《人生》读书笔记15篇.docx
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《人生》读书笔记15篇
《人生》读书笔记15篇
《人生》读书笔记1
生活是一门独特的艺术。
无论你快乐不快乐，时间永远在流逝；无论你幸福不幸福，你依旧得活下去。
怎么生活，是一个未知数；活的怎么样，是一门艺术。
于丹在趣品人生一书中明确提出了一些看法：
人们的生活普遍加快，为了挣钱拼命工作，没有一点幸福感。
人们为什么有了钱却还是不幸福呢？
于丹给出的答案是因为内心的容量不同。
虽然我对幸福没有完全的理解，但我想，既然我们没有办法改变房价的增长，油价的提升等社会现象，如果你的内心容量够大，坦然接受这一切，而不是只无谓的抱怨，你计较的少了幸福就多了，因此我认为：
内心的容量决定生活的质量。
但同时我觉得，幸福指数的高低和付出的多少是成正比的。
任何一个人如果不工作就无法生活下去，因此每个人都会有压力，在尽可能少的抱怨下接受压力，反而事半功倍，幸福感也会得到相应的提升。
而如果在不断地抱怨中继续接受压力，那即使完成了工作，也毫无成就感、幸福感可言。
例如我的压力来自于我的学习，如果我遇到一道数学题，老师在鼓励声中教会我和在批评声中教会我的效果是截然不同的。
在学习中、在生活中任何人都是有压力的，只有拿一颗乐观的、包容的心态去接受压力，压力才能转化成动力。
古人云：
“能闲世人所忙者，方能忙世人之所闲。
”这句话的意思是悠闲地对待别人当作压力的事情，才能有时间去满足自身的幸福感。
幸福来自心里，当心被压力占据，容不下别的东西时，幸福又从哪里进来呢？
只有空的杯子才能盛满上好的美酒。
可见一味地往心里面加没有用的东西，结果心满了，该装的没有装，不该装的全部都是。
可见“放空自身”是多么重要，书中认为“放空”的方法，如：
烟、酒、琴、茶等。
但不论是那一种“放空”方法我觉得都是有用的，关键是看如何把握。
对我而言，弹吉他就是一种不错的方法。
自身全身心的投入到琴声中去，忘掉世界的烦恼，也是一种享受。
另外，出去旅游，看看风景，或者与人交谈、倾诉，再或者听听音乐，玩玩电脑……都是一种放松的方式。
只需要控制一个度。
超过度得本身就成了玩物丧志，控制很重要。
于丹的这本书给了我很多的启示，让我对生活的艺术有了一些初步的理解。
我认为在“忙”与“闲”之间的取舍就是幸福与不幸福的关键所在。
我想：
这就是生活的艺术吧。
《人生》读书笔记2
路遥的中篇小说《人生》，我上师范时读过，当时被小说里痴情的刘巧珍深深地感染了。
时隔二十年，再次读《人生》，同样被大马川这一群人物深深地感染了。
刘巧珍，是大马川一个善良美丽的姑娘，为了自身的爱情，为了心爱的人儿，她付出了很多，差点连心都掏出来。
她不是那种病态的痴情，懂得以己度人，因此她的可贵就显得更为高大，用小说里高德顺的话说：
“巧珍，多好的娃娃，那心就像金子一样……金子一样啊……”可惜的是，在一个时代的浪潮中，她的这种爱情被高加林抛弃了。
刘巧珍心灰意冷，痛苦地接受了马栓的“爱情”时，自身心爱的高加林又一次回到了大马川，成了和自身一样的农民，刘巧珍面对高加林，是恨是得意是爱是不甘心？
路遥让刘巧珍选择了一种宽容的爱。
也正是如此，刘巧珍这个形象才显得更加完美，近似“女神”。
一句话，刘巧珍追求的爱情是个悲剧。
高加林，高中落榜生，一腔热血想走出大马川，走出黄土地，去外面的世界闯荡，想到更大的洪流中冲浪，这本没有错。
