小学政治做遵守社会公德的好少年教学设计.docx
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小学政治做遵守社会公德的好少年教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材
做遵守社会公德的好少年
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Beagoodteenagerwhoabidesbysocialethics
教师：
风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion教育
做遵守社会公德的好少年
教材说明：
本教学设计资料适用于小学政治科目，主要用途为通过指导思想，让学生学会如何成长与做人，了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
教学目标
认知：
1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。
2．懂得遵守社会公德的重要性。
情感：
1．愿意自觉遵守社会公德。
2．厌恶不遵守社会公德的行为。
行为：
1．自觉遵守社会公德。
2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中的有关要求编写的。
关于遵守社会公德的教育，在一至五年级的思想品德课中都从不同的侧面进行过，如一、二年级进行了“爱护学校的物品”“爱护花草树木”“保持环境卫生”等教育，三至五年级进行了“爱护公用设施”“爱护有益动物，保护珍稀动物”“爱护名胜古迹”等教育。
但都没有明确提出社会公德问题。
本课是第一次明确提出遵守社会公德，并安排了一个单元，包括“”“注意公共安全”“爱护公共财物”“保护环境，人人有责”等课，同前五个年级相比，它不仅涉及社会公德的内容广一些，而且所讲的社会公德有一定的深度。
总之，我们在小学阶段一直在对学生进行遵守社会公德的教育，到六年级则是对所讲社会公德内容的一个小结，既有理论的阐述，也有现实生活中的一些事例，对学生增强社会公德意识有一定的帮助。
本课开头的导入设计了一个思考题，让学生想一想，在前几年的思想品德课上曾学过“爱护花草树木”“保持环境卫生”“爱护公用设施”“遵守公共秩序”等课，讲的都是在什么场合下应遵守的行为要求？
目的让学生知道，我们已学过的这些课讲的都是在公共场合下应遵守的行为要求，从而引出社会公德的概念和社会公德的基本要求。
教法建议
在讲解遵守社会公德与国家声誉的关系时。
教师要讲述清楚一个国家的人们对社会公德的态度，可以反映出这个国家的文明程度，也是这个国家文明的窗口。
尤其应强调，在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，到中国的外国人也越来越多，外国人正是在经济合作。
旅游观光的过程中，在与中国人交往的过程中来看我们国家的文明程度的。
因此，人们是否遵守社会公德，不仅仅是个人的事，不仅仅关系到人们的正常生活，而且是关系到我们国家声誉的大事。
为此，每个人都要有一个对待社会公德的正确态度，不断提高思想道德素质，自觉遵守社会公德。
教学设计示例
第五课
教学目标
认知：
1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。
2．懂得遵守社会公德的重要性。
情感：
1．愿意自觉遵守社会公德。
2．厌恶不遵守社会公德的行为。
行为：
1．自觉遵守社会公德。
2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。
教学过程
一、复习旧知，导入新课
1．启发谈话：
同学们，在以前的思想品德课学习中，我们曾学过以下这几篇课文，请大家看投影。
投影课题：
《爱护花草树木》、《保持环境卫生》、《爱护公共设施》、《遵守公共秩序》。
请大家把课题读一下，思考：
①这些课文讲的都是哪些场合下应遵守的行为要求？
（公共场合）。
②它们有什么共同点？
（都是遵守社会公德的具体表现。
）
2．这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。
作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。
今天，我们就一起来学习第五课——“”。
板书课题。
二、学习课文，明白道理
1．轻声读课文第1小节。
2．什么叫社会公德？
（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。
）
3．社会公德都有哪些基本要求呢？
根据学生回答，板书：
遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境……
4．为什么人们要遵守社会公德呢？
四人小组读课文第2、3、4小节，并加以讨论。
根据学生回答，板书：
使社会生活正常进行
是搞好经济建设的保证
是个人思想觉悟和道德水平的反映
5．为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？
否则，又会怎样呢？
投影出示书上四幅图，结合图请学生谈谈看法。
（1）大街上的电话亭属于什么？
（公用设施。
）公用电话对人们的生活有哪些帮助？
（电话是人们进行交往、联络的工具。
有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……）如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什么影响？
（2）过马路、铁路有哪些规定？
（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……）遵守公共秩序有什么好处？
