鄂教版九年级下学期第二次月考语文试题A卷.docx
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鄂教版九年级下学期第二次月考语文试题A卷
鄂教版九年级下学期第二次月考（5月）语文试题A卷
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）（2015·丹东）选出下列说法不完全正确的一项（）
A.周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等
B.李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人
C.《观沧海》作者曹操，字子瞻，东汉末年政治家、军事家、诗人
D.《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人
2.（2分）（2017八下·威远期中）下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（）
A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C.她性格内向，行为乖张，鹤立鸡群，使大家感觉很难与她相处。
D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田。
三、默写（共1题；共8分）
4.（8分）（2018·宿迁）默写古诗文并写出相应的篇名。
（1）稻花香里说丰年，________。
（辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）
（2）落红不是无情物，________。
（龚自珍《已亥杂诗》）
（3）________，欲上青天揽明月。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
（4）人则无法家拂士，________国恒亡。
（《孟子·告子下》）
（5）________，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）独学而无友，________。
（《礼记·学记》）
（7）先天下之忧而忧，________。
（范仲淹《________》）
（8）中华文化常常讲究由折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》-一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“________，________”。
四、综合性学习（共1题；共12分）
5.（12分）（2012·陕西）请参加以”开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。
（1）
【汉字书写】根据“行”的字例分析，在下面的字架格中书写“语”字。
宇例分析：
①左二右三为黄金比例。
②两横两竖两撇之间间均平行、等距
③笔画横平竖直。
字形方正、秀美
（2）
【书家故事】阅读根据文段提供的有关信息，补写下面的句子。
①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。
道士说，“只要你为我写《道德经》．我就把所有的鹅赠送培你。
”羲之。
欣然提笔，得鹅高兴而归。
王羲之就是这样的任性率真啊！
②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。
然后对老妇人说：
“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。
”果然，人们竞相购买。
他的书法就是这样被世人珍重。
求鹅写经，________；
________，其字为世所重
（3）
【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。
相关评价：
金刚怒目，壮士挥拳。
特点：
________。
（4）
【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。
如果你要说服他，你该怎么说？
五、名著导读（共1题；共11分）
6.（11分）（2017七下·灌云月考）阅读《西游记》片段，完成下面小题。
行者笑道：
“老人家，茶饭倒不必赐。
我问你：
铁扇仙在那里住？
”老者道：
“你问他怎的？
”行者道：
“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。
求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。
我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。
”老者道：
“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。
”三藏道：
“他要甚礼物？
”老者道：
“我这里人家，十年拜求一度。
四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。
”行者道：
“那山坐落何处？
唤甚地名？
有几多里数？
等我问他要扇子去。
”老者道：
“那山在西南方，名唤翠云山。
山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。
我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。
”行者笑道：
“不打紧，就去就来。
”那老者道：
“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。
那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。
莫当耍子。
”行者笑道：
“不用，不用！
我去也！
”说一声，忽然不见。
那老者慌张道：
“爷爷呀！
原来是腾云驾雾的神人也！
”
（1）
选文中孙悟空想借“芭焦扇”的目的是：
①________；②________。
（2）
结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。
（3）
联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。
六、诗歌鉴赏（共1题；共6分）
7.（6分）阅读古诗《观沧海》，完成小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）
诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和________ 巧妙地融合在一起。
（2）
“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”，一句中“若”字用得好，试评析。
七、文言文阅读（共1题；共13分）
8.（13分）（2018九下·龙湖开学考）阅读文言文，回答问题
鱼我所欲也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
__________，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
_____________，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（1）依据课文内容默写横线上内容。
________，则凡可以辟患者何不为也？
________，万钟于我何加焉！
（2）下列划线的词语解释正确的几项是（）
A.所欲有甚于生者（胜过）
B.故不为苟得也（苟且偷生）
C.如使人之所欲莫甚于生（如果）
D.则凡可以得生者何不用也（采用）
E.呼尔而与之（呼唤）
F.所识穷乏者得我与（认识）
（3）下列各组中划线的词的意义完全相同的一项是（）
A.舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然
B.是故所欲有甚于生者/同舍生皆被绮绣
C.是亦不可以已乎/然胡不已乎
D.万钟于我何加焉/庄子与惠子游于濠梁之上
（4）下列对课文分析错误的一项是（）
A.本文第一段通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。