那个时代给予年轻人的舞台还不大，机会还不多。
人生的命运是靠实力、关系、机遇和变数来运作的。
高加林在这几个因素中缺的太多，因此正当他“冲浪”正兴时，生活一次次把他甩回到原点。
他高考落榜回到大马川，当了教师成了“公家人”。
当记者名满县城，每一次都是高加林崭露头角时，生活就给他开一个天大的玩笑。
第一次甩回原点，他有可爱的刘巧珍陪伴；这一次甩回原点，他失去了金子一般的刘巧珍。
高加林也是路遥笔下一个悲剧人物。
路遥满怀热情的塑造了刘巧珍、高加林这两个人物，掩卷思考，作者写作时是痛苦的，一方面他极力塑造人物的美好、爱情的美好、时代的美好，另一方面又让这美好的人物、美好的爱情在美好的时代以悲剧结束，这种矛盾深深掩藏在这群大马川人物的背后。
路遥人生坎坷，爱情坎坷（当然也有一段美好的时光），因此他把自身的坎坷融入了这些人物身上，让读者被人物的可爱感染的同时又泪催了，这种艺术效果是深刻的，是刻骨铭心的。
二十年了，自身读过不少小说，唯独《人生》印象特深。
路遥何止在《人生》中描写了这种泪奔的爱情，《平凡的世界》中孙少安“山西大眼睛媳妇”，和丈夫经历了苦难，终于日子红火了却得了癌症；孙少平和田晓霞不可思议的爱情在洪水卷走田晓霞那一刻结束了。
路遥就是这样，倾心塑造爱情，又极力让爱情在自身面前倒塌，塌得一塌糊涂。
但路遥是伟大的，伟大在于他把自身写入作品，他不但仅是一个个体，他成了那个时代的缩影，通过他，我们看到了时代的变迁，感受到了人性的真善美与假恶丑，艺术作品的魅力就此彰显。
《人生》读书笔记3
睡到别人随时可以理直气壮地敲响你家门的时候才起，简直太可怕了。
“留下不错的第一印象”只是布里特-玛丽的人生信条之一。
成年可以后在公众场所大笑有心理负担?
留给别人的第一印象必须毫无差错?
不能让别人知道我早上睡到了十点钟?
不存在的，布里特·玛丽用一本书的人生讲述了自我实现的重要性。
有些时候，继续生活下去还是比较容易的，你甚至不需要知道自身是谁。
只要你明白自身究竟在哪里，根本不用知道自身是谁。
她坐在黑暗中的木凳上，凝视着海报上那个让她一见钟情的红点，那正是她热爱地图的原因。
因为年代久远，红点已经磨掉了一半，剩下的一半也已经发白，但它还在那里，嵌在地图左下角和中心点之间，旁边写着“你在这里”。
是的，“你在这里”。
从最初，母亲一直很失望，活下来的是布里特·玛丽，而不是比她更优秀的姐姐。
接下来，肯特总是说她没有幽默感没有想象力，连有香水味的衬衫也不愿自身丢进洗衣机，即使她所有的生活都以肯特为主。
后来，在博格，她当了孩子们的足球教练，哪怕她不怎么懂足球，但她是被需要的。
在博格，她第一次有了想讲笑话的冲动，在博格，她交到了第一个朋友，在博格，她第一次喜欢上了足球，在博格，每个人都会记住，她曾经来过这里。
按清单做事情的布里特·玛丽，发动了汽车，带着充足的汽油，驶向巴黎――她一直想去却从未去过的地方，开启了一场说走就走的旅行。
布里特-玛丽不知道太阳是什么时候冲破天空永恒的灰色阴霾升上地平线的，但它好像已经开始憧憬下一个季节的到来。
人生是一种冒险，冒险就应该是冒险的样子，不是吗
《人生》读书笔记4
《名师人生》这本书，刚拿到的时候，我并没有特别的感觉，随手翻了翻目录，就放到了一边。
直到周末陪同女儿去上兴趣小组怕无聊，就把这本书带上了。