反之，会怎样？
（遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。
）
（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？
（大家生活在一个舒适的环境中，心情舒畅。
）
（4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？
哪些是不遵守社会公德的？
这些行为对我们的生活有什么影响？
小组讨论、交流。
小结：
遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要，是符合每个人利益的。
6．是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。
下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。
小品演示：
（前不久，小明爸爸的公司与德国老板洽谈业务。
外国老板看到我国环境优美，人们遵守公共秩序，爱护公共设施……翘起大拇指，赞不绝口，欣然同意投资合作。
）
看了小品，你怎样理解“社会公德状况是国家文明的窗口”这个问题？
（在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，外国人到中国来投资、旅游，往往通过我国人民遵守社会公德的状况来看我们国家的文明程度。
）
设想一下，如果一个国家社会环境乱糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不爱护公共财物，外国人来观光、旅游、投资会有什么想法？
对国家的经济建设有什么影响？
（生命、财产没有保障，外国人不会投入大量资金和先进技术，直接影响我国的经济建设。
）
小结：
遵守社会公德不仅是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响到经济建设。
7．可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德水平在不断地提高。
我们来看看小记者采访的录像片断。
（1）片断之一：
两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。
方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。
提问：
方刚的行为表现了一种什么精神？
对社会有什么意义？
（见义勇为。
维护社会安定，保护人民的生命、财产不受损害。
）
（2）片断之二：
有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。
提问：
捕杀白天鹅属什么行为？
（伤害珍稀动物。
）如果你是人群中的一员，你对这种行为有什么想法？
你会怎样对待捕杀者？
在我国还有一些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众的利益，请看录像。
（3）片断之三：
有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井上面的铁盖。
请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看法。
（这些公共财产被破坏了，给生产带来很大损失，也给生活带来不便，更有甚者，还会危及人们的生命。
这不仅是损人利己的不道德行为，而且是违法犯罪行为。
）
（4）小结：
从以上正反事例中，我们认识到人人遵守社会公德，国家才能安定团结，人民的生命财产才能得到保障。
三、辨析是非，指导行为
1．通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。
现在老师请大家想一想，碰到了下列情况你会怎么做？
各组长抽签选题后，组员根据内容以小品表演的形式来回答问题。
材料之一：
在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。
材料之二：
为了走近路，强强擅自拉开马路上的防护栏。
材料之三：
有人在公园的草坪上踢球。
材料之四：
有人为了得到水獭等珍贵动物的皮毛以牟取暴利，竟捕杀水獭等动物。
2．你对最近上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法？
小明认为自己家的院子既美观又安全，拆了多可惜。
你对这种想法有什么意见？
3．下面这些想法对吗？
请你帮助他们提高认识。
（1）听说要学一课，有的同学想：
“社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。
”
（遵守社会公德是一个人思想觉悟高。
修养好、文明素质高的表现。
所以，不管有人监督或无人监督，我们都应该遵守。
）
（2）有人说：
“大家都遵守社会公德，我自然就会遵守；大家都不遵守，我一个人遵守也没用。
”这样的说法对吗？
为什么？
（不对。
遵守社会公德必须从我做起，用自己的行动带动大家，形成人人遵守社会公德的大气候。
）
四、归纳总结，提出要求
1．随着新世纪的到来，作为跨世纪的你，将怎样遵守社会公德？
2．布置开展遵守社会公德的调查、访问活动。
3．总结板书，齐读板书。
4．总结：
同学们，为了使我们的生活更加美好，使我们的国家更加繁荣、昌盛，我们要大力提倡遵守社会公德。
少年儿童应从小养成遵守社会公德的习惯，争当遵守社会公德的好少年。
FoonShion教育研究中心编制
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
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