B.“非独贤者有是心也”中的“是心”指的是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。
C.本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。
D.“文天祥宁死不降元”，“朱自清宁愿饿死也不吃美国的救济粮”不能充当本文的论据。
（5）翻译句子：
①呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
②乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
八、现代文阅读（共3题；共62分）
9.（20分）阅读说明文，回答相关问题
①想象是人脑在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。
如作家塑造的人物形象，是作家在已经积累的知觉材料的基础上经过加工改造而成的。
也就是说，想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。
②（甲）人的各种有意识的活动都离不开想象的作用。
例如，人在劳动过程中，只有在进行劳动之前，预先想出了劳动的结果，才有可能自觉地改变客观现实和有意识地创造自己所需要的新事物。
（乙）动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界发生变化，而人则能通过他所作出的改变，使自然界为自己的目的服务，从而支配自然界。
（丙）人是凭借想象的作用，使自己在头脑中“预见到”尚未产生的事物的。
③想象可以帮助人们在头脑中“见到”无法亲自观察的事物。
对考古学家、历史学家来说，有很多研究的对象，根本无法直接观察。
在这种情况下，他们只能根据资料，通过想象的作用，“设想”研究对象可能的或应有的概略情况，从而作出分析和判断。
④想象在我们日常生活中也有重要的作用，例如我们对文学作品、艺术表演、美术作品等等的欣赏，就离不开想象的作用。
离开了想象的作用，至多不过是对它们的感知，谈不上有新感受，因而也就不能称之为欣赏。
⑤想象在处理人际关系时，也是必不可少的。
人们常说，待人处事要善于“设身处地”。
要想真正做到这一点，就需要凭借想象。
如果我处于对方的位置，将会怎样想、怎样做。
也就是说，人在相互交往中，必须通过想象才能设想别人的处境与心情，从而促进相互理解。
⑥想象不仅在认识和实践活动中发挥着巨大作用，而且在人的创造活动中也具有重大意义。
难怪历史上许多科学家和艺术家都高度重视想象的作用。
爱因斯坦曾指出：
“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的，是知识进化的源泉。
”可以说，没有想象，就不会有科学理论和科学发现。
⑦根据想象时有无目的，想象分为无意想象和有意想象。
无意想象是顺其自然地进行想象；有意想象是有预定目的的、自觉的想象。
⑧有意想象按照其内容的新颖性、独立性和创造性的不同，又分为再造想象和创造想象。
再造想象是指这些想象不是独立创造出来的，而是根据别人的描述或示意再造出来的。
⑨创造想象是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的心理过程。
它是根据预定目的，通过对已有的各种表象进行选择、加工、改组而产生新形象的过程。
在创造新技术、新产品之前，人在头脑中必须先构成这种新事物的形象，这就是创造想象。
⑩创造想象中有一种特殊形式——幻想。
幻想与再造想象不同，它不一定通过别人的描述或示意引起，而是具有一定的独创成分。
幻想与创造想象也不完全一样，它并不是与目前行动直接联系，而是指向未来的活动。
幻想中创造的形象体现的是个人的愿望，是想象者所向往的事物。
幻想又分为两种：
一种是以客观现实的发展规律为依据，是有可能实现的，这种幻想就是理想，属于积极的幻想；另一种是完全脱离现实生活，没有实现的可能，这种幻想就是空想，属于消极的幻想。
（1）
这篇文章说明的主要内容是什么？
（2）
下段文字应放在原文第②段的（）处（只填序号），并说明理由。
马克思指出：
“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是，最糟糕的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡来建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
”
（3）
文章最后一段画线句子运用了什么说明方法？
有什么作用？
（4）
根据第⑧、⑨两段的内容，说出下面这则材料介绍的“想象”，属于哪一种类型，并结合文章相关知识作简要说明。
【材料】我们读了鲁迅先生的小说《故乡》，眼前就会浮现出中年闰土头戴破毡帽，穿着极薄的棉衣，浑身瑟索着，松树皮般粗笨开裂的手里提着一支长烟管的形象。
10.（17分）阅读下文，回答问题。
说真诚
①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。
然而，当岁月为我们的人生之树又增添一圈崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。
因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。
②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。
真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。
③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。
没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情。
向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。
只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。
人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。
真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。
这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。
哪怕古稀高龄还能年轻，因为他的思想达到了超凡脱俗的境界。
④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。
就像杜甫，身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。
而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。
人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。
⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。
⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。
（1）
下面对文章的理解不正确的一项是（）
A.作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎样做到真诚。
B.第④段画线句“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。
C.作者在第③段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“真诚需要忘我，需要付出”的观点。
D.本文观点鲜明，感情充沛，运用多种修辞方法，语言精炼、生动，富有感染力。
（2）
为什么说“真诚是火”，“真诚是水”？
（可用文中原句回答）
（3）
第④段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？
（4）
请以“勤奋是”为开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。
勤奋是___________ _____，勤奋是__________ ______。