女儿在上课，我就翻开了这本书，第一篇是李吉林老师的《我，长大的儿童》，一位即将古稀之年的老人用一颗童心讲述了她的故事，我被深深吸引住了，一口气读了下去，43位名师的成长故事与他们的教育教学理念，感受着他们一个个平凡而又不平凡的故事，品味着大师们朴实而又深刻的教育箴言，分享着大师们独特的教育智慧，仿佛如沐春风，心灵受到了洗礼。
粗略地走马观花读过一遍之后，我意犹未尽，又第二次翻开了这本书，这一次，我利用空余时间，细细的品味品读，我再一次为这些杰出的人民教育家而折服。
之因此他们能成为名师，他们是那样热爱生活，热爱自身的教育事业，李吉林老师说过，“老师的工作是没有现成的公式可套的，我没有用教师的尊严压服他们，而是用爱，用真挚的爱去沟通，去融合他们。
”
李老师用自身的爱赢得了学生的爱，也赢得了做为一个老师的快乐。
张化万老师把学生当成自身的一面镜子，说学生是人生最好的镜子，在作为一个优秀教研员的同时，他感谢学生，学员，课堂上让他出丑，他觉得这是学生在成就他，这是学生对他的爱，正是由于他这份对学生宽容的爱，成就他以后的成功。
林润生老师在条件最艰苦的地方一待就是11年，把他所有的热情和心血洒在了这个地方，当实验小学向他伸出橄榄枝时，他毅然选择条件相对较差的母校，他的爱是那平凡而又那无私。
读到这个故事，我的心也渐渐平静下来，对现实的不满，对孩子学不会而埋怨让我感到惭愧。
爱多么简单的字眼，要做到是多么的不容易，什么时候我也能象他们一样，从教几十年从没对孩子发过火生过气，读了《名师人生》，我懂得爱是世界上最幸福的事。
只有爱自身的工作，爱自身的学生才能成为一个合格的老师。
书籍是人类最好的朋友，唐江澎老师把学习当作生命存在的方式。
为了订阅书刊、购买图书，财政状况常常危及衣食。
程红兵老师更是永远保持“书生本色”，读大学时，家里给的零用钱几乎全部捐给了书店;工作后，逛书店仍然是他的嗜好，永远禁不住好书的诱惑，家里堆满了书。
最让我感动的是尤屹峰老师把读书当作是给“贫血的大脑补血”，刚开始工作，他从自身每月31元的工资里拿出大部分订阅了十几种报刊杂志;他给自身规定任务：
把自身当作真正的学生，一边教学，一边和学生一起学习、成长，凡是要求学生读的书自身首先读，要求学生背的文章自身首先背。
为了读书，他常常把饭烧糊了，有时甚至将锅底烧漏了，为了读书，别人再休息的时候他在读书，每天只睡4.5个小时，为了读书，农忙时，累的都怕不起来，他躺在田头看书……于永正、贾志敏、洪宗礼……一个个了解的名字，没有哪一个不是酷爱读书的，为了多读书，他们三更灯火五更眠，他们废寝忘食无闲思。
正因为不倦的学习，他们积累了巨大的人生财富，正因为有了深厚的文化底蕴，他们从事教书育人的工作才如此得心应手。
每每读到这些特级教师好读书，乐以忘忧的故事，我为我开始慢待这本书而羞愧，订了那多的书，我有几次是那样细细品读，书柜中的书有的甚至忘了名字。
说实话，一些教育专着我看着就头疼，既然不能消化这些书，那就读轻松有益的好书吧。
读了《名师人生》，知道很多名师也是在先天不足的情况下通过读书成长起来的，我告诫自身要有计划的读，慢慢地来接受一些教育专着，毕竟那些那些书是教育者最好的营养品。
老师不但仅是一位老师，还有着多重身份，只用一只眼睛看世界是远远不够的，俗话说要给学生一杯水，必须自身要有一桶水。
名师们不但仅局限在教育教学上，在工作的8小时之外，丰富自身的业余生活，陶冶自身的情操。
《名师人生》中有那多多才多艺的老师，张兴华老师除了教好数学，他热爱播音和歌唱，把他的特长带入到教学中，赢得学生更多的喜爱和爱戴。
