觉得和宋代诗人张瑜的《蚕妇》都是告诉我们穿的、用的是来之不易的及其中所包含的种种艰辛，也是告戒我们后人要珍惜劳动成果。

板书设计

一粥一饭，当思来之不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

预防脊柱弯曲异常

学习目标

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常　　

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常　

学习

重难点

重点：

认识什么是脊柱弯曲异常　　

难点：

始终不渝地做到六个预防　

学习准备

几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

一．导入新课　　

1、上节课我们学习了什么？

2、揭示课题：

预防脊柱弯曲异常　　

二．探索发现　　

1、出示挂图，讨论：

美不美？

什么是脊柱弯曲异常？

2、师针对学生的发言小结　　

3、课堂总结：

4．为了今后我们现在该怎么预防？

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

归纳反思

（1）保持正确的坐立走姿势；　　

（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；　　

（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；　　

（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；　　

（5）积极参加体育锻炼；　　

（6）如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。

板书设计

1、预防脊柱弯曲异常　　

2、脊柱的正常弯曲　　

3、脊柱弯曲异常的原因　　

4、脊柱弯曲异常的预防　　

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

正确认识自己

学习目标

1．了解正确认识自己的意义　　

2．学会如何正确的认识自己。

学习

重难点

学会如何正确的认识自己。

会和同学和谐相处。

学习准备

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

1、不能正确认识自己的危害：

如果不能正确的认识自己，就容易产生消极自卑、狂妄自大或嫉妒狭隘等不健康的心里状况，变得离群孤独、烦躁不安或悲观失望，对自己的身心健康、发展前途产生不良影。

2、正确认识的意义　　

正确认识自己是一件很重要的事。

一个人只有真正地认识自己，才知道该给自己定下什么样的方向，该如何和别人和谐地相处、该怎样将自己的才能发挥的更好。

3、如何正确的认识自己　　

可以通过自我反省以及和别人交换看法来寻找大案，除此之外，各种心理测验也能提高合适的材料，更客观、更广泛地帮助我认识自我。

认识自我越多，就越能掌握自己，进而使自己生活得更愉快。

只有正确认识自己，才能正确认识他人，与他人融洽相处，更好地适应学校生活社会，使自己身体简况，学业成功。

小组合作交流自由畅谈自己的想法

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

1、说一说：

正确认识自己的意义　　

2、如何正确的认识自己？

归纳反思

只有正确认识自己，才能正确认识他人，与他人融洽相处，更好地适应学校生活，使自己身体简况，学业成功。

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

感恩教育

学习目标

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

学习

重难点

从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

学习准备

1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲、课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

4、邀请部分学生家长参加班会。

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

（一）创设情境，导入主题

 轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。

（二）感受亲恩，体会亲情

 A:

初步感受，了解亲情

（1）真实故事《地震中的母亲》

（2）听后随感，畅所欲言

B:

深入感知，感悟亲情

（1）情景再现，触动情感。

那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？

你又为父母做过什么事呢？

（三）辨别是非，自我反思

请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗？

如果不对，你认为应该怎样做？

大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。

（四）亲子互动，体会亲恩

请你回答关于父母的问题,叔叔（阿姨）,请您回答关于孩子的问题,好吗?

（屏幕显示问题）

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的?

2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？

儿童节是哪一天？

4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？

乙：

看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，

甲：

同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧！

（主持人以手指示屏幕的显示：

父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日）。

乙：

同学们，母亲节已经过去了，你送给母亲什么礼物？

（五）学会感恩，及时回报

下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物？

同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢？

同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说，请**家长发言。

（家长代表发言2名）

乙：

同学们，父母亲说出了内心最真挚的话语，我们还等什么，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧！

甲：

道上一声：

“爸爸、妈妈，我爱你！

”

采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

情感升华，感恩一切

乙：

同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

甲：

老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！

乙：

无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。

那就让我们感谢一切使你成长的人吧！

归纳反思

学会感恩，就要学会尊重他人。

学会感恩，就要有奉献精神。

学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

一颗感恩的心，一粒和平的种子。

是一种责任、自立、自尊。

感恩是一种生活智慧，更是学会做人。

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

学习目标

学习

重难点

学习准备

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

归纳反思

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

学习目标

学习

重难点

学习准备

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

归纳反思

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

学习目标

学习

重难点

学习准备

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

归纳反思

板书设计

教学反思

小学地方课导学案

学习内容

学习目标

学习

重难点

学习准备

学习过程

教师活动

学生活动

设疑预习

展示互动

给学生展示交流的平台，对学生预习的收获进行汇报交流

各小组汇报预习的收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享

反馈提升

归纳反思

板书设计

教学反思