11.（25分）（2017八下·广州期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
枣香醉人
洪丽丽
①上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
②爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。
瓶口用稀稀的黄泥土封住。
静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
③坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。
寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色。
汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。
下车一瞧，原来是奶奶。
她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风，依旧是那样寒冷、剌骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
④奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。
我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。
只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：
个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。
“不是打电话不叫你来接我吗？
”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。
⑤“爷爷的气管炎又犯了吗？
”我问。
⑥“没犯，别担心，我们壮实着呢！
”奶奶一向报喜不报忧。
⑦走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。
这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……
⑧“奶奶，今年的枣结这么多啊！
”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。
一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。
我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。
五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
⑨时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？
”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：
“唉，这棵枣树也老了！
”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。
春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。
它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。
一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
⑩时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！
⑪家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包铰子？
不怕累着？
”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜馅的吗？
我和你爷爷常包！
”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。
他总怕我不会烧这种大灶。
爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。
⑫“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！
”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了？
不能住人？
你们不都是在这房子中出生的吗？
”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。
“不就图你们有个根，有个老家吗？
”奶奶边往锅中下饺子边说。
我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。
⑬吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。
“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！
”我夸张地比画着。
“咱可不减，把胃都减坏了！
”他几乎是对着我吼了。
⑭我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。
“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！
”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。
还是奶奶送我到村口公路上等车。
患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、院子，一直送到村口。
⑮一个没有老家的人是没有根的。
爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。
他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下、已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。
奶奶目送我坐上了公交车。
汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。
⑯我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。
（选文有删改）
（1）
试分析文中第③段景物描写的作用。
（2）
用简洁的语言概括第⑧自然段的内容（不超过10个字），并从内容和结构两方面分析其作用。
（3）
第⑨段奶奶说：
“唉，这棵枣树也老了！
”这句话表达了奶奶怎样的情感？
（4）
请赏析文中画线的语句。
一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
（5）
本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？
请阐明理由。
九、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）（2018七上·阜阳月考）题目：
这件事我做对（或错）了
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②不得出现真实班名、人名，不少于600字。
③字迹清楚，卷面整洁。
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1、答案：
略
2、答案：
略
三、默写（共1题；共8分）
3、答案：
略
四、综合性学习（共1题；共12分）
4、答案：
略
五、名著导读（共1题；共11分）
5、答案：
略
六、诗歌鉴赏（共1题；共6分）
6、答案：
略
七、文言文阅读（共1题；共13分）
7、答案：
略
八、现代文阅读（共3题；共62分）
8、答案：
略
9、答案：
略
10、答案：
略
九、命题作文（共1题；共5分）
11、答案：
略
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