华应龙老师不但是教学的好手，也是打篮球的高手，他在篮球运动中取得了学生的信任，顺利的改变了问题学生，也给了他强健的体魄，有了更多的精力投入在工作上。
尤屹峰老师更是教了数学，语文，还教了小学所有的课程，他们的博学多才也为自身的教育事业增光添彩。
一个多才多艺的老师更能赢得学生的喜爱和尊重。
回想自身，刚从师范毕业，画画和唱歌是我的爱好和特长，可工作后，家里的画笔一支支生锈，颜料一盒盒干掉，不知多久没碰过了。
一有活动，需要一展身手的时候，总是盼着美术老师音乐老师来帮忙，从孩子口中听到他们有多崇拜美术老师，有多喜欢音乐老师不免有些酸楚。
孩子们喜欢的不是一个只会死教书的老师。
读了《名师人生》，我品味着人生真谛，丰富了教育智慧，坚定了教育理想和信念，获得了前进的方向和力量。
在以后的教育教学工作中，我会更加坚定自身教书育人的步伐，做到勤学习，乐探索，不断用名师的人格魅力感染我的工作热情;用名师的智慧人生丰富我的教学艺术;用名师的执着奋斗装点我的成长历程。
《人生》读书笔记5
看完路遥的《人生》，有些小感慨。
也许人生真如戏剧一般，五凑六合的，有时眼看要成功的事，到头来却是一场空；有些看起来不可能的事，反而出现了奇迹。
时代背景可以影响一个人的命运，但选择也可改变一个人的命运。
高加林可以说是一个人才，他有理想，有抱负。
然而，在时代背景下，由于家庭出身他没有施展才华的机会，好不容易再找到一份适合自身的工作时，又被人挤下台，从半个知识分子又回到了农民的生活。
他的人生一波三折，也导致了他个人情感纠葛多变。
虽喜欢巧珍但在最后他们的爱情还是被现实的一系列不协调、不适合、不般配所扼杀。
巧珍很爱他，但这种爱在现实文化差距、思想差距等的冲击下不堪一击。
现实啊，我们可以看到，不管干什么事情都要从现实出发，尽管有再大的理想、再高的志向，一旦脱离了现实就会像断了线的风筝。
在命运的捉弄下，高加林再次失去了工作回到农村时，面对全村人的舆论，一种失落与绝望从心底油然而生。
而此时，村里顺德爷爷的一番话点醒了他，"你啊，刚刚二十四岁，怎么能有这么混账的想法。
如多按你这么说我早该死了！
而我百岁的孤老头子，无儿无女一辈子光棍一条。
但我还是心里热腾腾的，想多活他几年！
别说你这懒娃娃喽！
我虽然没有妻室儿女，但觉得活着还是有意义的。
我爱过，也痛苦过；我用双手劳动过，种过五谷，栽过树，铺过路，修过桥难道不是活着的意义吗？
拿你们年轻人的说法这叫幸福。
"看到这里，我突然有种说不出的感觉。
我们每次抱怨自身所面临的压力时，这一切和真正的痛苦比起来又算得了什么，一切的压力和不幸仅仅只是生活的一小部分，然而有时我们却会为小小的一件事情、一次挫折、一次失恋而绝望，想一想生活其实挺好的，不要因为某一次而否定终生。
人生，本来就是弯弯曲曲的，但我们要用积极的心态，在这不平坦的路上发现生活的美并找到人生的意义。
虽说人生的道路很漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道口的，譬如政治上的岔道口、事业上的岔道口、个人生活上的岔道口，你走错一步，可能影响你的一个时期，也可能影响你的一生。
生活有时能把现实变成梦想，有时也可能把梦想变成现实，有时会把社会中的各个角色调换，有时会把好事弄巧成拙，关键看我们怎么去走这条人生之路，路上会有很多岔道口，我们选择之前也会迷茫失措，也许也会和主人公犯同样的错误，说白了这就是人生！
唯一不同的是我们在选择之前看到了人生这本书，它让我们学会了在选择之时三思而后行。
《人生》读书笔记6
本来不想写这本书的读书笔记了，但我觉得既然读了，总要写点儿什么。
我男神说：
每个人看一本著作，其实都是在看他自身，他喜欢的哪一个人物、哪一段对白、哪一处场景、其实是他对真实世界的期待、向往和梦想。
简单来说，这本书就是讲了一个农村帅小伙作死的过程，因为对自身定位的错误，导致爱情事业双双离他而去。
这是当时社会的问题，也是高加林的问题。
估计所有读过这本书的人都一样，最同情的是巧珍，付出了纯粹的爱情，却等来了背叛。
有几处场景真的湿了眼眶，那纯粹的爱情，高加林却错过了。
这不得不让我想到在现实生活中，如果真的有这么一份爱情摆在我的面前，我想我一定会紧紧攥在手中。
其实这样说也太绝对。
在玫瑰与面包面前，我想大部分人是会选择面包的，这也无可厚非。
我们应该真正廓清生活中无数不合理的东西，让阳光照亮生活的每一个角落;使那些正徘徊在生活十字路口的年轻人走向正轨，让他们的才能得到充分的发展。
《人生》读书笔记7
读完一代教育名家叶圣陶先生的名著《教育与人生》后，心灵受到的震撼较大，他的的确确为我们中华民族的教育事业作出了卓越的贡献，他用自身的一生诠释了“教育”二字，令人钦佩！
《教育与人生》中用了比较小的`一篇幅说道“教育者的全部工作就是为人师表”！
这看似一句连“外人”都知道的道理可我却思考了很久——因为它“实在，朴实”！
但我不知道自身离这一句话的要求还有多远？
第一点——通常说教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”为贵。
个人认为，老师其实是“语言器官”比较发达的高级动物，“言教”可谓是时刻都在进行的，经常嘴巴一张就会停不下来，反正我是这样的人，因此讲的话多了，难免重复的也多，但又并不是每句话都是重点，学生很多时候就搞不清楚我的要求了。
拿最近的课本剧排练来说，学生甲饰演后羿，其中有一段情景是后羿登上昆仑山顶拉弓射下九个太阳，排练时我是用我的嘴巴把情景描绘了不知道多少遍，我让学生自身先理解后羿这一人物，依照人物特点想像他登山的步伐该怎样？
拉弓时的表情又该怎样等等。
可是任凭我描述学生的表演还是不尽人意，结果我实在不满意，一着急自身上去演了，学生也紧接着模仿了起来，效果好极了，其实当时我是“愣”了，进步太快了，后来我反思后，明白了其中收效快的原因了，那就是“身教”！
第二点——知识学问无止境，品德修养无止境，这是古今中外凡是有见识的人一致的认识。
作为一名老师，谁也不应该故步自封，说是足够了，可以教一辈子了。
现在的教育事业对我们新一代教育者明确提出了更高的要求，我们肩上的担子巨大，我们不应该让“人类灵魂的工程师”这一光荣的称呼失去光泽。
就我自身而言，以前我教古筝只把辅导学生考级当做首要目的，要求自身是熟练掌握“考级”曲目，这样以便自身上课的时候讲解自如，示范的也漂亮！
可现在想像，自身实在是对自身的要求太低了，时间久了，学生将会远远地超过我，自身也会觉得无聊起来，怎么可以一直不学习新曲子呢？
因此现在我必须要“进修”起来！
《教育与人生》一书我还需要时间仔细揣摩，叶老的超凡智慧和伟大的教育思想不是我短短一个月看完他的一本书就可以学习好的，我还需要不断的充电，提升自身的专业技术水平和各方面，也让我将来的“教育人生”盛开出一朵美丽灿烂的小花，嘿嘿！
《人生》读书笔记8
一部异常精彩的短篇，农村人高加林，刘巧珍，城里人黄亚萍，张克南之间的感情纠葛，搭建起小说轮廓。
男一号高加林土生土长的村里人，有一个深爱他的姑娘刘巧珍，加林高中毕业后一直在村里教书，教了三年。
没想到被高明楼刚刚高中毕业的小儿子高三星顶替了教书的工作。
他是没吃过劳苦的读书人，因此过的异常艰辛，这段时间里，巧珍向他表达了爱意，并且给了他无微不至的关心和帮助。
又过了一段时间他的二叔当兵退伍回来当上了地区的农业局局长，下属为了取悦局长，把加林安排到城里做了通讯干事。
这段时间里他和高中同学黄亚萍被彼此的学识和性格再次吸引，不顾两家人的反对走到了一起。
他和巧珍彻底分手，黄亚萍也果断抛弃了克南。
张克南的母亲接受不了儿子所受的委屈，将加林被安排工作的事写信揭发到省里。
加林无奈主动明确提出和黄亚萍分手，再次成为农民，但此时巧珍已经和追求她很久的马栓结了婚。
她之因此这么果断，也许是感受到被喜欢的人伤害是一件很痛苦的事，也可能想让加林没有后顾之忧，总之她心里一直爱着他。
就这样命运将每个人拉来扯去，农民在自身的土地上过着踏实而又充实的生活，虽然很苦很累，但吃的香，睡的甜。
这次打击让加林深刻地认清了现实，认清了自身，在德顺爷爷的鼓励下，调整心态，重新开始接下来漫长且短暂的人生路。
相信经受过这次刻骨铭心的打击，加林一定会更加踏实笃定，用最正确的人生准则去做事，去迎接挑战。
《人生》读书笔记9
好句：
我不是菱角的敌人，师徒用包容霸占整个世界！
我也不是圆的情人，夸赞圆是唯一没有角的图形！
我努力，我奋斗，我沉醉，我王青，我昏昏的患者其，我宁愿去冒险而上的支离破碎，我宁愿放纵而痛的遍体鳞伤，我也不甘心自身IDE一生平平坦坦无惊无险！
人生就如吹气球，不能拘于时拘于世，宽恕一切的不羁与顽皮，拒绝一切拜金的冷漠，抛弃一切恐惧和怯弱！
不要求他深刻到透明，悲壮到喋血，不需要掩饰，无需顿悟！
在我们的和四节里，生存的斗争是一切生命的基本原则，死亡所萦绕的生命！
主题：
文章以气球来展开线索，来表达作者的志向！
感想：
这篇文章写得异常的好！
他所利用的修辞手法很多，优美语句，亢奋人心的句子很多，同时，作者也能以小见大，从一个普通常见的气球引申到了人生这一令人深思的话题！
让我明白，其实生活中每一样东西都是写作题材，生活中每个不起眼的东西，只要你把它升华了，那每样东西都会给你不一样的启迪！
《人生》读书笔记10
“人生,其实无非是矛盾与选择的综合体,无关对错,仅仅在于我们能否有勇气在矛盾中作出选择并勇敢承担一切后果。
”
路遥的小说《人生》扉页上有着这么一句话：
“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
”
我们的这一生中要经历很多大大小小的考试，无论是学生时代的单元测试、期中、期末考试，还是我们工作以后的单位测试，我们每一个人身上都有为这些考试奋斗过的痕迹。
但还有一种考试，它并不是以任何一种形式呈现的，但它又无处不在。
它在我们降临于人世间的那天就已经存在了，它就是——人生的考试。
路遥的《人生》讲的是农村青年高加林怀揣极大的热情向城市走去，他的代价是放弃了农村姑娘刘巧珍对他的真挚爱恋，选择了城市姑娘黄亚萍在一起。
但由于他的农村人身份被迫失业，他又不得不接受现实与黄亚萍分开。
高加林回到了农村，发现刘巧珍已嫁为他人妇，最终爱情、事业都一无所获。
合上书本，我感到了对这个悲剧结局的一种深深的彷徨。
高加林在城市和农村之间角色的来回转换中，他享受着幸福，但也承受了巨大的痛苦。
理想与现实的斗争带来的落差让人难以承受。
在最后高加林放声大哭的时候，让多少人为之感到无奈。
哭声中当然有对刘巧珍在他回来之后还要帮他找工作的感激、当然也有失去刘巧珍这样一个对他真心真意的人的懊悔，但更多的是对于他人生的无奈。
难道我们真的能大义凛然地面对城市知识女性黄亚萍而不为所动吗？
我们也难以站在道德的制高点去谴责高加林。
高加林和刘巧珍相处时，因为知识背景不对等，他们之间只能谈论一些如“老母猪又生了几只猪仔”这种令高加林感到乏味的事情。
即使我们不看大结局，我们也能猜出他会作何选择。
正是因为他的失败，才折射出人生之路上的选择有多难，代价有多严重。
人都是向往美好生活的，我佩服的是高加林这一份敢于抉择的勇气。
对于高加林令人唏嘘不已的结局，我想，这就是人生。
人生的考试环环相扣，上一场的考试结果决定下一场考试的内容、等级以及评定方法。
人生处处是考场，人生事事是考题。
因为我们是唯一的，因此在找参考答案的时候，其实也是在找自身的人生路。
我们这一生，人生的路有很多条。
人生的不同选项只是代表不同的方向，它没有标准的答案。
当我们站在人生的岔路口时，面对不同的选择，我们必须做出决定。
当我们决定踏上其中的某一条路时，即使踏上去后才知道它并没有我们之前想的那般美好灿烂，但我们也必须走下去。
我们无法回头，只能坚定地走下去。
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”这部现实主义作品教会我们什么？
是让我们不敢做出关乎命运的抉择吗？
不，《人生》教会我们的，是“知其不可为而为之”的勇气，以及就算奋斗过后失败了也不后悔的决心。
高加林的选择本没有错，错的是那个时代。
他“知其不可而为之”的抉择，奏响着儒家入世精神的最强音。
这一价值理念，不是择善固执的口号标榜，也不是“死马当做活马医”的倔强，而是由经史人文传统而来的应世智慧。
因此，对于我们来说，在面临命运的转折点时，选择走哪条路就坚定地走下去吧！
《人生》读书笔记11
路遥的小说读起来总是那苦涩、艰难、悲苦和凄凉，也许在那个艰苦、贫瘠、混乱、动乱的时代背景之下，举步维艰、吃苦耐劳、勤俭节约、败于现实、趋于命运就是人生该有的样子，因此无论是路遥本身，还是小说的主人公高加林，他们都只能努力的活着、拼命的活着、不甘心的活着、磕磕绊绊的活着、平凡的活着，最后在无声无息、不情不愿、不由自主的消逝而去，然后为自身传奇的一生画上句号。
小说《人生》中的男主人公高加林是一个悲情的人物，作为陕北高原的一份子，他迫于凄凉的宿命只能作出一个又一个艰难的抉择，因此他内心充满了煎熬、痛苦、迷茫和失意。
因此也就有了高加林离开故土，回到故土，再离开故土，再度回到故土的曲折经历，这让读者觉得很是难受、震撼、心疼和怜惜不已。
而让我感触最深的一幕就是高加林失去工作的瞬间，那一刻我似乎能感同身受的体会到高加林内心的质疑、不公、委屈和绝望，因此当高加林内心在哭泣嘶吼的时候，我也忍不住泪流满面、心痛如绞。
高加林是一个有志青年，当他凭借着努力、拼搏、辛酸和卓越成为村里的教师时，他是激动、开心、满足和甘愿的，自此他也以为自身真的做到工作稳定、前途光明、命运坦荡了，他也是真的坚信读书改变命运的
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